Пропедевтический спецкурс по физике «Природа и физика» для 6 класса

Пропедевтический  спецкурс «Природа и физика»   

Пояснительная записка

Спецкурс «Природа и физика»  составлен с учетом возрастных  особенностей учащихся и программного материала предметов естественно-математического цикла. Спецкурс должен способствовать развитию учащихся, повышению их интереса к познанию законов природы, подготовке их к систематическому изучению курса физики на последующих этапах обучения основной общеобразовательной школы по ФГОС.

Физика - наука, изучающая наиболее общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения. Основные понятия физики и ее законы используются во всех естественных науках.

Физика изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании общей картины мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок.

Физика - экспериментальная наука, изучающая природные явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения открытых законов природы в человеческой практике. Физические законы лежат в основе химических, биологических, астрономических явлений. В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать основой всех естественных наук.

В современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как она является основой научно-технического прогресса.

Физика как наука о наиболее  общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.      

Одна из наиболее актуальных задач современного образования в т.ч. физического – развитие мышления учащихся,  формирование у них  умений самостоятельно выполнять разного вида работы и пополнять знания.

В задачи обучения физики входит:

ü Развивать логическое мышления обучающихся;

ü Формировать у них умения наблюдать и объяснять физические явления;

ü Формировать знания об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

ü Формировать познавательный интерес к физике как науке, к технике;

ü Формировать критическое мышление учащихся;

ü Развивать творческие способности, осознанные мотивы учения;

Программа пропедевтического курса    рассчитана на 34 часов (1 час в неделю), но может быть сокращена до 17 часов или расширена до 68.

Курс рассчитан на подготовку обучающихся 6 класса углубленного изучения основ физики как науки.

Цели курса:

ü Введение учащихся, соответственно их возрастным особенностям, в изучение физики как науки.

ü Формирование у них умений различать гипотезы, факты, причины, следствия; выполнять наблюдения, измерения, моделирования, при этом используя математические знания, навыки.

ü Формирование умений работать с лабораторным оборудованием; решения физических задач.

Курс состоит из разделов:

1.     Механические явления

2.     Тепловые явления

3.     Электромагнитные явления

4.     Световые явления

5.     Взаимосвязь человека и природы

Преобладающая форма объяснения учебного материала – беседа с включением в неё фронтальный и индивидуальный опрос, групповая работа и работа в парах, экспериментальные задания.

Учащиеся должны усвоить:

ü Виды механического движения

ü Знакомство с основами молекулярно-кинетической теории строения вещества

ü Навыки обращения с лабораторным оборудованием

ü Навыки простейших измерений

ü Навыки снятия показаний со шкалы прибора

ü Представления о свойствах света и строении глаза как оптической системы

ü Понятие, что человек  - это неотъемлемая часть природы

Программа спецкурса «Природа и физика»  составлена с учетом возрастных особенностей учащихся, и базируется на методические рекомендации курса «Физика. Химия» авторов А. Е.Гуревича, Д. А. Исаева, Л. С. Понтак.