Проект «Формирование культуры межнациональных отношений и толерантности у детей дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «МБДОУ «Детский сад «Рябинушка» города Тетюши» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Тема проектной работы

«Формирование культуры межнациональных отношений и толерантности у детей дошкольного возраста».

Подготовила:

старший воспитатель -

Врясова Ирина Леонидовна

Оглавление

Введение ………………………………………………………………….………….3

Основная часть……………………………………………………………………….5

Заключение …………………………………………………………………………10

Список литературы…………………………………………………………………11

Приложение…………………………………………………………………………12

Введение

В целях сохранения и развития родных языков, культуры и традиций представителей народов, проживающих в Республике Татарстан, укрепления единства многонационального народа республики, 2021 год был объявлен в Татарстане Годом родных языков и народного единства.

В Татарстане на протяжении многих веков сосуществовали народы разных языковых групп и традиций, но какой бы национальности они не были, каждый является представителем своего мира, традиций, культуры. Здесь с раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций.

К сожалению, в современном мире появляется опасность утраты традиций, когда не понятен смысл торжества и воспринимаются они только с материальной стороны - вкусно поесть, получить подарки, а сам процесс с определенными ритуалами становиться далеко не важным. Многие из них были изъяты, утеряны и забыты в социалистическое время, поэтому мы не привыкли их соблюдать, и в свою очередь не приучаем своих детей.

Чтобы как то решить эту проблему в нашем детском саду «Рябинушка» мы решили создать проект «Формирование культуры межнациональных отношений и толерантности у детей дошкольного возраста», с целью научить детей толерантно относиться друг к другу, уважать традиции и культуру других народов.

Ребенок может научиться любить и уважать традиции других, только если он знает, уважает и чтит традиции своего народа.

Цель данного проекта: формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание нравственного отношения, патриотизма, чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей.

Задачи:

Образовательная:

- формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе;

- совершенствовать  исследовательские умения: умение анализировать, сравнивать,  наблюдать, задавать вопросы, обобщать, делать выводы;

- расширять круг знаний народных игр. Вызывать положительные впечатления. Помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.

Развивающая:

- развивать творческие способности дошкольников посредством приобщения к различным видам деятельности.

Воспитательная:

- воспитывать интерес к миру национальных культур, языку, расширять представления об образе жизни людей, населяющих наш город, их обычаях, традициях, фольклоре;

- воспитывать доброжелательное отношение  к сверстникам;

- воспитывать уважение к культуре и обычаям других национальностей;

- поддержка детской инициативы и самостоятельности.

С родителями:

- оптимизировать работу с родителями детей для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний об обычаях народов нашего города.

Реализация поставленных целей и задач предполагает особое внимание к отбору педагогических форм и средств их реализации. Становится актуален современный педагогический поиск и инновационные технологии, предоставляющие новые формы и методы развития потенциала ребенка, его личностных и нравственных качеств. Здесь стоит выделить такие современные технологии как личностно-ориентированные технологии, проектный метод, расширение сетевых и партнерских взаимодействий с различными субъектами социокультурной среды, интегрированный подход, использование интерактивного подхода в работе с детьми, использование регионального компонента и т.д.

Участники: воспитатели, специалисты детского сада, родители, дети, социум.

Время реализации проекта: долгосрочный (январь 2021 года - декабрь 2021 года).

Тип проекта: информационно-практический, социально- просветительский, познавательно-творческий.

Основная часть

Реализация поставленных задач проходит в 3 этапа:

I этап - Организационный

2 этап - Основной

3 этап. Итоговый

Ожидаемые результаты

1. Дошкольники имеют представление о народных праздниках, обычаях, традициях, играх и сказках, а также о нормах, принятых у отдельных народов.

2. Воспитанники проявляют чувство любви, открытости и уважения к своей семье, сверстникам, взрослым, к своему народу.

3. В ходе различных видов деятельности дети проявляют чувства патриотизма и толерантности.

4. Родители компетентны в вопросах формирования культуры межнациональных отношений и толерантности у дошкольников.

Критерии оценки эффективности

1. Достижение цели проекта и выполнение поставленных задач.

2. Соблюдение механизма реализации проекта и полное выполнение плана мероприятий.

3. Достижение ожидаемых результатов.

4. Удовлетворение образовательных потребностей воспитанников ДОУ и их родителей.

Заключение

После реализации проекта дети узнали много нового и интересного о родном городе, крае, народах его населяющих, быте, ремеслах жителей Поволжья. Совместно с родителями посетили музеи, создали мини-проекты «Семейные династии», приняли участие в показе национальных костюмов жителей города Тетюши, познакомились с национальными играми разных народов, живущих рядом с нами. За год плодотворной работы мы убедились, что тема дружбы народов разных национальностей интересна детям, поэтому возникла потребность в создании музея, в котором, будут храниться материалы для будущих старших дошкольников, с их помощью дети могут изучать культуру народов различных национальностей, научатся уважать её. Родители активно участвовали в создании мини-музея «Кукол в национальных костюмах», создании «Дерева дружбы», а так же совместно с детьми рецепта «Пирога дружбы» и реализация его в жизнь. Наша страна - многонациональное государство. А умеем ли мы дружить? Не обижаем ли друг друга обидными прозвищами по национальному признаку? Этому надо учиться, развивать в себе не просто толерантное отношение к представителям других национальностей и народов, а взращивать и оберегать величайшую на свете ценность - дружбу. Как известно, лучше всего на свете умеют дружить дети. Это ведь так здорово и интересно. Если бы взрослые с юных лет учились жить в мире и дружбе, то не было бы войн, террора и насилия.

Как подчеркнул немецкий философ Иммануил Кант:  «Нравственность заложена в характере». А характер, как известно, формируется в детстве. И только от нас, от взрослых зависит, какими вырастут наши дети, как они смогут социализироваться в обществе, и как сложиться их дальнейшая жизнь.

Список литературы

Бобинова С. Приемы воспитания толерантности//Педагогическая техника - 2008. - №5. - с.40-43.

Богомолова, М. И. Межнациональное воспитание детей: учебное пособие [Текст]/М. И. Богомолова. - Москва: Флинта, 2013. - 176 с.

Заболоцкая В. Э., Андреева Л. Д. Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста в поликультурной среде//Международный студенческий научный вестник. - 2017. - №3. - С. 4-9.

Орлинская, Г. Б. Формирование толерантности у дошкольников/Г. Б. Орлинская. - Москва: Сфера, 2013. - 262 с.

Подивилова, О. Н. Технология воспитания толерантной культуры у детей старшего дошкольного возраста [Текст]/О. Н. Подивилова//Педагогика. - 2015.- №2. - С.181 - 185.

Смирнова, Е. О. Развитие толерантности в раннем и дошкольном детстве/Е. О. Смирнова. Москва: Сфера, 2014. - 218 с.

Интернет-ресурсы:

https://vk.com/club_sunduk_ru

https://vk.com/vk_club_neposed

https://moluch.ru/archive/127/35341/

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2017/03/24/nod-moya-semya-i-genealogicheskoe-drevo-moey-semi

Приложения