Урок для учащихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью «Медведица пришла поиграть» (8 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «АЗОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА № 7»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

8 « Ж » класса для учащихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

по предмету: « Тактильная стимуляция »

Тема урока: Поглаживание ребёнка с проговаривание потешек, детских четверостиший.

«Медведица пришла поиграть» .

Автор-составитель: учитель - дефектолог :

Стеценко Н.Ю.

2017 г.

Цель урока : Развитие тактильной чувствительности кистей рук и ног

Образовательные задачи:

1.Образовательные задачи:

Продолжать учить пользоваться тактильными ковриками,

Продолжать знакомить с детскими стихами, потешками.

2.Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к учёбе

Воспитывать самостоятельность

3.Коррекционно - развивающие

Коррекция тактильной чувствительности, слухового внимания при прислушивании стихов, потешек.

Формы работы:

Коллективная ( работа в группе)

Оборудование: мультимедийный комплекс( компьютер, телефон для проигрывания музыкальной физминутки ) , тактильные коврики, грецкие орехи, игрушка медведица (бибабо)

Условия проведения урока:

Длительность урока : 35 минут.(1 урок)

Планируемые результаты:

Положительные эмоции, интерес к учёбе.

Адекватная реакция на соприкосновение с различными предметами.

Ощущение собственных движений с использование различных тактильных предметов.

Организация начала урока.

Введение в тему

Учитель - дефектолог. Поглаживает каждого ребёнка по рукам или плечу словами приветствия и называя каждого по имени.

Ребята, сегодня к нам на занятие пришёл зверь из леса. Это медведица.

Появление персонажа Медведицы

Учитель – дефектолог : Здравствуй, Медведица , проходи!

Ребята, пригласите Медведицу.(Дети здороваются медведицей и приглашают её войти ).

-Ребята, пока Медведица шла по лесу к вам стало жарко. Давайте на неё подуем! (речевое дыхание : «Ду – у- у-у-у)

Медведица: наступила осень я скоро усну и буду спать всю зиму

Ребята, я очень хочу поиграть вместе с вами!

Учитель- дефектолог : Поиграем с медведицей?

Основная часть

Игра с шишками.

В лесу медведица очень любит играть с медвежатами с шишками и орешками.. и мы по играем. Я бросаю медвежатам орешки - Ловите лапками.

Я катаю свой орех,

По ладоням снизу вверх

А потом обратно,

Чтоб стало мне приятно

Я катаю свой орех,

Чтоб стал круглее всех.

А теперь сожмите их с силой. Молодцы ! Положите орешки.. Отдохните опять берём сожмём с силой…Положили руки лапки вдоль тела отдыхают. У медвежат столько силы что орешки разламываются на мелкие кусочки. Повторить игру 2- 3 раза.

Игра «палочками»

«Утюжок» . Прокатывание по поверхности стола.

Я качу качу- качу

Вправо – влево – как хочу.

« Добывание огня »

Положите карандаши на одну ладошку, прикрой его другой прокати между ладошками.

«Горка» . Положили на тыльную сторону кисти. Наклонив руку вниз. Придерживая пуская катица вниз по ручке как с горки. А теперь по ножкам.

И опять по пожкам

«Эстафета» Прокати и передай эстафетную палочку другому.

Музыкальная Физминутка

Медвежата в чаще жили.

Упражнение « Массаж каштанами» ( Тактильные коврики)

Учитель : Поводите ладонями по поверхности «речки»

Захватите немножко каштанов , приподнимите разотрите и разожмите кулачки, перетирайте каштаны между ладонями.

Игра «Холодно – жарко» Вдруг подул осенний ветерок холодный и пробрался сквозняк в берлогу. Медвежата замёрзли. Они сжались в маленькие клубочки. Стало жарко. Медвежата развернулись. Опять подул северный ветер. Повторить игру 2 – 3 раза.

Игра с шарфиком.

Пришла медведица и раздала осенние шарфики, чтобы они больше не мёрзли. Полусонные медвежата стали повязывать шарф не открывая глаз. Сначало на лапки начали вязать, потом на ноги. Покрутили медвежата головой из стороны с сторону: хорошо, тепло шейкам. Повторим за медвежатами.

Упражнение «Волшебный сон».

Реснички опускаются..

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Дышим легко, ровно, глубоко.

Наши ручки отдыхают.

Ноги тоже отдыхают..

Отдыхают засыпают…
 

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали.

Хорошо нам отдыхать!

Но уже пора вставать!

Потянулись! Улыбнулись!

Заключительная часть

 Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Учитель- дефектолог. Наше путешествие с Медведицей подошло к концу . Понравилось вам играть с медведицей?

Вот урок уже прошёл,

До скорого свидания.

Всем друзьям и взрослым скажем

Дружно: « До свидания!»