Проект по развитию творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредствам художественного конструирования

МБДОУ №27 г.Азова

ПРОЕКТ

по развитию творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредствам художественного конструирования

«Аппликашки»

 

Выполнила: Воспитатель МБДОУ №27

Лихих А.А.

г.Азов

2018 год

Паспорт проекта:

Тема: стимулирование творческих способностей детей посредствам развития мелкой моторики пальцев рук с помощью нетрадиционных методик художественного конструирования (аппликации).

 

Продолжительность проекта: долгосрочный (январь-май 2019 года).

 

Тип проекта: образовательный, практико-ориентированный.

 

Участники проекта: педагоги, дети младшего дошкольного возраста, их родители.

 

 

Актуальность проекта:

Развития познавательных и творческих способностей детей, как утверждают педагоги, психологи (Л.С.Выготский, И.Ю.Гальперин, С.А.Амонашвили) давно стало одной из важнейших задач воспитания маленьких детей. Это развитие их ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Дошкольное детство – это возрастной этап, который определяет дальнейшее развитие человека. В этот период процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий его мир. Ребёнок постоянно стремится к активному познанию действительности и, важно, не мешать ему, а сделать сам процесс познания ярким, насыщенным, разнообразным, эмоциональным, дабы замотивировать ребенка на проявление воображения, развития творчества, формирования конструктивного мышления. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.

В области развития умственных способностей детей младшего дошкольного возраста основу составляют развитие сенсорных способностей, освоение действий с сенсорными эталонами, но не всем детям это даётся легко, что связано с уровнем развития их мелкой моторики, эмоционально-волевой сферой, личностными качествами и др.

Конструирование, один из любимейших дошкольников, вид деятельности, он помогает им познавать окружающий их мир, отображать его взаимосвязи и внутренние переплетения, основы создания того, в чем живет и находится сам человек.

Конструирование способствует всестороннему развитию детской личности: эстетическому, интеллектуальному, трудовому и физическому воспитанию. Одной из наиболее близких и естественных для ребенка техник изображения действительности, близкой к конструированию, является аппликация. 

Аппликация (от латинского «applicatio» - накладывание) – это способ создания художественных изображений из различных фигур, вырезанных из какого-либо материала, наклеенных или нашитых на соответствующий фон. Аппликация играет важную роль в обучении и воспитании дошкольников. Особый интерес представляет освоение детьми нетрадиционной техники аппликации.  Работа с различными материалами, в различных художественных техниках это «кладовая» для развития творчества, воображения, фантазии. Процесс создания красивых аппликаций своими руками положительно скажется на развитии творческих способностей детей.

Данный проект раскрывает содержание работы с детьми по художественной аппликации: работе с бумагой в нетрадиционной форме в процессе конструирования. Необходимость создания данного проекта бала продиктована тем, что в детском саду отведено недостаточное количество часов на работу с бумагой и большая часть из них посвящены вырезыванию из бумаги и составлению плоских композиций.

Художественное конструирование, в частности аппликация, требует от детей сложной пространственной ориентировки, ребёнку необходимо представлять создаваемую конструкцию в целом, учитывать её пространственные характеристики, взаиморасположение частей и деталей. Конструирование из бумаги является мощным средством развития творчества у дошкольников: создаются условия для самостоятельного экспериментирования с бумагой разной плотности, фактуры и т. п., организуется обучение в разных формах в зависимости от сложности, включение в процесс конструирования других видов деятельности (игра, сочинение сказок, рассказов, разгадывание загадок). Данный вид продуктивной деятельности оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики рук.

Методика работы ориентирована на то, чтобы в процессе деятельности у детей формировались особые качества: инициативность, самостоятельность, наблюдательность, любознательность, коммуникабельность. Методы сотрудничества, сотворчества являются основными в работе с детьми, помогают педагогу расположить ребенка и максимально раскрыть его творческий потенциал.

 

Цель проекта:

Развитие творческих способностей детей, используя нетрадиционные техники аппликации.

Задачи проекта:

Образовательные:

Сформировать у дошкольников познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности:

 

знакомить с различными техниками работы с бумагой;

обучать конкретным приёмам художественного творчества;

Развивающие:

1.  Развивать самостоятельность, наблюдательность, любознательность, активный интерес к миру предметов и вещей, созданных людьми.

2.  Развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Развивать эстетический вкус, конструкторские навыки и умения.

 

Воспитательные:

1. Содействовать    воспитанию    ценностного    отношения    к    материалам    и инструментам, результатам творческой деятельности окружающих.

2. Приобщить детей к миру технического и художественного изобретательства;

3. Воспитывать культуру общения и поведения в микро группе детского сада, нравственного, гуманного отношения друг к другу.

 

Участники проекта:

Дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Организация взаимодействия с детьми осуществляется через:

занятия по художественному конструированию;

индивидуальную работу;

выставки детских работ.

 

Основными условиями реализации проекта являются:

создание обстановки эмоционального благополучия;

творческий подход к содержанию обучающих занятий;

вариативность в выборе тем занятий, форм, средств, методов работы с детьми, предоставляемых материалов;

создание эмоционального фона для творческой деятельности (творческий процесс сопровождается художественным словом, звучанием музыкальных произведений);

Методы реализации проекта:

1.Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор игр и пособий по развитию творческих способностей детей.

3.Подбор методической литературы по использованию аппликации в художественном конструировании.

 

 

 

 

 

 

Реализация проекта:

I.ЭТАП.

Подготовительный:

Выбор темы проекта, изучение методической литературы, информации в интернет-источниках по реализации подобных проектов.

Анализ многообразия нетрадиционных техник аппликации.

Разработать перспективный план занятий по теме проекта.

 

II. Практический:

Цель: Реализация мероприятий проекта.

Тематическое планирование работы с детьми

второй младшей группы.