Материал опубликовала

Я - педагог дополнительного образования, работаю в районном Доме детского творчества в селе Мильково на Камчатке. Моё объединение называется "Гуманитарная школа". Моя Программа - "Духовная культура человечества (мир мудрости и красоты)"

Россия, Камчатский край, Мильково

Материал размещён в группе «Дополнительные материалы к уроку»

#7 класс #10 класс #История #Мировая художественная культура (МХК) #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование

Обучающие карточки по теме «Рококо»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Обучающие карточки»

Автор – Воропаева Лилия Алексеевна

Объединение "Гуманитарная школа"

Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования

районный Дом детского творчества

село Мильково Камчатского края

Пояснительная записка

1. Дисциплина - "Мировая художественная культура" или "История"

Тема или раздел дисциплины - В курсе МХК - Искусство XVIII века

В курсе истории - Культура XVIII века

Рекомендуемый класс/возраст - 7, 10 классы. Именно в этих классах (пока полностью не закончился переход от концентрической к линейной системе) изучается данная тема.

Рекомендуемый тип занятия - индивидуальная или групповая самостоятельная работа

Требуемые для работы знания и умения ребенка - умение читать, умение самостоятельно работать с литературой, умение осуществлять поиск в интернете (в том числе поиск по картинке), умение анализировать материал, умение правильно формулировать мысли, умение их доносить до слушателей.

Если работа групповая, то необходимо ещё умение работать в команде.

Ожидаемые результаты - знание об художественном стиле "рококо", умение опознавать художественные произведения в стиле "рококо".

2. Инструкция по использованию карточек.

Необходимое оборудование для успешной работы с карточками:

1. Набор карточек

2. Фломастеры или ручки

3. Стенд "Шедевры XVIII века" (на стенде разнообразные фотографии шедевров XVIII века в стиле рококо)

4. Стенд "Дерево любимых шедевров" (на нём есть некоторые шедевры с карточки "Задание 1")

5. Ноутбук с подключённым интернетом (на ноутбуке папка "Шедевры XVIII века", чтобы использовать их для поиска в интернете)

6. Сотовый телефон (для поиска ответов на задания).

Комплект карточек можно выдать и каждому ученику и группе.

Ученик или группа самостоятельно и последовательно работает с карточками. Во время этой работы можно задавать вопросы учителю, пользоваться материалами стенда, справочниками, учебниками, пособиями, интернетом.

Алгоритм работы с карточкой (сначала объясняется устно и выдаётся каждому ученику или группе)

1. Просмотреть все карточки, чтобы вникнуть в суть заданий.

2. Прочитать и выполнить задание 1. Можно использовать литературу, интернет (10 классы), материал на стенде (7 классы).

3. Занести ответ в карточку для ответов.

4. Отметиться в "Листке учёта работы"

Работа учителя

5. Проверить ответ.

Самостоятельная работа ученика или группы

6. Подумать над вопросом, есть что-нибудь, что объединяет эти произведения

Работа учителя

7. Выслушать варианты ответов.

Самостоятельная работа ученика или группы

8. Рассмотреть изображения на карточке с заданием 2 и 3. и

9. Выполнить задание 2.

10. Занести ответ в карточку для ответов.

11. Отметиться в "Листке учёта работы"

Работа учителя

12. Проверка.

"Внимание на экран". Показ изображений, которые нужно назвать.

Самостоятельная работа ученика или группы

13. Выполнить задание 3

14. Назвать варианты ответов. Обсудить.

15. Занести ответы в карточку для ответов

16. Отметиться в "Листке учёта работы"

Работа учителя по закреплению отработанного материала

17. Показ "Листка учёта работы" на экране

18. Блиц-опрос.

Вопросы к блиц-опросу:

1. С каким художественным стилем сегодня мы познакомились?

2. Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это слово?

В 7-м классе проверка проводится после выполнения каждого задания.

В 10-м классе проверку можно провести после выполнения всех заданий.

Количество времени, отведенное на работу с карточками:

30 минут (10 классы).

45 минут (7 классы).

3. Изображения карточек

ЗАДАНИЕ 1: разложить карточки с буквами так, чтобы из букв получилось название художественного стиля. Ответ внести в карточку для ответов.

ЗАДАНИЕ 2: рассмотреть изображения различных шедевров, выделить те, которые относятся к данному стилю, найти их авторов и названия. Внести в карточку для ответов.

ЗАДАНИЕ 3: сформулировать черты данного стиля. Внести в карточку для ответов.