Открытое занятие по математике в подготовительной группе

Цель: определить уровень знаний, умений, навыков по математическому развитию дошкольников;

Задачи:

Обучающие:

-совершенствовать знания о геометрических фигурах 

- закреплять знания дней недели

- умение решать задачи на сложение; выделять в задаче условия, вопрос, решение, ответ;

-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

Развивающие :

-развивать пространственные представления (слева, справа, верхний, нижний и т. д.);

- развивать логическое мышление, внимание, память;

- развивать речь и умение аргументировать свои высказывания;

-развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность,

-воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование и материалы : Сова игрушка, цветные карандаши, цифры, счётные палочки, геометрические фигуры, карточки с примерами, семь карточек с цифрами, магниты, подарочки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

- Проходите на стульчики.

- Ребята, сегодня у нас гостья. А кто? А чтобы узнать, нужно отгадать загадку.

Кто на дереве сидит.

Зорко с высоты глядит,

Так подвижна голова.

Это мудрая …. (сова)

Воспитатель: - Правильно ребята, это Сова. (показывает детям сову)

Она появилась у нас в группе не просто так. Сова хочет открыть у нас клуб «Знатоков Математики». Только стать смогут  самые умные, внимательные ребята. Сова приготовила нам интересные задания и предлагает вам их выполнить. В конце занятия узнаем, кто же у нас лучше всех знает математику. Вы готовы стать знатоками?

-Да!

-Проходите за столы.

2. Основная часть

ЗАДАНИЕ 1. «Уберём цифры по заданию»

-Ребята, наша гостья загадала какую - то цифру. Нам надо узнать ее. Для этого на столе в конвертах возьмите цифры, выложите перед собой числовой ряд 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

-Разложили, готовы?

-Слушаем задание внимательно.

Уберите цифру, обозначающую, сколько углов у треугольника (три)

( показ картинки треугольник)

Уберите цифру, показывающую, сколько солнышек на небе (одно)

Уберите цифру, показывающую, сколько пальцев на одной руке  (пять)

Уберите цифру, показывающую, сколько времен в году (четыре)

(показ картинки временами года)

Уберите цифру, показывающую, сколько ушей у трёх мышей (шесть)

(показ картинки с 3 мышами)

Уберите цифру, показывающую сколько глаз у человека (два)

Уберите цифру, показывающую, сколько цветов в радуге (семь)

Уберите цифру, показывающую, сколько ног у змеи? (Ноль) (показывает картинку змеи)

Уберите цифру, показывающую, сколько получится если к 7+ 1? (восемь)

А теперь покажите, какая цифра у вас всех осталась (девять)

(Дети показывают)

- Молодцы, вы сделали правильно.

-Мудрая Сова очень рада, что вы успешно справились заданием

ЗАДАНИЕ 2. «Весёлая задачка»

- Ребята, следующее задание Мудрой Совы, называется «Весёлая задачка»

- Давайте вспомним, что такое задача. Из каких частей она состоит?

1. Что вначале? Ответы детей (условие).

2. Что такое условие? (Условие, это то, что уже известно).

1. Что следует за условием? (вопрос).

2. Что такое вопрос задачи? (Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то, что нужно найти).

3. Далее за вопросом следует? (решение).

4. Что такое решение задачи? (Решение, это то, что можно сложить, вычесть, объединить, прибавить, отнять)

5. И за решением следует, что? (ответ).

6. Что такое ответ задачи? (Ответ задачи, это то, что получилось, и стало известно нам)

Хорошо послушайте задачу:

«Маша поставила на полку 3 пирамидки и 2 кубика

Сколько всего игрушек поставила Маша на полку?»

- Какие игрушки поставили на полку? (пирамидки кубики)

(Ребенок выкладывает на доске 3 пирамидки и 2 кубика)

- Сейчас вы возьмете цифры и выложите перед собой.

- Положите перед собой цифру, сколько было пирамидок?

- Эта цифра? (3)

- Положите перед собой цифру, сколько было кубиков?

- Эта цифра? (2)

- Как называется эта часть задачи?

Ответы детей: - Эта часть задачи называется условие, это то, что нам уже известно.

Педагог: «Сколько всего игрушек поставила Маша на полку?» - Это что?

Ответы детей: - Это вопрос задачи, это то, что нам неизвестно, то, что нужно найти.

Педагог: : Какое действие (решение) надо выполнить, чтобы узнать, сколько всего игрушек на полке?

Ответы детей: - Нужно сложить, объединить, прибавить:3 и 2

Педагог: Какой математический знак надо поставить между ними? +

Педагог: 3+2=получится сколько? 5

-Правильно. (Дети выкладывают на столе пример с помощью цифр и математических знаков 3+2=5)

- Теперь мы можем ответить на вопрос задачи? Давайте проговорим ответ задачи полным предложением.

Ответы детей: - Всего на на полку Маша положила 5 игрушек.

-Молодцы, какие вы сообразительные и внимательные. Мудрая Сова удивлена вашими знаниями.

ЗАДАНИЕ№3 - Давайте мы с вами немного отдохнем, встаньте рядом со столом.

(Машем руками)

Летела сова,

Мудрая голова.

Летела-летела,

(Кладём руки на голову)

На голову села.

Села, посидела,

Головой повертела (Головой повертели)

(Снова машем руками)

И опять полетела.

ЗАДАНИЕ 4. «Нарисуй геометрические фигуры»

-Ребята, вы готовы, тогда слушайте внимательно! У каждого из вас на столе лист бумаги и цветные карандаши. Вам нужно нарисовать геометрическую фигуру там, где я скажу.

1. В середине листа нарисуйте прямоугольник зеленым карандашом.

2.В верхнем правом углу нарисуйте треугольник синим карандашом.

3. В нижнем левом углу нарисуйте квадрат красным карандашом.

4. В верхнем левом углу нарисуйте круг желтым карандашом.

5. В нижнем правом углу нарисуйте овал оранжевым карандашом.

ЗАДАНИЕ 5

А сейчас мы с вами немного поиграем

Игра называется «Живая неделя»

Давайте вспомним , сколько дней в неделе? Назовем дни недели?

Сейчас вам раздам карточки с цифрами от 1до7, обозначающему день недели. Вам нужно будет построится в правильном порядке, затем я буду читать задание, а вы выполнять его и называть соседей вашего дня недели. Давайте вспомним, кто такие соседи? (того, кто находится слева, справа - рядом)

-Неделя, стройся!

(Дети по очереди отвечают и выполняют действия)

-Суббота, покружись! Назови своих соседей (воскресенье, пятница)

-Понедельник, топни ногой! Назови своих соседей (воскресенье, вторник)

-Четверг, наклонись! Назови своих соседей (среда, пятница)

-Воскресенье, потянись! Назови своих соседей (понедельник, суббота)

-Вторник, хлопни в ладоши! Назови своих соседей (понедельник, среда)

-Пятница, помаши рукой! Назови своих соседей (четверг, суббота)

-Среда, подпрыгни! Назови своих соседей (вторник, четверг)

-Молодцы, все правильно назвали!

-А сейчас, пока звучит бубен, вы спокойно двигаетесь по группе. Как только бубен перестал играть нужно построиться с первого дня недели; с третьего дня недели (играем несколько раз 2-3) 

-Ну, вот немного поиграли.

-Мудрая Сова тоже очень рада, что вы знаете все дни недели и их последовательность.

- Проходите на свои места

ЗАДАНИЕ 6. Сейчас мы с вами будем решать примеры от мудрой совы.

3+6=

2-0=

10-6=

8+2=

5+3=

7-3=

3. Итог занятия.

-Напомните, чем вы сегодня занимались и какие задания выполняли?

-Вам понравилось выполнять задания Мудрой Совы?

- Какое задание для вас было самым трудным?

- Какое самым легким?

Совушка- сова мудрая голова считает, что вы все достойны звания «Знаток математики». Она для вас подготовила подарочки.