План работы кружка «Мир прекрасного»

Пояснительная записка

Образовательная программа кружка «Мир прекрасного» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, нормативно-правовых документов:

Закону РФ «Об образовании в РФ»;

СанПин 2.4.3259-15 «Гигиенические требования к режиму дня и организации воспитательного процесса» (Постановление от 09.02.2015 г. №8);

СанПин 2.4.3259-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (Постановление от 09.02.15 г. №8, зарегистрировано в минюсте 26.03.2015 г. №36571) (Введено в действие с 01.09.2015);

Приказ министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

Письмо Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. №3-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ»;

С требованиями федерального государственного стандарта начального, общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089); федерального государственного стандарта основного, общего образования (приказ Минобразования России от 17 декабря 2010 г. №1897);

Концепция духовно-нравственного развития личности гражданина России.-М.Просвещение,2010;

Воспитательного плана ГКУСО РО Шолоховского центра помощи детям;

С особенностями образовательных потребностей и запросов воспитанников ГКУСО РО Шолоховского центра помощи детям;

Образовательная программа «Мир прекрасного » имеет декоративно-прикладное направление и является авторской программой.

Ребенок - это особый мир , постоянно меняющийся , склонный к самоусовершенствованию. Познание для него является важнейшим фактором развития и адаптации к окружающей среде . Познание мира, осмысление явлений в процессе активной художественной деятельности -это необходимо как для больших дарований , так и для малых. необходимо всячески поощрять и поддерживать первоначальную познавательную активность. Ребенок - субъект творчества.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

В начале необходимо научить детей видеть прекрасное в простом, взращивать в детских сердцах чуткость к прекрасному, к доброму, тогда у них появится желание создать красоту своими руками. И если это сделано своими руками, то это приносит ещё большее чувство удовлетворения, что ведёт к развитию положительных качеств души. Творческое начало рождает в ребёнке живую фантазию, живое воображение. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности. Успехи в простом придают уверенность в своих силах и ведут к сотворению более сложного. И не всегда для этого необходимы дорогостоящие материалы и инструменты.

Новизна данной образовательной программы в том, что она основана на комплексном подходе к обучению. Инновационным явлением при реализации содержания названной образовательной программы можно считать использование отличительных методик преподавания, основанных на единстве обучения, развития и самовоспитания обучающихся. Новизна данной образовательной программы направлена на получение обучающимися дополнительного декоративно-прикладного образования, способствующего формированию личностных компетентной, направленных на рост внутренней культуры личности.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы кружка «Мир прекрасного» – 1 год (сентябрь-май). На реализацию учебного материала данной образовательной программы учебным планом отведено: 66,6 часа

Программа разработана для детей 7-17 лет. Занятия проводятся во второй половине 1 раз в неделю. Длительность занятий составляет 1,8 час.

Режим работы: 17.00-17.25, 17.35-18.25, индивидуальная работа 18.25-18.48.

Цель:

Развивать потенциальные способности, заложенные в ребенке, интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность.

Задачи:

Развивающие:

- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности;

-Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Образовательные:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

- Воспитание трудолюбия и желания добиваться успеха собственным трудом.

- Воспитание внимания, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

-Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

Ожидаемый результат:

Развитие интегративных качеств:

сравнивают предметы, выделяя их особенности в художественно-изобразительных целях;

плавно и ритмично изображают формообразующие линии;

изображают предметы по памяти;

используют цвет для создания различных образов;

создают композиции на листах бумаги разной формы;

передают настроение в творческой работе;

развёрнуто комментируют свою творческую работу;

пользоваться инструментами и схемами

разовьют внимание, память, мышление, пространственной воображение

разовьют творческие способности и фантазию

разовьют мелкую моторику рук

овладеют навыками культуры труда

улучшат свои коммуникативные способности

приобретут навыки работы с коллективом

Формы работы:

Игры.

Беседы, работа с наглядным материалом.

Практические упражнения для отработки необходимых навыков.

Отслеживание результатов:

1. выставки;

2. конкурсы;

3. викторины;

4. тестирование;

5. беседы с детьми

Календарно-тематическое планирование