Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа им.ак .Р.З.Сагдеева
Проект:
«Школьная видеостудия «Лунка FM»
Руководитель: Карпухина М.С.
г. Буинск 2017 год
"Если бы учебные цели учителя и ученика совпадали", "Учителю и Ученику должно быть комфортно в их общем доме - Школе" - часто мечтаем мы. Как сделать так, чтобы сделать наши мечты реальностью? Один из путей - через совместный, приносящий радость, огорчения, вызывающий эмоции, труд. Воспитательная система и учебная должны быть едины для каждой успешной Школы. Один из элементов воспитательной системы нашей школы - организация работы школьной видеостудии. Результатом работы учащихся являются групповые и индивидуальные проекты. Во время работы над проектом учащиеся образуют группу с едиными целями, задачами. Немаловажно, что все проекты, созданные во время работы, будут представлены широкой аудитории учащихся какой-то параллели или всей школы. Данный проект является межпредметным, ориентированным на приобретение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда. В процессе групповой работы над проектом происходит развитие коммуникативных качеств школьников. Развитие ответственности ученика за выполненную работу достигается путем включения каждого в проект со своим заданием. Развитие умения обрабатывать различную информацию с помощью специальных редакторов достигается в процессе самостоятельной работы каждого школьника над индивидуальным заданием. Очень важный этап – оценивание выполненной работы. Нами используется коллективное оценивание учителем и учащимися. Оценивается общее впечатление; соответствие названия фильма содержанию; соответствие содержания фильма целевой аудитории; корректность текста; музыкальное сопровождение; качество съемки; соответствие звукового и видео рядов; решение в фильме задачи, поставленной режиссером. Коллективная оценка каждой работы развивает умение увидеть свою работу глазами коллег по работе. Школьные годы должны быть наполнены впечатлениями, работой и сопереживанием ближним – товарищам, учителям, родителям.
Проект «Школьная видеостудия «Лунка FM» предлагает решение проблем современных подростков. Проект способствует формированию условий для развития творческих способностей детей и подростков.
Руководитель: Карпухина М.С.
Введение.
Постановка проблемы. Сегодня все чаще говориться о необходимости организации медиаобразования школьников. Если учесть, что современное общество семимильными шагами движется в сторону информационного, то вопросы, связанные с развитием у подрастающего поколения информационно-коммуникационных компетентностей, становятся сегодня как никогда актуальными. В век информационных технологий резко возрастает роль человека-носителя информации, получающего, передающего и создающего эту информацию. В связи с этим идет новое осмысление медиа как носителя информации. Это не только СМИ, ТВ, Интернет, флешка. Это прежде всего человек. Детская журналистика - очень продуктивное направление для воспитания личностей, востребованных современным обществом. Дети XXI века с раннего возраста общаются с компьютерной техникой, обживают Интернет, как и взрослые, испытывают информационные перегрузки. Поэтому в школе им нужны адекватные современности формы общения с информацией. Создание собственными силами печатных и видеопродуктов является востребованной подростками формой образовательной деятельности.
Проблема: отсутствие возможности реализовать себя как творческую личность.
Важную роль школьной видеостудии отмечают и сами школьники.
Среди 5-11 классов было проведено анкетирование. На вопрос «Есть ли необходимость создания школьных новостей в нашей школе?» получили следующие ответы:
а) положительно – 92%
б) отрицательно – 2%
в) не определили своего мнения по данному вопросу – 6%.
Проанализировав результаты анкетирования, мы пришли к выводу, что большая часть опрошенных признает необходимость создания школьной видеостудии.
Актуальность этого проекта состоит в том, что он способствует привлечению подростков к участию в работе СМИ, в частности, создание школьной видеостудии. Реализация данного проекта позволяет создать базу для развития творческого потенциала детей и подростков.
ШКОЛЬНАЯ ВИДЕОСТУДИЯ «Лунка FM»
Сейчас, когда информационные технологии, телевидение и радио получили широкое распространение и стали даже неким символом эпохи, вполне естественно, что у многих подростков возникает желание попробовать свои силы в данных направлениях.
Один из элементов воспитательной системы нашей школы - организация работы школьной видеостудии «Лунка FM», как структуры единого информационного пространства школы и средства развития творческой активности учащихся. Трудно переоценить образовательную и воспитательную работу видеостудии школы. Это популяризация и пропаганда компьютерных знаний, показ новых технических и программных разработок, обучение их использованию, создание возможности учащимся проявить свои творческие способности.
Цель проекта:
1. Развитие и реализация творческой личности подростка с активной жизненной позицией.
Задачи проекта:
· Научиться работать в коллективе;
· Научиться выражать свои мысли, оказывать воздействие на окружение, способности ответственно и критически анализировать;
· Познакомиться с новыми техническими и программными разработками, изучить их использование;
· Развить интеллектуальные, коммуникативные способности;
· Расширить общий кругозор;
· Привлечь внимание общественности к проблемам наших сверстников;
· Познакомиться ближе с такими профессиями как журналист, корреспондент, дизайнер, верстальщик, корректор.
· Познакомиться с опытом работы других видеостудий;
Наш проект призван:
• научиться ориентироваться в современном мире информации;
• помочь разобраться в сложных реалиях сегодняшнего дня;
• определить свое место в жизни;
• стать компетентным собеседником;
• уметь налаживать общение;
• реализовать свою инициативу в конкретном деле на благо общества;
• помочь реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал.
Конкретные ожидаемые результаты:
1.Организация инициативной группы учащихся по реализации проекта
2.Определение рубрики и телевизионные передачи, необходимые для освещения детских и молодежных проблем
3.Члены инициативной группы должны быть обучены в соответствии со своими социальными ролями
4. К работе над созданием рубрик и телевизионных передач, освещения школьных мероприятий будут привлечены учащиеся школы.
Гипотеза:
Создание школьного телевидения позволит соединить два ресурса:
социальную активность подростков и реализацию принципа межпредметной интеграции его знаний и имеющегося жизненного опыта на новом, телекоммуникационном уровне. Выбранную тему считаем актуальной, так как она позволяет решить проблему социализации личности в современном телекоммуникационном обществе
Сроки реализации проекта:
Подготовительный этап: сентябрь 2016 г. - октябрь 2016 г.
Практический этап: ноябрь 2016 г. - май 2017 г.
Обобщающий этап: сентябрь 2017 г.
Состав проектной группы
Руководители проекта:
Карпухина Милеуша Сагитовна– педагог организатор.
I группа: Детское общественное объединение «Бригантина» учащиеся 5-8 классов
II группа: ОУСУ «Бригантина».
План реализации проекта.
«Школьная видеостудия «ЛункаFM»»
|
Показатель |
Мероприятия |
Результат |
|
1.Опрределение социальной значимости проекта |
Социальный опрос учащихся. Встречи с администрацией и обсуждение идеи создания школьной видеостудии «ЛункаFM» |
Принятие решения о создании школьной видеостудии |
|
2. Поиск единомышленников, партнеров |
- информирование детей и подростков о работе школьной видеостудии в социальных сетях; - афиша в холле школы |
-создание актива школьной видеостудии, выбор детьми приоритетных направлений деятельности |
|
3. Разработка регламентирующих документов |
-беседы, -общие собрания команды |
- положение о школьной видеостудии; -структура видеостудии; Должностные обязанности. |
|
4. Поиск информации |
- обсуждение и выбор тематики будущих школьных новостей; - подготовка, корректировка видеофрагментов; - рекламная кампания, -посещение СМИ города, Промежуточное изучение мнения |
- участники проекта пробуют свои силы в реальной работе; - создание и выход в свет первых школьных новостей, видеопоздравлений, реклам |
Организационная схема видеостудии выглядит следующим образом: • координаторы проекта:
методист по информатизации, учитель информатики
• режиссер,
• сценаристы,
• журналисты,
• операторы,
• звукооператоры
• монтажеры
• корреспонденты, актеры, ведущие.
Основные функции видеостудии:
• Создание архива, в котором хранятся все отснятые видеоматериалы, имеющие отношение к событиям школьной жизни.
• Создание при архиве картотеки, в которой ведется учет всех отснятых видеоматериалов с указанием времени видеосъемки, темы видеоматериалов;
• Производство новых материалов;
• Монтаж отснятых материалов и создание видеофильмов о различных событиях школьной жизни.
Все видеоматериалы делятся на следующие категории:
- видеосъемка в рамках проектной деятельности;
- видеосъемка торжественных мероприятий, проводимых в школе (спектакли, различные соревнования, встречи с ветеранами, экскурсии и т.п.);
- видеосъемка открытых уроков учителей с целью дальнейшего распространения передового учительского опыта.
Наиболее интересным и перспективным направлением работы видеостудии является проектная деятельность учащихся.
Перспективы развития
· Привлечение большего числа детей и подростков к реализации проекта.
· Участие в пропаганде работы школьной видеостудии.
· Организация регулярного выпуска школьных новостей.
· Передача накопленного опыта детям, желающим принять участие в работе школьной видеостудии.
· Объединение в едином информационном пространстве детей и подростков школы.
· Сотрудничество со школьными видеостудиями других школ.
· Освещение работы школьной видеостудии в средствах массовой информации.
Заключение
Стоит лишь внимательно проанализировать ценностные приоритеты молодежи, как сразу станет понятным, что телевидение сегодня с успехом может объединить мальчишек и девчонок на созидательный творческий поиск. Школьная видеостудия, выпускающая видео- и телепродукцию для сверстников - благоприятнейшая среда социализации современного ребенка. Уже сегодня необходимо обучать детей технологии телевидения: это предоставит нам значительные конкурентные преимущества на рынке коммуникаций в будущем.
Содержание.
Сроки.
1.
Подготовительный «Запуск проекта»:
1.1. Формирование организационной структуры
школьного ТВ.
1.2. Формирование школьных редакций.
Разработка тематики.
1.3. Подготовка технических средств:
Октябрь-ноябрь 2016
Основной «Ежемесячный эфир»:
2.1.Формирование 2 съёмочных групп. Съёмка.
2.2. Ежемесячный эфир.
2.3. Анализ работы.
Ноябрь 2016
Ежемесячно
Заключительный «Еженедельный эфир»:
3.1. Разработка сценарных планов, работа с
авторами.
3.2. Съёмка, монтаж.
Выпуск передач в эфир.
3.3. Анализ работы.
3.4. Усовершенствование компьютерных
технологий.
Еженедельно
Еженедельно
Раз в три недели
Еженедельно
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА.
Осуществление практического этапа проектирования началось с социологического опроса. Каждый из учащихся ответил на вопросы анкеты:
1. Вы всегда в курсе событий, которые происходят в школе?
2. Что является для Вас основным источником информации в школе?
3. Слышали ли Вы когда-нибудь о школьном телевидении?
4. Изменилась бы школьная жизнь с появлением телевидения?
5. В чём бы это проявилось?
43% опрошенных в курсе событий, которые происходят в школе, для 45% основным источником информации в школе являются объявления, 89% слышали о существовании школьного телевидения в российских школах. Все опрошенные – 100% считают, что с появлением школьного телевидения жизнь в школе координально изменится: все будут знать о достижениях, проблемах школы.
Второй этап реализации проекта подразумевает сам творческий процесс, гдесоздание телевизионных программ, позволит школьникам проявить себя оптимальным образом, индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического. Школьные редакции сформированы по следующим тематикам:
- Проект «Школьные новости» (оперативная информация о школьной жизни)
- Проект «Сделай сам»
- Проект «Школьные уроки» (видеосъемка открытых уроков)
- Проект «Гордость школы»
- Проект «Анимационная студия»
Этапы создания телепередачи
1. Обсуждение темы выпуска (I группа, II группа, консультанты).
2. Сбор информации о намеченной теме (I группа, II группа, консультанты).
3. Распределение функциональных обязанностей между членами творческой группы (консультанты).
4. Назначение времени съёмок (консультанты).
5. Подготовка оборудования (II группа).
6. Создание титров для телеведущих (I группа).
7. Съёмка (I группа).
8. Монтаж (II группа).
9. Трансляция выпуска (II группа).
10. Анализ проделанной работы (I группа, II группа, консультанты).
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА.
Содержание
Сроки
1.
Подготовительный «Запуск проекта»:
1.1. Формирование организационной структуры
школьного ТВ.
1.2. Формирование школьных редакций.
Разработка тематики.
1.3. Подготовка технических средств.
Октябрь 2016
Октябрь-ноябрь 2016
Основной «Ежемесячный эфир»:
2.1.Формирование 2 съёмочных групп. Съёмка.
2.2. Ежемесячный эфир.
2.3. Анализ работы.
Ноябрь 2016
Ежемесячно
3.
Заключительный «Еженедельный эфир»:
3.1. Разработка сценарных планов, работа с
авторами.
3.2. Съёмка, монтаж.
Выпуск передач в эфир.
3.3. Анализ работы.
3.4. Усовершенствование компьютерных
технологий.
Еженедельно
Еженедельно
Раз в три недели
Еженедельно
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА.
Осуществление практического этапа проектирования началось с социологического опроса. Каждый из учащихся ответил на вопросы анкеты:
1. Вы всегда в курсе событий, которые происходят в школе?
2. Что является для Вас основным источником информации в школе?
3. Слышали ли Вы когда-нибудь о школьном телевидении?
4. Изменилась бы школьная жизнь с появлением телевидения?
5. В чём бы это проявилось?
43% опрошенных в курсе событий, которые происходят в школе, для 45% основным источником информации в школе являются объявления, 89% слышали о существовании школьного телевидения в российских школах. Все опрошенные – 100% считают, что с появлением школьного телевидения жизнь в школе координально изменится: все будут знать о достижениях, проблемах школы.
Второй этап реализации проекта подразумевает сам творческий процесс, гдесоздание телевизионных программ, позволит школьникам проявить себя оптимальным образом, индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического. Школьные редакции сформированы по следующим тематикам:
- Проект «Школьные новости» (оперативная информация о школьной жизни)
- Проект «Я – юный гражданин» (Видеосюжеты о взрослых проблемах детским взглядом: как экономить свет, вести здоровый образ жизни, беречь природу)
- Проект «Сделай сам»
- Проект «Школьные уроки» (видеосъемка открытых уроков)
- Проект «Гордость школы»
- Проект «Ералаш»
- Проект «Анимационная студия»
Этапы создания телепередачи
1. Обсуждение темы выпуска (I группа, II группа, консультанты).
2. Сбор информации о намеченной теме (I группа, II группа, консультанты).
3. Распределение функциональных обязанностей между членами творческой группы (консультанты).
4. Назначение времени съёмок (консультанты).
5. Подготовка оборудования (II группа).
6. Создание титров для телеведущих (I группа).
7. Съёмка (I группа).
8. Монтаж (II группа).
9. Трансляция выпуска (II группа).
10. Анализ проделанной работы (I группа, II группа, консультанты).
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА
Выпуск телевизионных программ планируется 1-2 раза в месяц. После просмотра полученных выпусков, где принимают участие не только школьники и педагоги, а также родители и общественность, проводится анализ проведенной работы через мнение общественности.
1.Создание инициативной группы по реализации проекта.
2.Определение рубрик и телевизионных передач, необходимых для освещения детских и молодежных проблем
3.Обучение членов группы в своём определённом направлении.
4.Сбор и обработка информации.
5.Монтаж телепередач.
6.Выход телепередач в эфир.
7.Обсуждение и оценка программы вышедшей в эфир. Отбор участников в
форме «Конкурса талантов»
Анализ опроса учащихся школы,дискуссия.
Обучающие семинары.
Творческие лаборатории.
Партнерство в рамках инициативного проект
Состав видеостудии.
Режиссёры монтажа:
Усманова Раниза
Сценарист:
Дунямалиева Севинч
Корреспонденты, ведущие:
Бикчантаева Лия
Баскакова Александра
Харисова Ильвина
Спортивные комментаторы:
Климовский Эмиль.
Видеооператоры:
Гасанова Зарина
Маилзаде Айтекин
Чекменёва Александра
Футажисты - дизайнеры:
Нафикова Ландыш
Тазиев Муса
Феклистова Ильвина
Диктор:
Камаев Дмитрий
Видеомонтажёр:
Кузьминцев Константин
Зиннатуллин Инсаф
Звукооператор: Бадашин Максим.
УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНЫХ КОНКУРСАХ.
Печатное издание.
Внеконкурсная программа «Раскрась футболку»
Номинация «Графический дизайн »
«Школьная видеостудия. Основы видеосъёмки и видеомонтажа»
Номинация «Телемастерская» Задание: новостной сюжет на тему «Великие малые открытия»
Интервью.
Интервью на улицах города.
