План воспитательной работы с учащимися 1 класса и их родителями

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»

муниципального образования города Братска

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол № 1 Протокол № 1 Приказ

от 28.08.2016г от 31.08.2016г. от 31.08.2016г. № 183

Заместитель директора Председатель МС Директор МБОУ«СОШ №5»

по ВР Е.А.Сапрыкина Т.В. Толмачева Т.А.Лукина

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

с учащимися 1 Г класса, их родителями

на 2016- 2017 учебный год

Классный руководитель:

Ф. И.О Абраменко Елена Владимировна

Категория учитель

С какого класса является

руководителем: с 1 класса

Адрес ОУ

Г.Братск, ул. Обручева, 11А

№ кабинета - 5

По статусу родителей:

. По образованию родителей:

5. Категорийность семьи:

Выводы (общая социальная картина класса):

 

Классный коллектив сложный, поэтому потребуется много работы, чтобы сплотить класс, получить дружный коллектив,

Справка I

(о количестве учащихся, поставленных на ВК)

Общее количество:

Справка II

(о неблагополучных семьях )

Общее количество: 1

 

Справка III

(о неполных семьях )

Общее количество: 4

Справка IV

(о малообеспеченных семьях)

СправкаVIII

(об опекаемых детях )

Справка VI

(о количестве учащихся, поставленных на ВУ)

Справка VI I (о состоящих на учете в ОПДН)

Характеристика класса

Характеристика социума учащихся.

Класс был сформирован в 2016 году На начало года во 1Г классе 13 человек. Это специальный коррекционный класс.

В классе 4 девочки и 9 мальчиков с 2008 по 2009 г.

Основную физкультурную группу посещают все дети. Коллектив класса трудный. Дети подвижные, шумные, общительные, есть неуравновешенные (Челпанов Саша).

Есть дети обидчивые, замкнутые, очень вспыльчивые, требующие большого

внимания со стороны родителей и педагогов.(Луганская Анжелика.) У детей недостаточно сформированы учебная и познавательная мотивация, они несерьёзно относятся к учебной деятельности.

По отношению к учёбе класс пассивный, чтобы привлечь интерес

детей на уроке, надо использовать много наглядности, обыгрывать

различные ситуации. Только в этом случае класс начинает работать и

оживать на уроке. Большая часть класса любит читать, посещает библиотеку.

Половина класса посещают дополнительные секции, кружки в нашей школе

и вне её. Занято вне школы 5 детей.

Класс разбит на микрогруппы по интересам и по способностям.

Уроки без уважительной причины дети не пропускают.

Высокий уровень развития никто не имеет.

Средний - 3 человека.

Низкий — 10 человек.

Пассивно ведут себя на уроках: Петкевич Ира, Шкуркин Егор и многие другие.

Активно отвечают на вопросы на уроках: Луганская Анжелика, Шишмарёв Ярослав. Есть трудные дети, постоянно нарушающие дисциплину на уроках и не умеющие вести себя на переменах: Челпанов Саша,

Родительский комитет:

1. Пузь Татьяна Александровна

2. Петкевич Наталия Валерьевна

3. Моденова Ольга Павловна

Родители принимают активное участие в жизни класса, помогают в проведении экскурсий, классных часов, праздников.

Актив класса:

Поручения учащихся класса:

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ:

МИНИСТЕРСТВО ИНФОРМАЦИИ:.

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ:

МИНИСТЕРСТВО ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА:

МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗАКОННОСТИ И ПОРЯДКА:

МИНИСТЕРСТВО ТВОРЧЕСТВА:

Пути решения проблем, перспективы развития:

Нужно продолжать работать по дальнейшему сплочению классного коллектива, ориентировать детей на критерии добра и зла, чаще проводить индивидуальные беседы с обучающимися, воспитывать нравственно-правовые позиции, формировать основы здорового образа жизни; осуществлять взаимодействие с семьей с целью создания комфортных условий развития личности, способствовать профессиональному самоопределению учащихся.

Тема работы школы:

«Овладение педагогами современными подходами в организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования и основного общего образования»

Цели

Идеальная:

Воспитание личности нравственной, духовно-богатой,готовой поддерживать всоё физическое здоровье, уважающей права и свободы гражданинаправового демократического государства, способной к саморазвитию и самореализациив различных жизненных условиях.

Результативная:

Развитие и становлениесамосознания, нравственного, интеллектуального,эстетического, физического и трудового потенциала личности каждого школьника.

Процессуальная:

Овладение школьниками практическими умениямии навыками коммуникативной творческой деятельности, знаниями о гражданском обществе, о процессах, проходящих в современном мире, умениями и приёмами саморазвития, самореализации в настоящем и будущем.

Задачи:

Создание для обучающихся условий для самовыражения в познавательной, трудовой, эстетической, нравственной деятельности, здоровом образе жизни.

Формирование благоприятного нравственно-психологического климата в классе, продолжать работать по дальнейшему сплочению классного коллектива, ориентировать детей на критерии добра и зла

Сплочение классного коллектива через организацию и привлечение учащихся к активному участию в общешкольных и городских мероприятиях.

Воспитывать нравственно-правовые позиции, формировать основы здорового образа жизни; осуществлять взаимодействие с семьей с целью создания комфортных условий развития личности

Тема по самообразованию:

Воспитание культуры поведения у младших школьников.

Анализ воспитательной работы 4 класса за 2015-2016 учебный год. 

Вывод: План воспитательной работы за 2015-2016 учебный год был выполнен. Дети принимали активное участие во всех мероприятиях . Классный руководитель пытался создать оптимальные условия для сохранения здоровья воспитанников. Большое внимание уделялось развитию индивидуальных творческих способностей учащихся. Многие мероприятия были направлены на воспитание культуры поведения учащихся не только в школе, но и за её пределами. Во время проведения мероприятий у детей развивались навыки положительного отношения к своим товарищам, взаимовыручка. Во многих мероприятиях участие принимали родители. 

Мною проводилось изучение уровня воспитанности учащихся. Результаты показали, что в среднем по классу уровень хороший. Однако дети в классе достаточно шумные, подвижные и не все знают и соблюдают нормы поведения.
 

Воспитательные цели и задачи на предстоящей период работы:

Цели воспитательно-коррекционной работы:

коррекция отклонений в развитии учащихся путём реализации комплексной системы мероприятий, направленных на укрепление их физического, нервно-психического, личностного развития.

Задачи воспитательно-коррекционной работы:

- диагностика и коррекция познавательной сферы, личностных особенностей ребёнка;

- коррекция недостатков эмоционально-волевой, нравственной сферы;

- включение в активную деятельность на основе его положительных качеств, интересов, склонностей;

- формирование навыков общения;

- развитие навыков сотрудничества, чувства единения с другими;

- оптимизация эмоционально-волевой сферы ребёнка;

- развитие познавательной сферы, формирование высших психических функций;

- адаптация к окружающему миру

- развитие эстетических чувств;

- развитие толерантности;

- формирование позитивного мышления;

-улучшение настроения и эмоционального состояния обучающихся;

- формирование навыков общения;

- обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации учащихся;

- развитие учебной мотивации;

- формирование духовно-нравственной личности.

Внеурочная занятость учащихся:

«Кладовая подвижных игр».

«Занимательная математика».

«Удивительный мир слова».

«Мир лекарственных растений».

Работа построена в тесном сотрудничестве с логопедом и психологом.

Планируемые итоги работы:

- Создание сплоченного классного коллектива.

- Формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

- Проявление инициативы и ответственности за порученное дело.

- Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка.

- Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

- Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

- Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка. Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.

-Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

- Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры. Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.

-У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

- Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

-Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства

-Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни. Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за еѐ пределами.

- Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Профилактика дорожно- транспортных происшествий

 

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Летний отдых

Индивидуальная работа с обучающимися

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

НАПРАВЛЕНИЕ «СЕМЬЯ».

ЦЕЛЬЮ является максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

ЗАДАЧИ:

1 Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

2 Организация психолого – педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3 Обучение родителей умению быть родителями, владеть приёмами воспитания и взаимодействия с детьми.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССНЫЕ ЧАСЫ:

Сентябрь: «История нашей семьи. Наша семья в фотографиях». (учитель).

Октябрь: «Памятные даты нашей семьи». (учитель).

Ноябрь: «Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни». (учитель).

Декабрь: «Внутренняя и внешняя культура ребёнка. От чего она зависит?» (учитель).

Январь: «Права и обязанности ребёнка в семье, в школе». (учитель).

Февраль: «Уже не дети, ещё не взрослые». (учитель).

Март: «Родословное древо нашей семьи». (учитель).

«8 Марта – международный женский день». (учитель).

Апрель: «Как избежать конфликтов в семье». (учитель).

Май: «Свободное время и развлечения учащихся». (учитель).

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ:

1 четверть:

Тема: «Мы- третьеклассники»

Тема:«Вместе к успеху. Растим ребёнка в счастливой семье»

2 четверть:

Тема: «О чём может рассказать школьный дневник».

3 четверть:

Тема: «Способности и прилежание – звенья одной цепи».

4 четверть:

Тема: «Как научить дочь или сына говорить нет».