Авторская программа «Мир вокруг нас: познаём, исследуем, открываем» предназначена для детей 5–6 лет. Программа направлена на развитие познавательного интереса, любознательности и исследовательских умений дошкольников. Дети знакомятся с природой, окружающими предметами и явлениями через наблюдения, игры, опыты и эксперименты. Программа помогает детям самостоятельно задавать вопросы, искать ответы, делать простые выводы и бережно относиться к окружающему миру.

Дети с ДЦП часто имеют нарушения мышечного тонуса, координации, равновесия, пространственной ориентировки и мелкой моторики. Метание мяча из положения стоя — сложнокоординационное действие, требующее устойчивой стойки, переноса веса, ротации корпуса, точного выпуска мяча и самоконтроля. Главная идея программы — создать доступный двигательный маршрут к нормативу ГТО через опору, сенсорные подсказки и пошаговое обучение. Программа адаптирует норматив по метанию мяча для детей с ОВЗ с учётом функциональных возможностей каждого ребёнка.

Направленность программы: художественная Возраст обучающихся: 13-15 лет Уровень освоения: продвинутый Срок реализации программы: 1 год

Направленность программы: художественная Возраст обучающихся: 13-15 лет Уровень освоения: продвинутый Срок реализации программы: 1 год

Программа отвечает на запрос современного спорта: формирует осознанное отношение к нагрузке и здоровью, спортивную этику, цифровую и информационную грамотность (умение отличать достоверные сведения о тренировке и питании от мифов), а также ориентирует на профессиональные траектории в спорте. Москва и Россия как спортивное пространство (Олимпиада-80, ГТО, система резерва) служат живым контекстом изучения.

В пятом классе учащиеся знакомятся с произведениями, язык которых отличается от современной разговорной речи: они встречают устаревшие слова, диалектизмы, слова с непростой эмоционально-экспрессивной окраской. Без понимания значений таких слов невозможно адекватное восприятие художественного текста. Анализ практики показывает, что пятиклассники часто не понимают значений слов, встречающихся в текстах произведений. Словарная работа на уроках литературы помогает глубже понять содержание произведения, его идею, образы героев. Актуальность темы обусловлена требованиями ФГОС ООО.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая модифицированная программа художественной направленности студии изобразительного искусства «Гармония». Обогащённая современными игровыми приёмами, данная программа предлагает детям базовое систематизированное образование по ИЗО и ДПИ с перспективой последующей специализации в отдельных видах изобразительного искусства. Программа разработана и реализуется на русском языке.

Общелагерная игра, направленная на расширение знаний детей об народах России

Авторская программа изобразительного и проектного творчества для детей 7–15 лет. Направлена на творческую самореализацию и воспитание средствами искусства, развитие самостоятельности, инициативы, ответственности и способности ребёнка выражать собственное отношение к окружающему миру. Предусматривает создание индивидуальных и коллективных творческих работ, участие в проектах и представление результатов детского творчества.

Проработав в дошкольном учреждении 16 лет, заметила, что с каждым годом детей с нарушениями речи становится больше. Современные родители меньше проводят времени с детьми, мало общаются, ссылаясь на отговорки много работы и в свою очередь, занимаясь домашними делами, отправляют ребенка смотреть телевизор, играть на компьютере, планшете и телефоне. От всего этого страдает речевая активность детей. В современном обществе детей стало труднее заинтересовать обычными картинками и дидактическими играми, приходится в свою работу включать компьютерные игры и презентации.

Дополнительная общеразвивающая программа «Живопись» ориентирована на работу с детьми в области изобразительного искусства и художественного творчества. В результате освоения программы дети будут знать основы цветоведения, композиции, рисунка и живописи, виды и жанры изобразительного искусства, творчество выдающихся художников, традиции русского и мирового искусства, уметь применять различные живописные техники (акварель, гуашь, пастель, смешанные техники) для создания выразительных образов, научатся передавать в рисунке форму, цвет, пропорции, объем, светотень, использовать художественные мате

Эмоциональное развитие ребёнка-дошкольника является фундаментом его успешной социализации, познавательной активности и психологического благополучия. В возрасте 4–5 лет активно формируются механизмы саморегуляции, закладываются основы нравственного поведения и межличностного взаимодействия.

Дополнительная образовательная программа «Изограф-лето» имеет художественную направленность, и способствует обучению воспитанников различным техникам и приемам рисования в учреждении дополнительного образования. Программа направлена на пробуждение в ребенке веры в свои творческие способности, тяге к творчеству и самореализации, на основании своей индивидуальности и всесторонним развитие личности ребенка. В ходе освоения программы дети приобретают теоретические и практические навыки изобразительного творчества. По структуре -профильной; по времени реализации -краткосрочной; по уровню освоения-о

Авторская, интегрированная программа, не заменяющая рабочие программы учебных дисциплин, а объединяющая их содержание с воспитательной, проектной и профессионально ориентированной деятельностью группы

Программа дополнительного образования по научно-познавательному направлению для обучающихся от 6 до 7 лет (смешанная) «Мои первые шаги в школьную жизнь», срок реализации – 3 месяца. Данная программа преследует цель: раскрытие индивидуальных особенностей будущих первоклассников, чтобы помочь педагогу сориентироваться, в каком направлении (учебной дисциплине) в дальнейшем развивать младшего школьника.

«Программа является авторской по своему содержанию, однако ежегодно она модифицируется с учётом новых педагогических наработок, запросов детей, изменений в образовательной среде и требований современного дополнительного образования. Это позволяет сохранять её актуальность, гибкость и эффективность, обеспечивая непрерывное развитие как содержания, так и методик работы с детьми».

Программа позволяет в условиях общеобразовательной школы, расширить возможности в области хорового искусства и исполнительства. Знакомство с национальными особенностями музыкального колорита родного края , патриотическими песнями, военными песнями. Занятие вокалом помогут ребятам развить мышление, память, внимание, также каждый из них почувствует что такое работа в команде и ситуацию собственного успеха.

Программа позволяет широко использовать деформированные тексты, начиная с первого класса до четвёртого на уроках литературного чтения, окружающего мира, на занятиях внеурочной деятельности, на внеклассных мероприятиях между классными коллективами, в том числе и на мероприятиях совместно с родителями. Работа с текстами создаёт позитивную атмосферу, так как прочтение их требует необычного игрового подхода.

Программа «Обществознание с нуля» по содержательной, тематической направленности является гуманитарной, т.к. содержание программы может быть использовано для расширения и углубления программ предпрофильного обучения по обществознанию и построения индивидуальных образовательных направлений учащихся, проявляющих интерес к гуманитарным предметам. Курс построен таким образом, что позволит расширить и углубить знания учащихся, а также ликвидировать возможные пробелы.

Программа повышения квалификации «Цифровое наставничество в образовательной организации: от инструментов к смыслам» направлена на системное решение проблемы цифрового стресса и неэффективности традиционных разовых курсов. Обучение построено по уникальной модели «Обучение действием + Наставничество», где не менее 70% времени отводится на практическую работу под руководством эксперта. Программа охватывает весь спектр необходимых современных инструментов: от построения личной цифровой экосистемы и интеллектуальной работы с данными до применения технологий искусственного интеллекта для генерации