План мероприятий «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся»

№

Перечень мероприятий и взаимосвязанных

действий по их выполнению

Срок выполнения

отдельного действия

Состав участников

Ответственный

Прогнозируемый результат

Нормативно-правовое регулирование

1.1

Разработка и утверждение плана мероприятий (дорожной карты) по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся

Октябрь 2021

Администрация

Заместитель

директора

План мероприятий (дорожная карта) по формированию и

развитию функциональной грамотности обучающихся

1.2

Корректировка и актуализация планов работы школьных учебно-методических объединений в части формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

Октябрь 2021

МС школы

руководитель МС, руководители школьных МО

Планы работы школьных МО в части формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

1.3

Разработка и внедрение в образовательный процесс курсов внеурочной деятельности в формате «Предметы для жизни» на 2022/2023 учебный год

Ноябрь 2021

– август 2022

Администрация

МС школы

заместитель директора, руководитель МС

Программы курсов внеурочной деятельности в формате «Предметы для жизни»

Организация работы с кадрами

2. 1

Повышение квалификации по вопросам функциональной грамотности педагогов, участвующих в формировании функциональной грамотности обучающихся 8, 9 классов по направлениям: читательская, естественнонаучная, математическая, финансовая грамотности, глобальные компетенции, креативное мышление

В течение года

МС школы

заместитель директора,

План, график прохождения курсов

2.2

Участие учителей в методических семинарах по встраиванию в работу материалов, разработанных ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования

В течение года

МС школы

руководитель МС, руководители школьных МО

Анализ работы школьных МО в части формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

2.3

Обобщение опыта педагогов и представление его на заседаниях МО, тематических педагогических советах школы

В течение года

МС школы

руководитель МС, руководители школьных МО

Анализ работы школьных МО в части формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся

Организация и проведение образовательных событий среди обучающихся

3.1

Проведение тренировок обучающихся на тренажерах портала ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования

В течение года

Администрация

заместитель директора

Самоанализ работы школы

3.2

Обеспечение участия обучающихся в межпредметных олимпиадах, марафонах, конференциях

В течение года

Администрация

МС школы

заместитель директора, , руководитель МС

Самоанализ работы школы

3.3

Организация помощи обучающимся, имеющим трудности в обучении, развитии и социальной адаптации в части их функциональной грамотности

В течение года

Администрация

заместитель директора

План работы, график консультаций по работе с неуспевающими

Формирование практик по формированию функциональной грамотности

4.1

Выявление лучших практик по формированию функциональной грамотности и создание условий для трансляции опыта

В течение года

МС школы

руководитель МС, руководители школьных МО

Формирование школьного банка лучших практик

Организация и проведение мониторинга по функциональной грамотности

5.1

Участие в региональном мониторинге внедрения в учебный процесс банка заданий для оценки функциональной грамотности, разработанных ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»

В течение года

Администрация

заместитель директора

Самоанализ работы школы

5.2

Размещение на сайте школы актуальных материалов по формированию функциональной грамотности

В течение года

Администрация

заместитель директора,

Самоанализ работы школы

Информационная работа с общественностью

6.1

Информирование родителей по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности, в том числе с целью популяризации вопросов функциональной грамотности и формирования позитивного общественного мнения

В течение года

Администрация

заместитель директора

Самоанализ работы школы