Рабочая программа на татарском языке

«Каралды »

Татар теле һәм әдәбияты кафедрасы

җитәкчесе

________ Ф.Ф.Сибгатуллина

1нче санлы беркетмә

« 25 » август 2015 г.

«Килешенде »

Директор урынбасары

____________ М.К.Минһаҗева

« 27 » ___август______________2015 г.

« Расланды »

Гимназия директоры

_______________ М.А.Ильина

Боерык № _____

« » 2015 г.

№

Эш төре

Сәг.саны

1

Контроль эш

4+1

2

Б.С.Ү.

7

№

Дәреснең темасы

Сәг

саны

Укучыларның эшчәнлек

Төре(УУГ)

Уку-методик әсбаплар

Конт-

роль төре

Үткәрү вакыты

Корректиров-ка (комментарияләр

План буен-ча

Фактик

үтәлеш

Белем һәм тормыш 21 с.

1

“ Яңа уку елы” темасы буенча лексик-грамматик материал

1

Предмет нәтиҗәсе:

Яңа уку елындагы яңалыклар, җәйге ялны ничек уздыру, классташларыңның ничек укуы, нинди билгеләр алу, өй эшен ничек эшләү, дәрестә ничек катнашу турында сөйләшә белү. Начар билгегә үз карашын әйтә белү. Уку-язу әсбапларын тәртиптә тоту, яхшы уку серләре, яхшы уку өчен нинди холык сыйфатлары кирәклеге турында сөйләшә белү.

.

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

-эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү

-эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлген оештыра белү

Танып белү универсаль уку гамәлләре:

-тиешле мәгълүматны билгеләү

- эшчәнлек нәтиҗәсен тикшерү һәм бәя бирү.

-фикерләрне логик чылбырга салу

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:

-әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү,

- әңгәмәдәшеңнең аралашу эшчәнлеге белән идарә итү

Уку-язу әсбаплары

Агымдагы контроль

2

Сыйфатлар ясалышш.

3

Кайда? соравы

2

Уку-язу әсбаплары

4

Билгеле һәм билгесеэ үткән заман

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

5

Хәл фигыль

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Рәсем

6

Хәл фигыльнең 4 төре

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

7

Хәл фигыль формаларын сөйләмдә куллану

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

8

Хәл фигыль формаларын сөуйләмдә куллану

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

9

Тартым кушымчалары

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

10

Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Мультимедиа

11

Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше

1

Дәреслек белән эш, диалог төзү

Мультимедиа ресурсын карау

12

БСҮ “Без китапханәгә йөриез”

1

13

Рәвеш төркемчәләре

1

Дәреслек белән эш, диалог төзү

Мультимедиа

14

БСҮ “Без китаплар укыйбыз”

1

15

Сәбәп белдерү формасы

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Рәсем

16

Исемнәргә кушымчалар ялгану тәртибе

1

Уку-язу әсбаплары

17

“Көндәлек –документ, көндәлек синең көзгең”темасы буенча лексик-грамматик материал

1

18

“Көндәлек –документ, көндәлек синең көзгең”темасы буенча лексик-грамматик материал

1

19

“Көндәлек –документ, көндәлек синең көзгең”темасы буенча лексик-грамматик материал

1

20

Инфинитив+кирәк төзелмәсе

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

21

“Белем һәм тормыш” темасы буенча язма эш

Тематик

контроль

Хәйдарова Р.З.,Әхмәтҗанова Г.М.Контроль эшләр җыентыгы,Яр Чаллы.,2014,67-68нче битләр.

Без бергә ял итәбез 20 с.

22

Сыйфат фиг-нең заман формалры

1

Предмет нәтиҗәсе:

Буш вакыт. Буш вакытны файдалы, файдасыз үткәрү. Яшьтәшләрнең үз-үзләрен җәмгыять урыннарында тотышы турында сөйләшү, бәя бирә белү.

Яраткан шөгылең турында сөйли белү.

Спорт түгәрәкләренә йөрү, спорт уеннарында катнашу, спорт чараларын, тапшыруларын карау турында сөйләшә белү.

.

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

-укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү

-эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү

Танып белү универсаль уку гамәлләре:

-Уку максатын мөстәкыйль билгеләү

-төшенчәгә якын килү өчен нәтиҗә ясау, фикерләрне логик чылбырга салу

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:

-әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый белү

-аралашу күнекмәләрен формалаштыру

Уку-язу әсбаплары

Агымдагы контроль

23

Сыйфат фиг-нең сөйләмдә кулланышы

1

Уку-язу әсбаплары

24-

Җөмләнең баш кисәкләре

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

25

“Буш вакыт”темасына караган лексик-грамматик материал

1

26

Ия белән хәбәр арасындагы сызык.

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

27

“Буш вакыт-ул нинди вакыт?”БСҮ

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

28

“Минем буш вакытым булса...” БСҮ

1

29

Теркәгечләр

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

30

Тезүче. ияртүче теркәгечләр

1

31

Исем фиг-нең барлык, юклык формасы

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

32

Кереш сүзләр

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

33

БСҮ “Файдалы, файдасыз үткәрелгән буш вакыт”

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

34

Антоним парлар

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

35

“Ялгыш адым” шигырендәге лексик-грамматик материал

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

36

“Ялгыш адым” шигырендәге лексик-грамматик материал

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

37

“Нәрсә ул егетлек?”проблема-сы буенча лексик-грамматик материал.

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

38

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

39

“Подъездагы язулар” шигыре буенча лексик-грамматик материал

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

40

“Без бергә ял итәбез” темасы буенча язма эш.

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Хәйдарова Р.З.,Әхмәтҗанова Г.М.,Контроль эшләр җыентыгы,Яр Чаллы,2014,69-71битләр.

41

Хаталар өстендә эш

1

Дәреслек

Тематик контроль

эш.

Өлкәннәр һәм кечкенәләр -17с.

42

Җөмләнең иярчен кисәге-аергыч

1

Предмет нәтиҗәсе:

Өлкәннәр һәм кечкенәләрнең гаиләдә үзара мөнәсәбәте, кушкан эшкә җаваплы караш турында сөйләшә белү. Өлкәннәргә үзеңнең кая барырга, нишләргә теләгәнеңне, кайчан кайтасыңны әйтә белү, өлкәннәрдән рөхсәт сорый белү. Гаиләдә бергә бәйрәмнәр үткәрү, әти-әниләрне бәйрәм белән котлау турында сөйли белү

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

-билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

Танып белү универсаль уку гамәлләре:

-тиешле мәгълүматны таба белү

-мәсьәләне чишү өчен уңайлы ысул сайлау

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:

-коммуникатив мәсьәләдән чыгып, фикерне төгәл җиткерү

-аралашу күнекмәләрен формалаштыру

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Агымдагы контроль

43

“Өлкәннәр һәм кечкенәләр” БСҮ

1

Уку-язу әсбаплары

44

Җөмләнең иярчен кисәге-тәмамлык

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

45

Җөмләнең иярчен кисәге тәмамлык

1

Уку-язу әсбаплары

46

Җөмләнең иярчен кисәге-хәл.

1

1

Уку-язу әсбаплары

47

Җөмләнең иярчен кисәге-хәл.

1

Уку-язу әсбаплары

48

Җөмләнең иярчен кисәге-хәл.

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

49

Исем фиг-нең килешләр белән төрләнеше

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

50

Исем фиг-нең сөйләмдә кулланышы

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

51

“Ата-анага хөрмәт”темасына лексик-грамматик материал

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

52

“Ата-анага хөрмәт”темасына лексик-грамматик материал

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

53

Кисәкчәләр

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

54

Билгеләү алмашлыклары

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

55

Билгеле һәм билгесез үткән заман

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

56

“Өлкәннәр һәм кечкенәләр” темасын кабатлау

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

57

Язма эш “Өлкәннәр һәм кечкенәләр” темасы буенча

1

Тематик контроль

эш.

Хәйдарова Р.З.,Әхмәтҗанова Г.М.,Контроль эшләр җыентыгы,Яр Чаллы,2014,71,72нче битләр.

58

Хаталар өстендә эш

1

59

“Без Татарстанда яшибез” темасы буенча лексик-грамматк материал

1

Предмет нәтиҗәсе:

“Без Татарстанда яшибез” темасы буенча сөйләшә белү

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Агымдагы контроль

60

“Без Татарстанда яшибез” темасы буенча лексик-грамматк материал

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

61

Антонимнар

1

Татарстанның табигате, аның табигый байлыклары турында сөйли белү. Туган як табигатенә карата үз фикереңне белдерә белү.Татарстанның территориясе, аның географик урыны. Атаклы композитор Сара Садыйкова турында сөйли белү.

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

-билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфатына бәя бирә белү

Танып белү универсаль уку гамәлләре:

-тиешле мәгълүматны таба белү

-мәсьәләне чишү өчен уңайлы ысул сайлау

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:

-коммуникатив мәсьәләдән чыгып, фикерне төгәл җиткерү

-аралашу күнекмәләрен формалаштыру

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

62

“Без Татарстанда яшибез”БСҮ

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

63

Теләк белдерү формалары

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

64

Теләк белдерү формалары

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

65

“Без Татарстанда яшибез” темасы буенча язма эш

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Тематик контроль

эш

66

“Без Татарстанда яшибез” темасы буенча кабатлау

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

Хәйдарова Р.З.,Әхмәтҗанова Г.М.,Контроль эшләр җыентыгы,Яр Чаллы,2014,73,74нче битләр.

67

Үткән темаларны кабатлау

1

Дәреслек

Уку-язу әсбаплары

.

68

Арадаш контроль эш

1

Контроль

эш.

69

Үткән темаларны кабатлау

1

70

Йомгаклау

1

7 нче сыйныф өчен язма эш

“Белем һәм тормыш”

1 нче вариант.

1.Фигыльләрне таблицага урнаштырыгыз.

Укый, чишә, кабатлар, сорау бирәчәк, җавап биргән, онытмаячак, ыргытты, күрә, ятлый, аңламаган

2.Сыйфатларның антонимнарын табыгыз.

Акыллы- Зур-

Әйбәт- Яңа-

3.Сообщите родителям, что:

- в вашей школе начал работать новый директор

-ваш друг перешёл в другую школу

4. Посоветуйте другу:

- не читать лежа

- не читать книгу во время еды

5.Спросите у сестренки:

- правильно ли она решила пример, задачу

- подготовила ли она уроки

6.Тәрҗемә итегез.

Сегодня дождливая погода.

Ты очень красивая.

Радуясь, я возвращался из школы.

7 нче сыйныф өчен язма эш

“Белем һәм тормыш”

2 нче вариант.

1.Фигыльләрне таблицага урнаштырыгыз.

Укый, тырыша, кабатлар, язган, онытмаячак, ыргытты, тыңлар, ишетәчәк, күрә, ятлый, уйлады,

2.Сыйфатларның антонимнарын табыгыз.

Кыска- Яшь-

Тырыш- Матур-

3.Сообщите родителям, что:

- вам раздали новые учебники

- вы будете учиться в первую смену

4. Посоветуйте другу:

- бережно обращаться с книгой

- серьезно относиться к учебе

5.Спросите у сестренки:

- не забыла ли она тетради, книги

- выполнила ли она все домашние задания

6.Тәрҗемә итегез.

Вчера было солнечно.

Тебе этот костюм очень идёт.

Придя в школу, от друзей я узнал хорошую новость.

7нче сыйныф өчен контроль эш

“Өлкәннәр һәм кечкенәләр”

1нче вариант

1.Сыйфат дәрәҗәләрен билгеләгез.

Матур, матуррак, сап-сары, иң матур, кып-кызыл

2. Бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзеп языгыз.

Яшьтәшләр, очрашырга, без, еш, белән, яратабыз.

Һәрвакыт, тиеш, өлкәннәрне, хөрмәт итәргә, кечкенәләр.

3.Что посоветуешь, если мальчик:

-громко разговаривать в трамвае

- плохо ведет себя в столовой

4.Түбәндәге схема буенча диалог төзегез.

- сорау

-җавап

-килешмәү

-килешү

Тема: Әбигә дару алып кайту

5.Тәрҗемә итегез, җөмләләр төзегез.

6 часов, в 6 часов, 6 часов 10 минут,

6. Допустим друзья приглашают тебя на улицу. А мама сообщает, что скоро придут гости, просит помочь ей. Какой разговор произойдет между тобой и друзьями.

7нче сыйныф өчен контроль эш

“Өлкәннәр һәм кечкенәләр”

2 нче вариант

1.Сыйфат дәрәҗәләрен билгеләгез.

Кызгылт, ямь-яшел, зәңгәрсу, зәп-зәңгәр, аксыл

2. Бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзеп языгыз.

Тырыш, минем, этием, кеше.

Өлкән, автобуста, урын, бирергә, кешеләргә, кирәк.

3.Что посоветуешь, если мальчик:

-смеется над пожилыми людьми

-в транспорте не уступает место пожилым

4.Түбәндәге схема буенча диалог төзегез.

-сорау

-җавап

-килешмәү

-килешү

Тема:Дәрес әзерләү

5.Тәрҗемә итегез, җөмләләр төзегез.

6 часов 10 минут, половина шестого, без пяти минут 6

6. Допустим доузья приглашают тебя на улицу. А мама сообщает, что скоро придут гости, просит помочь ей. Какой разговор произойдет между тобой и мамой.

Контроль эшне бәяләү:

Пөхтә язылган,1 яисә 2 хаталы эшкә “5” ле куела.

3-4 орфографик хаталы эшкә “4” ле куела.

5-7 орфографик хаталы эшкә “3” ле куела.

8дән күбрәк орфографик хаталы эшкә “2” ле куела.

7нче сыйныф өчен контроль эш

“Без Татарстанда яшибез”

1нче вариант

1.Сүзнең тәрҗемәсен сайлап языгыз

Көньяк- а) юг б)запад в) восток г) север

2. Как скажешь о том, что:

-любишь свой родной край

- вашем классе учатся русские, татары, чуваши

3.Какие вопросы задашь, если хочешь узнать:

- сколько километров до Казани

-какие поэты и писатели жили в Татарстане

-знает ли он столицу Татарстана

4.Предложи другу:

- в выходные пойти на концерт любимых артистов

-поиграть на компьютере

5.Кайсы раслау белән килешмисең? Синеңчә ничек?

Татарстан флагы өч төсле: кызыл, ак, яшел

Казанда кызыклы урыннар күп түгел.

Минемчә, телләрне белергә кирәк.

6.Әйтик , сез телевизордан татарча тапшырулар карыйсыз. Төшеп калган репликаларны куеп языгыз.

-...?

-Нинди тапшыруны?

- ...?

-Юк, карамадым, ә нинди яңалыклар булды.

7. Сорауларга җавап бирегез.

Син кайсы милләттән?

Синең туган телең нинди тел?

Дусларың нинди телдә сөйләшә?

Татарстанда ничә дәүләт теле? Алар нинди телләр?

7нче сыйныф өчен контроль эш

“Без Татарстанда яшибез”

2нче вариант

1.Сүзнең тәрҗемәсен сайлап языгыз

Төньяк а) юг б)запад в) восток г) север

2. Как скажешь о том, что:

-у вас проводятся разные национальные праздники

-тебе нравится город, в котором вы живете

3.Какие вопросы задашь, если хочешь узнать:

-знает ли он столицу Татарстана

- есть ли в библиотеке татарские газеты и журналы

-был ли ваш друг в татарском театре

4.Предложи другу:

-вместе поработать на даче

- посетить Национальную библиотеку Татарстана

5.Кайсы раслау белән килешмисең? Синеңчә ничек?

Татарстан флагы өч төсле: кызыл, ак, зәңгәр

Казанда кызыклы урыннар аз

Минемчә, телләрне белергә кирәк.

6.Әйтик, син Алабуга шәһәрендә экскурсиядә булдың. Схема буенча диалог языгыз.

-вопрос

-ответ

-вопрос

-пояснение

-вопрос

-согласие, предлоңение.

7. Сорауларга җавап бирегез.

Син кайсы милләттән?

Синең туган телең нинди тел?

Дусларың нинди телдә сөйләшә?

Татарстанда ничә дәүләт теле? Алар нинди телләр?

Контроль эшне бәяләү:

Пөхтә язылган,1 яисә 2 хаталы эшкә “5” ле куела.

3-4 орфографик хаталы эшкә “4” ле куела.

5-7 орфографик хаталы эшкә “3” ле куела.

8дән күбрәк орфографик хаталы эшкә “2” ле куела.