Промежуточная контрольная работа по истории за курс 6 класса

1.

История средних веков. История России и история Татарстана и татарского народа. 6 класс

1.1

локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Русского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории.

1.1.1

Локализовать по времени рамки и события средневековья;

1.1.2

Локализовать по времени этапы становления и развития русского государства;

1.1.3

Соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории;

1.2

использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и др.

1.2.1

использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси;

1.2.2

использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах государств в Средние века;

1.2.3

историческую карту как источник информации о направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и др.;

1.3

проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья

1.3.1

проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья;

1.4

составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;

1.4.1

составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах;

1.4.2

составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековой Руси;

1.4.3

составлять описание памятников материальной и художественной культуры;

1.4.3

рассказывать о значительных событиях средневековой истории;

1.5

раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений и политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

1.5.1

раскрывать характерные, существенные на Руси;

1.5.2

ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

1.5.3

раскрывать характерные, существенные черты экономических и социальных отношений и политического строя других государствах;

1.6

объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков;

1.6.1

объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной;

1.6.1

объяснять причины и следствия ключевых событий всеобщей истории Средних веков;

1.7

сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.);

1.7.1

сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья

1.7.2

показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.);

1.8

давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

1.8.1

давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

1.9

сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

1.9.1

сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

1.10

видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

1.10.1

видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

1.11

составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чём заключаются их художественные достоинства и значение.

1.11.1

высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории.

а) 922

б) 988

в) 1111

г) 882

а) Принятие ислама

б) Создание государства

в) Заключение договора с Русью

г) Переход на службу Византии

Внимательно изучите карту и

ответьте на вопросы к ней.

В1. Назовите имя князя, который командовал русским войском в этой битве

В2. Верны ли утверждения о событие отраженном на схеме.

Главным последствием сражения было окончательное освобождение от ордынской власти;

В ходе битвы русские войска одержали победу

а) верно суждение 1 б) верно суждение 2

в) верны оба суждения г) оба суждения не верны

В3. Определите, раньше и позже какого из указанных событий произошла битва на схеме

Стояние на угре. 1480 год

Ледовое побоище. 1237 год

а) раньше 1, позже 2. б) раньше 2, позже 1

а) Олег

1) Основание русского государства

б) Ярослав Мудрый

2) Перенос столицы в Киев

в) Хан Ахмад

3) Основание Казанского ханства

г) Иван Великий

4) первый русский митрополит

д) Рюрик

5) Начало закрепощения крестьян

а) полюдье

1) земельный участок, который давался за военную службу королю

б) феод

2) система сбора дани на Руси, при которой князь с дружиной объезжал подвластные земли

в) ярлык

3) документ, получаемый в Золотой орде, дающий право на Великое княжение

а) 922

б) 988

в) 1111

г) 882

а) Принятие ислама

б) Создание Золотой орды

в) Распад Золотой орды

г) Поход Тохтамыша на Русь

Внимательно изучите карту и

ответьте на вопросы к ней.

В1. Назовите имя князя, который командовал русским войском в этой битве

В2. Верны ли утверждения о событие отраженном на схеме.

Главным последствием сражения было окончательное освобождение от ордынской власти;

Русское войско в битве было создано в Новгороде

а) верно суждение 1 б) верно суждение 2

в) верны оба суждения г) оба суждения не верны

В3. Определите, раньше и позже какого из указанных событий произошла битва на схеме

Стояние на угре. 1480 год

Взятие Царьграда. 907 год

а) раньше 1, позже 2. б) раньше 2, позже 

   /data/files/v1560434998.jpg                    

а) Иван I Калита

1) Основание русского государства

б) Владимир Мономах

2) Передача уплаты дани в руки Москвы

в) Святослав

3) Разгром Хазарского каганата

г) Иван Великий

4) Любечский съезд князей

д) Рюрик

5) Начало закрепощения крестьян

а) поместье

1) земельный участок, который давался за военную службу королю

б) вотчина

2) участок земли на который помещался служилый при князе человек с правом сбора налогов

в) феод

3) крупное земельное владение бояр, передающееся по наследству.

№

Тип\ сложность

Код

Спец.

Максимальный балл

Ответ\Особенности оценки

Вариант I

А1

ВО*/БУ**

1.1.1

1

А

А2

ВО/УУ

1.5.1

1

В

А3

ВО/УУ

1.3.1

1

Г

А4

ВО/БУ

1.4.1

1

А

А5

ВО/УУ***

1.7.2

1

В

А6

ВО/БУ

1.4.2

1

Б

А7

ВО/БУ

1.5.3

1

Б

А8

ВО/УУ

1.4.3

1

БГ

В1

ОО/БУ

1.2.3

1

Александр Невский

В2

ВО\УУ

1.2.3

1

Б

В3

ВО/УУ

1.1.2

1.2.3

1

Б

В4

ВО/УУ

1.4.3

3 балла (За каждую ошибку минус один бал).

Вариант к примеру А3 В2 считается одной ошибкой

А2 Б4 В3 Г5 Д1 (в любом порядке)

В5

ОО/ УУ

1.4.2

3 балла

2 за верные ответы

В любом порядке

За каждую ошибку минус балл

1 балл за определение

БВЕ

В6

ВО УУ

1.5.1

3 балла

За каждую ошибку минус один балл

Перестановка местами считается как одна ошибка

А2 Б1 В 3

В7

ОО УУ

1.6.2

1.6.1

3 балла максимально

1 балл за определение

1 балл за ответ о пути

1 за аргумент в пользу ответа (дается только в том случае, если ответ на вторую часть нет)

Хозяйство, при котором население производит все не для продажи, а для личного использования.

Нет, путь из варяг в греки не является доказательством, так как это торговый путь, а если существовала торговля, мы уже не говорим о натуральном хозяйстве.

Итого:

23

№

Тип\ сложность

Код

Спец.

Максимальный балл

Ответ\Особенности оценивания

Вариант I

А1

ВО*/БУ**

1.1.1

1

В

А2

ВО/УУ

1.5.1

1

В

А3

ВО/УУ

1.3.1

1

Б

А4

ВО/БУ

1.4.1

1

Г

А5

ВО/УУ***

1.7.2

1

В

А6

ВО/БУ

1.4.2

1

В

А7

ВО/БУ

1.5.3

1

А

А8

ВО/УУ

1.4.3

1

БВ

В1

ОО/БУ

1.2.3

1

Дмитрий Донской

В2

ВО\УУ

1.2.3

1

1

В3

ВО/УУ

1.1.2

1.2.3

1

Б

В4

ВО/УУ

1.4.3

3 балла (За каждую ошибку минус один бал).

Вариант к примеру А3 В2 считается одной ошибкой

А2 Б4 В3 Г5 Д1 (в любом порядке)

В5

ОО/ УУ

1.4.2

3 балла

2 за верные ответы

В любом порядке

За каждую ошибку минус балл

1 балл за определение

А В Г

В6

ВО УУ

1.5.1

3 балла

За каждую ошибку минус один балл

Перестановка местами считается как одна ошибка

А2 БЗ В1

В7

ОО УУ

1.6.2

1.6.1

2 балла максимально

1 балл за определение

1 за аргумент в пользу ответа (дается только в том случае, если ответ на вторую часть нет)

Система передачи княжеской власти по старшинству в роду.

Да, сыграла негативную роль так как привела к возникновению междоусобиц.

Или нет, аргумент.

Итого

22