Методическая разработка «Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях детей дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 9»

города Воткинска Удмуртской Республики

Методическая разработка

Лэпбук

«Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях в ДОУ»

Автор: Белоногова Евгения Алексеевна

музыкальный руководитель

высшая квалификационная категория

Актуальность использования лэпбука

в музыкальном воспитании дошкольников     

Введение федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию существенно изменило подход к организации музыкальной деятельности дошкольников. Перед нами стоит задача воспитания активного и любознательного поколения, решить которую возможно лишь с поиском нестандартных форм сотрудничества с воспитанниками.

Одним из универсальных способов реализации деятельного подхода в музыкальном воспитании дошкольников, обеспечение сотрудничества и сотворчества взрослых и детей является использование лэпбука.

   В дословном переводе с английского языка «Лэпбук» (lapbook)  значит «наколенная книга» (lap – колени, book - книга). Это достаточно новое средство обучения дошкольников, которое может применяться в любой деятельности, в том числе  и в музыкальной.

       Если быть точнее, то лэпбук можно отнести к форме организации учебного материала, который ребёнок-дошкольник осваивает и закрепляет. Лэпбук представляет собой картонную папку с различными кармашками, вкладками, мини-книжками и другими интересными окошками,  где в компактном виде представлены все необходимые материалы для освоения той или иной темы. Сама по себе такая папка привлекает детей-дошкольников и позволяет преподнести детям нужный материал в занимательном виде.

Лэпбук является универсальным пособием, назначение которого достаточно широко. Он может использоваться в групповой, подгрупповой и индивидуальной работе с детьми по музыкальному воспитанию.

Очень удобно использовать лэпбук как форму организации «Центра музыкального развития» на группе, изготовленный в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей определённой группы. Лэпбук используется в самостоятельной и совместной музыкальной деятельности детей в группе в режиме дня (старший дошкольный возраст).

Использование лэпбука в музыкальном воспитании.

Лэпбук в музыкальном развитии детей старшего дошкольного возраста.

Одной из главных задач ФГОС ДО является сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, развитие его способностей и творческого потенциала. Это достигается использованием индивидуального подхода к детям, который должен пронизывать всю образовательную и воспитательную среду дошкольного образовательного учреждения. В общении, в организованной образовательной деятельности, в играх – ни на минуту не следует забывать, что ребенок неповторимая личность.

Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является проявление инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности, в том числе и музыкальной. Самостоятельная творческая деятельность ребенка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Исходя из этого, было создано дидактическое пособие лэпбук на основе музыкально-дидактических игр, которые являются одним из наиболее доступных средств познания музыки, отвечающих возможностям, особенностям, интересам и потребностям ребенка. Ценность музыкально-дидактических игр  в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике. 

Следует отметить полифункциональный характер лэпбука , который можно рассматривать как одну из игровых форм обучения, как самостоятельную музыкально-игровую деятельность, как средство музыкального общения ребенка и взрослого.

Цель: обеспечение активности ребёнка и разнообразия практической деятельности в процессе реализации художественно-эстетического развития дошкольника.

Задачи:

-содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях;

-поддерживать познавательную активность, инициативу и самостоятельность детей в музыкальной деятельности;

-создать условия для совместной музыкальной деятельности детей и взрослых;

-активизировать словарь детей.

Составляющие лэпбука.

Музыкально-дидактическое пособие лэпбук создан в помощь воспитателю для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Представляет собой картонную папку формата А 3, состоящую из четырех страниц.

На страницах папки имеются различные кармашки и карточки, в которых размещены различные картотеки, направленные на развитие музыкальных способностей детей.

Лэпбук представляет собой объемную папку. Внутри папки расположены кармашки с методическими пособиями в помощь воспитателю для игр и занятий детей.

Верхняя центральная страница

На верхней центральной странице лэпбука размещены фото из опыта работы и 4 картотеки : «Игры - приветствия», «Дыхательная гимнастика», «Артикуляционная гимнастика», «Пальчиковая гимнастика».

Нижняя центральная страница

На нижней центральной странице лэпбука размещены фото из опыта работы, кармашки для буклетов «Работа с педагогами», «Работа с родителями», а так же методические материалы по инновационной технологии «Хор рук» («Методические рекомендации по теме «Хор рук», схемы-указатели партий «Попурри», «Танец цветов и бабочек»).

Левая страница

На левой странице лэпбука размещены аудионосители с музыкальными произведениями, рекомендуемыми для проведения музыкотерапии:

1. Музыка для релаксации;

2. Музыка для пробуждения после сна;

3. Музыка для встречи детей и их свободной деятельности;

4. Музыка для организующей деятельности (способствующая концентрации внимания при организованной деятельности).

Правая страница

В правой части лэпбука расположены 4 книжки-гармошки:

1.Сборник речевых игр с гонзиками «Волшебные гонзики»;

2. Сценарий театрализованной сценки с гонзиками и перчатками на ширме «Волшебная поляна»;

3.Оркест гонзиков «Гонзикград»;

4. Сценка для перчаточных кукол «Необычная планета».

Обратная сторона

На обратной стороне лэпбука находится календарно-тематическое планирование по теме «Хор рук» с указанием месяца, темы занятия и этапов работы по данной теме.

       В результате применения лэпбуков при построении воспитательно-образовательного процесса  в области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальной деятельности нами получены положительные  результаты:

Стал полнее реализовываться деятельностный подход в музыкальном воспитании дошкольников.

Обеспечено сотрудничество и сотворчество взрослых и детей.

У воспитанников значительно повысился интерес к музыкальной деятельности за счёт использования новой формы организации учебного материала.

Улучшились результаты освоения программы, дети охотнее и быстрее осваивают основы музыкальной грамоты, развиваясь в соответствии со своими индивидуальными возможностями.

Таким образом, использование лэпбука открывает новые возможности в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста.

 Так как процесс изготовления лэпбука является достаточно трудоёмким и требует чёткого представления о конечном продукте,  для его оптимизации  был выработан определённый алгоритм, который приходит в помощь при создании этой универсальной папки-книжки.

Алгоритм изготовления лэпбука по музыкальному воспитанию:

1.Определение темы,  типа лэпбука (групповой, индивидуальный, подгрупповй), назначение (форма музыкального центра, результат проектной деятельности, дидактическое пособие или игра).

2.Содержание (что дети должны освоить или закрепить, обобщить и т.д.).

3.Выбор формата лэпбука (А4, А3, альбомная или книжная ориентация, количество страниц) и изготовление чертежа- разметки лэпбука (продумывание формы, количества кармашков, окошек, мини-книжек, активных вкладок и т.д. и их расположение).

4.Изготовление всех намеченных элементов.

5.Объединение изготовленных элементов в единую папку-лэпбук.

6.Применение лэпбука в работе  с детьми.

Преимущества использования лэпбука:

Лэпбук даёт возможность  обеспечения интеграции различных образовательных областей, объединяя весь материал в единое целое.

Благодаря лэпбуку деятельность ребёнка строится на основе его индивидуальных особенностей и потребностей, а ребёнок активен при выборе содержания своей деятельности.

Дошкольник получает необходимую информацию и навыки через деятельность.

Вовлекая детей в процесс оформления лэпбука, мы помогаем ему в приобретении навыка сбора и организации материала. А это закладывает хорошую основу для школьного обучения (написание проектов, рефератов, сообщений и т.д.)

Лэпбуки хороши для закрепления материала по определённой теме, особенно в разновозрастных группах (есть возможность подбирать задания в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей).

       Библиографический список