Рабочая программа 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБПОУ СРСК

А.Д. Шаповалов

_____________________

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации программы учебной дисциплины

13

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

288

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

192

в том числе:

лабораторные занятия (не предусмотрено)

-

практические занятия

190

контрольные работы

-

зачеты

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

96

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено)

-

Итоговая аттестация: зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Talking about offices and computers.

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Реферирование текста.

Практика перевода.

Грамматический анализ текста.

Составление диалогов по определенной схеме.

Формирование грамматических навыков.

Выполнение грамматических упражнений.

Розыгрыш ситуаций.

Обобщение грамматического материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

10

Тема 2.

Describing a computer

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Введение новых лексических единиц.

Речевые ситуации.

Поисковое чтение.

Формирование грамматических навыков.

Розыгрыш ситуаций.

Ознакомительное чтение.

Практика перевода.

Обобщение грамматического материала.

Составление диалогов

Обобщение пройденного материала

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 3.

Information-dependent society.

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков.

Формирование грамматических навыков.

Выполнение имитативных УРУ (условно-речевых упражнений).

Поисковое чтение.

Выполнение подстановочных УРУ с использованием знакомой лексики.

Обобщение грамматического материала.

Речевые ситуации.

Обобщение пройденного материала.

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

12

Тема 4.

History of computers.

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

Введение новых лексических единиц.

Реферирование тематического текста.

Формирование грамматического материала.

Составление диалогов-расспросов, диалогов-знакомств.

Грамматический анализ текста.

Поисковое чтение.

Выполнение подстановочных УРУ с использованием знакомой лексики.

Обобщение грамматического материала.

Речевые ситуации.

Обобщение пройденного материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

10

Тема 5.

Computer systems: An Overview.

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

10.

Введение новых лексических единиц.

Ознакомительное чтение.

Речевые ситуации.

Поисковое чтение с извлечением основной информации.

Реферирование тематического текста.

Формирование грамматического материала.

Составление диалогов-расспросов, диалогов-знакомств.

Грамматический анализ текста.

Практика устной и письменной речи

Обобщение пройденного материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

Тема 6.

Functional organization of the computer

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Формирование грамматических навыков.

Практика устной речи. Ответы на вопросы.

Обобщение грамматического материала.

Составление диалогов.

Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков.

Работа с текстом, ответы на вопросы.

Речевые ситуации.

Обобщение пройденной темы.

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа

14

Тема 7.

Storage

Содержание учебного материала

18

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8

9

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Формирование грамматических навыков.

Практика устной речи. Ответы на вопросы.

Введение новых лексических единиц по теме.

Обобщение грамматического материала.

Составление диалогов.

Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков.

Работа с текстом, ответы на вопросы.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

14

Тема 8.

Personal Computers.

Содержание учебного материала

22

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Практика перевода. Ответы на вопросы.

Реферирование текста.

Грамматический анализ текста.

Составление диалогов по определенной схеме.

Речевые ситуации.

Обобщение грамматического материала.

Выполнение условно-речевых упражнений.

Составление матрицы, в которой указаны предметы обсуждения.

Обобщение пройденного материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

Тема 9.

Официальная и неофициальная переписка

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц.

Реферирование тематического текста.

Выполнение грамматических упражнений.

Практика устной речи. Ответы на вопросы.

Обобщение грамматического материала.

2

Контрольная работа (не предусмотрено)

-

5

Тема 10.

Составление и заполнение документов

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц.

Ознакомительное чтение.

Речевые ситуации.

Выполнение грамматических упражнений

Составление диалогов по определенной схеме

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

5

Тема 11.

Подготовка к трудоустройству

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Разработка вопросов для диалогов-расспросов.

Розыгрыш ситуаций.

Проведение дискуссии по теме.

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

6

Зачет

2

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрены)

-

Всего:

288

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения задания

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения поисковой работы с текстом

– создавать словесный социокультурной портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы

Защита мини-проектов

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения задания

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

Тестирование

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Оценка выполненных практических задания

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

Защита практической работы

чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности

Тестирование

Тестирование

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Защита мини-проектов

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Оценка выполненных практических заданий

Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения заданий

Знания:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

Тестирование

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Оценка дискуссий по заданной теме

– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения грамматических заданий

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

Оценка выполненных проблемных заданий

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

Оценка умений обучающихся использовать языковой материал в сфере профессиональной деятельности

– лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения заданий