Обобщающее занятие по ПДД «Дороги и знаки» (3–4 классы)

Этапы

Содержание

Примечание

Актуализация знаний

Перед началом занятия дети отвечают на вопрос «Почему дети попадают в ДТП?»

-Предлагаю записать ответы на стикеры и прикрепить к информационному стенду сегодняшнего занятия.

Самые популярные ответы зачитываются.

(Например: внезапный выход на проезжую часть;

игра на проезжей части или рядом с ней;

переход перед близко идущим транспортом;

переход проезжей части в неположенном месте;

переход проезжей части на запрещающий сигнал светофора;

отсутствие на одежде фликеров (светоотражающих элементов) и др.

Стикеры на стенде можно оставить, например, на неделю, чтобы дети могли читать свои и чужие варианты и запоминать их.

Постановка учебной задачи

-Что должен знать ребёнок, чтобы безопасно выходить на улицу без взрослых? (знание сигналов светофоров и их назначение, дорожные знаки, правила поведения на регулируемых и нерегулируемых пешеходных переходах, базовые правила поведения в общественном транспорте, отличие основных транспортных средств)

Поставьте учебную задачу занятия исходя из темы.

Дети дают ответы на вопрос

Повторение

(вспоминаем дорожные знаки)

-По дорожным знакам водители и пешеходы «читают» улицу. Для того, чтобы вспомнить дорожные знаки, посмотрим урок тётушки Совы

Игра «Знай дорожные знаки»

Дети по очереди выходят к доске, берут знак из коробки наугад, называют его, рассказывают, что он означает и прикрепляют его к соответствующей табличке на доске:

1. запрещающие знаки

2. предупреждающие

3. предписывающие

4. инфомационно-указательные

5. знаки сервиса

http://avtoline-nsk.ru/c/multfilmy-po-pdd/uroki-tetushki-sovy-doroga-i-znaki.html.

Если ребёнок забыл, что означает знак, на обратной стороне модели знака есть объяснение (знаки на магнитной основе и легко крепится к магнитной доске)

Физкультминутка

«Светофор»

Учитель в случайном порядке поднимает сигналы светофора: красный, жёлтый или зелёный круги. Если зелёный- дети могут свободно двигаться, выполнять любые движения, если жёлтый- замереть на месте, если красный-сделать шаг назад.

Повторение (вспоминаем правила поведения пешеходов, пассажиров, водителей)

1ряд-ребёнок-пешеход (вспоминают правила, которым подчиняются пешеходы)

2ряд-ребёнок-пассажир (вспоминают правила поведения в пассажирском транспорте)

3ряд-ребёнок-водитель (вспоминают правила при езде на велосипеде, катании на самокате, роликах)

(Приложение 1)

Детям раздаются памятки (пешеходов, пассажиров, водителей) с двумя вариантами, дети должны выбрать и подчеркнуть правильный. Один ребёнок из ряда зачитывает памятку у доски (правильный вариант). В одном ряду можно организовать 2 группы по 4 человека для удобства работы.

Творческая работа учащихся

Исследования доказали, что фликеры в темноте снижают количество ДТП с участием пешеходов на 80 процентов. На первый взгляд фликер выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз! Конечно, чем больше пешеход светится в темноте, тем лучше. Рекомендуемый ГИБДД минимум при этом такой: По одной светоотражающей детали на правой и левой руке. Один фликер спереди - на ремне или значок на груди. Один светящийся элемент сзади - нашивка на спине или рюкзаке. С 1 июля 2015 года ношение светоотражающих вставок в РФ стало обязательным для пешеходов, переходящих трассу вне населенных пунктов в темное время суток или в условиях плохой видимости. Это предписывает п. 4.1 ПДД. За его нарушение придется выплатить определенный штраф.

Сделать очень простой, но такой нужный светоотражатель из светоотражающей самоклеящейся ленты, можно самостоятельно. Сейчас я предлагаю вам придумать форму шеврона, нашивки, брелока, подвески, браслета и т. д., предназначенных для ношения пешеходами в темные часы суток.

(можно нарисовать эскиз в книжках «Мои правила ПДД»)

На следующем занятии по ПДД можно изготовить фликеры по готовым эскизам учащихся.

Такие фликеры, изготовленные самостоятельно, дети будут носить с удовольствием.

(Примеры фликеров Приложение2)

Рефлексия

Каждый учащийся записывает в свою книжку «Мои правила ПДД» 3-4 правила, которые запомнил на занятии.

На следующем занятии можно зачитать содержание последней страницы книжки и выяснить, что запомнил каждый из учеников (книжка ведётся на каждом занятии, изготовлена детьми самостоятельно в свободной форме)