"Математика - это интересно"

Закрепить умение считать в пределах от 1 до 7в прямом и обратном порядке, называть предыдущее и последующее число.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы к занятию: цифры – значки от 1 до 7( три комплекта),флажки разного цвета(красный, желтый, зелёный).раздаточный материал на каждого ребёнка(цифры от1 до 7, карточки-домики с пропущенными цифрами в некоторых окошках, листы с напечатанными цифрами по углам и в центре( на каждого ребёнка), цветные карандаши.

Ход НОД.

В начале занятия воспитатель предлагает детям прицепить к одежде значки с цифрами, которые лежат у них на столе.

1 часть занятия

Педагог обращает внимание детей на то, что все цифры на значках повторяются по три раза и делит ребят на три группы ( каждая группа с цифрами от 1 до 7).Воспитатель просит детей хорошо запомнить своё число на значке. Дети , у которых на значке цифра 1 назначаются капитанами команды и им вручается флажок определённого цвета

1 задание «Какая команда построится быстрее».

Все дети маршируют по группе и по сигналу воспитателя находят своего капитана и строятся по порядку от 1 до 7, от 7 до 1.

2 задание «Кривые зеркала»

Педагог говорит детям, что он будет показывать им ту или иную цифру, а шаг вперёд у каждой команды делает ребёнок с цифрой больше или меньше показанной цифры (н-р : какое число на единицу больше , на единицу меньше)

3 задание «Дружные соседи»

Педагог показывает цифру, а шаг вперёд делают дети – соседи этого числа ( н-р: кто соседи числа 5 и т.д.)

2 часть занятия

Педагог предлагает детям сесть на свои места за столами.

На столах у детей лежат наборы цифр от 1 до 7 и карточки - домики с цифрой 7 на крыше и произвольно вставленными числами от 1 до 6 в окошки на разных этажах домика ( следует проследить за тем, чтобы у детей за одним столом не было одинаковых заданий) Воспитатель предлагает детям разложить числа по порядку слева направо и затем выполнить задание. В ходе задания дети вставляют в пустые окошки числа, которые при сложении с числом, напечатанным рядом, составляют число 7. Воспитатель проверяет выполненное задание.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять.

Все умеем мы считать.

(Шагаем на месте)

Отдыхать умеем тоже

(Прыжки на месте).

Руки на спину положим.

(Спрятали руки за спину).

Голову поднимем выше

(Руки на поясе, голову подняли выше).

И легко- легко подышим.

(Громкий вдох – выдох).

На одной ноге стоим

Удержаться так хотим.

Ручки к верху поднимаем

И спокойно опускаем.

На носочки встаем,

Потолок достаем.

3часть занятия

Педагог предлагает детям превратить цифры в смешные фигурки, но для начала нужно найти цифру на листе и назвать её (н-р: назовите цифру, которая находиться в правом верхнем углу и т.д.). Когда все цифры будут найдены и названы детьми, дошкольники приступают к творчеству. Путём дорисовывания или прорисовывания цифры превращаются в «человечков»,

« зверюшек» или другие смешные фигурки.

Воспитатель заканчивает занятие стихотворением

Цифры все легко и просто
Детям выстроить по росту:
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять!
Вместе учимся считать,
Вместе веселее!