Программа развития чемпионатного движения в ОУ

Программа развития чемпионатного движения в образовательном учреждении

Проблема 1. Недостаточная вовлеченность студентов в чемпионатное движение Описание: незаинтересованность студентов принимать участие в конкурсах различной направленности, что уменьшает число студентов, задействованных в данных мероприятиях, студенты не всегда понимают для чего им это необходимо, и что это даст в перспективе Последствия: снижение конкуренции из-за малого количества участников влияет на качество подготовки, «качество» самих участников, что сказывается и на результатах региона на итоговом этапе Решение: студенты достаточно прагматичны, для повышения мотивации студентов необходимо пояснять им полезность каждого конкретного занятия, использовать материальное и нематериальное поощрение, внедрять в образовательный процесс заданий чемпионата, организовывать встречи с победителями прошлых лет - живой пример успеха, показывать личный пример участия в профессиональных конкурсах Внедрение: проведение разъяснительной работы с обучающимися, начиная с 1 курса, постепенное вовлечение их во внеурочную деятельность (конкурсы, конференции…) с целью подготовки к дальнейшему участию в чемпионате, использование SWOT-анализа личного развития (карта пути), привлечение психолога для усиления мотивации

Проблема 2. Отсутствие мотивации преподавателей и наставников Описание: подготовка участника - дополнительная нагрузка, которая зачастую ничем не компенсируется Последствия: упущенные возможности студентов, снижение рейтинга учебного заведения, ухудшение имиджа (учебное заведение выглядит менее престижным, теряет привлекательность для сильных абитуриентов) Решение: внедрение показателей эффективности (KPIи системы премирования (на каждом этапе конкурса), признание труда наставника ценным, сложным и престижным, выход за рамки «это обязанность», привлечение студентов, участвовавших в чемпионате, в качестве наставников, сотрудников других организаций для подготовки студентов, оснащение рабочих мест, создание комфортных условий (уменьшение учебной или отчетной нагрузки в период интенсивной подготовки конкурсанта) Внедрение: внесение работы наставника в индивидуальный план, оформление приказом, изменение Положения о премировании, введение нематериальных стимулов (курсы повышения квалификации, публичная благодарность), поощрение студентов-наставников, заключение договоров с представителями других организаций

Проблема 3. Работа в режиме мультифункциональности Описание: совмещение нескольких должностей, выполнение множество функций одновременно, ответственность за несколько направлений в работе Последствия: перегрузка — постоянное переключение между задачами может привести к усталости, выгоранию, прокрастинации, увеличение количества задач к снижению качества каждой отдельной задачи Решение: выработка умения равномерно распределить время и нагрузку, исходя из текущих задач, ориентироваться в их приоритетности, самому оценивать степень их важности и срочности и укладываться в установленный график, делегировать полномочия для подготовки многофункциональных сотрудников (элемент системы «бережливого производства»), создание отдельного структурного подразделения, которое бы занималось развитием конкурсного движения в образовательном учреждении Внедрение: изучение тайм-менеджмента, метода SMART-целей, внедрение комплексной системы мотивации: материальные стимулы и нематериальные стимулы (признание заслуг, возможности для развития, интересные задачи)

Проблема 4. Информационное освещение чемпионатного движения Описание: отсутствие сотрудников, способных профессионально освещать мероприятия чемпионата, недостаточное информирование экспертов-наставников о чемпионате Последствия: отсутствие интереса со стороны студентов, что может привести к низкому уровню конкуренции и участию в чемпионате, отсутствие поддержки со стороны индустриальных партнеров, плохая осведомленность о конкурсе снижает интерес наставников и не вовлекает новых лиц, способных стать наставниками Решение: привлечение студентов и преподавателей, заинтересованных в творческой работе по созданию медиафайлов, своевременное информирование всех заинтересованных лиц и привлечение новых участников Внедрение: создание медиа-комитета в образовательном учреждении для обеспечения качественного видео- и фото- контента (освещение всех этапов чемпионата), «вирусного» контента (быстрые ролики, интервью, челленджи), проведение обучения заинтересованных лиц, составление медиаплана, передача опыта от опытного наставника новому наставнику (менторская поддержка)