Ольга

Урок русского языка во 2 классе «Правописание словарных слов»

Материал опубликован 21 February 2022

РУССКИЙ ЯЗЫК,2 класс

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Правописание словарных слов», развитие орфографических и языковых умений

Цели:

– совершенствование умений в написании словарных слов:

- закрепление умения работы со словарями,

- совершенствование умений в использовании интерактивных образовательных платформ.

Срок выполнения: 1 учебный час

Условия для проведения: компьютер, колонки, интерактивная смарт-доска, мобильный класс, регистрация учащихся на платформе Яндекс учебник, комплект карточек по теме , раскраски Словоеда по количеству учащихся, Толковые словари 3-5 штук, индивидуальные маршрутные листы. Класс разделен на зоны индивидуальной работы, работы с мобильным классом, работы со словарями.

Этапы урока

Ход урока

Ι. Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня у нас случилась пропажа, потерялись некоторые словарные слова, похитил их хитрый, злой и малограмотный Словоед. Я предлагаю вам заняться поиском этих слов и победить Словоеда.

Для этого нам нужно найти и поймать его. Последний раз его видели в городе Словарных слов, отправимся туда.

II. Формулирование проблемы.

Чтобы победить хитрого Словоеда, нам предстоит потрудиться. Для его поисков нужно посетить несколько городов страны Слов. Каждому из вас выдаю карту поисков Словоеда, на ней отмечены места, где он появляется чаще всего.

III. Развитие умений.

Теперь приступайте к розыску. От одного города к другому переходим выполнив данные задания.

Город Словарных слов Вход в город Словарных слов разрешен только тому, кто предъявит пропуск – карточку с правильно написанными словарными словами. Ребятам нужно вставить пропущенные буквы в словарных словах. Работа идет на карточках, после выполнения работы – самопроверка по образцу, если допустил ошибки – берет еще карточку и так пока не выполнил задание правильно. В маршрутном листе ребята отмечают количество взятых карточек.

Город «Разгадай-ка»

Ребятам предлагается отгадать съеденное Словоедом словарное слово, для этого у них есть три подсказки

1. Анаграмма этого слова.

2. Ребус, в котором зашифрованное это слово.

3. Картинка с этим словом.

Все использованные подсказки ученик отмечает в своем маршрутном листе.

Город Толковых словарей

В этом городе ребята приступают к поиску значения угаданного словарного слова в Словаре, когда находят, в своем маршрутном листе отмечают номер страницы, на которой находится значение этого слова.

Цифровой город

Хитрый Словоед обнаружен в Цифровом городе и ребята отправляются на борьбу с ним выполнять задание в Яндекс.учебник https://education.yandex.ru/. В маршрутных листах отмечаем время выполнения задания.

После поимки Словоеда ребятам предлагается изменит его вид так, чтобы он стал добрым и веселым и больше не прятал словарные слова (выдается картинка Словоеда, нужно раскрасить его и дорисовать детали). Полученные рисунки вывешиваем в город Друзей. Набранные в маршрутных листах баллы ребята сами переводят в отметки за урок.

IV. Итог урока.

- Давайте подведем итог урока.

- С какими заданиями удалось справиться легко и быстро?

- А в чём допускали ошибки?

- Как их можно устранить?

Приложения

Город Словарных слов (Набор карточек)

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака

с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С2.

ФИ_____________

м…шина м…дведь м..л..ко п…льто

п…нал р…бота р…бята с…бака с…рока т…традь уч..ник уч…ница

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С1.

ФИ______________

вес...л... в…р…бей в…рона дев…чка

д…журный д…ревня за..ц к…р…ндаш

кла… к…рова л…сица мальч…к

С3.

ФИ______________