"Правила путешествия / Die Reiseregeln"

ФИО учителя

Филиппов Сергей Викторович

Место работы

МБОУ «Усть-Цилемская СОШ им. М.А. Бабикова»

Предмет

немецкий язык

Класс

8

УМК

И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Немецкий язык 8 класс. М., 2018

Тема урока

«Правила путешествия» / «Die Reiseregeln»

Уровень изучения

базовый

Тип урока

комбинированный

Планируемые результаты:

Личностные:

готовность оценивать свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков; активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства; представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений; готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей.

Метапредметные:

владеть научной лингвистической терминологией и  ключевыми понятиями; владеть навыками получения информации из источников разных типов, в  том числе на иностранном (немецком) языке, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и  интерпретацию информации различных видов и  форм представления; аргументированно вести диалог и  полилог; принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её достижению; самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и  мыслительных процессов, их результатов и  оснований; признавать своё право и право других на ошибки.

Предметные:

вести разные виды диалогов (диалог этикетного характера, диалог-расспрос) в рамках тематического содержания речи; выражать и кратко аргументировать своё мнение, излагать основное содержание прочитанного/прослушанного текста; воспринимать на слух и понимать несложные аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, в зависимости от поставленной коммуникативной задачи; читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с различной глубиной проникновения в их содержание; создавать небольшое письменное высказывание с опорой на образец, план, таблицу и/или прочитанный/прослушанный текст; знать и понимать особенности структуры простых предложений с составным сказуемым; распознавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изучаемые грамматические явления и лексические единицы.

Краткое описание:

На уроке обсуждаются / формулируются правила поведения во время путешествий на основе изученного грамматического материала (модальные глаголы, местоимение man), информации из текста для чтения в учебнике, аудиозаписи и личного опыта обучающихся (аудиозаписи встроены в презентацию).

На уроке используются:

Проектор / интерактивная доска; печатные задания – раздаточный материал (см. приложения);

интерактивные упражнения (https://learningapps.org/watch?v=pn5ne64b224 / https://learningapps.org/watch?v=pv98bd27j25 )