Методическая разработка для смены оздоровительного летнего лагеря «Мы вместе»

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Центр дополнительного образования для детей»

 

Методическая разработка для смены

летнего оздоровительного лагеря.

 

 

 

составитель: Данчева Надежда Николаевна

педагог-организатор

руководитель ГДО «Радуга»

 

 

 

 

 

 

Моршанск 2017г.

Название лагеря: «Мы вместе»

Срок реализации: 3 дня

Количество детей-участников: 90

Автор методической разработки и руководитель слета: Данчева Н.Н. – педагог-организатор руководитель Городской Детской Организации «Радуга»

Адрес организации: г. Моршанск, ул. Карла-Маркса д.53

Форма проведения: Загородный лагерь

Направления работы

Социальное развитие: адаптация к новому окружению, нахождение «своего места» в коллективе.

Физическое развитие: велопробег, зарядки, конкурсы по этапам, футбол, танцевальные программы.

Эстетическое: рисование, компьютерные технологии, музыку, внешний вид подростков к определенным мероприятиям.

Познавательное: изучение истории, открытие новых возможностей.

Творческое: выступление на сцене, защита проектов, работа в команде, участие в соревнованиях, общение с старшими товарищами.

Содержание работы

Основное содержание выездного лагеря-слета «Мы вместе»:

- подведение итогов работы активистов в течении за учебный год.

- деятельность по обучению и развитию подростков.

- оздоровительная работа, физкультурно –спортивная направленность.

- организация отдыха детей в условиях творческой самостоятельной работы, игровая деятельность.

Формы работы

Главным направление работы, является возложение обязанностей в подготовке и проведении различных мероприятий на кураторов слета. (активистов ГДО «Радуга» учащиеся 10-11 классов)

Пояснительная записка

В данной методической разработке рассматриваются вопросы организации совместного отдыха активистов Городской детской организации «Радуга» и трудных подростков стоящих на всех видах учета. Данная смена предоставляет детям возможность, проявления своих положительных качеств, общения, приобретения и накопления нового жизненного опыта в условиях вне семьи.

Городская детская организация «Радуга» существует 16 лет и за все время своей деятельности воплотила в жизнь многие проекты, встречи, мероприятия и акции. Опираясь на опыт Союза детских организаций Тамбовской области по организации выездных оздоровительных лагерей – Ассамблей для активистов детских организаций было принято решение апробировать новый подход в воспитании подрастающего поколения путем проведения трех дневного оздоровительного лагеря – слета активистов «Мы вместе», где старшеклассники на равне с другими подростками будут выступать в роли организаторов, наставников, товарищей и единомышленников. Подростки попробуют самостоятельно, все вместе делать одно общее дело. В течении нескольких лет ГДО «Радуга» тесно сотрудничает с опорной площадкой «Подросток и общество», куда приходят ребята с различными жизненными трудностями. За это время было разработано и проведено много совместных проектов и мероприятий с привлечением трудных подростков. В организации данного лагеря мы учли особенности подростков посещавших МОП, и нашей задача стало приобщение таких детей к совместной деятельности с активистами, заинтересовать, увлечь и научить их чему то новому. Это возможно только через новые, неординарные приемы работы. Таким приемом и является данная смена, надо отметить, что он проводился впервые. Мы постарались приобщить к многоплановой деятельности подростков различных социальных слоев. Как правило, на контакт хуже идут юноши, нежели чем девушки, но при правильной подаче материала и педагогического профессионализма всех работающих педагогов мы смогли заинтересовать, удивить и научить подростков, показать что они нужны обществу таких же подростков как и они, и получили по окончанию смены слова благодарности. Все три дня были насыщенными, яркими и разноплановыми. Режим дня был проработан так, что деятельность детей была разносторонней: от простого к сложному, от творческой к спортивной, от индивидуальной к коллективной.

Дети все очень, творческие и инициативные, но различные жизненные ситуации толкают них на определенные формы поведения. Как правило, подростки берут все готовое, даже в творческой работе, они не спешат к самостоятельному решению различных ситуаций. Новизна данного лагеря в том, что бы дать им возможность к самостоятельной, но контролируемой деятельности. Показать, что совместная работа самих детей дает хорошие положительные результаты, что мнение и умения каждого очень важно, а иногда необходимо. Постараться сплотить подростков в совместной деятельности через их увлечения.

Цель

Лагерная смена проводится в целях активизации и развития деятельности детских общественных объединений, сохранения традиций, способствованию сплоченности детских коллективов через совместную организацию их деятельности.

Задачи

- приобретение навыков планирования и организации работы в команде;

- развитие организаторских способности ребят;

- развитие чувства ответственности за коллектив;

- умение ощутить себя общественно-значимой единицей этого коллектива.

Структура взаимодействия

 

Участники слета

Преподаватели школ

Кураторы слета

(активисты ГДО «Радуга»)

Координаторы дополнительного образования

Руководитель слета

 

 

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ.

Программа слета.

800 – «Солнышку -Ура»

830 – «Прыг-скок команда» зарядка

900 – «Кашка- малашка» завтрак

930 – «Журнал чистоты» проверка комнат

940 - «День детства» выпуск газеты посвященный

19 мая

1050 - построение на парад

1100 – «День детства в моем городе»

приобретение навыков планирования и организации работы в команде;

развитие организаторских

способности активистов;

развитие чувства ответственности за коллектив;

умение ощутить себя общественно-значимой единицей коллектива;

возможность обменяться опытом и поделиться идеями;

общение детей и взрослых.

 

 

торжественная линейка посвященная 19 мая

1145 – «Зажигай» исполнение флешмоба

1200 – «Фото -тур» прощальный автограф слета

1240 - «Праздничное кафе» обед

1300 – Операция «Нас здесь не было!» выезд из лагеря

 

1000 – «Веселыми тропинками» работа на этапах:

1. «Креатив» Творческий

2. «Эко-сталкеры» Экологический

3. «Пчелы» Трудовой

4. «Стартуем» Спортивный

5. «Непобедимые» Патриотический

6. «Тропа» Туристско-краеведческий

7. «Вундеркинд» Ученический

1200 – «Поедушечки» обед

1300 – «Коротко о главном» конкурс рекламы

1400 – «Внимание съемки» снятие мультика

1530 – «Последам кролика» игра

1600 – «Раз, два пирожок» полдник

1630 – «Танц- пол» разучивание флешмоба

1800 – «Ням-няшки» ужин

1840 - «Мульти - пульти» защита мультфильма

1940 – «Семья здоровья» спортивные эстафеты

«От красных галстуков к традициям новых поколений»

2010 – «Футбол и Я» состязание по футболу

2050 – Диско- пати в стиле 90-х

2240 - «Огонек» подведение итогов за день

2300 – «На бочок» отбой

 

 

 

1440 – «Вы кто?» регистрация участников митинга

1500 – «Мы – выбираем спот!» митинг

1520 - «Кручу педали, кручу» старт веломарафона

1600 – «Мы вместе» открытие слета

1650 - «Кто-кто в теремочке живет» размещение

1800 - «Ням- няшки» ужин

1830 - «Давайте о деле» конкурс

«Стань первым среди равных»

1930 - «Впереди планеты всей» анкета лидера

2000 – «Посиделки» (караоке) исполнение

2100 – «Гулянье» дискотека русская народная

2130 - «Огонек» исполнение песен у костра

2200 – «На бочок» отбой

800 – «Солнышку -Ура»

830 – «Прыг-скок команда» зарядка

900 – «Кашка- малашка» завтрак

940 – «Журнал чистоты» проверка комнат

 

Материально-техническое и научно-методическое обеспечение:

Для кураторов слета

ПОДЬЕМ ЛАГЕРЯ

Утро начинается, начинается

Лагерь просыпается, просыпается

Ну-ка глазки открывайте

И с кроваток все вставайте

На зарядку выбегайте

Вперед на встречу солнцу.

ОБЕД

- Лагерь стройся не зевай

На обед все поспевай

Макароны и супы

Очень сытны и важны.

- Прежде чем лопать

Надо хрюшкам похлопать

(самая грязная комната хрюкает

5 раз)

УЖИН

- Ужин, ужин детвора!

Приходите к нам сюда.

Все накрыто на столы

Не зевай, а к нам беги.

- Кушать мы не начнем

Хрюшкам слово мы даем.

(самая грязная комната хрюкает

5 раз)

Прокричим мы фу-фу-фу

Хрюшек видно за версту.

 

 

НА ЗАРЯДКУ

1, 2 - по порядку

3, 4 - стройся в ряд

3, 4 - на зарядку

1, 2 - все подряд

Придумано кем-то

И просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро.

Что бы день твой был в порядке

Начинай его с зарядки.

НА ЗАВТРАК

- Внимание, внимание

Кураторы вещают.

На завтрак самый сытный

Весь лагерь приглашают!

- Прежде чем кушать

Надо хрюшек послушать!

(самая грязная комната хрюкает

5 раз)

----------------------------------------------------------------------

ДИАГНОСТИКА

«Впереди планеты всей» - Анкетирование участников слета.

(Данная анкета позволяет определить уровень проявления лидерства по окончанию слета.)

Опрос

Меня зовут _________________________________

Моя детская организация _________________________________

Я могу (отметить то, что реально можешь)

- занимать активную жизненную позицию

- быть профессионалом своего дела

- быть уверенной в себе личностью

- быть успешным в себе человеком

4. Я думаю что «Лидер» - это

____________________________________________________________________

5. Для того, что бы стать «Лидером» я должен (а) иметь следующие качества

____________________________________________________________________

6. Самые яркие мероприятия, которые я помогала организовывать в ДО

____________________________________________________________________

7. Став активистом ДО я стала

____________________________________________________________________

Тест

8. Что для вас важнее в игре?

а) победа; б) развлечение

9. Что предпочитаешь при разговоре?

а) предлагать что-либо; б) слушать и критиковать

10. Способны ли вы выдержать критику?

а) да; б) нет

11. Нравятся ли вам, когда вас хвалят прилюдно?

а) да; б) нет

12. Отстаиваете ли вы свое мнение?

а) да; б) нет

13. В компании вы всегда выступаете заводилой?

а) да; б) нет

14. Умеете ли вы скрывать свое настроение от окружающих?

а) да; б) нет

15. Всегда ли вы делаете то, что вам говорят старшие?

а) да4 б) нет

16. Удается ли вам в разговоре убедить, привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?

а) да; б) нет

17. Нравится ли вам учить (воспитывать, обучать, давать советы)?

а) да; б) нет

18. В работе в ДО верил(а) ли ты в свою победу?

а) да; б) нет

Обработка данных

Подсчитайте общее количество «А» и «Б» ответов.

А = 7 и более баллов – Высокий уровень лидерского потенциала;

А= 4 - 6 баллов – Средний уровень лидерских качеств;

А= 1 – 5 баллов – Низкий уровень лидерства;

Преобладание ответы «Б» свидетельствует скорее об исполнительской деятельности личности, чем о лидерских качествах.

На протяжении всего слета ведется рейтинг команд по протоколам мероприятий и в конце слета выявляется команда победителей с вручением сертификатов.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ТЕСТ " уровень воспитанности подростков "

 

Подростку предлагается выбрать один из трех предложенных ответов и обозначить его в графе (А, Б, В) каким либо знаком.

 

Текст теста:

1. На пути стоит человек. Вам нужно пройти. Что делать?

А - Обойду, не потревожив

Б - Отодвину и пройду

В - Смотря какое будет настроение

2. Вы замечаете среди гостей, невзрачную девушку (или малоприметного юношу), которая (который) одиноко сидит в стороне. Что делаете?

А - Ничего, какое мне дело

Б - Не знаю заранее, как слежаться обстоятельства

В - Подойду и непременно заговорю

3. Вы опаздываете в школу. Видите, что кому-то стало плохо. Что делаете?

А - Тороплюсь в школу

Б - Если кто-то броситься на помощь, я тоже подойду

В - Звоню по телефону "03", останавливаю прохожих

4. Ваши пожилые знакомые переезжают на новую квартиру. Что делаете?

А - Предложу свою помощь

Б - Я не вмешиваюсь в чужую жизнь

В - Если просят я конечно помогу

5. Вы покупаете клубнику. Вам взвешивают последний оставшийся килограмм. Сзади слышится голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для сына в больницу. Как реагируете на голос?

А - Сочувствую, конечно, но что сделаешь в наше трудное время

Б - Оборачиваюсь и предлагаю половину

В - Не знаю, может мне тоже будет очень нужна

6. Вы узнаете, что несправедливо наказали одного из ваших знакомых. Что делаете в этом случае?

А - Очень сержусь и ругаю обидчика последними словами

Б - Ничего, жизнь вообще несправедлива

В - Вступаюсь за обиженного

7. Вы дежурный. Подметая пол, Вы находите деньги. Что делаете?

А - Они мои, раз я их нашел

Б - Завтра спрошу, кто их потерял

В - Может быть возьму себе

8. Сдаете экзамен. На что рассчитываете?

А - На шпаргалки, конечно экзамен - лотерея

Б - На усталость экзаменатора, авось пропустит

В - На свои знания

9. Вам предстоит выбрать профессию. Как будете это делать?

А - Найду что-нибудь рядом с домом

Б - Поищу высокооплачиваемую работу

В - Хочу создать нечто ценное на Земле

10. Какой из трех видов путешествия вы выберете?

А - По России

Б - По экзотическим странам

В - По одной из ведущих развитых стран

11. Вы пришли на субботник, и видите, что все орудия труда разобраны. Что вы предпринимаете?

А - Проболтаюсь немного, потом видно будет

Б - Ухожу немедленно домой, если не будут отмечать присутствующих

В - Присоединюсь к кому-нибудь, стану работать с ним

12. Некий волшебник предлагает вам устроить вашу жизнь обеспеченной без необходимости работать. Что вы отвечаете этому волшебнику?

А - Соглашусь с благодарностью

Б - Сначала узнаю, скольким он обеспечил таким образом существование

В - отказываюсь решительно

13. Вам дают общественное поручение. Выполнять его не хочется. Как вы поступите?

А - Забываю про него, вспоминаю, когда потребуют отчет

Б - Выполняю, конечно

В - Увиливаю, отыскиваю причины, чтобы не выполнять

14. Вы побывали на экскурсии в замечательном, но малоизвестном музее. Сообщите ли об этом кому-нибудь?

А - Да, непременно расскажу и постараюсь сводить их в музей

Б - Не знаю, как придется

В - Зачем говорить, пусть каждый решает, что ему надо

15. Решается вопрос, кто мог бы выполнить полезную для коллектива работу. Вы знаете, что способны это сделать. Но что вы делаете в данный момент?

А - Поднимаете руку и сообщаете о своем желании выполнить работу

Б - Сижу и жду когда, кто-то назовет мою фамилию

В - Я слишком дорожу своим личным временем, чтобы согласиться

16. Вы с товарищем собираетесь ехать на дачу в солнечный теплый день. Вдруг вам звонят и просят отложить поездку ради важного дела. Что делаете?

А - Еду на дачу согласно плану

Б - Не еду, останусь, конечно

В - Жду, что скажет мой товарищ

17. Вы решили завести собаку. Какой из трех вариантов вас устроит?

А - Бездомный щенок

Б - Взрослый пес с известным вам нравом

В - Дорогой щенок редкой породы

18. Вы собрались отдохнуть после учебы. И вот говорят "Есть важное дело. Надо!" Как реагируете?

А - Напоминаю о праве на отдых

Б - Делаю, раз надо

В - Посмотрю, что скажут остальные

19. С вами разговаривают оскорбительным тоном. Как к этому относитесь?

А - Отвечаю тем же

Б - Не замечаю, это не имеет значения

В - Разрываю связь

20. Вы плохо играете на скрипке (или на любом другом музыкальном инструменте). Ваши родители вас непременно хвалят и просят сыграть для гостей. Что делаете?

А - Конечно, играю

Б - Разумеется, не играю

В - Когда хвалят всегда приятно, но стараюсь увильнуть от игры

21. Вы задумали принять гостей. Какой вариант вы предпочтете?

А - Самому (самой) приготовить все блюда

Б - Закупить полуфабрикаты в магазине

В - Пригласить на кофе

22. Вдруг узнаете, что школу закрыли по каким-то особым обстоятельствам. Как встречаете это событие?

А - Бесконечно рад, гуляю, наслаждаюсь жизнью

Б - Обеспокоен, строю планы самообразования

В - Буду ожидать новых сообщений

23. Что вы чувствуете, когда на ваших глазах хвалят кого-то из ваших товарищей?

А - Ужасно завидую, мне не удобно

Б - Я рад, потому что и у меня есть свои достоинства

В - Я, как все, аплодирую

24. Вам подарили красивую, необычной формы авторучку. На улице к вам подходят два парня и требуют отдать подарок. Что делаете?

А - Отдаю - здоровье дороже

Б - Пытаюсь убежать от них, говорю, что ручки у меня нет

В - Подарок не отдаю, вступаю в борьбу

25. Когда наступает новый год о чем чаще всего думаете?

А - О новогодних подарках

Б - О каникулах и свободе

В - О том как жил и как собираюсь жить в следующем году

26. Какова роль музыки в вашей жизни?

А - Она мне нужна для танцев

Б - Она мне доставляет наслаждение духовного плана

В - Она мне просто не нужна

27. Уезжая надолго из дома как вы себя чувствуете?

А - Снятся родные места

Б - Хорошо себя чувствую, лучше, чем дома

В - Не замечал (не замечала)

28. При просмотре информационных передач портиться ли иногда ваше настроение

А - Нет, если мои дела идут хорошо

Б - Да, в настоящее время очень часто

В - Не замечал (не замечала)

29. Вам предлагают послать книги в далекое горное село. Что делаете?

А - Отбираю интересные и приношу

Б - Ненужных мне книг у меня нет

В - Если все принесут, я тоже отберу кое-что

30. Можете ли вы назвать пять дорогих вам мест на Земле, пять дорогих вам исторических событий, пять дорогих вам имен великих людей?

А - Да, безусловно, могу

Б - Нет, на свете много интересного

В - Не задумывался (не задумывалась), надо посчитать

31. Когда вы слышите о подвиге, что чаще всего приходит вам в голову?

А - У этого человека был, конечно, свой личный интерес

Б - человеку просто повезло прославиться

В - Глубоко удовлетворен, не перестою удивляться

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!

Обработка полученных данных: Количество выборов, сделанных школьниками в каждом случае, необходимо подсчитать и выразить в процентном отношении к общему числу ответов.

Ответы под номерами 10, 17, 21, 25, 26 из подсчета исключаются.

Показателем, свидетельствующим о достаточной воспитанности подростков и сформированности ориентации на "другого человека", является количество выборов от 13 и более в следующих вариантах:

Графа А - 1, 4, 14, 15, 27, 29, 30.

Графа Б - 5, 7, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 28.

Графа В - 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 19, 24, 31.

Показателем, свидетельствующим о некоторой безнравственной ориентации, эгоистической позиции, является количество выборов от 13 и более в следующих вариантах:

Графа А - 2, 3, 5, 7, 8, 12, 13, 16, 18, 20, 22, 23, 24, 31.

Графа Б - 1, 4, 6, 9, 11, 19, 27, 29, 30.

Графа В - 14, 15.

Показателем, свидетельствующим о несформированности нравственных отношений, неустойчивом, импульсивном поведении, является оставшиеся количество выборов, где предпочтения явно не обнаруживается.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

ОБРАЩЕНИЕ АКТИВИСТОВ

ГОРОДСКОЙ ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

«РАДУГА»

Дорогие активисты, ребята, друзья!

19 мая - День детских организаций!

День солнца, детства и дружбы!

Это праздник активистов и лидеров, вожатых и руководителей детских организаций, родителей и ветеранов детского движения и всего нашего города! Отрадно осознавать, что все больше взрослых людей живет жизнью ребят, их интересами, принимает детские проблемы всерьез и помогает их решить.

Объединяясь в детских организациях, мальчишки и девчонки учатся главному – задору, оптимизму, поиску нового в окружающем мире и себе.

В нашем городе таких мальчишек и девчонок очень много, они составляют Городскую детскую организацию «Радуга». Наша общая цель – сделать мир детства интересным, познавательным и полезным для всего нашего города, нашей страны. Нет практически ни одного направления, где бы не нашли применение своих сил и творчества подростки из детских организаций школ нашего города.

Вместе мы можем сохранить атмосферу дружбы и доброты, которые царят в детских организациях. Ведь наше будущее зависит от взглядов и идей сегодняшнего поколения.

Детские общественные объединения – это реальные организации, созданные для всех ребят, в которых есть конкретные дела, и самое главное – конкретные положительные результаты. В нашем городе накоплен огромный успешный опыт работы детских организаций, которые стремятся к совершенству, к объединению всех неравнодушных детей.

Мы от всего сердца поздравляем и благодарим ветеранам детского движения, руководителей детских организаций, своих замечательных вожатых, педагогов, ребят, их родителей за большой вклад в становление и развитие детского движения в нашем городе Моршанске.

Пусть Ваша душа долгие годы остается молодой, сердце – отзывчивым и преданным детскому движению, его традициям.

Успехов, новых побед и радостных открытий!

-----------------------------------------------------------------------------------

МЕРОПРИЯТИЯ:

«Мы выбираем спорт!»

Митинг- начало слета, на котором ребят делят на команды с вручением эмблем.

Цель: сформировать понятие о необходимости спорта как одно из направлений при здоровом образе жизни.

Задача: воспитывать у подростков физических сил, общественной активности, организаторские способности, творческую инициативу.

Ход митинга.

Ведущий 1 - Здравствуйте ребята, уважаемые взрослые и жители нашего города. Сегодня Городская детская организация «Радуга» 16 мая 2014 года рада приветствовать всех собравшихся в городском саду имени Александра Сергеевича Пушкина на митинге «Мы выбираем здоровье!».

Ведущий 2 -  Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. И только от нас самих, от нашего образа жизни зависит то, каким оно будет на протяжении всей жизни человека. Среди участников митинга присутствуют:

ПЕРЕКЛИЧКА – отряды называют свои названия.

Ведущий 2 - Скажем вредным привычкам…

Дети - НЕТ!

Ведущий 1 - Здоровому образу жизни…

Дети - ДА!

Ведущий 2 - Мы выбираем здоровье!

                  И ты думай головой!

                  Не переступай черту!

                  Живи без риска!

                  Скажи вредным привычкам

Дети - НЕТ!

Ведущий 1- Скажи здоровью…

Дети - ДА! ДА! ДА!

Ведущий 2 - Без здоровья очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой, а чаще всего человек растрачивает этот дар попусту, забывая, что, потеряв, вернуть его очень и очень трудно. В жизни каждого человека есть слабости, которые нужно преодолевать.

Ведущий 1 – Кто сегодня не здоров?

Ведущий 2 - Я здоров и он здоров!

Ведущий 1 - Здоровым жить

Ведущий 2 - Не пить, не курить!

Ведущий 1 - Здоровым быть –

Ведущий 2 - Со спортом дружить!

Ведущий 1 - Здоровыми жить –

Ведущий 2 - Счастливыми быть! Давайте вместе, дружно дополним фразы.

Ведущий 1 – В здоровом теле-----------------здоровый дух

Ведущий 2 – Если хочешь быть здоров-----------закаляйся

Ведущий 1 – Главное, не красивым быть, а------здоровым

Ведущий 2 – Курить здоровью ----------------------вредить

Ведущий 1 – Не по лесу болезнь ходит, а по---- людям

Ведущий 2 – Здоровье сгубишь, новое не---------купишь

Ведущий 1 – Мы, новое поколение, большой и могучей страны - выбираем спорт. А что выбираете вы? скажите свои лозунги.

Все команды произносят свои лозунги по 2 от каждой.

Ведущий 2 – Когда куришь сигарету,
Когда пьешь ты алкоголь,
Не забудь, что в жизни этой-
Будешь просто круглый ноль

Ведущий 1 – Мы молоды и красивы!

                    Пока мы здоровы!

Ведущий 2 – От бед, пороков и напастей…

                    Себя и близких сбережем!

Ведущий 1 – Нужно двигаться спортивно
Быть здоровым и активным.

Ведущий 2 –Ты здоровьем занимайся

Бегай, прыгай, закаляйся.

Тренируйся не ленись

С физкультурой подружись.

Ведущий 1 – Всегда мы здоровы,
С зарядкой дружны
Нам спорт с физкультурой
Как воздух нужны.

Ведущий 2 –Чтобы сон и аппетит
Был всегда отменный,
Чтоб иметь цветущий вид-
Сделайся спортсменом.

Ведущий 1 – Спортсмен…

Ведущий 2 – Пример для подражания

Ведущий 1 – Спортсмен…

Ведущий 2 – И все испытания по плечу

Ведущий 1 – Спортсмен…

Ведущий 2 – На тебя все будут равняться

Ведущий 1 – Не будем без дела стоять. Будем слова делом подтверждать.

Ведущий 2 – Вы отряды становитесь участниками веломарафона. Так давайте проедем по улицам нашего города с призывом к здоровью и спорту. Провозглашая лозунги "Мы выбираем спорт", "Мы за здоровый образ жизни".

Руководитель лагеря – Участники веломарафона, внимание! Впереди колонны поедет направляющий, за ним активисты ГДО "Радуга" (активист или спортивный тренер) которых нельзя обгонять. Спешить ни кому не нужно, едем спокойно не торопясь. Когда направляющий поднимет красный флажок, мы все дружно кричим лозунг «Мы выбираем спорт!», «Мы за здоровый образ жизни». Понятно? Не слышу. Давайте прорепетируем.

Направляющий поднимает флажок, команды выкрикивают лозунги.

СТАРТ ВЕЛОМАРАФОН

(участников веломарафона сопровождают машины полиции)

---------------------------------------------------------------------------

«Стань первым среди равных»

Конкурсная программа. Перед началом

мероприятия за 20 минут командам дается

мелодия для конкурса флешмоба (по жребию)

Цель: выявление лучшего отряда.

Задача: научить подростков командному

выполнению заданий, повышение

эмоционального состояния детей, развитие

творческих способностей и культуры поведения.

Звучит музыка на сбор команд

Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать в этом лагере советы детских организаций школ города Моршанска!

Ведущий 2: Городская детская организация «Радуга» объединяет 6 первичных детских организаций, в каждой из которых есть свой совет.

Ведущий1: Совет Детских организаций – это исполнительный и координирующий орган детского самоуправления, действующий в период между общими сборами и подотчетный им.

Ведущий 2: Мы уверены, что работа в совете вашей ДО очень интересная, при этом очень ответственная. Все вместе вы планируете работу своей организации, разрабатываете акции и проекты, придумываете сценарии для школьных мероприятий и создаете творческие номера в хорошем «качестве». Этот учебный год мы работали в рамках программы Союза детских организаций «Знак качества»

Ведущий 1: Сегодня на первом большом слете в оздоровительном лагере «Спутник» собрались все советы детских организаций нашего города, чтобы узнать, кто же станет первым среди равных.

Ведущий 2: Первый этап конкурса пройдет в творческой форме, для этого вам раздается небольшой лист ватмана. Все советы презентуют деятельность своей ДО и получат заслуженные оценки, на исполнение презентации отводится 3 минуты.

Музыка на подготовку команд

«Презентации»

Ведущий 1: В любом конкурсе есть те, кто пристально наблюдает за всеми участниками и ведет подсчет заработанных очков. Это как вы догадались судьи. Сегодня вас, дорогие советы, будет оценивать компетентное жюри в составе:

ЖЮРИ

Ведущий 2: Задание – веселое, для команд. Вам нужно всем вместе, одновременно отвечать на вопросы, но не просто отвечать, а скорее добавлять фразу: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Итак, готовы? И мы начинаем…

Кто из вас не любит скуки?

Кто здесь мастер на все руки?

Кто танцует и поет?

Кто активней всех живет?

Кто на двойки отвечает?

Кто соседа отвлекает?

Кто в активе номер раз?

Кто покажет мастер-класс?

Кто командою гордится?

Креативней быть стремится?

Кто все ветки поломал?

Кто вчера озорничал?

Кто спасибо говорит?

Кто за все благодарит?

Кто здесь не боится дела?

Кто всю ночь гуляет смело?

Кто песни поет под гитару с друзьями?

Кто знает легенды и поделится с нами?

Кто активистом себя здесь считает?

Кто примером быть обещает?

Ведущий 1: Молодцы, на наши уловки вы (не) попались, а главное мы с уверенностью можем сказать, что активист- это….. кто? (ответ команд), есть закон в городской детской организации - «Закон поднятой руки» давайте его придерживаться. И так команда- это…(ответ команд)

Музыкальная заставка

Ведущий 2: Совет детской организации это, конечно же, сплоченная единая команда активистов и в первом конкурсе мы проверим, как вы умеете работать все вместе и понимать друг друга в команде.

Ведущий 1: Сейчас каждый совет получит обыкновенные канцелярские скрепки. В течение 30 секунд все члены совета по одному, а не все вместе, должны собрать цепь из этих скрепок. Члены жюри в данном конкурсе будут оценивать, конечно же, длину вашей цепочки, при помощи метра, а так же взаимодействие всех членов совета.

Ведущий 2: Ну что, советы готовы? Не слышу!

Время пошло.

Музыка на выполнения задания

«Цепочка»

Ведущий 1: Время закончилось, и я попрошу все советы оставить свои цепочки членам жюри, для измерения.

Ведущий 2: Впереди следующее испытание городского конкурса советов детских организаций «Стань первым среди равных». Давайте представим, что все мы находимся на выставке, посвященной «Живые картины».

Ведущий 1: Каждая Детская Организация подготовит один экспонат, это может быть картина, а может быть и монумент, главное, что по моему сигналу вы перестаете шевелиться. На подготовку вам дается 3 минуты, один участник из команды расскажет всем о том, почему был выбран тот или иной экспонат. Время пошло....

Музыка

Ведущий 2: Итак, время подошло к концу, 3,2,1 СТОП!

Экспонаты

Ведущий 1: Пока вы замерли, нашу выставку посетили члены жюри. Слово экскурсоводам нашей выставки. (участники рассказывают о экспонатах)

Ведущий 2: Пока жюри подводит итоги, я предлагаю перейти к нашему четвертому конкурсу. Эффективность работы любого совета зависит, прежде всего, от правильного распределения обязанностей в команде.

Ведущий 1: Сейчас каждый совет получает небольшие листочки на которых вы должны за 30 секунд распределить свои роли в команде, предварительно подписав свой лист. Три совета, справившиеся первыми с этим заданиям и поднявшие свои листочки вверх выигрывают, все остальные к сожалению не получают баллы.

Ведущий 2: Переговариваться категорически нельзя. И так тематика задания: «Экипаж морского корабля». Приготовились. Начали.

Ведущий 1: А мы переходим к следующему испытанию. Сейчас мы будем задавать вопросы, касающиеся истории детского движения и самоуправления. У каждого совета есть карточки. Если вы знаете правильный ответ, поднимите карточку вверх. И помните, что в ГДО «Радуга» действует закон поднятой руки. Задание понятно? Внимание, первый вопрос.

«Мозговой штурм»

Вопросы для участников:

Скажите, что означает слово «пионер»? (первый)

Назовите дату образования Союза ДО Тамбовской области? (5 ноября 1991)

Когда была образована Всесоюзная пионерская организация им. В.И.Ленина?

(19 мая 1922 г)

Назовите день рождения ГДО «Радуга»? (10 ноября 1999г.)

Как называли ребят младших классов в пионерской организации? (октябрята)

Сколько территорий входит в областной Союз ДО (28)

Что является высшим органом самоуправления Союза ДОТО? (Ассамблея)

Как называли ребят средних классов в пионерской организации? (пионеры)

Сколько направлений деятельности насчитывает ГДО «Радуга» и какие?

(7 – патриотическое, досуговое, социальное, туристическое, информационное, пропагандистское, образовательное)

Какие атрибуты пионеров вы знаете? (горн, барабан, пионерские песни)

Для каких целей съезжаются активисты на ежегодные Ассамблеи

(для обмена опытом, для учебы Актива, для создания программы на новый год)

Как отвечали и что при этом делали пионеры на призыв «Пионер, к борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будь готов!»

(«Всегда готов!» и отдавали салют)

Как называли в пионерской организации старшеклассников? (комсомольцы)

Какие традиции ГДО Вы знаете? ( День рождение ГДО «Радуга», «Лидер 21 века», акция «Я – Гражданин России», «День детских организаций»)

Как сегодня называется общероссийская детская общественная организация? (Союз Пионерских Организаций – Федерация Детских Организаций)

Назовите символику пионерской организации? (галстук, значок, пилотка, флаг)

Сколько было проведено Ассамблей за время существования Союза? (40)

Какова форма самоуправления в вашей детской организации? (общий сбор актива ШДО)

Ведущий 2: Ну что ж, жюри подводит итого этого конкурса, а мы с вами движемся дальше. Каждый совет должен уметь справиться с любыми трудностями, найти выход из любой ситуации. И сейчас, уважаемые участники команд, вы должны будете выполнить небольшие импровизационные задания.

Ведущий 1: Задание 1. В течение 1 минуты придумать название и форму нового мероприятия с младшими школьниками. Три советов, справившиеся первыми с этим заданиям презентуют нам свои идеи, все остальные к сожалению не получают баллы.

Ведущий 2: Задание 2. В направлении патриотизм программы «Знак качества» в этом году есть проект «Точка зрения». Задача советов, посовещавшись 1 минуту, рассказать нам, как будет реализовываться этот проект в их ДО. Напоминаем, что те 3 советов, справившиеся первыми с этим заданием получают баллы и имеют право рассказать нам свои идеи.

Ведущий 1: Задание 3. Многие из вас в прошлом году стали активными участниками флеш- мобов. Перед началом конкурса советов команды получили задание исполнить флеш- моб под определенную мелодию. И так давайте танцевать.

Исполнение команд флеш-моба

Ведущий 2: Ну что ж, друзья, пока наше жюри подводит итоги сегодняшнего конкурса, я предлагаю нам посмотреть презентацию ГДО «Радуга» за прошедший учебный год.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Ведущий 1: Для оглашения результатов городского конкурса советов «Стань первым среди равных» мы приглашаем наше жюри.

Подведение итогов

Ведущий 2: Данный конкурс - это только первый шаг – впереди еще очень много интересного и нерешенного.

Ведущий 1: В конце нашего слета 18 мая на торжественной линейке детских организаций состоится церемония награждения: лучшей детской школьной организации и присвоение почётного звания «Правофланговая» дружина.

Ведущий 2: Дорогие ребята, мы желаем вам всем успехов в работе совета вашей ДО, ярких эмоций, больших достижений, а главное, что бы каждое новое дело было проведено под знаком качества!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

«Посиделки»

Вечер русских народных традиций.

Цель: приобщение подростков к

традициям и культурному наследию нашего

народа, воспитание патриотизма.

Задачи: развить интерес к русской народной

песне, воспитать уважение к своей истории, активизировать творческие способности.

Ход мероприятия

Девица: Здравствуйте, люди добрые! Удалые молодцы русские да девицы красные! 
Девица: Здравствуйте! Приглашаем вас вспомнить старину заветную! 

Девица: Давно это было: собирались вечерком в просторной горнице наши прадедушки и прабабушки, чтобы отдохнуть от своих забот. 
Девица: Назывались такие сборища «посиделками».

Девица: На завалинке в светёлке иль на бревнышках, каких
Собирали посиделки пожилых и молодых.
При лучине ли сидели, иль под светлый небосвод
Говорили, песни пели да водили хоровод.

Девица: Добрым чаем угощались с мёдом, явно без конфет,
Как и нынче мы общались, без общенья жизни нет.
А играли как! В горелки, ах горелки хороши.
Словом, эти посиделки были праздником души.

Девица: Быт людей отмечен веком, поменялся старый мир:
Нынче все мы по сусекам личных дач, квартир своих.
Наш досуг порою мелок, и чего там говорить,
Скучно жить без посиделок, их бы надо возродить.

Девица: Если вы в своей тарелке, и пришли к нам не на час,
Предлагаем посиделки провести вот здесь, сейчас.
Огонёк души не тухнет, ничего нет в жизни вдруг.
Вспомни радость русской кухни, дедов искренний досуг.

Девица: Отдых - это не безделки.

Девица: Время игр и новостей,

Девица: Начинаем посиделки,

Девица: Открываем посиделки.

Вместе: Для друзей и для гостей.

Девица: На посиделках рождались сказки, пословицы и поговорки. Ни одна вечеринка не обходилась без задорной музыки, песен, частушек, игр, веселой пляски и хоровода. 

Девица: Мы приглашаем к нам на сцену по 2 представителя от команды. Вам предстоит исполнить частушки. А всем гостям непременно аплодировать.

Исполнение частушек

Девица: Молодцы! За участие в наших "Посиделках" каждая команда будет зарабатывать стикеры. Та команда которая наберет большее количество стикеров будет объявлена победителем нашего вечера.

Девица: И первые стикеры получают все исполнители частушек, так сказать за смелость.

Девица: А еще стикеры вручаются за русский народный костюм

Вручение стикеров

Девица: Традиционное и самое любимое занятие на русских посиделках - исполнение народных песен. 
В русской песне – отображена вся народная жизнь.

Песня звонкая сердцем поется,

Пусть веселый иль грустный мотив,

Благодарно в душе отзовется! 
Девица: Внимание - викторина для знатоков русских песен.

КАЛЕЙДОСКОП НАРОДНЫХ ПЕСЕН

Ведущие дают определение русской народной песни, а зрители, в качестве

ответа исполняют по 4 первых песенных строки (либо припев песни).

1.Песня, в которой упоминается нежилая часть деревенского дома, примыкающая к его жилой части и используемая для хозяйственных нужд.

(Ах вы, сени, мои сени) 

2. Песня о национальной русской зимней обуви, свалянной из овечьей шерсти. (Валенки) 

3. Песня ветреной девушки, соблазнившей молодого человека которая мучит огромным чувством вины. (Виновата ли я) 

4. Песня о широко распространённой в России лесообразующей породе деревьев с бумажистой корой и поникшими ветвями. (Во поле береза стояла) 

5. Песня о паре домашних длинношеих птиц различной окраски, отличающихся веселым характером. (Два веселых гуся) 

6. Песня - обращение к состоянию атмосферного воздуха, при котором замерзает вода, а градусник опускается ниже нуля. (Ой, мороз, мороз) 
7. Песня, в которой упоминается огородное строение, где русский человек может помыться, подвергаясь активному воздействию жары и пара. (Топится, топится в огороде баня) 

8. Песня, в которой упоминается шум болотного, дудчатого, коленчатого растения. (Шумел камыш) 

9. Песня о том, как на равнине, поросшей травянистой растительностью при полном отсутствии деревьев, замерзает человек, занимающийся перевозками на гужевом транспорте. (Степь да степь кругом)

Девица: Очень часто на посиделках звучали русские пословицы и поговорки. Это настоящие маленькие художественные произведения! В них отражены все стороны жизни народа: домашняя, семейная, общественная. 
Девица: Пришла пора проверить, хорошо ли наши гости знакомы с этим видом народного творчества.

Дерево ценят по плодам, а человека... (по делам) 

Поспешишь - людей .. .(насмешишь) 

Недаром говорится, что дело... (мастера боится) 

Вся семья вместе- так и душа... (на месте) 

Что посеешь,... (то и пожнешь) 

Без труда жить,... (только небо коптить) 

Землю солнце красит, а человека... (труд) 

Семь раз отмерь… (а один отрежь )

Без труда…. (не выловишь и рыбку из пруда)

Девица: В пословицах и поговорках сосредоточена народная мудрость, поэтому можно смело использовать их в качестве предсказаний на будущее, дружеских пожеланий и советов, к которым нужно внимательно прислушаться.
Девица: Мы немного разогрелись и готовы приступить к самой интересной части наших посиделок.

Девица: Под дружные аплодисменты мы открываем – Караоке. Давайте для начала вспомним некоторые детские мелодии. И так угадай мелодию!

Звучит заставка передачи

Песня будет звучать наоборот ваша задача ее угадать. Еще раз уточню, что песни детские.

Песни наоборот

Девица: А для определения очередности выступления команд в караоке к нам приглашаются представители от детских организациях. Вытягивайте свои заветные номера.

ЖРЕБИЙ

Девица: Что у нас получилось?

Команды по очереди.

Девица: За каждую правильно, задорно и дружно исполненную песню вам будут даваться жетончики и баллы. Если вы песню исполняете не дружно и непонятно, мы вам жетон не дадим. Победит та команда, у которой будет больше баллов и наибольшее количество жетонов.

Девица: Вот на таком поле команда выбирает картинку за которой скрывается песня.

КАРАОКЕ (13-16 песен)

1 –песня «Ах, вы сени»

2 –песня «Коробушка"

3 –песня «Березка"

4 –песня «Калинка"

5 –песня «Задумал старый дед"

6 –песня «Каким ты был"

7 –песня «Подмосковные вечера"

8 –песня «Самара городок"

9 –песня «Порушка пораня"

10 –песня «Течет ручей"

11 –песня «Называют меня не красивою"

12 –песня «И кто его знает"

13 - "Все пучком" - исполняют все

Девица: А последнюю песню мы предлагаем исполнить всем вместе

13 –песня «Все пучком…» - исполняют все

1 Ведущая: на такой позитивной ноте мы приглашаем всех на танцевальную площадку, показать свою удаль в танце! И первый танец, который мы с вами исполним, конечно же - хоровод.

Ведущие выводят команды в 2 линии

2 Ведущая: Кстати, наши прадедушки и прабабушки с удовольствием принимали участие в этом коллективном танце, ведь в хороводе и невесту можно выбрать, и жениха присмотреть! 

ХОРОВОД «Ручеек»

Ребята образуют хоровод, ведущие их ведут, танцуя к месту танцевальной площадки.

Элементы танца «ХОРОВОД»

для мероприятия «Гулянье»

Каждый куратор выводит за руку сой отряд.

Выстраиваются в две линии.

Правая линия подходит к левой, делает поклон до земли.

Тоже самое повторяет, левая линия.

Правая линия идет на встречу к левой линии и обходит ее спиной.

То же самое повторяет левая линия.

Обе линии идут на встречу друг другу и делают ручеек.

Правая линия кружится под рукой.

Левая линия кружится под рукой.

.Затем все проходят через ручеек.

.Из ручейка кураторы ведут свои линии змейкой

.Смыкаются в один большой хоровод

.Собираемся в середину круга (2 раза)

----------------------------------------------------------------------------

«Мульти -пульти»

Создание и защита мультфильмов «Моя команда»

Цель: обобщить знания детей о мультипликации, подтолкнуть к созданию самостоятельного мультфильма.

Задачи: познакомить с историей мультипликации, расширить кругозор детей, развить мышление и фантазию, воспитать чувство товарищества.

Ход мероприятия

Вед: Сегодня и в самом деле волшебный вечер.

Вед: И, что же в нем волшебного, (имя ведущего)?

Вед: Просто сегодня будет продемонстрировано то, что любят и взрослые, и дети.

Вед: Мороженое?

Вед: Нет.

Вед: Чипсы?

Вед: Нет.

Вед: Каникулы?

Вед: Да нет. Сегодня вечер мультфильмом. Согласись, что мультипликационные фильмы любят и взрослые и дети.

Вед: Конечно, ведь мультяшки очень забавные и веселые, как советские, так и диснеевские.

Вед: А давайте проверим, героев, каких мультиков вы знаете? Каждый отряд называет по одному герою.

(команды по очереди называют героев мультиков)

Вед: Сегодня весь вечер активисты школьных детских организаций пытались создать свой неповторимый мультик с названием «Наша сказка». Как у них это получилось, мы узнаем немного попозже. А пока….

Вед: Пока попытайтесь назвать, какими мультфильмы бывают?

(пластилиновые, нарисованные, кукольные)

Вед: Мультфильм можно сделать самостоятельно весьма быстро, для этого понадобится всего лишь тетрадка или блокнот и карандаш. Кто хочет попробовать стать мультипликатором? (кто согласен тому выдаются канц. принадлежности – блокнот и карандаш)

Вед: Запоминаем принцип создания мультика. Это быстрая смена картинок, что создает иллюзию движения героев.

Вед: Ну, что нарисуйте свой персонаж на нижнем листе.

Вед: Затем придумайте ему историю, например он играет в мяч или ловит бабочку.

Вед: На втором листе, к примеру, он шагает на полянку…

Появляются цветы и солнце.

В далеки появилась маленькая бабочка

Она приближается и становится больше.

Наш герой протягивает к ней руки

Бабочка садится на цветок

герой берет сачок

И ловит бабочку

Берет ее на руки и отпускает

Появляются тучки, начинается дождь

Герой уходит с полянки

Создание мультика

Вед: А теперь если быстро пролистать странички получится короткометражные мультфильм.

Вед: А если добавить еще и озвучку получится совсем здорово

Вед: Для того чтобы создать мультик, работает целая команда людей. Как вы думаете, кто придумывает сюжет? (ответ детей)

Вед: Сценарист. Художники создает образы героев, режиссер – их движет.

Вед: Самые интересные мультики те, в которых герои разговаривают.

Вед: То есть нарисованная утка сама по себе, как вы понимаете, не может говорить. Их озвучивают актеры.

Вед: Наши школьные детские организации сегодня то же создавали мультфильмы-сказки. Что у них получилось, мы сейчас посмотрим и оценим. Для начала давайте проведем, небольшую жеребьевку.

(жребий)

Вед: Первыми приглашаются активисты из

Следующими к нам выходят активисты из

Встречаем активистов из

Проходят к нашему экрану ребята

Поддержим команду из

и последний мультфильм продемонстрируют активисты

Показ мультфильмов

Вед: Все мультики продемонстрированы. Все сказки рассказаны. Остается выбрать лучший мультик вечера. Для этого давайте назовем все сказки, которые были показаны. (дети из зала называют сказки) Необходимо отметить оригинальность озвучки, исполнения и сюжета. На столе находятся 6 телевизоров соответствующие цветам команд, в которые вы должны положить свой жетончик.

ГОЛОСОВАНИЕ и ВЫБОР ПОБЕДИТЕЛЯ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

«Веселыми тропинками»

(работа команд лагеря на этапах)

Цель: пропаганда здорового образа жизни и выявление сильнейшей команды.

Задача: развить познавательный интерес и творческие способности, чувство товарищества и лидерские качества.

Ход мероприятия

ВЕД – Все школьные детские организации в сборе? Давайте проверим.

ПЕРЕКЛИЧКА

Отлично. Вы готовы к испытаниям? Тогда все команды получают маршрутные листы, на которых указано местонахождение станций, которые необходимо пройти, и конечно же набрать большое количество баллов. Все эти испытания связаны с направлением деятельности Городской детской организаций их всего семь, как семь цветов у радуги. Не торопитесь главное – это не скорость, а результат. Успехов вам ребята. После прохождения всех этапов и отмеченных баллов в маршрутном листе вы возвращаетесь сюда, на старт и сдаете свои листы жюри, для подведения итогов.

(команды расходятся по этапам, за которые отвечают кураторы слета)

1. «Креатив» творческий этап

Куратор: Задание называется «Рисуночное письмо». Когда-то люди не знали букв. Но, тем не менее, они могли бы посылать друг другу письма. Вместо букв и слов в этих письмах были рисунки, поэтому письмо так и называлось - “рисуночное”. Попробуйте, подобно древним людям, “написать” с помощью рисунков короткое письмо, адресованное вашему хорошему другу:

(варианты письма команда вытягивает)

1. “Позвони мне сегодня в 6 часов”.
2. “Пойдем вечером играть в футбол”.

3. “Давай вместе делать домашнее задание”.
4. “Подари мне на день рождения щенка”.

(Оценивается красочность, точность подачи информации)

Куратор: Следующий конкурс называется «Новое применение». Все знают, для чего нужна тарелка или кастрюля, полотенце или скатерть. Но ведь все эти предметы можно использовать не только по прямому назначению. Например, в кастрюле можно устроить аквариум, а из скатерти получится отличный костюм для привидения. Придумайте новые применения таким знакомым предметам, как...
• носовой платок

• столовая ложка

• зубная щетка.

На выполнение задания дается 5 минут.

(В маршрутном листе отмечается количество придуманных вариантов новых применений данных вещей)

________________________________________________________________

2. «Эко- сталкеры» экологический этап

Куратор: В конце прошлого века человечество осознало, что планета наша хрупкая и ранимая. Самое уязвимое на ней это - леса: ведь именно они дают столь необходимый нам кислород. Большинство думают, что лес - это множество  деревьев, растущих вместе. Но тогда и парк, и сад, и аллея - тоже лес? Дайте определение, что такое лес.

Лес - это сообщество древесных, травянистых растений и различных животных.

Куратор: Вас ждет «Лесная викторина». Итак, вопросы:

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (лиственница)

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья? (нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Назовите дерево – символ нашей родины?(Берёза)

4. Почему лесные дороги после дождя дольше не просыхают, чем в поле (нет ветра, поэтому испарение меньше)

5. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (земляника, малина, душица)

6. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)

7. Из древесины какого дерева делают спички? (осина)

8.Самое сладкое дерево? /липа/

9.Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет?

/на срубе четко видны годовые кольца. Сколько колец столько лет/

10. Какие деревья зимой остаются зелёными? /ель, сосна, туя/

(В маршрутный лист записывается количество правильных ответов).

Куратор: Ребята, увы знаете знаки дорожного движения, а сейчас мы попытаемся сами сделать знаки-правила, как нужно вести себя в лесу. Вам предлагаются правила поведения, а вы попытайтесь выразить их схематически.

(правила команда вытягивает)

• Не ломай ветви деревьев и кустарников. Растение – живое существо, и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Там, где много растений, легко дышится.

• Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.

• Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости. Кострище – это раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15–20 лет. От костра может возникнуть пожар.

• В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнезда. Нужно ценить и охранять извечную мудрую тишину, уметь слушать волшебные звуки леса.

• Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее 70 лет. Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить. А осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.

(Оценивается понятность, точность, красочность изображения)

______________________________________________________________________

3. «Пчелы» трудовой этап

Куратор: Вся ваша команда превращается в дружный рой пчел. А пчелки, как нам известно, настоящие трудяги. Итак один участник из команды вокруг талии к животу крепит воздушный шарик. На земле разбрасываются в беспорядке мусор из бумаги. На скорость надо его собрать. Одному человеку дается 15 секунд, включая время привязывания шара. По команде «Время», участник перестает собирать мусор, быстро развязывает шар и передает его другой пчелке из улья. Так до тех пор, пока весь мусор не будет собран. в ведерко кладется по одной бумажке, а не охапкой. Если шар лопнет, выдается новый не надутый шар и игра продолжается. Пчелки готовы? Начали.

(В маршрутном листе отмечается время, за которое был собран весь мусор).

Куратор: Вы были прилежными пчелами и не подвели свой улей. Но мы продолжаем тематику труда. Как известно, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Следующее задание «Рыболовы». До чего же увлекательное дело – рыбалка! Но наш конкурс не будет зависеть от клева. Для рыбалки потребуется «водоем» с рыбками – ведро воды со спичками и «удочка» - ложка. Задача каждого участника:

добежать до «водоема» - ведра,

поймать «удочкой» - ложкой одну рыбку – «спичку», не помогая себе рукой, положить ее в «садок» - тарелку,

добежать до команды и передать эстафету следующему. На это задание отводится всего 3 минут.

(В маршрутном листе записывается количество спичек, принесенное за это время членами команды)

__________________________________

4. «Стартуем» спортивный этап

Куратор: Добро пожаловать на четвертое испытание. Как вы поняли, речь здесь пойдет - о спорте. Для начала, вопрос на засыпку: какое государственно важное мероприятие прошло в России в 2014 году? (Зимняя Олимпиада) Хорошо. Приступим к первому испытанию, которое называется «Меткие стрелки». Мишенью будет обыкновенное ведро, бросать предстоит мячи. (Ведро-мишень нужно установить на 5 метров дальше финиша. Мячи уложить на финишной черте, их число должно соответствовать количеству участников.) Первый участник по сигналу начинает движение от старта к финишу спортивной ходьбой. Делая каждый шаг, необходимо пятку одной ноги вплотную приставлять к носку другой. Дойдя до финишной черты, он берет мяч и бросает его, стараясь попасть в ведро. После броска он бежит к своей команде, чтобы передать эстафету следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее и точнее забросит мячи в ведро.

(В маршрутном листе отмечается количество попаданий)

Куратор: Продолжим мы спортивное испытание - «Веселое приседание». Все физические крепкие люди умеют приседать. Вы любите приседать? Приседание считается очень полезным занятием, укрепляющим мышцы. Правда, иногда приседать бывает скучно. Верно? А что – бы не было скучно, упражнение можно немножко усложнить, и сделать его более веселым. Попробуйте сделать 10 приседаний, но с обязательным условием:
• стоять лишь на носочках, не касаясь пола пятками;
• в вытянутых руках держать развернутую газету и читая ее;
• зажать между коленями теннисный мячик.

• положив руки друг другу на плечи.

Члены команды по 3 человека делают приседания. Например, первый стоит на носочках, второй с газетой и т.д. А последнее приседание команда делает вместе.

(В маршрутный лист записывается балл, максимум - 10).

_______________________________________________________________

5. «Непобедимые» патриотический этап

Куратор: Здравие желаю вам товарищи. Мы с вами являемся приемниками непобедимой, могучей державы. И с честью и гордостью носим звание победители над фашизмом. Вы все на данном этапе не команда, а военный отряд российской армии. Первый, что мне хотелось бы проверить «Строевую подготовку». В нем вам предстоит выполнить некоторые команды. Делать это, нужно слажено, четко и правильно. Итак,

- В одну шеренгу стано-Вись. (Команда быстро строится, по росту).

- Равняйсь. (По этой команде личный состав выравнивается по носкам).

- Смирно. (По этой команде личный состав принимает строевую стойку).

- «Носки вместе, делай — раз»,

- «Носки развести, делай — два»

- На пра-ВО

- Нале-Во

- Кру-гом (в сторону левой руки)

- В колонну по два СТАНОВИСЬ

- разом - КНИСЬ

- сом-КНИСЬ

- В колонну по одному СТАНОВИСЬ

- Вольно

(Оценивается точность выполнения команд)

Куратор: Каждый настоящий патриот знает и любит свою малую родину. Ваши знания мы сейчас и проверим. За 2-3 минуты ваша команда должна разгадать кроссворд из 7 слов и составить ключевое слово.

Где находится завод по разведению лошадей в Тамбовской области?

как в старину назывался наш город?

В этом доме проживали известные купцы? Он и сейчас является архитектурным памятником нашего города.

Какая улица носит название известного поэта 19 века?

Назовите правильное название главного собора города Моршанска?

Одна из рек протекаемая через Моршанскую землю?

Дом, в котором храниться история поколений?

__________________________________________________________________

6. «Тропа» туристско-краеведческий этап

Куратор: Каждый уважающий себя житель и конечно же турист должен знать историю своего города. Мы с вами живем в отличном городе с большой историей. Давайте немного поговорим о нем.

- Какое прежнее название нашего города? (село Мокша)

- К какой области относится наш город? (к Тамбовской)

- Какова численность проживающих? (Население 2010 - 14674)

- Какой телефонный код города? (+8 47533)

- Какой почтовый индекс? (505020)

- Какой автомобильный код города? (68)

- На какой реке расположен город? (реке Цна)

- Какие предприятия есть в городе? (Моршанская Табачная фабрика, асфальтный завоз, завод пивоваренный Моршанский, Элеватор, ЖБИ, кирпичный завод, маслодельный завод)

- Какой герб у Тамбовской области? (улей и 3 пчелы)

- Самый крупный и исторический храм города (свято-троицкий собор)

(В маршрутном листе ставится балл)

Куратор: Ребята, у нас начинается сбор в поход, для этого нам понадобится рюкзак. Рюкзак играет роль эстафетной палочки, но на определенном расстоянии от команды сложены вещи, необходимые в походе. Каждый участник подбегает с рюкзаком и укладывает в него одну вещь, затем передает рюкзак следующему. За 3 минуты вам необходимо сложить все вещи.

(В маршрутном листе отмечается время, затраченное на переноску вещей)

__________________________________________________________________

7. «Вундеркинд» ученический этап

Куратор: На этом листке бумаги написаны начала предложений-загадок. Вы должны отгадать последнее слово и дописать его.

1. Все маленькие серенькие мышки убегают прочь от ... (кошки)
2. Ела картошку мышка и не думала про ... (кошку)
3. Всех я уму учу, а сама всегда ... (молчу)
4. Эта травица очень злая ... (крапива)
5. На зеленом лугу повстречались ... (друзья)
6. Умывали свои личики возле речки две ... (лисички)
7. Звери за лапы взялись и начались танцы в ... (лесу)
8. Подъезжай до поворота, вот дворец, а там ... (ворота)
9. В нашем городе ни один, для покупок ... (магазин)

(В маршрутном листе отмечается количество правильных ответов.)

Куратор: Следующее задание называется "Самый умный". Вы получает конверт, внутри которого лежит 20 карточек. На первых десяти — начало пословиц, на остальных — конец. Нужно "собрать" пословицы быстро и правильно.
1. За битого двух небитых дают, - 6. да не берут.
3. Корень учения горек, - 8. зато плод его сладок.
5. Готовь сани летом, - 10. а телегу зимой.
7. Авось и небось — - 2. хоть вовсе брось!
9. На вкус, на цвет - 4. товарища нет.
11. Беспечный пьет воду, - 16. а заботливый — мед.
13. Не изведав горького, - 18. не узнаешь сладкого.
15. Весна красна цветами, - 20. а осень — снопами.
17. Век прожить — - 12. не поле перейти.
19. Дорог не подарок, - 14. а внимание.

(В маршрутный лист записывается число правильно собранных

Куратор: Еще одно испытание, конечно же, будет связано с историей пионерского движения.

ВОПРОСЫ

Назовите дату образования Союза ДО Тамбовской области? (5 ноября 1991)

Назовите день рождения ГДО «Радуга»? (10 ноября 1999г.)

Что является высшим органом самоуправления Союза ДОТО? (Ассамблея)

Для каких целей съезжаются активисты на ежегодные Ассамблеи

(для обмена опытом, для учебы Актива, для создания программы на новый год)

Какие традиции ГДО Вы знаете? ( День рождение ГДО «Радуга», «Лидер 21 века», акция «Я – Гражданин России», «День детских организаций»)

Какова форма самоуправления в вашей детской организации? (общий сбор актива ШДО)

(В маршрутном листе отмечается количество правильных ответов)
На финише подсчитывается количество заработанных баллов и выявляется победитель.

----------------------------------------------------------------------

"Коротко о главном"

Мероприятия направленное на создание социальной рекламы.

Цель: вовлечение молодежи в решение социальных проблем путем создания социальной рекламы.

Задачи: повышение уровня социальной ответственности, развитие творческого потенциала,
создания социальных реклам для дальнейшего использования при проведении мероприятий.

Ход мероприятия

ВЕД - Реклама – это наше всё!

Куда не плюнь – везде реклама!

Я изнываю без неё!

Она мне стала словно мама!

ВЕД - Торговли Муза – госпожа Реклама!
Вы в нашей жизни важное звено:
Недаром телерадиопрограммы
Лишь вами переполнены давно.
ВЕД - Включаем телевизор. Вот умора -
Нас поджидают ролики уже:

Тут - кетчуп «Кровь синьора Помидора»,
Здесь - майонез «на яйцах мелких кур»,

ВЕД - Торговли Муза – госпожа Реклама,
И ей без вас не обойтись никак.
Идёт легко продажа мега-хлама -
Маршрут один: Товар - Пиар - Дурак.

ВЕД - К сожалению друзья,
Избежать её нельзя.
Сми все будто заодно…
И твердят нам лишь про то…

ВЕД - Чтобы ночью не вставать,
Надо в «памперсах» лечь спать!
Чтобы быть всегда в порядке,
Есть ребята, прокладки!

ВЕД - Чтобы вещи не старели,
Их стирайте в «ариэле»!
Чтоб от жира мир избавить,
Надо «фери» чуть добавить!
ВЕД - Может белым негр стать,
Если в «асе» искупать!
«камаз» и в африке «камаз»!
Жаль, что только не у нас…
ВЕД - Чтобы сладко жить и спать,
Нужно ль нам рекламу знать?
Но здоровым чтоб остаться,
Лучше меньше с ней общаться.
ВЕД - И так ребята, мы с вами собрались, для того чтобы поговорить о рекламе.

ВЕД - Как вы думаете нужна ли реклама современному человеку? (ответы детей)

ВЕД - Все мнения мы выслушали.

ВЕД - У всех из нас слово «реклама» ассоциируется с комерцией. То есть продать – купить.

ВЕД - Давайте попробуем себя в роли коммерсантов. Для этого каждая школьная организация получает один предмет, который необходимо прорекламировать. Представители подойдите к нам. Внимание Черный пакет!

Вносят черный пакет.(в нем содержаться предметы)

Зубочистки

Ложка

влажные салфетки

степлер

диск

часы

ВЕД - Ваша задача за 5 минут придумать рекламную акцию данным предметам. Время пошло.

ВЕД - Внимание мы присутствуем на рынке эксклюзивных вещей. приглашаем команды нашего лагеря

Реклама вещей

ВЕД - Вы хорошо справились с заданием. А кто из вас знает, как давно зародилась реклама? (ответы детей)

ВЕД –Еще в древнейшие времена существовала реклама политическая. И лишь с недавних пор большое распространение в нашей стране получает социальная реклама. Что это такое?

ВЕД - Социальная реклама ориентирована на привлечение внимания к важным проблемам общества и его нравственным ценностям. Она способна доводить до сознания и внимания людей наиболее важные факты и сведения о существующих в обществе проблемах.ВЕД - Социальная реклама несет в себе информацию, представленную в й, художественно выраженной форме. Она обращена ко всем и к каждому.

ВЕД - Возможности такой рекламы широки, а результаты рекламной деятельности могут быть благотворными. Поэтому социальную рекламу вполне можно использовать как инструмент вовлечения общества в социальные процессы. В связи с этим интерес к социальной рекламе достаточно велик.

ВЕД - Социальную рекламу еще называют- общественной. Поскольку она передает сообщения для народа и пропагандирует какое-либо позитивное явление.

ВЕД – Социальная реклама экономически выгодна государству, поскольку устранение многих социальных проблем ведет к благосостоянию государства. Например: здоровье нации, уплата налогов, внимание к старикам, реклама о травматизме на дорогах.

ВЕД – Социальная рекламе есть дух видов – позитивная и негативная.

ВЕД – Позитивный – настраивает народ на положительный лад, хорошее настроение. Пример ролик «позвоните родителям».

ВЕД – Негативный – демонстрация неприглядных аспектов проблемы. Такая реклама имеет агрессивный характер. Например реклама по борьбе со СПИДом, реклама ГИБДД о травматизме при вождении в нетрезвом состоянии.

ВЕД - Мы хотим предложить вашему вниманию несколько роликов социальной рекламы.

Демонстрация роликов

ВЕД - И так, какой характер несет первый ролик? А второй?

ВЕД - В этом учебном году все школьные детские организации столкнулись с работой над созданием социальной рекламы. Что у них получилось решать вам дорогие активисты. Поскольку мы преступаем к защите своих работ. Конкурс "Коротко о главном" проходил в два этапа:

1- создание плаката

2- видеоролик.

ВЕД - И мы приглашаем на защиту (называют команды)

Защита работ

ВЕД - Перед тем, как начать голосование давайте договоримся о том, что за свою школу голосовать нельзя и тот кто проголосует за своих автоматически выбывает из конкурса.

ВЕД - У каждого активиста есть смайлики:

- улыбается значит "ЗА"

- грустный значит "ПРОТИВ"

- Удивленный значит "Воздержался"

Запомнили? Хорошо. Приступаем к голосованию

ВЕД – Плакаты (называют команды)

ВЕД - Хорошо. Все баллы подсчитаны. И мы переходим к видеороликам.

ВЕД - И так (называют баллы заработанные командами)

ВЕД - Вы попробовали себя в таком не легком деле, как создание рекламы и все большие молодцы. На этом наш конкурс завершен.

---------------------------------------------------------------------------------------------

От красных галстуков - к традициям новых поколений

Цель: познакомить подростков и историей детского движения от Пионерии до современного детского общественного движения.

Задача: побудить познавательный интерес к истории, воспитать чувство патриотизма, повышение духовной культуры.

Ход мероприятия

Руководитель -Сегодня вы - юные активисты школьных детских организаций, будущие лидеры своих школ и конечно же активисты городской детской организации «Радуга» встречаетесь с ветеранами пионерского движения. Для чего? Для того чтобы узнать всю историю детского движения. Она очень богата и значима для нашей страны, а вы новое поколение должны ее знать и приумножать во всех мероприятиях своих школ и города в целом. Сегодня мы проводим встречу поколений «От красных галстуков – к традициям новых поколений». Я передаю слово активистам ГДО «Радуга» для того чтобы вернуть всех нас в прошлое.

СЛАЙД 2

Активист 1 - Я знаю, в прошлое вернуться не дано,

Я знаю, в прошлое вернуться невозможно,

Но хочется вернуться всё равно,

И прикоснуться к детству осторожно!

СЛАЙД 3

Активист 2 - история пионерского движения берет начало от скаутов. В 1917 году в России существовала сеть детских скаутских организаций. В условиях Гражданской войны, скауты помогали разыскивать беспризорных детей, организовывали отряды детской милиции и оказывали различную помощь населению.

Активист 1- Параллельно со скаутами существовало еще одна организация «юкизм», то есть ЮК-скауты, «юные коммунисты — скауты. Идея создания «ЮК-скаутов» принадлежит большевистскому функционеру Вере Бонч-Бруевич. На съезде РКСМ в 1919 года было принято решение о роспуске скаутских отрядов. Но была необходимость создать собственную, коммунистическую организацию для работы с детьми.

СЛАЙД 4

Активист2-Данная идея была сформулирована Надеждой Константиновной  

Крупской, помощницей Ленина. А бывший скаут И. Жуков предложил для новой организации название «пионеры».

Активист1 - Символы пионерской организации перекликались с символикой скаутов.

у скаутов галстук зеленый, а у пионеров красный

у скаутов блузка зеленая, а у пионеров белая

в основе пионерского девиза лежит скаутский девиз «Будь готов!» «Всегда готов!»

Активист2 - Еще от скаутизма в пионерской организации сохранились игровые формы воспитательной работы с детьми, организация детей по отрядам, институт вожатых, сборы у костра, элементы символики (например, три лепестка лилии у скаутов в пионерском значке заменили три языка пламени костра, три конца галстука стали означать три поколения: пионеров, комсомольцев и коммунистов).

СЛАЙД 5

Активист1 - Всесоюзная пионерская организация имени Владимира Ильича Ленина — это массовая детская коммунистическая организация в СССР. Была образована 19 мая 1922 года, с тех пор 19 мая отмечается как День пионерии, в наше время 19 мая считается Днем детских организаций. В пионерскую организацию принимались школьники в возрасте от 9 до 14 лет.

СЛАЙД 6

Активист2 - С тех пор как была создана Пионерия, миллионы ребят носили красные галстуки, поднимались в дорогу под звуки горна и барабана. Наши мамы, папы, бабушки и дедушки тоже были пионерами. Первую школу жизни все они прошли в пионерской организации. Здесь, учились они приносить пользу родине, были активными участниками ее дел.

СЛАЙД 7

Активист1 – Школьник вступавший в пионерскую организацию на общешкольной пионерской линейке давал Торжественное обещание пионера Советского Союза. Коммунист, комсомолец или старший пионер вручал ему красный пионерский галстук и пионерский значок. Как правило, в пионеры принимали во время торжественной линейке посвященной Дню рождения Ленина - 22 апреля возле памятника самому Владимиру Ильичу Ленину.

СЛАЙД 8

Активист2 - Первые пионерские отряды в нашей стране создаются: на предприятиях, в учреждениях, там, где трудятся родители ребят. На первом пионерском собрании были приняты 10 пунктов из Законов пионеров, а так же введена единая форма одежды.

СЛАЙД 9

ПИОНЕР ПРЕДАН РОДИНЕ;

ПИОНЕР НАСТОЙЧИВ В УЧЕБЕ,

ТРУДЕ И СПОРТЕ;

ПИОНЕР ТОВАРИЩ И ВОЖАК ОКТЯБРЯТ;

ПИОНЕР ЧЕСТНЫЙ И ВЕРНЫЙ ТОВАРИЩ;

ПИОНЕР ДЕРЖИТ РАВНЕНИЕ НА ГЕРОЕВ БОРЬБЫ И ТРУДА;

ПИОНЕР РАСТЕТ СМЕЛЫМ И НЕ БОИТСЯ ТРУДНОСТЕЙ;

ПИОНЕР ЛЮБИТ ПРИРОДУ;

ПИОНЕР ЛЮБИТ ТРУДИТСЯ И БЕРЕЖЕТ НАРОДНОЕ ДОБРО.

СЛАЙД 10

Активист – Руководители и сами ребята стремились делайте все, чтобы жизнь в нашей большой стране становилась все более светлой, культурной. Много читали, хорошо учились – ведь детям так много надо знать. Все школьники жили очень дружно, помогали друг другу в работе, учебе. Руководители пионерской организации стремились, чтобы среди ребят разных национальностей было настоящее товарищество.

СЛАЙД 11

Активист 2 - С первых дней своего существования пионерские отряды вели борьбу за новую жизнь, помогали старшим в борьбе за укрепление советской власти. Год за годом ряды пионеров росли и укреплялись.

СЛАЙД 12

Пионерские отряды создаются в школах и в детских домах, а при пионерских отрядах начинают создаваться октябрятские группы.

СЛАЙД 13

Активист 1 - 1940 – в связи с выходом книги А.Гайдара «Тимур и его команда» начинает развиваться тимуровское движение, получившее наибольшее развитие в годы ВОВ

Активист 2 - 1941-1945 годы городские и сельские пионеры трудятся наравне со взрослыми на заводах и фабриках, собирают денежные средства на танковую колонну, посылки для солдат фронта, помогают раненым в госпиталях, работают на полях колхозов и совхозов.

СЛАЙД 14

Активист 1 - Пионеры 80-х с честью продолжают славные традиции своих предшественников. Шагая маршрутами Всесоюзного марша, школьники считают своим главным трудом учебу: около 1000 пионеров учатся на 4 и 5.

СЛАЙД 15

Большую роль в пионерской организации занимают пионервожатые – люди, которые целиком и с большой отдачей занимались воспитанием детей, юных ленинцев.

Вожатый - профессия птица

Труднее ее не сыскать

С какой другой работой сравниться

Ребячьи сердца зажигать!

СЛАЙД 16

Активист 2 - В 1990 году на Х всесоюзном слёте в Артеке Всесоюзная пионерская организация имени Ленина была преобразована в международный Союз пионерских организаций — Федерацию детских организаций.

На практике это союз детских независимых организаций, без структуры и символики Пионерского движения.

Запрет в 1991 году КПСС и роспуск ВЛКСМ с распадом СССР подорвали мощь пионерской организации и привели к фактической ликвидации большинства пионерских дружин.

Активист 1 - Для того, чтобы в пионерской организации не осталось место скуки и формализму, 1 октября 1990 года делегатами X Всесоюзного пионерского слета в Международном детском центре «Артек» Всесоюзная пионерская организация им. В.И. Ленина трансформировалась в международный союз детских общественных объединений с названием: «Союз пионерских организаций – Федерация детских организаций» (СПО – ФДО.

СЛАЙД 17

Активист 2 - После распада Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина в Тамбовской области 5 ноября 1991 г. образовался Союз детских организаций - СДО 19 мая 1991 года состоялся первый праздник активистов Союза – День детских организаций, где был впервые исполнен Гимн СДО активами из детских организаций 29 территорий Тамбовщины…Каждый день в ДО – это поиск, творчество, масса интересного!

СЛАЙД 18

Активист 1 - В апреле 1999 г. по инициативе начальника отдела образования А.Ю.Иванова и директора ЦРТДЮ В.А.Комаровой в городе был открыт первый Городской Актив школьников, председателем которого стала методист, учитель истории Воропаева Елена Николаевна. В ноябре этого же года Моршанская детская организация под названием «Радуга» была официально зарегистрирована в Союзе детских организаций Тамбовской области со своим паспортом, уставом, символикой.

СЛАЙД 19

Активист 2 - Главным законодательным органом ГДО «Радуга» является общий Сбор, на котором происходят выборы председателя Совета, принимаются изменения в Устав, решаются другие важные вопросы.

Активист 1 - ГДО «Радуга» - городское объединение первичных (школьных) организаций

СЛАЙД 20

В нашем Городском активе есть свои законы:

закон поднятой руки;

закон 0 : 0 (приходить всегда и везде вовремя);

закон блокнота и ручки (мысль не записанная - мысль потерянная!);

закон доброго отношения и уважения;

закон свободного микрофона (камней в идею бросать не смей, бросишь камень - не будет идей!).

СЛАЙД 21

Активист 2 - Девиз организации "Ни дня без доброго дела". Здесь можно проявить свои потребности в различных направлениях, с учетом которых и реализуется план работы ГДО:

красный цвет (патриотическое): организация «тимуровской» работы, проведение торжественного вручения паспортов и т.д.

оранжевый цвет (досуговое): подготовка и проведение мероприятий для школьников города.

желтый цвет (социально-правовое): проведение благотворительных акций для детей-инвалидов, детей-сирот, «шефская» работа с младшими школьниками, «субботники», конкурс молодежных проектов.

зеленый цвет (туристско-краеведческое): экологические десанты, участие в краеведческих конкурсах, туристско-оздоровительная работа по профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни.

голубой цвет (информационно-методическое): проведение методических объединений с вожатыми СОШ, выпуск методических рекомендаций по работе с активистами, буклетов о деятельности Союза детских организаций и ГДО «Радуга».

синий цвет (пропагандистское): освещение деятельности ГДО, СДО в СМИ, выступления на классных часах, родительских собраниях.

фиолетовый цвет (учеба Актива): занятия по образовательной программе «Школа лидера» с председателями школьных Активов, активистов ШДО, членами ГДО.

Активист 2 – Детская организация – это не только интересные и полезные мероприятия, новые друзья, различные проекты и акции – это огромная школа лидерства, творчества и мастерства.

СЛАЙД 22

ВЕДУЩИЙ – Давайте проведем небольшой блиц опрос. Те кто ответит на вопрос выходят к нам.

ВОПРОСЫ

1- Откуда берет начало пионерское движение? (из скаутизма)

2 - Какой девиз был у пионеров? (Будь готов, всегда готов)

3- Какого числа празднуют день рождение пионерии? (19 мая)

4- Откуда берет начало тимуровское движение? (из книги Аркадия Гайдара)

5-Как называется детская организации города Моршанска? (Радуга)

6- Как называется детское движение Тамбовской области сегодня? (СДО)

(дети которые отвечали на вопрос выходят к активистам)

Молодцы ребята, а теперь вы на себе ощутите дух юных пионеров. Давайте проведем торжественную линейку посвящения в ряды пионерской организации. У нас 1-горнист, 2-барабанщика, 4- юных октябренка и 2-пионера.

(барабаны, горн – мальчикам, пилотки и галстуки, два человека – принимают в пионеры, еще один произносит клятву вступавшего в пионеры )

Активист 1– Для начала нужно научиться, правильно барабанить. А это делается под ритм стихотворения.

Кем был, кем был старый барабанщик

Чем стал, чем стал старый барабан.

Кем стал, кем стал старый барабанщик

Чем стал, чем стал старый барабан.

ВЕДУЩИЙ - Под звуки горна (изображает горн)

под удары барабана (барабанят)

произносится клятва (клятва пионера)

КЛЯТВА ПИОНЕРА

(активисты ГДО повязывают галстук юным пионерам)

Активист 2 – Пионер к борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза, Будь готов!

ВСЕ ПИОНЕРЫ (отвечают) - Всегда готов! (отдают салют, все аплодируют)

Активист 1– Спасибо вам ребята, присаживайтесь на свои места. Может кто-то еще хочет попробовать себя в роли пионера?

ВЕДУЩИЙ - Вы знаете, современные дети мало знают о пионерском движение и плохо себе представляют, что это такое на самом деле. И мне хочется предоставить слово пионерам с большой буквы, ветеранам пионерского движения:

ВЫСТУПЛЕНИЕ ВЕТЕРАНОВ

ВЕДУЩИЙ – раньше все пионеры в мае ходили в лес, где устраивался конкурс - лучшая каша на костре, пели песни, играли в лапту. Сегодняшние дети тоже играют. И мы с вами тоже поиграем с активистами ГДО «Радуга».

ИГРЫ С ЗАЛОМ (Союз, Ипподром, Футбол)

Активист2- Завершить нашу встречу нам хотелось бы гимном Пионерской организации «Взвейтесь кострами»

ВСЕ ИСПОЛНЯЮТ ГИМН

В финали встречи ребята фотографируются на фоне флагов и баннера «Пионеры»

--------------------------------------------------------------------------------

«Огонек»

сбор участников слета у костра, исполнение песен.

ВЕД – Все активисты школьных детских организаций собрались? хорошо, давайте себе поаплодируем. А теперь одни мальчики аплодируют девочкам.

Девочки аплодируют мальчикам, Нам похлопают наши вожатые. Хлопают те, кто сегодня еще не устал и хочет повеселиться.

ВЕД – Для начала давайте зададим дружескую и веселую атмосферу нашей вечерней встрече.

ИГРЫ СОЮЗА

ВЕД – Детское движение создано не вчера и не сегодня. Современное детское движение берет свое начало из большой советской страны и имело оно название «Пионерия». Все слышали о такой организации? (ответ детей) Много традиций современное детское движение унаследовало именно от пионерской организации. Именно к одной из таких традиций мы сейчас направимся.

ВЕД – Каждая школа возьмитесь для этого за руки и не разрывая рук, цепочкой дружбы пройдите под веревочками.

ВЕСЕЛАЯ ВЕРЕВОЧКА

Натянуты веревочки на разном расстоянии и на разной высоте (3 штуки),

все проходят под ними, а затем собираются у костра.

ВЕД – Одной из таких традиций стал сбор у костра с исполнением песен под гитару. Именно эту традицию мы предлагаем вам вспомнить. Проведем мы наш «Огонек» вот как, кураторы начнут исполнение песни, а остальные команды подхватывают пение на первом припеве. Затем команды по очереди исполняют песни. Всем понятно?

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛНЯЕМЫХ ПЕСЕН

Сплавная

Перевал

Звезда

Я могу тебя долго ждать

Оркестр

Шепот ветра

Мой друг

Пока горит свеча

Разговоры еле слышны

10.Слезы

ВЕД – У нас с вами получился замечательный хор, и продемонстрировали вы отличное исполнение. А теперь вы с кураторами расходитесь на отрядные места. Что будет происходить далее небольшая тайна.

На отрядном месте ребята рассаживаются по кругу, куратор зажигает свечу, все разговаривают шепотом. В начале обговариваются правила огонька, все знакомятся, рассказывается легенда «Орлятского круга», проводится подведение итогов прошедшего дня сопровождается передачей некой вещи (пример зеркала или часов), выдается стикер лучшего активиста дня, в завершении встречи исполняется песня и исполняется небольшой ритуал с заклинанием.

ИСТОРИИ «ОРЛЯТСКОГО КРУГ»

Вручение стикеров лучшего активиста дня.

Стенгазета от всех отрядов слета.

Все команды в последний день слета делают свою страничку для стенгазеты к 19 мая, дню Пионерии.

ОСВЯЩЕНИЕ В СМИ

Данный слет «Мы вместе» был освещен в газете «Школьные истины», «Согласие», в журнале «Ровесник» а так же на сайте МБОУ ДО ЦОД, как журналистами, так и участниками слета.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Гельфман Е.Н., Шмаков С.А. от игры к самовоспитанию. – М: Педагогика, 1971

Журналы «Сценарии и репертуар»

Интернет ресурс