Программа дисциплины СГ.01. История России

Принято

методической комиссией

филиала № 1 ФКП образовательного учреждения № 46.

Протокол от « _ » __ 20__ г. № __.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ФКП образовательного учреждения № 46

_________________ И. Б. Лисин

«___» __________ 20___ г.

М.П.

Рассмотрено

на заседании МК

Протокол № ____

от «__»____________20___г.

Председатель МК _____

Составлено в соответствии

с требованиями к ФГОС

по профессии

29.01.34 «Оператор оборудования швейного производства» (по видам)

Заместитель директора ____________А. А. Харитонова

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации программы
учебной дисциплины

8

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9

Код

Наименование результата обучения

ОК 4.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 5.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 6.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

Код

Наименование личностных результатов

ЛР 1

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества, выражающий свою российскую идентичность в поликультурном и многоконфессиональном российском обществе и современном мировом сообществе. Сознающий свое единство с народом России, с Российским государством, демонстрирующий ответственность за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России, сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве

ЛР 5

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической

памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его истории и культуры, принятие традиционных ценностей многонационального народа России. Выражающий свою этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа России, деятельно выражающий чувство причастности к многонациональному народу России, к Российскому Отечеству. Проявляющий ценностное отношение к историческому и культурному наследию народов России, к национальным символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в России, к соотечественникам за рубежом, поддерживающий их заинтересованность в сохранении общероссийской культурной идентичности, уважающий их права

ЛР 13

Принимающий осознанный выбор профессии и возможностей реализации

собственных жизненных планов; проявляющий отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛР 14

Демонстрирующий готовность и способность к продолжению образования, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Вид учебной работы

Объем часов

1

2

Максимальная учебная нагрузка (всего)

32

Обязательные аудиторные занятия (всего)

32

в том числе:

Х

лабораторные работы

-

практические работы

14

Внеаудиторная (самостоятельная)учебная работа (всего)

0

в том числе:

Х

внеаудиторная самостоятельная работа

Х

Промежуточная аттестация в форме: письменный зачет

1

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала

и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Уровень

1

2

3

Раздел 1. СССР в 1945-1991гг.

21

Тема 1.

Восстановление и развитие экономики и социальной сферы.

Политическая система в послевоенные годы

Содержание

4

2

1. Восстановление и развитие экономики и социальной сферы. Политическая система в послевоенные годы

2. Идеология, наука, культура и спорт в послевоенные годы.

2

Практическая работа № 1.

2

3

Восстановление и развитие экономики в послевоенный период

Тема 2.

Экономическое и социальное развитие в 1953—1964 гг.

Содержание

4

2

1. Новое руководство страны. Смена политического курса. Внешняя политика в 1953—1964 гг.

2. Экономическое и социальное развитие в 1953—1964 гг.

2

Практическая работа № 2.

2

3

Внутренняя политика СССР в 1950 – 1960-е гг.

Тема 3. Политическое развитие СССР в 1964—1985 гг.

Содержание

7

2

1. Социально-экономическое развитие СССР, внешняя политика СССР, идеология и культура в 1964—1985 гг.

2. Повседневная жизнь советского общества в 1964—1985 гг.

3

Практическая работа № 3.

2

3

Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики в СССР к началу 1980-х гг.

Практическая работа № 4.

2

3

СССР в середине 1960-х – 1980-х гг. характерные черты общественно-политического и экономического развития

Тема 4.

Социально-экономическое развитие СССР

в 1985—1991 гг.

Содержание

6

1. СССР и мир в начале 1980-х гг. Предпосылки реформ. Социально-экономическое развитие СССР в 1985—1991 гг.

2. Перемены в духовной сфере в годы перестройки. Реформа политической системы СССР и её итоги.

4

Практическая работа № 5.

2

3

СССР в период перестройки

Раздел 2. Российская Федерация в 1992 — начале 2020-х гг.

11

Тема 5. Российская Федерация в 1992 — начале 2020-х гг.

Содержание

10

1. Политическое развитие Российской Федерации, межнациональные отношения и национальная политика в 1990-е гг.

2. Политические вызовы и новые приоритеты внутренней политики России в начале XXI в.

3. Россия в 2008—2011 гг.

4. Россия в 2012 — начале 2020-х гг.

5. Россия сегодня. Специальная военная операция (СВО)

6

2

Практическая работа № 6.

4

3

Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Изменения в территориальном устройстве РФ.

Зачет (письменный)

1

Всего:

32

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели

оценки результата

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

распознавать задачу и/или проблему в историческом контексте;

анализировать задачу и/или проблему в историческом контексте и выделять ее составные части;

оценивать результат и последствия исторических событий;

определять задачи поиска исторической информации;

определять необходимые источники информации;

структурировать получаемую информацию;

выделять наиболее значимое в перечне информации;

оценивать практическую значимость результатов поиска и оформлять результаты поиска;

выстраивать траекторию личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей;

организовывать и мотивировать коллектив для

совместной деятельности;

излагать свои мысли в контексте современной

экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

осознавать личную ответственность за судьбу

России;

проявлять социальную активность и гражданскую зрелость;

демонстрирует умение

ориентироваться в современной

экономической, политической и

культурной ситуации в России и мире;

демонстрирует умение

распознавать задачу и/или

проблему в историческом

контексте;

демонстрирует умение

анализировать задачу и/или

проблему в историческом

контексте и выделять ее

составные части;

демонстрирует умение оценивать результат и последствия исторических событий;

демонстрирует умение

определять задачи поиска

исторической информации;

демонстрирует умение определять необходимые источники информации;

демонстрирует умение

выделять наиболее значимое в перечне информации;

демонстрирует умение

организовывать и мотивировать

коллектив для совместной

деятельности;

демонстрирует умение излагать свои мысли в контексте современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные тенденции экономического,

политического и культурного развития России в XX-XXI вв.;

основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в

историческом контексте;

приемы структурирования информации;

формат оформления результатов поиска

информации;

возможные траектории личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей;

психологию коллектива и психологию личности;

роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

сущность гражданско-патриотической позиции;

общечеловеческие ценности;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов

государственного значения;

перспективные направления и

основные проблемы развития

РФ на современном этапе

демонстрирует знание

основных тенденций

экономического, политического

и культурного развития России

в XX-XXI вв.;

демонстрирует знание основных источников информации и ресурсов для решения задач и проблем в историческом контексте;

демонстрирует знание приемов структурирования информации;

демонстрирует знание

формата оформления результатов поиска информации;

демонстрирует знание возможных траекторий личностного развития в соответствии с принятой

системой ценностей;

демонстрирует знание психологии коллектива психологии личности;

демонстрирует знание роли

науки, культуры и религии в

сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

демонстрирует знание

сущности гражданско-патриотической позиции;

демонстрирует знание

общечеловеческих ценностей;

демонстрирует знание

содержания и назначения

важнейших правовых и

законодательных актов

государственного значения;

демонстрирует знание

перспективных направлений и

основных проблем развития РФ

на современном этапе