«Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54

Фигнер В.Н. https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/29004/Фигнер

Оглавление

Введение

Древние греки подарили миру письма и первого классика этого жанра — афинянина Эпикура. Письма были самыми разнообразными по своему содержанию: от эпизодов из повседневной жизни до обсуждения общественных проблем. В России же письмо появилось в 8-9 веках и носило нравоучительный характер. Яркий пример тому — Письмо к Олегу Святославовичу из «Поучение Владимира Мономаха». С появлением почтовой связи ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные…

Люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы. Существовала дворянская письменная  культура. Но всегда письма отражали не только личность адресата, его характер, интересы, деятельность, эволюцию, но и становились немые свидетелями эпохи.

Так письма узников Шлиссельбургской крепости Н.А. Морозова и В.Фигнер, отсидевших за участие в покушении на Александра II в тюрьме более 20 лет, стали откровенным разговором со своими родными и одновременно документальным свидетельством эпохи.

Цель работы – раскрытие в письмах личности человека и революционера на примере Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, а также изучение их как документа эпохи.

При выполнении работы выдвигается рабочая гипотеза: письмо является средством раскрытия личности автора и одновременно отражения эпохи.

Для достижения цели служит постановка следующих задач:

1. изучить биографию Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
2. изучить тематику и стилевые особенности писем Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер;
3. доказать или опровергнуть рабочую гипотезу.

Объектом исследования явились письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер, написанные родным из Шлиссельбургской крепости.

Предметом исследования в работе выступает каждое письмо  в отдельности.

Методологической и теоретической основой работы послужили письма Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, классификация, индукция.

Структура работы определена ее целью и задачами. Исследовательская работа состоит из введения, двух  глав, заключения, приложения и библиографического списка.

Глава первая «Н.А.Морозов и В.Н.Фигнер – узники Шлиссельбургской крепости»

Шлиссельбургская крепость (Орешек) расположена на небольшом острове в истоке Невы у Ладожского озера. В плане крепость представляет собой вытянутый многоугольник с семью башнями: Головиной, Государевой, Королевской, Флажной, Головкиной, Меншиковой и Безымянной (две последние не сохранились), расстояние между ними было около 80 метров. Стены Орешка неоднократно были свидетелями беспримерного героизма русских людей.  Но к концу 18 века крепость потеряла свое оборонительное значение и превратилась сначала в элитную тюрьму, так первым узником её станет родная сестра Петра Великого Мария Алексеевна, затем князья Долгоруковы, Голицыны, всемогущий Бирон; а затем стал тюрьмой для политических: декабристы, революционеры, и только в 20 веке здесь появятся уголовники. Приложение №1.

В здании новой тюрьмы, специально для новичков было построено сорок одиночных камер. 2,5 на 3,5 метра. Шлиссельбург стал первой в России тюрьмой строгого режима. Каждый узник знал инструкцию для заключенных Шлиссельбургской крепости, за любое нарушение тюремного режима. А самым суровым был последний пункт: он гласил ”за оскорбление действий начальствующих лиц полагается смертная казнь”. [5] Отсюда не было ни одного удачного побега.

Какое преступление должен совершить Николай Александрович Морозов, который стал пленником в ужасной крепости-тюрьме? Или Вера Николаевна Фигнер?

Морозов Николай Александрович родился в 1854 году в семье дворянина Щепочкина П.А. и бывшей дворовой Морозовой А.В. в имении Борок Мологского уезда Ярославской губернии, получив хорошее домашнее образования, поступил во Вторую Московскую гимназию, в которой он увлекается революционными идея, являясь основателем и активным участником «Народной воли»: самолично изготавливал бомбы, принимал участие в покушении на царя Александра Второго. 28 января 1881 года Морозов был арестован на границе при нелегальном возвращении в Россию, и. в 1882 году по процессу двадцати был осуждён на пожизненное заключение. До 1884 года он содержался в Алексеевском равелине Петропавловской крепости, а с 1884 года — в камерах: 2, 13, 15, 28, 29, 33 и 37 Шлиссельбургской крепости. Приложение №2.

Вера Николаевна Фигнер, которую в советское время её называли легендарной революционеркой и просветительницей, родилась 7 июля 1852 года в деревне Никифорово, Тетюшского уезда, Казанской губернии, в дворянском семействе обрусевших немцев. Она окончила курсы казанского института благородных девиц. В 1871 году уехала за границу и поступила в Цюрихе на медицинский факультет университета, где вступила в организацию русских народников. Некоторое время работала фельдшером. В.Фигнер участвовала в подготовке покушения на Александра II, за что ее в 1883 году приговорили к смертной казни, однако в 1884 году она была помилована и заключена в Шлиссельбургскую крепость на 20 лет.

Таким образом, увлеченность революционными идеями преодолела страстью к науке и служение обществу и привела в тюремные камеры одной из самых страшных тюрем царской России. Приложение №3.

Глава вторая «Письма из Шлиссельбургской крепости» Н.А.Морозова  В.Н.Фигнер как выражение личности и культурного наследия человечества.

Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна, принадлежавшие к дворянству, получившие хорошее образование, вступившие в борьбу с самодержавием, за что и получили огромные тюремные сроки. Что двигало этими молодыми людьми? Как повлияла на них Шлиссельбургская крепость? Как отразился их внутренний мир, как типичных героев-революционеров конца 19 века, как менялось их мировоззрение в письмах к родным людям.  Будущий ученый с мировым именем именно в тюремных казематах написал свои знаменитые трактаты по физике, химии, биологии, которые опередили свое время. Так в Шлиссельбургской крепости им было написано 26 томов. К этому нужно прибавить автобиографический роман в двух томах «Повести моей жизни», который он записал, находясь уже в Двинской крепости.

В Шлиссельбургской крепости занятия Веры Николаевны Фигнер были также разнообразными: от чтения, в т.ч. современной прессы, сочинения стихотворений, огородничества и т.п. до столярных работ.

Но были и письма, которые он писал своим родным. Из 21 года нахождения Морозова в Шлисельбурге (Лишь после тринадцати лет заключения узникам было разрешено писать близким) письма охватывают период с 1897 года до освобождения его в 1905 году.  Два письма в год, за редким исключением – норма общения с родными. Всего 18 писем, каждое из которых исповедь, прежде всего, перед самим собой, рассказ о простом быте, о занятиях, о постоянной работе мозга и никогда о жалости к себе. Каждое письмо подвергалось жесткой цензуре, но их автор  всегда оставался сыном, братом, дядей и, конечно же, ученым. Все письма большие по объему, что объясняется квотой. История повторяется и с В.Н.Фигнер: 14 писем с 1897 по 1904 год. Все они, вопреки биографическим сведениям о холодных взаимоотношениях в семье Фигнеров, просто пропитаны нежностью к матери и заботой о ней, написанные ей с многочисленными приписками сестрам и племянникам.

Проанализировав же содержание писем, мы пришли к следующим выводам:

Во всех письмах наибольшее место уделено воспоминаниям, особенно связанных с Борком (Морозов) и Никифоровым (Фигнер). Николай Александрович с удивительной нежностью вспоминает детские приключения. Например, в письме от 06 февраля 1897 года он вспоминает свои первые мореходные опыты на пруде на водопойной колоде вместо лодки с простыней-парусом. В следующем письме от 24 февраля 1998 года он искренне радуется описанию Борка из письма родных: «Милый Петя и вы, сестренки! Вы отлично сделали, что описали мне все, что вас окружает, вплоть до того, как квакают лягушки в пруде». [3;583] Также трогательны воспоминания Веры Николаевны в письме матери от 28 февраля 1898 года: «Во всяком случае, очень признательна и Коле, и нам за счастливую мысль, давшую мне возможность увидеть и никифоровскую землю, и никифоровское небо, и всю родную обстановку, все ваши милые лица... Сколько лет я уже там не была!.. Но знакомо там все... и все мило. А старые деревья у пруда, какие печальные. Я хорошо понимаю, почему Олечка хлопочет перед вами об их реставрации». [9] Она более счастлива, потому что может лицезреть родные места на фотографиях, присланных родными. Кроме того, она предлагает, изучив прессу, меры по развитию имения в этом же письме.

Почти в каждом письме Морозов Н.А. подробно воспроизводит обстановку совместной жизни с родными, прогулки, разговоры. Например, в письме от 09 февраля 1900 года с какой нежностью арестант Морозов вспоминает: «А помните ли вы, как старая Татьяна рассказывала здесь в долгие зимние вечера страшные сказки о волках, медведях, привидениях и утопленниках? И как мы, дети, жались к вам от страха и оглядывались на темные окна комнаты, не смотрит ли в них какая-нибудь страшная рожа, но все-таки просили рассказать еще что-нибудь «пострашнее»?» [3;596] Сорокалетний Морозов, проведший в тюрьме пятнадцать лет, порой даже сентиментален и нежен. Так в письме от 07 февраля 1999 года он вспоминает случай, когда мама отдает ему в Москве все деньги, оставляя себе только на обратный билет. Только сейчас он осознает: «А ведь путь был длинный, и я уверен, что вы терпели лишения от такого полного отсутствия запасных денег». [3;589-590] Так же трогательны обращения Веры Николаевны к матери: « Мои дорогие мамочка и сестры», «что я вас люблю, ценю...», «и примите мои горячие поцелуи и слезы» и т.д. [9]

Таким образом, с каждым новым письмом воспоминания о прошлой жизни становятся более яркими, описания их развернутыми, чувства, их выражающие, ностальгическими; видна эволюция человека, который из революционера превращается в человека, который дорожит своими родными и близкими, воспоминаниями из прошлого, строит планы на будущее.

Поэтому на втором месте – это сообщения о научных занятиях, например, особенно важным он считает трактат «Строение вещества». Так в письме от 18 февраля 1997 года он пишет уже о первых пятисот страницах из 1500 запланированных, озвучивая цель написания: «…мне удастся найти порядок и правильность в таких явлениях природы, которые до сих пор казались загадочными». [3;577] То уже в письме от 24 февраля 1998 года он объяснил бы сестре суть своей теории, но для этого нужна специальная подготовка. Он пишет: «Очень охотно объяснил бы я тебе, в чем состоит моя теория и в каком отношении она находится к прежним взглядам, но, к сожалению, вопрос этот настолько специальный, что понятен только для немногих, и я сам не мог бы даже приступить к нему, если бы в прежнее время не занимался очень много теоретическим и практическим анализом минералов и органических веществ».  [3;584]

Об интенсивности научных занятий Морозова в крепости можно судить из его письма к родным с сообщением, что он переплел собранные им материалы в 13 томов, каждый объемом в 300—800 страниц. Впоследствии он прибавил к ним еще два тома. Кроме того, его пытливый ум не ограничивается только физикой: он занимается астрономией (без телескопа) по книгам и атласу, ботаникой (разводил цветы и составил гербарий из 300 видов растений), выучил испанский и итальянские языки.

То же можно сказать и о занятиях Веры Николаевны. Уже в первом письме матери от 2 марта 1897 года она пишет: «Пополняю свое образование. Познакомилась с тригонометрией, физической географией, астрономией, ботаникой, гистологией и др.» [9] Жалеет, что в 40 лет «не знала ни земли, ни неба, ни цветов, ни рыб, ни звезд». [9]

Таким образом, даже в условиях отсутствия книг, в первые годы заключения не выдавали бумагу и чернила, в человеке шла постоянная внутренняя интеллектуальная работа, результат которой трудно переоценить даже в наше время.

На третьем месте – описание занятий в тюрьме. Физический труд в Шлиссельбургской крепости не приветствовался, и только с 1886 года можно говорить о послаблении – появилось 12 огородов, разделенных между собою высокими деревянными заборами. Так Морозов уже в первом своем письме от 18.02.1997 сообщает родным о занятиях в тюрьме огородничеством и цветоводством, разведением кроликов и кур. [3; 577] Это часть жизни и узницы В.Н.Фигнер. Матери она высылает список растений с их латинскими названиями для украшения сада.  Но с какой нежностью в письме от 30 июля 1897 года она пишет о выращивании птенцов ласточек, кормя их мотыльками-фри, коих много в крепости. [9]

На четвертом месте, что естественно, много места в письмах было уделено сообщениям о состоянии здоровья, в каждом из них сухой отчет любящего сына и дочери. Так в письме от 06.02.1997 года Н.А.Морозов объясняет причину своего истового труда: «Не бойтесь, что я потрачу на это (науку) свое здоровье, как пишет Верочка. Правильные занятия и научные интересы – это мое единственное спасение. Без них мне было бы совсем плохо». [3; 580] Он никогда не жалуется родным, не просит от них жалости.. Морозов, больной туберкулёзом с кровохарканьем, уже в первые годы мобилизует свою волю на борьбу с болезнями, разрабатывая целую систему поведения в условиях тюрьмы. Это движение. Преодолевая боль в ноге и головокружение от слабости, он ходил по камере, пока хватало сил;  трижды в день занимался гимнастикой. Это говорит о силе воли и терпении этого человека, скромности и уважении к окружающим, своим родным. Немного откровеннее Вера Николаевна, которая лишь в одном письме от 17 октября 1898 года сетует, что «прицепился проклятый ревматизм». Оба узника переживают за здоровье своих близких. Мама Н.Морозова ослепла, родители были убиты бандитами, мама В.Фигнер умерла от рака. Умерли до возвращения своих детей из тюрьмы.

Так переписка с родными сопровождалась присылкой последними их фотографий и снимков дома и сада. Но позднее это было запрещено министром Плеве. В каждом почти письме узники просят новых и новых фотографий, которые для него тоненька ниточка, связывающая его с жизнью вне тюрьмы. С какой радостью Александр Николаевич рассматривает эти фотоснимки, каждое лицо на котором, даже не знакомое, но такое родное: «Хотя я их и не знаю, но уже горячо люблю». [3; 576]  Вера Николаевна вторит: «Тогда, поставив три эти карточки, я буду улыбаться всей этой милой детворе». [9]

Чего не было в письмах. Политические темы не рассматривались, и не толь потому, что переписка подвергалась цензуре, но и внутреннему изменению в самом человеке. Лишь один раз Морозов коснулся политической темы, затронув вопрос о происходившей тогда англо-бурской войне. Но в отличие от Морозова Фигнер дважды говорит о порядках в тюрьме, с которыми не согласна. Это объясняется и тем, что свои письма революционерка напечатала уже в советское время, отредактировав их. Так в письме от 25 ноября 2001 года она срывает эполеты со смотрителя за то, что он надевает смирительную рубашку на другого узника, но что удивительно, за этот эпизод  она не была предана полевому суду и казнена, хотя это осознавала сама.

Второй аспект нашего исследования касается языка писем. Каждое послание – это образец высокой прозы. Выдержанный стиль, отсутствие инвективной лексики, правильные синтаксические конструкции: от простых предложении разных по интонации и цели высказывания, до сложных разных типов в зависимости от речевой задачи. Кроме того, нельзя обвинить  узников в сухости и неяркости текста. Часто они используют эпитеты («величайшим сочувствием», «свежие письма»; метафоры («под целым шатром сосновых ветвей», «Вместе с вами как будто улетит душа этой семьи.») и др.

Таким образом, язык писем подчеркивает образованность их авторов, знакомство с образцами данного жанра, принятого в дворянской среде – как срез среды, к которой принадлежали Морозов и Фигнер,  длительное заключение Н.А.Морозова и В.Н.Фигнер. Освободившись, герои нашего исследования продолжает активную научную работу  и общественную деятельность. Институтом биологии внутренних вод РАН является достойным памятником выдающемуся ученому и гражданину. В.Н.Фигнер, которая так и не вступила в партию большевиков, помогала бывшим узникам, написала двухтомник «Запечатленный труд», который стал памятником и напоминанием будущим революционерам.

Выводы

1. Морозов Николай Александрович и Фигнер Вера Николаевна - волевые, способный к самообучению люди, умеющие думать, с прекрасной памятью. Их жизнь - это пример возможности в тяжелейших условиях оставаться человеком и переосмыслить свои юношеские взгляды.
2. Письма из Шлиссельбургской крепости одновременно точно и скрупулезно отражают конкретное время и конкретную судьбу человека в нем.
3. Письма  Морозова и Фигнер имеют все черты эпистолярного жанра, следует подчеркнуть образованность их авторов и следование принятому в дворянской среде шаблону, они есть срез среды, к которой принадлежали.
4. Каждое письмо - это воспоминания о прошлой жизни, описания их развернутые, чувства, их выражающие, ностальгическими; описание состояния здоровья, научных занятий, которые составляют основу его жизни в тюрьме.
5. Письма можно рассматривать для современного читателя как образец высокого духа, терпения и трудолюбия, а также осознать свои ошибки и исправить их.

Библиография

1. Внучков Б. Узник Шлиссельбурга. О жизни и деятельности Н.А.Морозова. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1969. – 184 с.
2. Захарова Т.Г. Несколько страниц из архива Н.Морозова// Музейные записки: статьи и доклады Музейного отдела Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина РАН. Выпуск 1. – Рыбинск, 2007 – с.22-26
3. Морозов Н.А.Повести моей жизни. Том 2. – М.:Наука, 1965 – с.575-651
4. https://amsmolich.livejournal.com/100990.html  проверено 24.02.2018 в 20.14
5.   https://grand-piter.ru/shlisselburgskaya-krepost/uzniki-shlisselburgskoy-kreposti/ проверено 18 022018 в 19.44
6. Книги о Шлиссельбургской крепости https://vk.com/topic-161513_21469013  Проверено 24.02.2018 в 20.27
7. Труды Н.А.Морозова  https://vk.com/topic-71596523_31208550 Проверено 24.02.2018 в 20.29
8. Биография Морозова Н.А.  http://chronology.org.ru/Морозов,_Николай_Александрович  Проверено 24.02.2018 в 20.30
9. Письма В.Фигнер том 6  http://narovol.narod.ru/fignerlett1.htm Проверено 13.12.2018 в 19.54