Разработка урока немецкого языка в 9 классе по теме «Молодежный язык»

Unterrichtsentwurf

zum Thema “Jugendsprache”

Wir arbeiten die ganze Stunde mit den Arbeitsblȁttern! Seid aufmerksam!

1. Wie heiβt unser Thema? Markiert bitte!

(Как назаывается тема урока? Отметьте правильный ответ!)

Jugendszene – молодежная сцена

Jugendsprache – молодежный язык

Jugendmusik - молодежная музыка

2. Welche Frage oder Fragen können wir als Unterrichtsziel bezeichnen?

Schreibt sie in den Arbeitsblȁttern!

3. Und was wird gemacht werden, um das Unterrichtziel zu erreichen. Nennt bitte die Aktivitȁten im Deutschunterricht!

• • • • Grammatik wird wiederholt werden.

        Filme werden angesehen werden.

        Leseverstehen wird kontrolliert werden.

        Tabelle wird ausgefüllt werden.

4. Wir beginnen mit der Arbeit am Wortschatz.

А) Welche deutschen oder russischen Wörter der Jugendsprache können sie schon nennen? –

Приведите примеры немецких или русских слов молодежного языка и запишите (игра Wortigel)

Работа в парах. Заполни таблицу, распредели слова по столбикам:

Gute Nacht, Grossvater, cool, Mobiltelephon, sorry,

Grand-Pa, gn8, Handy, gut, verzeih

5.  Hörverstehen - Аудирование.

Слушаем текст и отвечаем на вопросы теста:

Macht einen Test, markiert richtige Antwort.

– Выполни тест, отметь правильный ответ!.

1. Wie alt ist der Grossvater? (Сколько лет дедушке?)

a) 57

b) 65

c) 75

2. Wer hat den Brief geschrieben? (Кто ему написал письмо?)

a) Enkelin

b) Tochter

c) Schwester

3. Wie heißt die Enkelin? (Как зовут его внучку?)

a) Anna

b) Emma

c) Schakkeline

6.  Arbeit an dem Text - (Работа с текстом)

Lest den Text vor und markiert Wörter, die zum Thema Jugendsprache gehören.

Hi, Grand-Pa!

Gestern hab ich etwas Schönes erlebt, das war der Mega-Burner! Ich war mit der Janine in der neuen Pulloverdisko in der City, totalcoole Fummel haben die da! Für jeden Besucher gab es ein Free-Shirt. Deswegen habe ich es schnell das Altpapier wegzuwerfen!

Sorry & Kiss.

Deine Schakkeline

Sprecht mir nach! (работа с лексикой из текста)

7.  Gruppenarbeit! (Работа в группах по колонкам)

Es gibt 4 Arten der Jugendsprache. (существует 4 вида слов, знаков в молодежном языке)

Das sind: Bekürzung (сокращения, значки), Sleng (немецкий сленг), Smails (смайлы), Denglisch (заимствования из англ. языка).

Füllt die Tabelle aus:

Заполни таблицу выделенными словами из письма:

Ist alles richtig? – Все правильно? (Ja!/Nein!)

8. Sagen sie mir bitte, ob das Problem der Jugendsprache nur in Deutschland ist? (Скажите пожалуйста, только ли в Германии есть проблема молодежного языка? )

Варианты ответа:

Ja. Nur in Deutschland. – Да, только в Германии.

Nein. Nicht nur in Deutschland, sondern auch in Russland. – Нет, не только в Германии, но и в России.

СМОТРИМ ФИЛЬМ

Also,wiederholen wir!

Wir arbeiten mit der МАЙНД – МЭП. Sucht diese Karten!

(заполняем карты ума в группах!)

9. Домашнее задание

E-Mail: Gulnara237@mail.ru – ответы выслать на этот электронный адрес.

(Домашнее задание на выбор)

1. Sucht die Übersetzung (найти перевод слов)

2. Versucht den englischen Wörtern aus dem Text deutsche Äquivalente zu finden, z.B. : Herr = Lord; Bitte = please; Sprache = Language (Подберите английским словам из текста песни немецкие эквиваленты. Например: лорд – господин и т. д.)

Denglisch

Songtext von den Wisen Guys

Oh Lord, bitte gib mir meine Language zurück,
ich sehne mich nach Peace und nem kleinen Stückchen Glück.
Lass uns noch ein Wort verstehn in dieser schweren Zeit,
öffne unsre Herzen, mach die Hirne weit.

Ich will, dass beim Coffee - Shop „Kaffeehaus“ oben draufsteht,
oder dass beim Auto-Crash die „Lufttasche“ aufgeht,
und schön wär’s, wenn wir Bodybuilder „Muskel-Mäster“ nennen
und wenn nur noch „Nordisch Geher“ durch die Landschaft rennen.

Oh Lord, please help, denn meine Language macht mir Stress,
ich sehne mich nach Peace und a bit of Happiness.
Hilf uns, dass wir understand in dieser schweren Zeit,
open unsre Hearts und make die Hirne weit.

Oh Lord, please gib mir meine Language back,
ich krieg hier bald die crisis, man, it has doch keinen Zweck.
Let us noch a word verstehn, it goes me on the Geist,
und gib, dass „Microsoft“ bald wieder „Kleinweich“ heißt.

Ja, dass es „Kleinweich“ heißt…

10 . Es ist Zeit, Schlußfolgerungen der Stunde zu ziehen.

Подошло время подвести итоги.

Haben wir die Fragen der Deutschstunde beantwortet?

Ответили ли мы на вопросы, которые ставили в начале урока?

Ja, wir haben die Fragen beantwortet! – Да, мы ответили на вопросы урока!

Nein!

Evaluation der Stunde (Рефлексия):

Danke für die Arbeit!

Спасибо за работу!