Методическая разработка урока немецкого языка на тему «Болезни: части тела; у врача» (2 курс СПО)

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Материал опубликован 3 December 2017 в группе

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»

(БФУ им. И.Канта)

Институт природопользования, территориального развития и градостроительства

Э.С. Ионова

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Методическая разработка открытого урока

Тема: «Krankheit »

(«Болезни»)

для студентов 2 курса

всех специальностей

Калининград

2017

Автор: Э.С. Ионова

Ионова Э.С. „ Krankheit“ Болезни “: методическая разработка урока по немецкому языку для студентов 2 курсов всех специальностей СПО – Калининград: ИПТРиГ ФГАОУ ВО «БФУ им. И Канта», 2017. – 17 с.

Рассмотрено и рекомендовано к печати на заседании предметно-цикловой комиссии естественнонаучных дисциплин, протокол № от

План учебного занятия

Курс, группа

2 курс

Дисциплина

Немецкий язык

   
   

Тема занятия

«Krankheit»

Тип занятия

урок

Цели урока

 

Образовательные:

- осуществлять поиск информации в ограниченное время, используя стратегию поискового чтения;

- совершенствовать умение чтения;

Воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде.

Развивающие:

- способствовать формированию умений наблюдать, анализировать, делать выводы;

- развивать умения использовать имеющиеся знания и навыки по дисциплине для решения различных проблем.

- развивать интерес к изучаемой дисциплине;

- развивать логическое мышление студентов.

- расширить кругозор.

Методические:

Показать методику обучения по станциям.

Методы и приемы обучения:

Мозгового штурма, объяснительно-иллюстративный, исследовательский, частично-поисковый, проблемный, упражнения.

Метод проведения:

урок

Междисциплинарные связи (МДС)

с дисциплинами, изучаемыми ранее:

Обеспечение занятия:

 

Русский язык

Мультимедиа проектор

Карточки с заданиями.

Список источников:

1. . Niebisch D. Schritte international 2(Kursbuch/ Arbeitsbuch): Max Hueber Verlag,

Ismaning, 2012 – 184c.

2. 3. Niebisch D. Schritte international Intensivtrainier: Max Hueber Verlag, 2011 -82 c

3. www.hueber.de

   

 

 

 

 

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Наименование

структурных элементов урока

Время, мин

Используемые

приемы и методы, средства поставленные

цели

Деятельность

преподавателя

Деятельность студента

1. Организационный момент.

- готовность к занятию.

2

Цель: настраивание на занятие.

Средства объяснение.

Проверяет

готовность студентов к уроку

Готовятся к уроку

2. Формулирование темы и целей занятия. Инструктаж о ходе занятия

5

Цель: информирование студентов о теме, целях и ходе урока.

Средства – объяснение.

Объявляет тему урока. Ставят цели.

Рассказывает план занятия.

Слушают и запоминают, образуют пары, занимают место на станции.

3. Выполнение заданий на станциях

60

Цель: на базе имеющихся знаний, умений и навыков в области немецкого языка через интерактивные задания создать условия для изучения нового материала по страноведению

Метод – станционная работа в команде.

Средства – карточки с заданиями и инструкцией для прохождения станций.

Наблюдает за работой студентов, следит за временем прохождения станций и переходом на следующую станцию.

Выполняют задания станций, переходят на другие станции по сигналу преподавателя, совещаются в команде.

4.Подведение итогов урока

5

Цель: выявить победителя путем подсчета баллов

Средства: таблица результатов

Подсчитывают баллы команд и подводят итоги

Ждут итогов урока

5. Награждение победителей и участников

8

Цель: поощрить победителей и участников

Объявляют победителей, призеров.

 
 

80

     

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 Организационный момент

Преподаватель:

Guten Tag, liebe Freunde. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Sind Sie fertig?

2 Тема и цели занятия

Das Thema unserer Stunde heißt „Krankheit“. Und ihr müsst heute bewegen. Wir lernen an den Stationen.

Im Kursraum sind 5 Lernstationen und 1 Kontrollstation eingerichtet.  An jeder

Lernstation liegen 2-3 Exemplare der Aufgabe und an der Kontrollstation liegen die

Lösungen und die Punktzahl für jede Aufgabe.

Jede Gruppe bekommt einen Arbeitsplan (Приложение №2) und

arbeitet selbständig an den 5 Lernstationen in selbstausgewählter Reihenfolge.

Nachdem sie mit der Aufgabe an der entsprechenden Lernstation fertig ist, bekommt sie  von der Lehrerin einen Stempel in der Spalte "erledigt".

Die Gruppen vergleichen ihre Lösungen mit den Lösungen an der

Kontrollstation( Приложение №1), berechnen die Punkte und tragen sie in ihren Arbeitsplan in die Spalte "Punkte" ein.

 

Gruppenbildung: Jede KN / jeder KT bekommt einen Zettel mit einem Teil eines Kompositums aus dem Wortfeld "Beim Arzt" und sucht die KT / den KT, die / der den anderen Teil hat.(Приложение №3)

Задания станций.

Station 1

Aufgabe

Notieren Sie den Artikel und bilden Sie den Plural.

1. _______ Hand, ___________

2. _______ Arm, ____________

3. _______ Nase, ___________

4. _______ Finger, __________

5. _______ Gesicht __________

6. _______ Fuß, _____________

7. _______ Auge, ____________

8. _______ Rücken, __________

9. _______ Bein, _____________

10. __________ Ohr, _____________

11. _________ Kopf, _____________

12. _________ Zahn, _____________

Station 2

Aufgabe

Ergänzen Sie.

Nummer 1 ist seine Nase.

Nummer 2 ist ___________________________

Nummer 3 ist ihr Arm.

Nummer 4 ist _______________________

Nummer 5 ist _______________________

Nummer 6 ist _______________________

Nummer 7 ist _______________________

Nummer 8 ist________________________

Nummer 9 ist ________________________

Nummer 10 ist _______________________

Nummer 11 ist _______________________

Nummer 12 ist _______________________

Nummer 13 ist _______________________

Nummer 14 ist _______________________

Nummer 15 ist _______________________

Nummer 16 ist _______________________

Station 3

Aufgabe

Hinter diesen Wörtern verbergen sich 8 Körperteile. Wie heißen sie?

BUCHA ____________________________

HEEZ ____________________________

SLAH ____________________________

TRECHSUL _________________________

NEIK _______________________________

CKÜRNE ____________________________

STRUB _____________________________

ZEHR _______________________________

Station 4

Aufgabe

Was sagt der Arzt (A), was sagt der Patient (P)?

1. Nehmen Sie die Tropfen dreimal täglich. ( A)

2. Wir müssen erst einmal röntgen. ( )

3. Mein Bein tut weh. ( )

4. Ich brauche eine Krankmeldung. ( )

5. Hier ist ein Rezept für Hustensaft. ( )

6. Ich habe Schnupfen. ( )

7. Sie dürfen nicht rauchen. ( )

8. Wo tut es Ihnen weh? ( )

9. Ich brauche ein Rezept für ein Schmerzmittel. ( )

10. Sie dürfen keinen Sport machen. ( )

11. Wie oft muss ich die Medizin nehmen? ( )

Station 5

Aufgabe

Ergänzen Sie die Wörter.

☺Guten Tag, Herr Lorenz. Was fehlt Ihnen denn?

☻Ich habe _________________ und ________________ . Meine

_____________ tut auch sehr _________.

☺Wie lange haben Sie das schon?

☻Seit ______________ .

☺Ich schreibe Ihnen eine ______________________ zum Röntgen und

ein Rezept für ______________________ und _________________.

☻Ich brauche eine _____________________ für meinen Arbeitgeber.

☺Kein Problem. Ich schreibe Sie bis Montag ______________ .

☻Wie oft muss ich die Tabletten ________________ ?

☺Dreimal am Tag nach den __________________ .

nehmen Krankmeldung Mahlzeiten Überweisung

krank Brust Halsschmerzen Schmerztabletten

Nasentropfen Schnupfen weh gestern

Подведение итогов занятия.

Also, jetzt sollt ihr ein wenig warten. Ich muss alle Punkte zahlen.

Ihr habt heute gut gearbeitet.

Die Gruppe (……) hat die größte Punktezahl. Sie bekommen folgende Noten. Alle andere bekommen ……..

Ich sage euch „Danke für dute Arbeit“ und auf Wiedersehen.

Приложение 1

Station 1

Lösung

1. die Hand, Hände

2. der Arm, Arme

3. die Nase, Nasen

4. der Finger, Finger

5. das Gesicht, Gesichter

6. der Fuß, Füße

7. das Auge, die Augen

8. der Rücken, Rücken

9. das Bein, Beine

10. das Ohr, Ohren

11. der Kopf, Köpfe

12. der Zahn, Zähne

Punkte: für jeden richtigen Artikel – 0,5

für jede richtige Pluralform – 0,5

24 x 0,5 = 12 Punkte

Station 2

Lösung

Nummer 1 ist seine Nase.

Nummer 2 ist sein Bauch.

Nummer 3 ist ihr Arm.

Nummer 4 ist ihr Gesicht.

Nummer 5 ist ihr Auge.

Nummer 6 ist sein Ohr.

Nummer 7 ist sein Kopf.

Nummer 8 ist sein Fuß.

Nummer 9 ist sein Bein.

Nummer 10 ist ihr Bein.

Nummer 11 ist sein Hals.

Nummer 12 ist ihr Mund.

Nummer 13 ist ihre Nase.

Nummer 14 ist sein Rücken.

Nummer 15 ist sein Auge.

Nummer 16 ist ihre Hand.

Punkte: 14

Station 3

Lösung

BUCHA Bauch

HEEZ Zehe

SLAH Hals

TRECHSUL Schulter

NEIK Knie

CKÜRNE Rücken

STRUB Brust

ZEHR Herz

Punkte: 8

Station 4

Lösung

1. Nehmen Sie die Tropfen dreimal täglich. ( A )

2. Wir müssen erst einmal röntgen. ( A )

3. Mein Bein tut weh. ( P )

4. Ich brauche eine Krankmeldung. ( P )

5. Hier ist ein Rezept für Hustensaft. ( A )

6. Ich habe Schnupfen. ( P )

7. Sie dürfen nicht rauchen. ( A )

8. Wo tut es Ihnen weh? ( A )

9. Ich brauche ein Rezept für ein Schmerzmittel. ( P )

10. Sie dürfen keinen Sport machen. ( A )

11. Wie oft muss ich die Medizin nehmen? ( P )

Punkte 10

Station 5

Lösung

Guten Tag, Herr Lorenz. Was fehlt Ihnen denn?

Ich habe Schnupfen und Halsschmerzen. Meine Brust tut auch sehr

weh.

Wie lange haben Sie das schon?

Seit gestern .

Ich schreibe Ihnen eine Überweisung zum Röntgen und

ein Rezept für Schmerztabletten und Nasentropfen.

Ich brauche eine Krankmeldung für meinen Arbeitgeber.

Kein Problem. Ich schreibe Sie bis Montag krank.

Wie oft muss ich die Tabletten nehmen?

Dreimal am Tag nach den Mahlzeiten .

Punkte: 12

Приложение 2

Kärtchen für die Gruppenbildung

Versicherten karte

Sprechstunden hilfe

Husten saft

Grippe mittel

Unfall arzt

Kranken haus

Bauch schmerzen

Приложение 3

Arbeitsplan

Station

Thema/Inhalt

erledigt

Punkte

1

Artikel / Plural

   

2

Bilder und Wörter zuordnen

   

3

Wörter bilden

   

4

Aussagen und Personen zuordnen

   

5

Dialog ergänzen

   
   
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