Программа профильного лагеря на базе общеобразовательного учреждения

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа №39

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №___

__________________________

«____»____________20____ г.

Программа

лагеря с дневным пребыванием детей

при МБОУ СОШ №

«БЕРЁЗКА»

«Радужный мир детства»

Краснодар

Пояснительная записка ………………………………………………………………3

Цель и задачи программы ……………………………………………………………4

Срок реализации программы ………………………………………………………..5

Возраст детей………………………………………………………………………….5

Формы и методы реализации программы …………………………………………..6

Перечень организаторов программы ………………………………………………..8

Участники программы ……………………………………………………………….8

Принципы программы ……………………………………………………………….8

Направления деятельности ………………………………………………………….10

Механизмы реализации программы ………………………………………………..12

Условия реализации программы…………….……………………………………....12

Нормативно-правовое обеспечение …………………………………..……….12

Приказы и инструкции …………………………………………………………13

Материально-техническое обеспечение ………………………………………13

Кадровое обеспечение ………………………………….………………………14

Методическое обеспечение ………………………………………………….….14

Режим дня лагеря ………………………………….…………………………………15

Примерный тематический план на 2 смену лагеря……………………………...…16

Диагностика эффективности программы ..……………………………………...….19

Предполагаемые результаты .………………………………………………….........22

Социальные партнёры…………………………………………………………...…...23

Список используемой литературы ………………………………………...………..24

Приложение. Положение о лагере с дневным пребыванием детей…………….....25

Пояснительная записка.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей в условиях лагеря с дневным пребыванием детей и рассчитана на возраст детей от 7 до 16 лет. Она способствует развитию личности в коллективе, развитию кругозора и любознательности детей, помогает познать себя и других.

По продолжительности программа реализуется в течение 15 дней, дети приходят к 8.30 и уходят в 14.30.

Разработка программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;

необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования; обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Берёзка» для обучающихся составлена как логическое продолжение воспитательно-образовательной работы в области всестороннего развития личности учащихся.

Лагерь с дневным пребыванием детей «Берёзка» при МБОУ СОШ №39 функционирует ежегодно.

Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря.

Программа ориентирована на младший и средний школьный возраст. К реализации программы активно привлекаются родительская общественность и различные культурно-досуговые, спортивные, общественные и производственные организации.

Проведение смены обусловлено необходимостью:

- продолжения учебного процесса в условиях лета;

- создания единого коллектива;- укрепления здоровья детей, отдыхающих в лагере.

В основе программы лагеря лежат следующие принципы:

- целесообразность - соответствие педагогических задач личностным целям детей;

- добровольность участия в делах лагеря;

- открытость в деятельности отрядов;

- учет возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм работы;

- индивидуальность подхода к личности ребёнка.

Приоритетная форма реализации: походы и экскурсии с последовательной организацией оздоровительной и профилактической работы, посещение водолечебницы, работы по сплочению коллектива, развитию толерантного отношения к людям и развитию творческих способностей детей.

Цель:

Создание условий для развития творческих способностей, оздоровления и занятости детей в период летних каникул.

2.1. Задачи:

создать условия для организованного отдыха детей;

создание условий для развития творческих, интеллектуальных, физических способностей;

приобретение детьми практических знаний, умений и навыков, способствующих успешной социализации;

приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

создание системы физического оздоровления детей, через посещение водолечебницы;

преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью;

формирование у школьников навыков общения и толерантности;

утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности;

привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья;

развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Сроки реализации программы:

с 23 июня по 11 июля 2014 года.

Возраст детей:

от 7 до 16 лет.

5. Формы и методы реализации программы:

Работа кружков творческой направленности;

походы и экскурсии с последовательной организацией, развивающей творческой работы;

посещение водолечебницы,

мероприятия по сплочению коллектива и развитию творческих способностей детей.

Сюжетно-ролевая игра, как форма жизнедеятельности, даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры организаторы и участники программы живут согласно законам и традициям «общины».

Участники смены-жители страны «Берёзка» объединяются в «общины» - отряды, они сами решают, как будут жить в них.

Детям предлагается отправиться в занимательное путешествие в «Здоровые дети – здоровая страна», в котором их ждёт много приключений, множество интересных и увлекательных встреч, где все будут жить дружно, заботясь, друг о друге. В стране «Берёзка» каждый отряд в отдельности имеют свой герб (эмблему) и девиз. «Общины» - отряды имеют свои названия:

- «Казачки»

- «Звезда»

- «Восход»

- «Непоседы»

- «БЭМС».

Каждый день жизни лагеря проходит под определённым девизом и эмоциональным настроем. В течение дня жители «общин» проводят свои интересные дела или участвуют в общих делах и могут заработать «медаль», за заслуги.

Всё это отражается на оформлении «страны». К концу смены, жители «общин», набрав наибольшее количество «медалей», приобретают силу способную вернуть прежнюю жизнь всем жителям «страны «Берёзка». Участникам игры надо сделать правильный выбор, отдать все свои «медали» (личностные качества) для сохранения страны «Берёзка». Готовы ли они совершить самоотверженный поступок, стали ли добрее, терпимее? Именно здесь забывается, что это игра, разговор идёт всерьёз.

Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются специально разработанные коллективные дела, способствующие самоактуализации творческих способностей воспитанников.

Тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены: День Спорта, День Свежего воздуха, День Детства, День Земли и Отечества, День Здоровья, День Мистер и Мисс лагеря, День талантов, День театра и музыки.

Законы жителей «страны «Берёзка»

Закон правды:

Запомни, правда, нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив!

Закон чести:

Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой.

Помни о своей духовной силе,

долге, благородстве, достоинстве.

Закон заботы:

Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим.

Помни об интересах, нуждах, потребностях других.

Закон бережного отношения к природе.

Закон 0:0

Бережное отношение ко времени.

Закон тишины.

Помни, что рядом кто-то хочет отдохнуть.

Закон добра:

Будь добр к ближнему и добро вернётся к тебе.

Закон свободы:

Можно всё, что безопасно для тебя и других людей.

Можно все, что не мешает окружающим

6. Перечень организаторов программы

В организации реализации программы принимают участие администрация школы, управляющий совет школы, представители родительского комитета школы, педагог-психолог, социальный педагог, учителя физкультуры, врач школы.

Участники программы:

- педагогический состав школы;

- учащиеся в возрасте от 7 до 16 лет.

8. Принципы программы

Смена будет проходить под девизом: «Мы на свет родились, чтобы радостно жить!» она будет включать в себя творческие мероприятия, спортивные соревнования, интеллектуальные игры, культурно-просветительскую работу. Важнейшим направлением в работе смены станет активное приобщение детей к творчеству.

«В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам - радостному времени духовного и физического развития и роста каждого ребенка.

Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности детей.

Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о «сильных» сторонах своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я – концепции личности учащегося.

Деятельностный подход в воспитании состоит в том, что ребенок живет реальной, сегодняшней жизнью, поэтому ему необходима интересная, отвечающая его потребностям и особенностям деятельность: игровая, трудовая, досуговая, творческая.

• • Принцип комплексного подхода позволяет воспитывать и развивать какие - либо качества ребенка в комплексе, а не по очереди. Деятельность ребенка в лагере строится так, чтобы в ней человек раскрывался с разных сторон.

    Принцип гуманистического воспитания предполагает, что дети, как и педагоги, - субъект воспитательной системы; объединение детей и взрослых в единый коллектив.

Культурологический подход обеспечивает режим наибольшего благоприятствования детям в приобщении к культуре, в формировании эстетического вкуса.

Принцип индивидуальности предполагает учет индивидуальных особенностей ребенка, содействие их дальнейшему развитию.

Принцип толерантности.

• • Принцип доверия и поддержки основывается на вере в ребенка, доверии ему, в поддержке его устремлений к самореализации и самоутверждению.

    В основе принципа личностно – ориентированного воспитания лежит признание личности ребенка высшей соц. ценностью, принятие его таким, какой он есть.

    Принцип природосообразности воспитания предполагает учет возраста, пола, особенностей психики и физиологии ребенка.

Толерантность — это терпимое, уважительное отношение к людям, признание права каждого человека на ошибку и индивидуальное поведение в рамках законов, принятых обществом.

Направления и виды деятельности:

Лагерь с дневным пребыванием детей «Берёзка» работает по следующим направлениям:

- творческо - эстетическое – (работа кружков, мероприятия, направленные на развитие творческих способностей воспитанников)

- духовно-нравственное (мероприятия теоретической направленности, творческие мероприятия)

- гражданско – патриотическое (творческие мероприятия, экскурсии);

- экологическое (мероприятия теоретической направленности, творческие мероприятия, экскурсии),

Творческо- эстетическое

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Художественно-эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи:

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям художественный и эстетический вкус.

В рамках художественно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

Посещение кинотеатров, музеев;

Изобразительная деятельность (оформление отряда, конкурс стенгазет и рисунков)

Творческие конкурсы, игры

Игровые творческие программы

Концерты

Праздники

Духовно – нравственное

Цель: развитие культуры межнационального общения; воспитание толерантного сознания.

Задачи:

вовлечение детей в различные формы духовно – нравственной работы;

создание в лагере атмосферы раскрепощенности, открытости, веселья, доброжелательности, толерантного отношения друг к другу.

Формы реализации:

конкурсы рисунков;

мероприятия теоретической направленности;

творческие мероприятия,

Гражданско-патриотическое

Цель: воспитание гражданственности и патриотизма.

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового и интересного о своём крае, о малой родине и России. Это стремление к познанию нового, неизвестного реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

Основные задачи:

расширение знаний детей и подростков о крае, России и окружающем мире;

удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

Формы реализации:

• творческие мероприятия,

  экскурсии.

Экологическое

Цель: привитие любви и бережного отношения к окружающей природе.

Задачи:

Вовлечение детей в различные экологические мероприятия;

Расширение знаний учащихся об экологии, об охране природы и её защите.

Провести конкурс проектов по защите нашей экологии.

Формы реализации:

конкурсы рисунков на бумаге и асфальте;

мероприятия теоретической направленности;

творческие мероприятия;

экскурсии.

10. Механизмы реализации программы.

Подготовительный этап (январь-май).

Этот этап длится с января по май, в течение которого начинается подготовка к открытию лагеря с дневным пребыванием детей.

Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

- проведение совещаний при заместителе директора по воспитательной работе;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности лагеря с дневным пребыванием детей;

- проведение заседаний Штаба воспитательной работы;

- проведение заседаний Совета профилактики;

- проведение родительских собраний;

-подготовка методического материала для работников лагеря;

-отбор кадров для работы в лагере с дневным пребыванием «Берёзка»;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря.

Основной этап (июнь-август).

Его основной деятельностью является реализация программы.

Аналитический этап (август-сентябрь).

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности лагеря в будущем через анкетирование.

11.Условия реализации программы.

11.1. Нормативно-правовое обеспечение:

СанПиН 2.4.4.259-10

Закон Краснодарского края № 849-КЗ от 29 марта 2005 года «Об обеспечении прав детей на отдых оздоровление в Краснодарском крае», с изменениями от 17.02. 2010 года

Проект типового положения об организации коллективного отдыха и оздоровления детей в Краснодарском крае.

• Конституция РФ;

  Конвенция ООН о правах ребенка;

  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3

11.2. Приказы:

11. 2. Об открытии смены.

       О мероприятиях по охране жизни и здоровья детей.

       О порядке обеспечения пожарной безопасности.

       О проведении инструктажа по технике безопасности с педагогическим коллективом и детьми.

       О формировании отрядов.

       О режиме дня.

       О режиме дня педагогического коллектива.

       О медицинских списках детей.

       О приеме детьми лечебных процедур (Приложение: График прохождения процедур детьми (поотрядно, если предусмотрено программой).

       О порядке работы инструкторов по физической культуре.

       О мерах безопасности при проведении мероприятия (спортивного, культурно-массового и т.д.).

       О проведении экскурсии (Приложение: Маршрутный лист).

       Об отчислении ребенка из лагеря.

       Об увольнении.

       О замене воспитателя (вожатого).

11. Инструкции:

    3. Инструкция по правилам проведения противопожарных мероприятий и соблюдения требований пожарной безопасности (типовые требования).

       Инструкция по правилам поведения при посещении культурно-массовых и спортивных мероприятий.

       Инструкция по правилам поведения при возникновении чрезвычайных

ситуаций.

11. Должностные инструкции работников:

    Иные документы:

    3. Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

       Начальника смены.

       Воспитателя (вожатого).

       Инструктора по физической культуре.

       Заявление родителей об отсутствии, опоздании ребенка.

       Акт о несчастном случае.

11.6.Материально-техническое обеспечение:

Площадки для проведения различных мероприятий.

Материалы для оформления и творчества детей.

Канцелярские принадлежности.

Аудиоматериалы и видеотехника.

Призы и награды.

11.7 Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

• • начальник лагеря - 1;

    заместитель начальника лагеря - 1;

    воспитатели -4;

    вожатые - 2;

    медицинский работник (по согласованию) - 2;

    технический работник - 1;

    работники буфета (по согласованию) - 2.

Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией МБОУ СОШ №39. Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и вожатых.

Воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел, так же занимаются организацией отрядной жизни при помощи вожатых.

11.8. Методическое обеспечение:

Методические разработки мероприятий, ролевых игр (Приложение).

11.9. Критерии эффективности программы

постановка реальных целей и планирование результата программы;

заинтересованность педагогов в реализации программы;

благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;

удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности,

формами работы;

творческое сотрудничество педагогов и детей;

желание участвовать в работе лагеря на следующий год.

12. Режим дня

8.30 - «Доброе утро!» (приход детей)

8.45 – 9.00 - Зарядка

9.00 – Линейка

9.10 – 9.30 Завтрак (приятного аппетита)

10.00- Инструктаж

10.10- 12.00 – Экскурсии, водолечебница

12.10- 12.50- Кружки, секции, видео салон

13.00- 13.30 - Обед (бери ложку, бери хлеб)

13.30 – 14.15- Спортивные соревнования (по плану)

14.15 – 14.30 – Подведение итогов дня

14.30 - Операция «Нас здесь не было» (уход детей домой)

13. Примерный календарный план на 2 смену

«Радужный мир детства»

14. Диагностика

Диагностические мероприятия включают:

заключительная экспресс-диагностика для изучения результативности образовательно-воспитательного процесса в лагере;

изучение отзывов от организации экскурсий, поездок, походов.

• вводная диагностика для изучения ожиданий детей от смены в лагере;

  текущая диагностика пребывания в лагере, ощущений от времяпрепровождения, эмоциональных состояний детей;

Мое настроение сегодня Настроение моего коллектива сегодня