Классный час на тему «Праздник мужества и чести»

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Вводный (мотивационный)

Задача этапа: формирование у обучающихся готовности к работе, погружения в проблему, постановка задач.

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Меня зовут Мария Александровна. Для того чтобы вы узнали о чем будет наш урок, вам следует продолжить стихотворение.

Что за праздничный денёк,
И свободы ветерок,
И мужчины с гордым видом
Принимают слов поток?
И звучат сегодня песни,
Этот праздник ведь не зря,
Праздник мужества и чести ... (23февраля)

Все верно, это 23 февраля.

Как вы думаете, почему тема нашего урока именно 23 февраля?

Правильно, тема нашего урока связана с февральским праздником – Днём защитника Отечества.

Кто отмечает этот праздник?

В этот день поздравляют военнослужащих, ветеранов, дедушек, пап, мальчиков, всех мужчин.

Так же в этот день отмечают во всех родах войск. А какие вы знаете рода войск? Сухопутные, военно-морские, военно-воздушные, воздушно-десантные, космические.

Ну как вы знаете, что ни для кого не секрет, чтобы стать будущим защитником Отечества, нужна обязательно физическая подготовка.

Как вы думаете, что подразумевается под физической подготовкой?

Физическая подготовка – это формирование двигательных навыков и развитие физических способностей (качеств).

Какие физические способности или качества вы знаете?

Правильно! Это сила, ловкость, быстрота, выносливость и гибкость.

Каждый будущим защитник должен обладать всеми физическими способностями!!!

Но важна не только физическая, но и умственная работоспособность. Благодаря этому военнослужащие эффективнее и надежнее используют вооружение и боевую технику, быстрее, точнее и успешнее действуют в разнообразных условиях обстановки.

А для того, чтобы вы убедились, в этом, представляю вашему вниманию видео.

Итак, в выводе можно сказать, что у защитников Отечества очень сложная работа, где ему обязательно нужна физическая подготовка!

А сегодня на уроке мы с вами отправимся в путь, где нам нужно необходимо выполнить спец. задания.

Включаются в процесс определения темы, целеполагания.

Готовы к изучению нового материала.

Настрой на успешную работу.

2.Основной

2.1.

(ориентирующий)

Задача этапа: актуализация представлений о…,

установление связи с прошлым опытом детей.

Для начала нам нужно поделиться на 3 команды, каждая команда придумывает себе название, связанное с праздником.

Итак, начинаем! И первое наше задание называется « Обратно в прошлое».

В этом туре вам нужно дать правильные ответы в викторине, где мы вспомним и повторим историю возникновения праздника 23 февраля.

Я буду задавать вопрос, а в чьей команде поднимут первую руку, та команда и будет отвечать на вопрос.

За правильный ответ, будут начисляться очки, каждый правильный ответ начисляется 10 баллами.

Нужны 2 помощницы, которые будут помогать считать.

Не кричим! Не выкрикиваем! Иначе ответ будет не зачтён.

Давным-давно, ещё в начале прошлого века, на нашу страну напали германские войска. После революции в России уже не было императора. Новой стране нужна была новая армия, которая бы защищали нашу Родину от германский захватчиков.

В каком году новой стране нужна была армия, чтобы защищать Родину от германских захватчиков? (1918 году)

В 1918 году указом правительства была создана  армия. Как она называлась? (Красная армия)

Какого числа и месяца постановили праздновать день рождение Красной Армии, чтобы поддержать дух воинов? (23 февраля)

Шли годы. Менялась жизнь. Наша страна пережила величайшую трагедию - вторую мировую войну.

Назовите годы второй мировой войны?(1941-1945)

Смело, и отважно боролись наши воины, освобождая свою Отчизну. Трудно было. Многие голодали, не было достаточно оружия. Но Победа осталась за нами! 

После победы во второй мировой войны, в 1946 году нашу армию переименовали. И как она стала называться? (Советская Армия)

Каким днем стал называться праздник 23 февраля? (Днем Советской Армии и Военно-морского флота)

Прошло еще полвека. Мощное государство под названием СССР перестало существовать. Бывшие республики отделились от России, желая стать независимыми. Но российская армия по-прежнему сильна. По-прежнему на защите нашего государства стоят мужественные воины.  Теперь праздник 23 февраля мы называем... "Днем Защитника Отечества".

В каком году  Государственная Дума приняла закон "О днях воинской славы". (1995 году)

Мы гордимся нашими защитниками, которые охраняют наш покой в мирное время. В будущем вы - молодое поколение, смените на страже Родины своих отцов и дедов, вы станете нашими защитниками, защитниками Отечества.

Слушают учителя

Участвуют в обсуждении

Понимают и принимают основное содержание информации

Умеют извлекать из нее необходимые понятия, факты, применять ее на практике

Отвечают на вопросы

2.2.

(деятельностный)

Задача этапа: включение в деятельность, моделирующую элементы технологии эффективной коммуникации

Вот мы и приступаем ко второму заданию, и называется оно «Дальше – дальше – дальше»

По очереди каждая команда должна ответить на вопрос.

Если ответила, то зарабатывает определённое количество очков, если не ответила, то ничего не зарабатывает. И ход переходит к следующей команде.

Итак, начинаем.

Служба на море:

10 Главный начальник на корабле (Капитан)

20 Он, как рядовой в пехоте,
Служит рядовым в Морфлоте.
Не привык он вешать нос!
Он в тельняшке! Он — ... (Матрос)

30 Морской повар на корабле. (Кок)

40 Проводник морских судов. (Лоцман)

50 Морское дело изучает,

Когда-то станет моряком.
Хоть он пока еще подросток,
Но с кораблем давно знаком. (Юнга)

Профессии:

10 Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …( Летчик)

20 Брат сказал: ""Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником —
Станешь … (Пограничником)

30 Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте —

Дружим с рацией не зря! (Радист)

40 Защитит он нас умело,
С парашютом между делом
Прыгнет вниз и без прикрас,
Выполнит любой приказ. (Десантник)

50 Кто от террористов защищает нас,
Это, конечно же …(Спецназ)

Головной убор:

10 Как называется зимний головной убор солдата? (Шапка ушанка)

20 Головной убор матроса. (Бескозырка)

30 Головной убор матроса. (Шлем)

40 Головной убор, который предназначен для офицера? (Фуражка)

50 Как называется головной убор десантника? (Берет)

Техника:

10 Нагоняет страха стальная черепаха:
Бензином питается, огнём кусается. (Танк)

20 Будоражит глубину — бережет свою страну.

Бороздит пучины ходко по заданию… (Подлодка)

30 Девушка» ходит,
Песню заводит, 
Враг услышит — 
Сразу не дышит. (Катюша)

40 Это что за стрекоза — есть огромные глаза,

Крылья мчат по кругу, веют ветер-вьюгу.

Хвост туда-сюда рулит, в голове пилот сидит. (Вертолёт)

50 Смело в небе проплывает, обгоняя птиц, полёт
Человек им управляет. Что такое? (Самолет)

Разное:

10 Под себя положу,
И под голову,

Да и укрыться сверху останется (Шинель)

20 Дальнозоркого мне дали —

Он ко мне приблизил дали. (Бинокль)

30 У него бесценный дар:
Слышит за сто вёрст … (Радар)

40 Военных моряков любимец —
Носитель мин, корабль… (Эсминец)

50 Два брата, ростом по колено,

Везде с нами гуляют и нас защищают. (Сапоги)

Все молодцы!

И заключительное задание под названием в « В бой!»

С каждой команды будут выходить по 2 человека, которые будут соревноваться между собой.

Первый конкурс. Боевое ранение.

Каждый участник должен попасть мячом в корзину или ведро. Но перед этим они вытягивают карточку, на которой написано, какую часть тела ранили в бою. Это может быть "правая рука ", " левая нога "," левый глаз " и т.п. Пользоваться раненой частью нельзя. Победившая команда определяется по количеству попаданий. 2 попытки.

Второй конкурс. Трудное положение

Солдатам нередко приходится оказываться в непростых ситуациях, выпутываться из них. Игроку из каждой команды завязывают глаза. На пол перед каждым высыпают скрепки. Задача участников собрать спички как можно быстрее.

Третий конкурс. Готовим технику

Очень веселый конкурс. От каждой команды вызываются по одному участнику. Они должны будут маркером на прикрепленном к доске листе как можно быстрее нарисовать не рабочей рукой (если ребенок правша, то

рисует он левой рукой, и наоборот) тот предмет, который им тихонько шепнет ведущий. Та команда, которая первой отгадает, что именно рисует их участник, выигрывает. Рисовать можно военную технику (самолет, танк, корабль, ракетоносец и т. п.).

Четвертый конкурс. Дозор

Наш наблюдательный пункт располагается на болоте, нужно быть крайне аккуратным. Нашлась единственная, очень маленькая кочка (плотный лист бумаги или картона), на которой участникам предстоит простоять на одной ноге. Оступившийся «утонет в болоте» и выбывает из игры. Участвовать могут как по одному человеку из команды, так и по несколько.

Пятый конкурс.

Молодцы! В сегодняшнем турнире, посвященному к 23 февралю, побеждает команд …. И они получают медаль.

Слушают учителя

Выполняют упражнения

Участвуют в соревновании

Отвечают на вопросы анкеты (теста и т.д.)

Осуществляют самопроверку, анализ результатов…

3.Заключительный (рефлексивный)

Задача этапа: создание условий, активизирующих рефлексивный анализ, анализ достижений

Итак, на урок подошёл к концу.

Давайте узнаем, кто победил это команда…

Мне было очень приятно с вами проводить время.

Спасибо всем за урок, за активное участие!

А мальчиков с Днём защитника Отечества!

Слушают учителя

Высказывают свое мнение, отвечая на вопросы классного руководителя

Формулируют конечный результат своей работы на уроке