Подбор заданий к новому учебнику «История России 10 класс», В.Р. Мединский, А.В. Торкунов

Тема:

«Россия в годы первой мировой войны и Великой российской революции» 10 класс

Задание:

Разбор задания:

Уровень сложности

Диагностический потенциал:

Возможные трансформации задания

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные (тематические) результаты

Стр. 7

Почему в начале XX века наблюдается кризис международных отношений

Б

Умение устанавливать причинно-следственные связи

Стр.8 Какие военно-политические блоки противоборствовали в конце XIX-начале XX в? Какие страны в них входили?

Б

Знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира в XX в

Покажите на карте страны, входившие в военно-политические блоки

Чем можно объяснить их противостояние

Умение объяснять причины исторических событий

Стр.9.Какие новые виды военной техники были изобретены в к. XIX-начале XX в?

Б

Формирование чувства гордости за свою страну: уважения к труду и результатам трудовой деятельности

Оценивать значение исторических деятелей

Подготовить сообщение о самолете «Илья Муромец»

Стр.9Какие факты свидетельствуют о подготовке стран Европы к войне

Б

Систематизировать и обобщать исторические факты

Стр.10 Работа с документом

-О чем свидетельствует данное заявление?

Б

Формулировать и обосновывать выводы

О каком изгнаннике идет речь в данном документе?

Почему важно было установить контроль над Босфором?

Стр.10 Составьте хронику международных кризисов начале XX в

П

Систематизировать и обобщать исторические факты

Стр 11.Что послужило поводом к войне?

Б

Определять (различать)

причины, предпосылки, поводы исторических событий

Стр11Что заставило Россию поддержать Сербию

П

Личностное осмысление и принятие сущности и значения исторически сложившихся и развивавшихся духовно-нравственных ценностей российского народа

Раскрывать причинно-следственные связи

Стр.12 Рассмотрите приведенные в начале параграфа плакат. Почему страны Антанты изображены в виде женщин?

Б

Осуществлять анализ исторической информации

Стр.13.Была ли Россия заинтересована в начале Первой мировой войны? Могла ли она предотвратить или отсрочить? Объясните свою позицию

П

Излагать и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании

Определять и аргументировать свое отношение к историческим событиям

Сформулируйте не менее трех причин (предпосылок) вступления России в Первую мировую войну

П

Определять (различать)

причины, предпосылки, поводы исторических событий

Можно ли утверждать, что русская армия была готова к войне? Аргументируйте свою точку зрения

П

Излагать и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании

Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщения о любом международном кризисе, который был прологом к войне

П

Использовать средства современных и ИКТ;

Создавать тексты в различных форматах, выбирая оптимальную форму представления и визуализации

Стр.13Работаем с хронологией

Б

Соотносить события истории России и всеобщей истории

Стр.13Работаем с понятием

Б

Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов

Стр.13 Работа с источником

Когда был издан приведенный манифест?

Б

Соотносить содержание исторического источника по истории России с учебным текстом

Какие государства именуются в документе «Доблестными союзниками»?

Б

Извлекать ,сопоставлять информацию

Соотносить содержание исторического источника по истории России с учебным текстом

Почему Австро-Венгрия названа в манифесте «первой зачинщицей мировой смуты»

П

Извлекать ,сопоставлять информацию

Соотносить содержание исторического источника по истории России с учебным текстом

Действительно ли это так? Своё мнение аргументируйте

Излагать и аргументировать свою точку зрения

Стр.14.Мнение ученого

Охарактеризуйте обстоятельства, сделавшие неизбежным вступление России в первую мировую войну

Б

Формулировать и обосновывать выводы

Какие цели участия в войне могло преследовать российское правительство

Б

Понимание значимости России в мировых политических процессах

Насколько эти цели соответствовали интересам России

П

Умение интерпретировать факты и давать им оценку

Стр14. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2-3 аргументами

Б

Излагать и аргументировать свою точку зрения

Излагать исторический материал на основе понимания причинно-следственных связей исторических событий ,явлений ,процессов

Стр 16.Почему считается ,что Восточно-Прусская операция ,несмотря на поражение российской армии сыграла важную роль в достижении конечной победы Антанты в Первой мировой войне

П

Формирование российского патриотизма, уважения к своему народу

Понимание значимости России в мировых политических процессах

Можно ли считать, что для Германии 1914г стал «годом упущенных возможностей»? Аргументируйте свою точку зрения

П

Излагать и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании, письменном тексте

Стр.19.Почему Германия решила сосредоточить свои силы именно на Восточном фронте?

Б

На основе изученного материала по истории России и зарубежных стран, определять причины ,предпосылки, поводы последствия ,итоги, значения исторических событий

Стр.19.Каковы причины «великого отступления русских войск в 1915г.?

Б

На основе изученного материала по истории России и зарубежных стран, определять причины, предпосылки, поводы последствия исторических событий

Стр20 Что такое оппозиционная война? Как она влияла на солдат и офицеров

Б

Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов

Стр.22 Покажите на карте и объясните значение следующих объектов: Восточная Пруссия и Галиция; территория оставленная русскими войсками в 1915г.Район Брусиловского прорыва

Б

Узнавать и показывать на карте объекты, обозначенные условными знаками

Стр.24 О чем свидетельствует мужество и героизм российских воинов в ходе войны?

Б

Формирование российской гражданской идентичности, патриотизма , уважения к своему народу.

Подготовьте краткое сообщение(презентацию) о любом упомянутом подвиге российских воинов (на свой выбот)и организуйте стенд в классе или выставку в школе

П

Осмысление сложившихся в российской истории традиций гражданского служения Отечеству

Использовать средства современных и ИКТ;

Создавать тексты в различных форматах, выбирая оптимальную форму представления и визуализации

Умение представлять результаты своей деятельности в различных формах

Стр 25 Кто из перечисленных ниже военачальников принимал участие в Первой мировой войне?

Б

Знание имен герое Первой мировой войны

Укажите их роль в военных действиях

Б

Определять и объяснять свое отношение и оценку деятельности исторических личностей

Используя материал параграфа и знания по всеобщей истории. составьте хронологическую таблицу «Военные действия Первой мировой войны»

П

Систематизировать и обобщать исторические факты

Какую роль сыграл Восточный фронт в компаниях 1914,1915,1916 гг

Б

Осознавать на основе исторических примеров значение совместной деятельности людей

Характеризовать значение и последствия исторических событий

Используя дополнительные источники информации(дневники, воспоминания)подготовьте сообщение(презентацию) о каком либо участнике Первой мировой войны вашего региона

П

Определять цели деятельности, задавать параметры критерии их достижения;

Владеть приемами самоорганизации своей учебной деятельности

По самостоятельно составленному плану предоставлять развернутый рассказ

Составьте сложный план по теме «Восточный фронт Первой мировой войны в 1914-1916гг

Б

Предоставлять результаты деятельности в форме сложного плана

Работаем с хронологией

Б

Знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира

Стр.26 Работаем с понятием

Раскройте смысл понятия «Брусиловский прорыв»

Б

Выявлять характерные признаки

Объяснять смысл изученных исторических понятий

Приведите два исторических факта конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведенные факты не должны содержаться в данном вами определении

П

Выявлять характерные признаки исторических явлений

Стр.26 Мнение ученого

Какую позицию занимает историк по вопросу обще союзнической стратегии у Антанты?

Б

Умение извлекать информацию

Согласны ли вы с мнением автора? Свой ответ аргументируйте

П

Аргументированно вести диалог