Программа лагеря с дневной формой пребывания детей «Профи-смена»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Некрасовская средняя общеобразовательная школа

ПРОГРАММА

лагеря с дневной формой пребывания детей

«Юннат – 2016»

тематика лагеря:

«ПРОФИ – СМЕНА»

 

Адрес ОУ:

Ярославская область,

п. Некрасовское,

ул. Строителей, д.7

Авторы:

Коллектив

МБОУ Некрасовской СОШ,

ответственный лагеря –

Симонова Елена Александровна

 

 

р.п. Некрасовское

2016 год

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт программы оздоровительного лагеря «Юннат» ……………….……................................................................................…. 3

Обоснование актуальности работы летнего оздоровительного лагеря труда и отдыха «Юннат – 2016» в контексте

профориентационной направленности «ПРОФИ – смена» ……………....…..........................................................................….…. 4

Механизм реализации Программы оздоровительного лагеря………...............................………………………………………….....6

Режим дня летнего оздоровительного лагеря «Юннат»..….....................................................................................................................7

Социальный паспорт лагеря …………………………...............................................................................……………………….……...7

Принципы реализации Программы лагеря ………………………................................................................................………….….…10

Содержание работы летнего оздоровительного лагеря «Юннат» ……….................................................................................…..…..10

Предполагаемые результаты …………………………………................................................................................…………………….18

Критерии результативности и методы диагностики ...............................................……………….…....................................................

Девиз лагеря:

«ОТДЫХ– ПРОФЕССИИ – УСПЕХ!

МЫ ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ!»

 

 

ПАСПОРТ

летнего оздоровительного лагеря труда и отдыха детей

«Юннат - 2016»

Обоснование актуальности организации работы летнего лагеря «ЮННАТ – 2016»

в контексте профориентационной направленности «ПРОФИ – смена»

Пояснительная записка:

Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.

Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов, организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились в поле зрения взрослых. Важно и также, чтобы выбранные формы и методы занятости и отдыха детей были реалистичны с точки зрения условий конкретного образовательного учреждения.

В государственной программе РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг. определена миссия образования – реализация каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала. В соответствии с этим провозглашена задача – формирование гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации.

Необходимость профориентации определяется в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, где отмечается, что школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и природы.

Исходя из этого, учитывая традиции и возможности ОУ и пришкольного лагеря «Юннат» была разработана Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей профориентационной направленности «ПРОФИ - СМЕНА».

В основе концепции лагеря - эффективно построенная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью формирования представления о мире профессий, получения первичных практических умений, которые в будущем могут оказать большое влияние на предпрофильное обучение и профессиональное самоопределение личности.

Девиз лагеря: «ОТДЫХ – ПРОФЕССИИ – УСПЕХ! МЫ ОТКРЫВЕМ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ!»

А наша задача – помочь детям самореализоваться и хорошо отдохнуть!

Цели программы:

укрепление здоровья детей;

предоставление возможности учащимся реализовать свои знания и творческие умения в области биологии, экологии, географии, истории, краеведения;

создание благоприятных условий для организации досуга учащихся;

познакомиться с разнообразием мира профессий.

Задачи программы:

Обеспечить комплекс условий, способствующих раннему профориентированию и определению предпрофильной подготовки, сохранению и укреплению здоровья детей в летний период.

Создать условия для самореализации детей, достижения каждого воспитанника лагеря состояния успешности через включение их в различную деятельность, приобщение к миру профессий.

Способствовать формированию уважительного отношения к разным видам профессионального труда через приобщение к миру профессий.

Организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления.

Пропагандировать здоровый образ жизни и профилактика асоциального поведения детей, беспризорности, правонарушений и других негативных явлений.

«ПРОФИ-СМЕНА» — новый формат лагеря с дневной формой пребывания детей. Придуман для того, чтобы совместить приятное с полезным: отдохнуть от школьной повседневности и  суеты, узнать всё о своей личности, окунуться в мир профессий и самореализовать себя.

 

Содержание программы реализуется через следующие направления:

Профориентационное

экскурсионная деятельность

профпробы

профориентационные игры;

профориентационные мероприятия;

Спортивно – оздоровительное

организация оздоровления детей посредством проведения занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены,

организации полноценного рационального питания,

приобщения к здоровому образу жизни;

вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность.

Содержательно – досуговое

организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы, шоу – программы),

пресс-центр.

Программа разработана с учётом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

1.Конвенция ООН о правах ребёнка.

2. Конституция РФ

3. Закон РФ «Об образовании»

4. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от24.07.98г. №2 124-ФЗ

5. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г.№197-ФЗ

6. ФЗ « О внесении изменений и дополнений в закон РФ» «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР

«Об административных нарушениях» от 09.12.96г. №92 –ФЗ

7. СанПиН.2.4.2. 1178-ОЗ. Гигиенические требования к условиям отдыхающих в загородных лагерях постановлением главного государственного врача РФ от 28.11.2003г. №2.

8.Приказ Минобразования РФ от 13.07 2001г. №2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильныхЛагерей, Лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

Механизм реализации Программы

Основные мероприятия подготовительного период по реализации проекта Программы «ПРОФИ – смена»

Режим дня летнего оздоровительного

лагеря «ЮННАТ»

1. сбор детей……………………………………………...…08.45-08.55

2. линейка …… ………………………………………...…..09.00-09.10

3. зарядка …………………………………………….…..…09.10-09.20

4. завтрак…………………………………………….…..….09.30-10.00

5. трудовая деятельность…..………………………..…….10.30-12.00

6.оздоровительные и воспитательные

мероприятия по плану…………………….....…..………...12.00-13.00

7. обед……………………………………….……...………13.00-13.30

8.прогулки, игры на свежем воздух … ……………...….13.30-15.00

9.уход детей домой………………………………………..15.00

Социальный паспорт лагеря

1. Состав педагогического коллектива.

В течение лагерной смены по штатному расписанию в лагере работает 6 человек

Ответственный лагеря-Симонова Е.А.

Воспитатели - Емельянова Н.В., Губкина И.Ю., Мошкова Н.Н., Ефимова Е.Ю.

1. . Территория, помещения.

При работе летнего оздоровительного лагеря используется территория пришкольного участка, спортивная площадка, актовый зал, кабинет № 14, спортивный зал, туалетные комнаты, кабинет медработника.

1. . Оборудование.

Для успешной реализации программы используется сельхозинвентарь (лопаты, рыхлилки, грабли, лейки, тяпки);аппаратура (телевизор, видеомагнитофон, проигрыватель, спортинвентарь (мячи резиновые и волейбольные, скакалки, настольные игры) предметы быта (столы, стулья, лавочки в необходимом количестве)

1.4 Особенности контингента детей.

Дети из малоимущих семей – 16 чел.

Дети-инвалиды – 0 чел.

Дети, оставшиеся без попечения родителей – 2 чел.

Дети с ограниченными возможностями здоровья – 1 чел.

Дети, которым не предоставляется соц.услуга – 6 чел.

Общая численность детей в лагере – 25 чел.

 

VI. Принципы реализации Программы лагеря

Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.

Принцип включенности подростков в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня.

Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня.

Принцип гуманизации отношений (построение отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху).

Принцип дифференциации воспитания (отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с возрастными и индивидуально – психологическими особенностями детей.)

Принцип сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

Принцип личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Принцип безопасности

Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:

1) обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности лагеря;

2) организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;

3) обеспечение безопасности жизнедеятельности участников лагеря;

4) поддержка творчества и инициативы детей и подростков;

5) развитие самостоятельности, самоуправленческих умений воспитанников.

Модель организационного взаимодействия по реализации работы лагеря труда и отдыха «Юннат – 2016»

 

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Районный дом культуры

ФЕРМЕРСКИЕ ХОЗЯЙСТВА

Центральная районная библиотека

Молодежный центр «Импульс»

Администрация социальной поддержки населения и труда Администрации Некрасовского МР

ЦДТ «Созвездие»

ЛЕСНИЧЕСТВО

Информационно-

методический центр

-Демидовский

Университет

Конная школа «Эквитера»

Районный краеведческий музей

 

 

 

Директор школы

 

 

 

Заместитель директора по ВР

 

Ответственный лагеря

 

 

Воспитатели, психолог, физрук

 

 

 

Совет лагеря

 

 

 

Совет бригадиров

 

 

 

Бригада 3

Бригада 1

Бригада 2

 

 

Содержание работы летнего оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания детей «Юннат»

Вся деятельность участников лагеря направлена на создание максимально благоприятных и комфортных условий пребывания детей, их ценностно-смыслового отношения к здоровью, привитие чувства красоты, экологического, патриотического, трудового воспитания и направлена на всестороннее развитие личности детей.

18 дней пребывания детей в лагере «Юннат» погружают их в сюжеты пролонгированной ролевой игры. Сюжетно-ролевая игра будет осуществляться по формуле ПРИМЕРКА ИНТЕРЕСНЫХ ПРОФЕССИЙ + ОТЛИЧНЫЙ ОТДЫХ!

Профессии – это бесконечно интересная детям тема и огромный источник игр, в которые, скорее всего, они будут играть даже без всяких подсказок от взрослых. А в последнее время, когда в Ярославле появился такой прекрасный проект, как «КидБург, профессии стали еще и очень модной детской историей в глазах родителей.

Каждый день – это сюжет одной ИГРЫ, в которой её участники становятся ПРОФЕССИОНАЛАМИ в разнообразных профессиях и получают звание «ПРОФИ».

Дети играют, присваивая себе роли врача, продавцов, поваров и др. Положительное влияние на дальнейшее самоопределение имеют знания о труде взрослых и первоначальные трудовые пробы – выполнение несложных действий по уходу за растениями, изготовление несложных изделий, поделок и т.д.

Осознание ребенком своих способностей и возможностей на базе полученного опыта игровой и трудовой деятельности приводит к формированию представлений о желаемой профессии. Такая деятельность способствует развитию воображения детей как воссоздающего, так и продуктивного (творческого) характера. На основе этой способности происходит обогащение представления о содержании различных видов труда, формируется умение понимать условность отдельных событий, воображать себя в определенной профессии. У ребенка появляются профессионально окрашенные фантазии, которые окажут в будущем большое влияние на профессиональное самоопределение личности.

В процессе всей смены каждый участник лагеря получает жетоны – «ПРОФИ», что означает «примерку» им различных профессий. А также в ходе тематических дней ребята определят:

«Самые востребованные профессии будущего»

«Профессии сельской местности»

«Я в профессии»

«Профессии с риском» и т.д.

«ПРОФИ-смена» предоставляет возможность ребенку осознать свои склонности к будущей профессии и поверить в свои силы и способности. Формат игры делает получение новых знаний и навыков для ребенка увлекательным и захватывающим, ведь в процессе игры можно самому проследить связь между получением знаний, их применением и достигнутым результатом.

 

Законы лагеря

Закон доброго отношения к людям.

Закон охраны природы.

Закон здорового образа жизни.

Закон соуправления.

Закон свободы слова.

Закон “ноль-ноль”.

Закон поднятой руки.

 

План – сетка работы лагеря « Юннат-2016»

VIII. Предполагаемые результаты реализации Программы

Приобретение навыков общения и взаимодействия во временном детском коллективе.

Осознание уникальности и ценности каждого человека, уважительное отношение к людям.

Присвоение знаний о нравственных категориях, таких как «Добро и зло», «Истина», «Красота»

Построение ребёнком проекта ближайшего саморазвития.

Приобретение знаний об агротехнике культурных растений, о здоровьесберегающих технологий.

Критерии результативности и методы диагностики:

Анкета на «входе» (стартовая)

Анкета на «выходе»

Антропометрические исследования детей

Ведение персональных карт «Мои личностные достижения»