Проект «Книга для всех»

1.1. Наименование Проекта

Проект «Книга для всех»

1.2. Исполнитель

педагоги детского сада

1.3. Адресная направленность

(целевая группа Проекта

воспитанники МБДОУ

детского сада №11 г. Нижний Ломов, их родители, педагоги

1.4. Сроки и этапы реализации Проекта

Декабрь 2017 - декабрь 2018 гг.

Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1. Актуальность Проекта

Проблема чтения осознается в современном мире как общенациональная и государственная.

Тенденция падения интереса к чтению в России – тревожное явление для страны, в которой чтение всегда было занятием исключительно значимым.

Современная ситуация характеризуется как системный кризис читательской культуры:

- увеличивается доля россиян, вообще не читающих или читающих лишь от случая к случаю;

- утрачиваются традиции семейного чтения;

- снижается интерес населения к печатной прессе;

- растет невзыскательность вкуса и предпочтений в области чтения;

- ухудшается владение родным языком (родная речь становиться все более примитивной; в молодежной, профессиональной и деловой средах нарастает использование англоязычных слов, заменяющих в ряде случаев доже устоявшиеся русскоязычные аналоги),

- снижается уровень грамотности населения (по результатам международных исследований функциональной грамотности PISA функционально неграмотны свыше 10% российских школьников, в странах-лидерах этот показатель не более 1 %);

- возрастает сугубо развлекательная составляющая чтения, снижаются до минимума затраты интеллектуальных усилий при чтении;

- распространяется мнение о том, что роль книги, библиотек в обществе уменьшается, они будут вытеснены Интернетом.

Этим объясняется необходимость создания в детском саду области читательской среды, способствующей формированию читательских интересов, потребности в чтении, и вовлечение в процесс чтения семьи.

2.2. Основания для инициации проекта

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

- Стратегия национальной государственной политики РФ на период до 2025 г. (Указ Президента РФ от 19.12.2012 № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнаука России) от 17.10.2013, № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (распоряжение Правительства РФ от 15.50.2013 № 792-р);

- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

- Национальная программа поддержки и развития чтения в России на 2007-2020 гг., утвержденная Федеральный агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзам 24.11.2006 г.

2.3. Цель Проекта

Содействие повышению уровня читательской компетентности дошкольников, росту читательской активности детей и взрослого населения

2.4. Задачи Проекта

- разработать программу семейного и досугового чтения;

- разработать и провести семинар для педагогов по теме «Воспитываем читателя» ;

- обновить методическое обеспечение проекта ;

-орагнизовать ряд мероприятий, направленных на пропаганду чтения, поддержку и развитие читательской компетенции

2.5. Содержание Проекта

- Организовать презентацию детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки».

- Участвовать в областных мероприятиях, направленных на поддержку и развитие чтения.

- Создать программу семейного и досугового чтения:

Часы родительской грамотности в ДОУ («Как и что читать детям!», «Создание духовного климата семьи, способствующего формированию ребенка – читателя», «Читающие родители – читающий ребенок» и пр.),

- Подготовить и провести мастер-классы «Читать вместе с папой – это классно!»

- Организовать и развивать деятельность клуба семейного чтения «Книголюбы», литературной гостиной

-Проведение научно-методических семинаров с педагогами по использованию методического пособия «Литературное наследие Пензенского края дошкольникам».

-Совместная проектная деятельность с детьми , родителями и педагогами.

-Организация экскурсий, бесед, тематических дней («День книги»), продуктивная деятельность,

2.6. Партнеры Проекта

МУК ЦМБ Филиала № 3 детского отделения г. Нижний Ломов, МБОУ СОШ № 1, №2 г. Нижний Ломов

2.7. Планируемые показатели эффективности

Показателями эффективности проекта являются:

привлечение к семейному чтению не менее 50% семей – к концу 2018 года;

увеличение числа участников эффективных мероприятий по популяции чтения и повышению уровня читательской компетентности (конкурсы, акции и др.);

разработка программ семейного и досугового чтения;

создание странички «Воспитываем читателя» на сайте ДОУ;

№ п/п

Наименование мероприятия

Срок реализации

Ответственные

1.

Неделя национальной литературы народов Поволжья «Вечная мудрость сказок»

февраль 2018

Педагоги ДОУ

2.

Организация литературных викторин для детей дошкольного возраста

ежемесячно

Педагоги ДОУ

3.

Проведение литературных утренников: «Русские народные сказки», «Веселая книга в детском саду», «Наши любимые стихи» и др.

в течении года

Педагоги ДОУ

4.

Организация деятельности клуба «Книголюбы» (для детей старшего дошкольного возраста, родителей и педагогов)

2 раза в месяц

Педагоги ДОУ

5.

Организация Дня книги в дошкольных группах детского сада (по региональной программе «Ребёнок и весь мир»)

1 раз в месяц

Педагоги ДОУ

6.

Организация тематических выставок в уголке книги

ежемесячно

Педагоги ДОУ

7.

Организация деятельности Литературной гостиной

1 раз в месяц

Педагоги ДОУ

8.

Проведение консультаций для родителей, практикумов по организации детского чтения дома: «Как выбрать книгу для ребенка – дошкольника», «Малышкина книжка» и др.

в течении года

Педагоги ДОУ

9.

Создание литературно-художественного детского журнала (произведения для домашнего чтения)

в течении года

Педагоги ДОУ

10.

Презентация детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки»

в течении года

Жаркова О.А.

Сотрудники МУК ЦКИ Филиал №3 детское отделение

11.

Педагогический совет «Воспитание у дошкольников любви к книге»

в течении года

Жаркова О.А.

12.

Консультация «Организация книжного уголка в группе»

в течении года

Жаркова О.А.

13.

Изучение методических рекомендаций по организации деятельности клуба «Книголюбы» для детей, родителей и педагогов

январь 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

14.

Изучение методических рекомендаций «Организация тематических выставок в уголке книги в детском саду»

январь 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

15.

Участие в областном семинаре-консультации по теме «Эффективные механизмы введения ФГОС ДО: образовательная область «Развитие речи дошкольников» (ознакомление детей дошкольного возраста с художественной литературой)

февраль 2018

Жаркова О.А.

16.

Изучение и использование в работе методических рекомендаций «Литературное наследие Пензенского края дошкольникам»

апрель 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

17.

Участие в областном конкурсе детского рисунка «Моя любимая сказка»

май-июнь 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

18.

Акция «Читаем дома вместе с детьми»

2 квартал 2018

Жаркова О.А.

19.

Издание буклета «Как помочь ребенку полюбить читать»

август 2018

Жаркова О.А.

20.

Участие в секции на августовской конференции «Приобщение детей дошкольного возраста к чтению художественной литературы»

август 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

21.

Популяция мероприятий проекта в СМИ

в течении года

Жаркова О.А.

22.

Размещение информации о ходе реализации проекта в сети Интернет

в течении года

Жаркова О.А.

№ п/п

Наименование мероприятия

Срок реализации

Ответственные

Отметка о выполнении

1.

Неделя национальной литературы народов Поволжья «Вечная мудрость сказок»

февраль 2018

Педагоги ДОУ

2.

Организация литературных викторин для детей дошкольного возраста

ежемесячно согласно плана

Педагоги ДОУ

3.

Проведение литературных утренников, праздников:

в течении года

Педагоги ДОУ

«В гости к сказкам» с использованием снежных построек (мл. гр.)

январь

Кнестяпина Н.Д.

«Что за чудо эти сказки» (подг. гр. №1)

март

Широкова Т.А.

Вечер фантазёров «Аня в стране чудес» (подг. гр. №2)

март

Дрындина Н.Ф.

«Улыбайтесь детвора! Ха-ха-ха» (ст. гр.)

апрель

Калинина Г.В.

«Поэтический вечер» (подг. гр.№1)

апрель

Попова Л.М.

Литературный вечер, посвящённый 70-летию Победы «Мы помним!Мы гордимся!»

май

Поликанова М.Е.

«Без игрушек очень скучно»

июнь

Свечникова В.Н.

«Путешествие в сказку»

июль

Балахонова О.В.

«Дружба»

июль

Суркова В.А.

«Приключения в стране игрушек»

июнь

Карамышева Н.А.

4.

Организация деятельности клуба «Книголюбы» (для детей старшего дошкольного возраста, родителей и педагогов)

2 раза в месяц

Педагоги ДОУ

5.

Организация Дня книги в дошкольных группах детского сада (по региональной программе «Ребёнок и весь мир»)

1 раз в месяц согласно перспективного плана

Педагоги ДОУ

6.

Организация тематических выставок в уголке книги

ежемесячно

Педагоги ДОУ

7.

Организация деятельности Литературной гостиной

1 раз в месяц

Педагоги ДОУ

8.

Проведение консультаций для родителей, практикумов по организации детского чтения дома: «Как выбрать книгу для ребенка – дошкольника», «Малышкина книжка»

в течении года

Педагоги ДОУ

9.

Создание литературно-художественного детского журнала «Книгочей» (произведения для домашнего чтения)

1 раз в квартал

Педагоги ДОУ

10.

Презентация детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки»

в течении года

Жаркова О.А.

Сотрудники МУК ЦКИ Филиал №3 детское отделение

11.

Педагогический совет «Воспитание у дошкольников любви к книге»

апрель 2018

Жаркова О.А.

12.

Консультация «Организация книжного уголка в группе»

март 2018

Жаркова О.А.

13.

Изучение методических рекомендаций по организации деятельности клуба «Книголюбы» для детей, родителей и педагогов

январь 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

14.

Изучение методических рекомендаций «Организация тематических выставок в уголке книги в детском саду»

январь 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

15.

Участие в областном семинаре-консультации по теме «Эффективные механизмы введения ФГОС ДО: образовательная область «Развитие речи дошкольников» (ознакомление детей дошкольного возраста с художественной литературой)

февраль 2018

Жаркова О.А.

16.

Изучение и использование в работе методических рекомендаций «Литературное наследие Пензенского края дошкольникам»

апрель 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

17.

Участие в областном конкурсе детского рисунка «Моя любимая сказка»

май-июнь 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

18.

Акция «Читаем дома вместе с детьми»

2 квартал 2018

Жаркова О.А.

19.

Издание буклета «Как помочь ребенку полюбить читать»

август 2018

Жаркова О.А.

20.

Участие в секции на августовской конференции «Приобщение детей дошкольного возраста к чтению художественной литературы»

август 2018

Жаркова О.А.

Педагоги ДОУ

21.

Популяция мероприятий проекта в СМИ

в течении года

Жаркова О.А.

22.

Размещение информации о ходе реализации проекта в сети Интернет

в течении года

Жаркова О.А.

Месяц

Задачи

Формы работы

сентябрь

Знакомить детей с фольклорными произведениями (потешками). Развивать интерес к этому литературному жанру. Обогащать речь детей, активизировать словарь.

Рассматривание иллюстраций, беседа по содержанию, занятие-инсценировка на тему потешки «Сорока-сорока», рассматривание книжек-раскладушек с потешками.

октябрь

Формировать представления детей о сказках. Воспитывать интерес к ним, желание самостоятельно пересказывать короткие сказки.

Игра «Угадай сказку», краткое пересказывание содержания сказок, рассматривание книг со сказками, беседа по содержанию книг.

ноябрь

Познакомить детей с творчеством С. Я. Маршака, развивать способность понимать главную идею его произведений. Воспитывать интерес к книге.

Рассматривание книг Маршака, чтение «Сказка о глупом мышонке», учить детей пользоваться книгами, самостоятельно их рассматривать,спектакль по произведениям Маршака, чтение стихотворения «Усатый-полосатый», беседа по его содержанию.

декабрь

Знакомить детей с произведениями К. И. Чуковского. Развивать способность выразительного пересказа в процессе театрализованной деятельности.

Рассматривание книг, беседа о К.И. Чуковском, дидактическая игра «Сложи сказку», обыгрываниеэпизодов из сказок «Айболит», «Тараканище», литературная викторина по произведениям Чуковского, просмотр мультфильма «Федорино горе», «Мойдодыр».

январь

Формировать понятие «поэзия, «стихотворение». Воспитывать у детей интерес и любовь к поэзии. Приучать детей выразительно читать стихи наизусть.

Индивидуальное заучивание детьми стихов о зиме, рассматривание иллюстраций и картин о зиме, рисование на тему: «Зима».

февраль

Знакомить детей с короткими рассказами К. Д. Ушинского и Л. Н. Толстого. Развивать способность понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствовать монологическую и диалогическую речь детей.

Беседа о родителях, членах семей воспитанников, чтение рассказа Л. Н. Толстого: «УРозки были щенки», «Сел дед пить чай», «Гроза», беседа по содержанию рассказов,пересказ детям рассказа К. Д. Ушинского,рассматривание картины Грабаря «Февральская лазурь», составление рассказов по картине.

март

Познакомить детей с творчеством художника В. Канашевича; развивать способность рассматривать иллюстрации в книгах. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», пересказ сказки, раскрашивание книжек-раскрасок по сказке «Колобок», показ мультфильма «Колобок».

апрель

Познакомить детей с уголком книги в детском саду, развивать самостоятельность при пользовании его пособиями. Развивать самостоятельную художественно-речевую деятельность детей.

Рассматривание содержимого книжного уголка (книг, иллюстраций, рисунков), составление рассказов по иллюстрациям, аппликация на тему : «Миска для трех медведей», показ настольного театра по сказке «Теремок».

май

Знакомить детей с творчеством Е. Чарушина; развивать понимание идей произведений природоведческого содержания. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Просмотр фильма о птицах, чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка», беседа по содержанию, подвижная игра «Курочка и цыплята», рассматривание книг Е. Чарушина и иллюстраций к книгам.

июнь

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями (сказками, потешками). Воспитывать интерес к этим жанрам художественной литературы. Развивать звуковую культуру речи детей.

Подвижные игры-хороводы «Мы на луг ходили», «Хоровод», заучивание стихов о лете.

июль

Развивать у детей интерес к художественной литературе. Уточнять и активизировать словарь детей в процессе знакомства с произведениями о предметах окружающего мира, о труде взрослых.

Дидактическая игра «Путешествие в страну вещей», «Что игрушка расскажет о себе», литературная викторина «Мир, в котором ты живешь», и рассматривание иллюстраций.

август

Развивать самостоятельную художественно-речевую деятельность детей. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Самостоятельное рассматривание детьми книг из книжного уголка, загадывание загадок по произведения детской художественной литературы, лепка по сказке «Теремок», литературная викторина «Мы любим стихи».

Месяц

Задачи

Формы работы

Сентябрь

1.Развивать у детей интерес к книге.

2.Совершенствовать речь ребенка; обогащать. уточнять. активизировать словарь, формировать грамматически правильную речь.

Рассмотреть иллюстрации, вспомнить содержание стихов, рассказов, сказок об осеннем лесе.

Чтение сказки «Жихарка»

Выставка в уголке книги на тему: »Наступила осень»

Ремонт книг

Октябрь

1.Воспитывать любовь и интерес к сказкам.

2.Развивать способность различать и рассказывать сказки; совершенствовать и монологическую речь детей.

3. Побуждать детей к речевому творчеству.

«Путешествие по стране сказок»

Спектакль настольного театра «Теремок»

Ноябрь

1.Знакомить детей с творчеством А.С.Пушкина

Воспитывать любовь к поэзии; развивать способности выразительно читать стихи.

Рассмотреть портрет А.С.Пушкина, его книги, иллюстрации к ним.

Беседа по содержанию «Сказка

о рыбаке и рыбке».

Выставка, посвященная А.С.Пушкину, в уголке книги.

Рисунки, поделки по произведениям А.С.Пушкина.

«Вечер поэзии А.С.Пушкина»

Декабрь

1.Формировать у детей систему элементарных представлений о том. как делают книги.

2.Развивать любознательность, интерес к книге; воспитывать бережное отношение к ней.

Беседа о бережном отношении к книге.

Рассказ воспитателя о том, как много людей трудятся, чтобы сделать для нас книгу.

«Путешествие по фабрике», где делают бумагу.

Предложить детям «издать» свою книгу.

Предложить детям сделать дома книги по другим темам.

Январь

1.Познакомить детей с творчеством В.Бианки.

2.Развивать связную речь детей, интерес к природоведческой литературе; способность к мотивации поступков героев книг.

Показать портрет В.Бианки, чтение его произведения, беседа по содержанию.

Послушать музыку из альбома П.И. Чайковского «Времена года»

(Январь)

Февраль

1.Обогащать представления детей о фольклорных произведениях: потешках, пословицах, поговорках и пр.

2.Приобщать детей к народной культуре, способствовать возрождению народных традиций воспитания.

Рассматривание предметов домашнего обихода: печка, лавка, полотенце, коромысло, ведро, люлька, деревянные ложки, миски, горшки.

Рассказ воспитателя о пословицах и поговорках, разобрать их значение.

Рассматривание иллюстраций Ю.Васнецова к потешкам.

Театрализованные игры детей по литературным сюжетам:»Колосок», «Теремок».

Март

1.Расширять представления детей о художниках – иллюстраторах; знакомить с творчеством Ю.Васнецова, Е.Рачева.

2. Развивать способность понимать через иллюстрации содержание книг, интерес к литературе.

Рассмотреть с детьми иллюстрации Ю. Васнецова. к потешкам.

Рассматривание иллюстраций Е.Рачева к книге «Колобок»

Апрель

1.Знакомить детей с работой библиотеки.

2.Воспитывать интерес к книге, любознательность.

3.Развивать связную и разговорную речь детей.

Экскурсия в библиотеку .Беседа о том. что видели и запомнили на экскурсии.

Сюж. – рол. игра «Библиотека»

Май

1.Знакомить детей с творчеством М.Пришвина.

2.Формировать представление о природоведческой литературе

Рассмотреть портрет писателя. рассказать о его творчестве.

Чтение рассказа М.Пришвина «Золотой луг»

Беседа по содержанию

Выставка литературе природоведческого содержания.

Рисунки детей о природе

июнь

1.Знакомить детей с произведениями С.Я.Маршака, С.Михалкова. развивать разговорную речь детей в процессе игр и занятий.

Беседа о творчестве писателей.

Литературная викторина по произведению. С.Я Маршака

Книги С.Михалкова для самостоятельного рассматривания.

Рисунки по произведениям писателей.

июль

1.Развивать у детей интерес к поэзии, речевое творчество.

2.Воспитывать эстетический вкус, звуковую культуру речи.

Дидактические игры природоведческого содержания

Индивидуальное заучивание стихов о лете.

Литературная викторина «Лето вокруг нас!»

август

1.Знакомить детей с загадками как одним из жанров фольклора.

2. Развивать память детей в процессе отгадывания загадок, развивать смекалку, фантазию. воображение.

Приходит Бабушка – загадушка и загадывает загадки об овощах и фруктах.

Игры «Лото. Животные»,»Растения», «Цветы».

Рассматривание овощей и фруктов, составление рассказов о них.

Месяц

Формы работы

Задачи

сентябрь

Наст.-дид. игра"Русские народные сказки"(пазлы)

Просмотр мультфильма по р.н.с. по выбору детей.

Продолжать воспитывать интерес к сказкам.

Учить давать оценку героям сказок.

октябрь

Выставка"Писатели -юбиляры 2014г".

90лет сказкам В.Бианки"Лесные домишки","Чей нос лучше".Слушание грамзаписи» Голоса леса»

Вспомнить произведения писателя и их содержание.Воспитывать любовь к природе и связанные с нею нравственные качества.

ноябрь

Вечер развлечения "В гостях у сказок"

Инсценировка "Маша в гостях у сказки."

Конструирование из бумаги»Любимые сказочные герои»

Закреплять знания о сказках,прививать интерес к сказке,любовь к художественному слову.

декабрь

Выставка книг"Книги разные нужны ,книги разные важны".

Познавательно-речевое развитие»Хорошая книга-лучшии друг».

Учить детей узнавать книгу по иллюстрациям.Поощрять интерес детей к книгам,.желание рассказать о своих впечатлениях

январь

Знакомство с творчеством писательницы В.Осеевой.

Выставка ее книг.

Чтение «Синие листья»

Вызвать интерес детей к участию в беседах на этические темы.Воспитывать лучшие нравственные качества.

февраль

Конкурс рисунков "Моя любимая сказка"

Рисование по замыслу»И.Я.Билибин и его книжки».(знакомство с книжной графикой)

Познакомить с творчеством иллюстратора детских книг.Вызвать интерес к оформлению книжек-самоделок.Воспитывать интерес к книжной иллюстрации.

март

Час поэзии"Калейдоскоп стихотворений.

Конкурс на лучшее прочтение стихов о маме.

Закреплять представления о поэзии.Развивать поэтический слух и выразительность.

апрель

2 апреля "Международный день детской книги".

Беседа "День рожденья детской книги".

Компьютерная презентация для детей.

Развивать и закреплять устойчивый интерес детей к книге.

Расширять кругозор детей.

май

Литературная эстафета»Твои защитники»

Поддерживать сопереживание детей героям произведения, личностное отношение к прочитанному

июнь

Ремонт "заболевших" книг в книжном уголке.

Выбор книг, которым нужен ремонт,рассказ воспитателя о том где и из чего делают книги.

Акция "Соберем макулатуру"( отправка ее в пункт вторичного сырья).

Закрепить знания о том, как делают книги о профессиях людей занятых этой работой. Упражнять в бережном обращении с книгой.

июль

Выставка книг "Самый сказочный сказочник"(Андерсен).

Рассматривание книг Андерсена. Рассказ воспитателя о сказочнике.Чтение понравившейся книги

Познакомить детей с творчеством Андерсена.Воспитывать интерес к его сказкам.

август

Знакомство детей с произведениями Н.Носова.

Рассматривание книг писателя и иллюстраций к ним.Чтение его рассказа»Фантазеры».

Знакомить с творчеством писателя.Обратить внимание на юмор в его произведениях.Обогащать социальный опыт детей.

Поощрять интерес детей к книге.

Месяц

Задачи

Форма работы

сентябрь

Закрепить у детей представления о поэзии. Приобщать дошкольников к пониманию стихов, упражнять их в отличии стихов от прозы. Воспитывать любовь к поэзии. Развивать поэтический слух и интонационную выразительность речи.

Чтение стихов известных поэтов с выражением, сравнивание стихов и прозы.

октябрь

Знакомить детей с творчеством и жизнью А. С. Пушкина: уточнить сведения о некоторых подробностях жизни и смерти поэта, а также о положении народа, состоянии общества в ту эпоху. Показать значение творчества Пушкина, судьбу его бессмертных произведений. Воспитывать любовь к личности и творчеству А.С.Пушкина.

Рассказ о поэте. Беседа о том, каким было общество в ту эпоху.

Чтение сказок

А. С. Пушкина

ноябрь

Познакомить воспитанников с творчеством К.Д. Ушинского, развивать способность понимать его произведения для детей. Воспитывать любовь к природе и связанные с нею нравственные качества личности. Активизировать словарь детей.

Чтение произведений К. Д. Ушинского, беседа по их содержанию

декабрь

Сформировать представления детей о творчестве Н. Носова. Разъяснить главную идею его произведений. Поощрять интерес детей к книге. Развивать разговорную речь воспитанников.

Чтение рассказов Н. Носова, обыгрывание некоторых сцен из произведений.

январь

Рассказать детям о творчестве писательницы В. Осеевой. Довести до их сведения главную идею ее произведений. Вызвать интерес детей к участию в беседах на этические темы. Развивать способность к рассуждениям. Воспитывать в детях лучшие нравственные качества.

Чтение произведений писательницы, беседа по их содержанию.

февраль

Закрепить знания детей о малых литературных жанрах (поговорке, пословице, скороговорке, потешке, загадке). Упражнять в понимании и различении их. Развивать у воспитанников фонематический слух, дикцию и выразительность речи.

Использование воспитателем в течение дня поговорок и потешек и т.д. Обыгрывание некоторых из них.

март

Познакомить детей с творчеством В. Маяковского: рассказать о нем,подвести к понятию об особом ритме его стихов. Развивать способность понимать их главную идею. Воспитывать любовь к поэзии.

Чтение стихов поэта и беседа по их содержанию.

апрель

Закрепить знания детей о том, как делают книги, о профессиях людей, занятых этой работой. Упражнять в бережном обращении с книгой. Воспитывать любовь к книге. Формировать грамматически правильную речь.

Экскурсия в типографию.

Знакомство с рабочими профессиями людей издательства

май

Знакомить детей с творчеством поэта-земляка М.Ю.Лермонтова. Воспитывать гордость за свою малую Родину

Рассматривание портрета М.Ю. Лермонтова и чтение его произведений.

июнь

Продолжать знакомить детей со сказками. Обратить внимание на сказки разных народов отметить, что есть и авторские сказки, которые пишут для детей писатели. Воспитывать интерес к сказкам знать и уметь рассказать свою любимую сказку. Развивать разговорную речь детей.

Викторина по народным сказкам.

Рассказывание детьми любимых сказок.

июль

Расширять знания детей о творчестве С.Я. Маршака.Прочитать и прокомментировать его произведения для старших дошкольников («Почта», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» и др.).подвести детей к пониманию главной идеи его произведений.

Чтение произведений автора и беседа по содержанию. Выявление главной идеи произведений.

август

Познакомить детей с учебниками, которые они будут использовать в школе, рассказать о них, внимательно рассмотреть каждую книгу. Вызвать желание учиться в школе. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Рассматривание учебников, чтение произведений по желанию детей.

Месяц

Название мероприятия

Ответственный

Отметка о выполнении

сентябрь

Викторинапо русским народным сказкам.

Кнестяпина Н.Д.

октябрь

Викторина в гости кбабушке-загадушке.

Свечникова В. Н.

ноябрь

Викторина «Без игрушек очень скучно».

Кнестяпина Н.Д.

декабрь

Викторина по произведениям Чуковского.

Свечникова В. Н.

январь

Праздник «В гости к елочке пойдем».

Викторина «Эх, зимушка-зима».

Кнестяпина Н. Д.

февраль

Викторина по произведениям Л. Толстого.

Свечникова В. Н.

март

Викторина «Я люблю стихи А. Барто».

Кнестяпина Н. Д.

апрель

Викторина по произведениям Маршака.

Свечникова В. Н.

май

Викторина «Тюпа и Томка»

Кнестяпина Н. Д.

июнь

Викторина «Вместе тесно, а по одному скучно».

Свечникова В. Н.

июль

Викторина «Мир, в котором ты живешь».

Кнестяпина Н. Д.

август

Викторина «Мы любим стихи».

Свечникова В. Н.

Месяц

Название мероприятия

Ответственный

Отметка о выполнении

сентябрь

«Мы любим стихи»

Карамышева Н.А.

октябрь

«Путешествие по сказкам»

Суркова В.А.

ноябрь

«Вечер поэзии А.С.Пушкина»

Карамышева Н.А.

декабрь

«Вечер по произведениям К.И.Чуковского»

Суркова В.А.

январь

«В.Бианки в гостях у детей»

Карамышева Н.А.

февраль

«Как у наших у ворот»

Суркова В.А.

март

«Герои книг В.Сутеева в гостях у детей»

Карамышева Н.А.

апрель

«Знаешь ли ты сказки»

Суркова В.А.

май

«Викторина по произведениям Л.Н.Толстого»

Карамышева Н.А.

июнь

«С.Я.Маршак для детей»

Суркова В.А.

июль

«Лето вокруг нас!»

Карамышева Н.А.

август

« Бабушка - загадушка у нас в гостях!»

Суркова В.А.

Месяц

Название мероприятия

Ответственный

Отметка о выполнении

сентябрь

"Жил да был крокодил" по произведениям К.И.Чуковского .

Балахонова О.В.

октябрь

"По страницам любимых сказок" по русским народным сказкам.

Калинина Г.В.

ноябрь

"Веселая поэзия,любимая детьми" по произведениям Маршака.

Балахонова О.В.

декабрь

Литературно-муз."В гостях у сказок".

Калинина Г.В.

январь

"В мире животных" по иллюстрациям Бианки.

Балахонова О.В.

февраль

"Путешествие по сказкам Андерсена".

Калинина Г.В.

март

Игра-викторина "Узнай сказку".

Балахонова О.В.

апрель

"Доскажи словечко"(досказать стихотворную строку по пр.

Чуковского ,Маршака , Михалкова).

Калинина Г.В.

май

"Волшебные помощники" сказочная викторина

Балахонова О.В.

июнь

«Человек среди людей»

Калинина Г.В.

июль

«Любимый сказочный герой»

Балахонова О.В.

август

"Царь недолго собирался" по произведениям Пушкина.

Калинина Г.В.

сентябрь

«Сказочное королевство»

Попова Л.М.

октябрь

«Почему мы любим сказки»

Сорокопудова Т.А.

ноябрь

«Какие произведения учат добру»

Попова Л.М.

декабрь

«Народный фольклор»

Сорокопудова Т.А.

январь

«Знаешь ли ты сказку»

Попова Л.М.

февраль

«О чем рассказывает книга»

Сорокопудова Т.А.

март

«Поэтический вечер»

Попова Л.М.

апрель

«Книга великое чудо»

Сорокопудова Т.А.

май

«Писатели и поэты земли Пензенской»

Попова Л.М.