Профориентация младших школьников – первый шаг к выбору  будущей профессии

Профориентация младших школьников – первый шаг к выбору

 будущей профессии

«Если есть в жизни человека что то судьбоносное,

так это выбор профессии»

(Н.Чернышевский)

Впервые человек «задумывается» о профессиях в совсем раннем возрасте. Вспомните, как мы играли с родителями в «магазин» и рисовали игрушечные деньги!?! Игра с папой «Красавица и чудовище» до сих пор заставляет улыбнуться. Кто не любил разливать чай в детскую игрушечную посуду и приглашать за этот стол всех членов семьи, включая всех кукол и мягкие игрушки! А домашние животные – кошки, собаки, хомяки!!! Сколько ветеринарных врачей воспитали, того не ведая, наши домашние любимцы! И перечислять можно до бесконечности.

 Именно тогда  возникает много вопросов: « Так много профессий, и все они очень разные, интересные... Так кем же стать? Какую профессию выбрать?». Такие вопросы дети задают себе уже в начальных классах.

Профориентация у учащихся начальных классов, в связи с психологическими особенностями, носит информационно-просветительский характер и осуществляется через учебные предметы, внеурочную деятельность, работу с родителями. Основная задача профориентационной работы в начальных классах – расширение кругозора и осведомленности ребенка о профессиях в процессе непосредственного общения со взрослыми или наблюдения за их работой.

 Проблема в начальной школе состоит в том, что уроки знакомства с профессиями в рамках школьной программы занимают незначительную часть. Программа направлена на создание условий для систематических и регулярных занятий во внеурочное время.

Профориентационная работа в начальной школе считается подготовительным этапом. Цель этого этапа -   формирование у детей младшего школьного возраста любви и добросовестного отношения к труду, понимания роли труда в жизни человека и общества, развитие интереса к миру профессий, в том числе профессиональной сфере деятельности родителей и ближайшего окружения, чей труд дети наблюдают почти каждый день на прямую (водители, артисты, врачи, учителя и т.д.) или косвенно (из рассказов о лётчиках, военных, лесниках, моряках и т.д.).

Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребёнка, но также, что особенно важно, открывает возможности раннего проявления и конкретизации его интересов и склонностей.

По мнению психологов, если человек сделал свой выбор год назад, то есть вероятность, что через год он опять может поменять свое мнение, а если человек определился с профессией достаточно давно, в раннем детстве, то это уже свидетельствует о его постоянстве.

Если профориентационную работу начинать с начальных классов, то детям в старшем звене будет намного легче выбрать свой жизненный путь, профессию на всю жизнь.

Говоря о профориентационной работе учащихся 1-4 классов, следует подчеркнуть, что перед младшими школьниками не стоит проблема выбора профессии. Однако этот возраст и не является малозначимым с точки зрения профессиональной ориентации. Для детей 7-10 лет характерен высокий уровень любознательности. Они с желанием выполняют трудовые поручения, стремятся к активной деятельности. Следовательно, при подборе форм и методов профориентационной работы, которые в наибольшей степени соответствуют психологическим особенностям младших школьников, и закладывается основа для профессионального самоопределения ребёнка в будущем.

В процессе обучения в начальной школе все учебные предметы можно использовать как возможность формирования у младших школьников интереса к труду взрослых, например:

На уроках литературного чтения только на основе рассказа Л.Успенского, «Слово о словах» дети знакомятся с профессиями педагога, журналиста, лингвиста. В книге очень интересно изложена история языка. В продолжении профориентационной работы на этом уроке можно предложить игры «Угадай профессию», «Кем я хочу стать?»

На занятиях я использую загадки о профессиях. Например: В книжном море он бескрайнем настоящий капитан. Отыскать любую книжку помогает быстро нам! (Библиотекарь). После отгадки учащиеся отвечают на такие вопросы как «Где работает библиотекарь? Какие функции выполняет? Какими качествами должен обладать человек этой профессии? Какие из этих качеств есть у вас? Как зовут библиотекаря в нашей школе? …», часто мы используем пословицы о труде, которые нужно списать, выделить орфограммы, поставить ударения, разделить слова для переноса: Дело мастера боится. Труд кормит, а лень портит. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Маленькое дело лучше большого безделья.

При выполнении домашнего задания, прежде чем приступить к анализу условия задачи выясняю и дополняю представления ребят по той или иной профессии.

При разговоре о «Диких и домашних животных» ребята знакомятся с профессией фермер. «Комнатные растения» - с профессией цветовод, «За покупками в магазин» - продавец, кассир и тд. Так же на занятиях проводятся «минутки синоптика», в ходе которых каждый из ребят может попробовать себя в этой роли. Или «журналистское расследование», где учащиеся выступают в роли журналистов, готовя сообщение . Или же экологами.

Значительным профориентационным потенциалом обладают ролевые игры, например, такие как «Магазин» , «Библиотека» , «Экскурсовод».

В таких играх дидактическая задача урока интегрируется с профориентационной. Существует множество игр и упражнений, направленных на осмысление отдельных элементов изучаемой профессии. Как во время уроков, так и во внеурочное время школьникам предлагаются профориентационные игры. Например, «Профессия на букву...» (к- кассир, курьер, коневод, х- хоккеист, художник), «Кто использует в работе?» (например, зеркало или иглу – назвать профессии, которые используют заданный инструмент или материал), «Ассоциация» (угадать задуманную профессию с помощью ассоциативных вопросов типа «Какой запах (цвет) у профессии?»).

В нашем классе реализуется программа внеурочной деятельности «Профиград», где  профориентационная работа включает разные направления:

Экскурсии:

1.      Шоколадная фабрика «Абаканские сласти» - сентябрь 2023, где ребята узнали кто такие кондитеры.

2.      Экскурсия в библиотеку МБОУ «Гимназия» – октябрь 2023, где ребята узнали о профессии библиотекарь.

3.      Музей Абаканской железной дороги – ноябрь 2023, узнали о работниках ж/д транспорта.

4.      Хакасский драматический театр им. А.М. Топанова – декабрь 2023, увидели работу актеров.

 Учащиеся класса принимают активное участие в конкурсах рисунков на темы «В мире профессий», «Моя будущая профессия», «Моя (й) мама/папа на работе».

Проводятся тематические классные часы, где ребята читают стихи о разных профессиях, разгадывают загадки, инсценируют произведения, составляют пословицы о труде, рассказывают о профессиях своих родителей. Пробуют себя в роли допустимо возможных профессий. В том числе и «Разговоры о важном» часто затрагивают темы о профессиях будущего.

Проводя профориентационную работу с детьми мы должны помнить о том, что «Чем больше профессий будет знакомо ребенку и чем шире его представления о мире профессий, тем меньше ошибок он совершит в дальнейшем в процессе формирования профессионального выбора».