Урок «Оплодотворение. Плоды и семена»

Этап урока, длительность (мин.)
+ скриншот

Учитель

Ученик

Инструменты и функции ИО

Этап 1. Организационный этап.(1 мин)

Цель: создать благоприятный психологический настрой на работу

-Добрый день, ребята!

-Ученые заметили, что человек лучше усваивает информацию, если в нём преобладают позитивные эмоции. Поэтому посмотрите друг на друга, улыбнитесь и начинаем наш урок.

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.

-

Этап 2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.(5-7 мин).

Слайд №2 (в стартовом и рабочем состояниях)

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Организует работу с ИД

Поясняет суть выполнения задания, корректирует ход работы и правильность выполнения в зависимости от выбранной формы проведения тестирования.

При наличии системы голосования предварительно регистрируются пульты учащихся системе опроса.

Далее либо сдаются работы (тетради), либо подводится итог устной работе.

Выполняют тест.

Может быть применён в системе голосования ActivExpression; возможен вариант письменного заполнения ответов в проверочных тетрадях, а так же в качестве фронтальной работы учащихся.

Технологический комментарий:

Тестовые вопросы типа "множественный выбор" -№№1-5,7.

В таком случае при нажатии инструментом выбор при нажатии на номер вопроса всплывает зелёная галочка (верно) или красная (неверно), что позволяет оценить правильность выполнения работы.

В тестовом шаблоне использовано действие "скрыть", добавлены символы для проверки правильности в момент работы с заданием без пультов голосования

Тест типа "сортировать по порядку" - №6.

Технологический комментарий: учащийся при фронтальной форме организации работы осуществляет выбор последовательности нажатием на номер объекта. Всплывает порядковый номер верного ответа. В случае совпадения выбора с ним работа оценивается как успешная. В шаблоне использовано действие "скрыть"

При нажатии инструментом выбор на текст вопроса всплывает дополнительный вопрос (действие «скрыть»)

Этап 4. Первичное закрепление материала по теме «Оплодотворение», «Строение семени» (3-5 мин)

Слайд №13

Учитель конкретизирует задание по восстановлению последовательности процесса оплодотворения у растений.

Повторно используется тренажёр «Строение семени. Обсуждается рисунок 5.45 в учебнике (стр. 122): сравнивается строение однодольного растения (пшеницы) с двудольным.

При помощи инструмента выбор учащийся выстраивает верную последовательность этапов оплодотворения.

Работают с тренажёром «Строение семени».

Называют отличия и сходства в строении семян разных классов растений.

Объект из коллекции ЦОР. Проверка осуществляется автоматически (подсвечиваются неверно размещённые окна). Повтор возможен после выбора надписи "сброс".

Этап 5. Динамическая пауза (2 мин)

«Посмотрите, пожалуйста, за окно. Сейчас мы видим, что природа отдыхает под слоем снега. Веточки деревьев, как и наши руки опущены вниз, расслаблены. Закройте глаза и представьте себе весну. Мы видим распускающиеся листочки, их колебание на тёплом весеннем ветру. Наши руки так же поднимаются вверх, двигаются влево-вправо, вперёд-назад. Отдыхают…

А теперь открываем глаза и продолжаем наше путешествие в мир плодов и семян»

ИД (экран) отключена, поскольку работа была длительной, необходима смена вида деятельности Включена музыка весеннего леса (на ПК)

Этап 6. Первичное усвоение новых знаний по теме «Плоды» (5-7 минут)

Организует работу с текстом параграфа 48 статья «Плоды»
- В чём проявляется разнообразие плодов?

- Назовите принципы классификации плодов, предложенные в учебнике.
 

Смысловое чтение. Анализ рисунков. Беседуют с учителем

ИД отключена.

Этап 6. Контроль усвоения метериала по теме «Плоды» (10-12 мин)

Копия листа тетради-практикума

Организует выполнение лабораторной работы «Определение плодов». Раздаёт коллекции плодов цветковых растений.

Выполняют лаб. работу. Возможная парная либо групповая работа с наглядным материалом – коллекциями плодов. Работа ведётся в тетради-практикуме по имеющемуся алгоритму и сдаётся по завершении.

ИД отключена.

Этап 7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (1 мин)

Озвучивает задание на дом: §48 (стр. 122-123), сообщение (по выбору) «Соплодие»

Записывают задание в дневники

-

Этап 8. Рефлексия (подведение итогов занятия) (2 мин.)

Объявляет оценки за работу на уроке. Перед выходом учащиеся должны оценить урок в соответствии с настроением на нём, нажав на соответствующий фрукт

Нажимают инструментом выбор на соответствующий их настроению фрукт. Сдают тетради с лабораторной работой.

Наложен эффект приращения через изображение фрукта на цветное окно