Конспект урока английского языка по теме «Plural of nouns» (6 класс)

 

Класс: 6 класс

Предмет: Английский язык

Цель урока:

- Образовательная: ознакомление учащихся с образованием множественного числа

существительных; развитие навыков монологической и диалогической речи.

- Развивающая: способствовать развитию памяти, логического мышления

- Воспитательная: воспитывать культуру общения, толерантность, способствовать повышению

интереса к изучению английского языка.

Тип урока: Комбинированный урок

Учащихся в классе: 10

Используемые учебники и учебные пособия: УМК Биболетова М. 3. Английский язык.

Английский с удовольствием (Enjoy English):

Учебник англ.яз. для учащихся 5-6 классов

общеобразовательных учреждений/ М.З.

Биболетова. - Обнинск: Титул, 2010.

Используемое оборудование: ноутбук, проектор, аудиозапись песни “I like”, учебник, карточки с

заданием, презентация «Множественное число существительных».

 

Тема: Множественное число существительных (Plural of nouns)

Задачи:

научить учащихся употреблять знакомые лексические единицы во

множественном числе;

активизировать употребление лексики предыдущих уроков;

практиковать учащихся в устной речи и аудировании.

Оборудование: ноутбук, проектор, аудиозапись песни “I like”, магнитофон, презентация «Множественное число существительных».

 

Ход урока

I. Орг. момент.

T - Good morning, dear boys and girls!

Ps - Good morning, dear teacher!

T - I am glad to see you! How are you?

Ps – We are fine. And you?

T – I’m OK, thanks.

T – Who is on duty today?

T – What date is it today?

T – Who is absent today?

T – Today we are going to talk about plural of nouns. It’s time to begin our lesson.

II. Фонетическая зарядка. (Слайды)

Т.- Ребята, давайте вспомним числительные от 1 до 12 (учащиеся хором считают от 1 до 12). А сейчас я предлагаю вам выполнить тест. Время выполнения 30 секунд. (На экране проецируются числительные, в которых пропущены буквы. Учащиеся в течение 30 сек. вставляют пропущенные буквы в карточку № 1, которая находится на рабочем столе ученика.)

.…ne, tw….. , t….ree, f…..ur, f…..ve, si…..., sev….n, ei…..ht, nin….., …….en, …..leven, t….elve

Через 30сек. на экране появляются ответы. Учащиеся проверят правильность выполнения задания и подсчитывают ошибки. Ребятам, допустившим ошибки, предлагаю повторить числительные дома.

Учитель показывает знаки транскрипции, дети называют знаки и слова с ними. [ɔ:][u][t] [i:][s][k]

III. Речевая разминка (Проверка домашнего задания)

let's check homework ex 30 pg 132, ex34 pg 133, ex 35 pg 133, ex 37 pg 134, ex 25 pg 130

IV. Ознакомление с образованием множественного числа существительных. (Слайд )

Учитель: Ребята! Сегодня я ознакомлю вас с образованием множественного числа существительных в английском языке. Множественное число имен существительных образуется при помощи окончания -s.

a desk, a pig, a rabbit, a dog, a frog

desks, pigs, rabbits, dogs, frogs

a car, a farm, a cup

cars, farms, cups

Если существительные в единственном числе окачиваются на буквы s, ss, x, sh, ch, tch, то во множественном числе добавляется окончание -es. (Слайды )

Box, fox, dish, watch, bus, bench

Boxes, foxes, dishes, buses, benches

Если существительное оканчивается на
– o, то: добавляется окончане s/-es

Если существительное оканчивается на
-y , то: Окончание “-y” после согласных изменяется на “-ies”

В некоторых существительных конечные –f, -fe меняются во множественном числе на –ve. Небольшое число существительных имеют особую форму множественного числа.

(Слайд )

a shelf - shelves

a scarf - scarves

a man - men

a woman - women

a child - children

a foot- feet

a wolf- wolves

a mouse - mice

a goose - geese

a tooth- teeth

V. Физкультминутка

VI. Учитель: А сейчас я ознакомлю вас с правилами чтения окончаний -s, -es.

После глухих согласных окончание -s произносится как [s]: (Слайд )

parks desks rabbits cakes plates sweets cocks parrots ships

После звонких согласных и гласных окончание -s произносится как [z]:

trees toys dogs frogs pens cars jugs stones queens beds

После sh, ch, x, s, ss окончание -es произносится как [ιz]

boxes foxes dishes watches buses benches

ЗАПОМНИТЕ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ!!!

VII. Повторение за диктором слов во множественном числе. (Слайд )

Учитель: - Ребята, послушайте аудиозапись и повторите за диктором только те слова, которые стоят во множественном числе.

VIII. Образование множественного числа существительных. (Слайд )

Учитель: - Ребята! На экране задание нужно из единственного числа образовать множественное число существительного.

IX. Тест

Учитель: -Выполнение этого задания позволит вам проверить правильно ли вы поняли образование множественного числа существительных.

X. Работа по карточкам

Выбрать правильный ответ

1. I see an old (horse, horses).

2. This is a good (cup, cups).

3. We see (clock, clocks).

4. I see happy (boy, boys).

5. It’s a good (shelf, shelves).

6. I like (cake, cakes).

7. I see (child, children) in the park.

8. They see (tree, trees) in the street

9. I like a (rose, roses).

10. You like a (fox, foxes).

XI. Итог урока

Учитель: Наш урок подходит к концу. Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

Как образуется множественное число существительных в английском языке?

Понравился ли вам урок?

С каким настроением вы уходите с урока?

Your marks are …выставление оценок

Good-bye, children. The lesson is over.

XII. Домашнее задание. (Слайд)

Учитель:Write down your homework. Выучить правило, задание на карточке (найти шесть ошибок)

Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye! See you later!