Маннапова Гузалия Алиевна

Рабочая программа по внеурочной деятельности «История и культура Татарского народа»

Материал опубликован 18 December 2017

КТП. 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ
DOCX / 43.46 Кб
КТП. 3 ГОД ОБУЧЕНИЯ
DOCX / 47.27 Кб
КТП. 4 ГОД ОБУЧЕНИЯ
DOCX / 46.47 Кб

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курс внеурочной деятельности: История и культура татарского народа

Класс: 5-8 классы

Учитель: Маннапова Г.А.

Срок реализации программы: 2017/2018 учебный год

Количество часов по учебному плану: 35 часа, 1 час/нед

Планирование составлено на основе:

Харисов Ф. Ф., Харисова Ч. М. Татарский язык и татарская литература. 1- 11 классы. Программа для русскоязычных школ. - Казань: Магариф, 2010.

Культура народов Поволжья: программа и методические рекомендации / А.Ш. Кежнер, В.А. Архипова, Н.С. Нурмухаметова, В. Д. Кирюшкина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2011. – 92с.

Рабочую программу составила: Маннапова Г.А.

Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «История и культура татарского народа» в школах с многонациональным составом учащихся составлена на основе следующих документов:

Федеральный закон от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

Примерная основная образовательная программа основного общего образования (протокол федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

Приказ Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253;

Письма Министерства образования и науки Ульяновской области от 11.08.2016 № 73 ИОГВ 01/6203 исх. «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ульяновской области в 2016/2017 учебном году»

- Постановления Министерства образования и науки Ульяновской области от 29.08.2013 «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС ООО»

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Плодовая СШ

Культура народов Поволжья :программа и методические рекомендации / А.Ш.Кежнер, В.А. Архипова, Н.С. Нурмухаметова, В.Д.Кирюшкина.- Ульяновск: УИКПРО, 2011.-92с.

Цель: пробуждение и развитие у учащихся интереса к национальному наследию, стремлению сохранять и обогащать его

Главные задачи:

- познакомить с основными произведениями татарской литературы, с творчеством писателей и поэтов;

- познакомить с основными правилами татарской грамматики;

- сформировать умения разговаривать и грамотно писать на татарском языке посредством литературных произведений;

- воспитывать у учащихся уважительное отношение к родному языку, любовь к родному краю;

- знакомить детей со старинными обрядами, музыкой, народными танцами, бытовыми предметами;

- организовать экскурсии, встречи с поэтами, писателями и другими знаменитыми людьми

- проводить работу по возрождению народных форм отдыха молодежи, недели татарского языка;

- привлекать учащихся к оформлению различных альбомов, стендов

Работа по изучению языка, истории и культуры татарского народа осуществляется на двуязычной основе – на русском языке и татарском языке.

Внеурочная деятельность в каждом классе составляет по 34 часа, начиная с 5 класса, и содержит материалы по литературе, грамматике, культуре и истории татарского народа.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «История и культура татарского народа»

ЛИЧНОСТНЫЕ

У выпускников будут сформированы:

-осознание своей гражданской и национальной принадлежности;

- восприятие родного языка как явления национальной культуры, понимание связи развития языка с развитием культуры родного народа, понимание ценности традиций своего народа, семейных отношений;

-положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса родной культуры, языка ;

-эмоционально - ценностное отношение к конкретным поступкам.

Выпускники получат возможность для формирования:

- чувства сопричастности к развитию, сохранению самобытности культуры и языка родного народа;

- эстетических чувств на основе изучения культуры общения;

- личностного смысла учения, для определения дальнейшего образовательного маршрута;

- способности регулировать своё поведение в соответствии с изученными моральными нормами и этическими требованиями;

- способности понимать чувства других людей и сопереживать им;

- ответственного отношения к собственному здоровью, к окружающей среде.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Выпускники научатся:

- понимать место родного языка, литературы и культуры в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

- усвоят основы научных знаний о родном языке, литературе и культуре;

- освоят базовые понятия языка и литературы;

- освоят основные стилистические ресурсы лексики татарского языка;

- понимать коммуникативно-эстетических возможностей языка и литературы и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка.

Выпускники получат возможность научиться:

- общаться на родном языке;

-читать , считать, рассказывать на родном языке;

- оценивать уместность и точность использования слов в тексте;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обмена мыслями, чувствами в устной и письменной речи (уметь слушать, читать и создавать небольшие тексты/высказывания) в учебных и бытовых ситуациях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные УУД

Выпускник научится

умение решать проблемы творческого характера;

умение адекватно воспринимать оценку;

умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;

Познавательные УУД

Выпускник научится

умение добывать новые знания (пользоваться словарями, справочниками);

умение переводить и преобразовывать информацию;

умение анализировать, обобщать;

строить рассуждения;

интерес к познанию культуры.

Коммуникативные УУД

Выпускник научится

умение договариваться;

умение работать в паре, группе, коллективе;

умение использовать свои способности;

умение задавать вопросы;

умение отстаивать при необходимости свою точку зрения.

Методы и приемы обучения: наглядные, словесные, игровые, практические

Учитывая, что большинство учащихся общаются на русском языке и что языком обучения в школе является русский, при изучении отдельных тем важно обратить внимание на их особенности в русском языке.

Обучение связной речи является последовательной и важной задачей. Целью таких уроков является обучение учащихся грамотно, красиво, доступно говорить, писать, понимать и уметь объяснять написанное, выражать своё мнение, заниматься творческой деятельностью на родном языке.

Материалы, использованные для составления рабочей программы:

Гыйляжев И. А., Пискарев В. И., Хужин Ф.Ш. Татарстан и история татарского народа: с древних времен и до конца 19 века. – Казань: изд. Память, 2008.

Нигматуллина Р.Р. (Изучающим татарский язык. Правила и упражнения.): учебное пособие для школ с русским языком обучения / Р.Р. Нигматуллина. – Казань: Татарское книжное издательство, 2012.

Гыймадиева Н.С. Татарский язык на уроке и внеурочное время. – Казань: «Яналиф», 2004.

Харисов Ф.Ф. Обучение татарской устной речи: Лингводидактические основы первоначального обучения татарской устной речи в русской школе. – Казань: Магариф, 1999.

Содержание курса внеурочной деятельности «История и культура татарского народа»

1 год обучения

Раздел. Татарский язык
Повторение пройденного в начальной школе	2ч
Фонетика и графика	2ч
Орфография	4ч
Лексика. Общее понятие. Сферы употребления слов	2ч
Словообразование и морфемика. Суффиксы.	3ч
Способы образования слов.	3ч
Повторение пройденного материала	1ч
Раздел. Татарская литература
Фольклор. Сказка «Хитрый старик»	1
Габдулла Тукай. «Малышам», «Русалка», «У всего есть свое место»	2
Ахмат Файзи. Отрывок из романа «Тукай»	1
Гаяз Исхакый. «Сапожки»	1
Фатих Карим. Поэма «Игра смерти»	1
Фатих Хосни. «Мальчик и солдат»	2
Наби Даули. «Где бывает счастье?»	1
Гомер Баширов. «Какой он Татарстан?»	1
Рабит Батулла. Сказка «Друзья остаются друзьями» (отрывок)	1
Фанис Яруллин. «Язык матери»	1
Абдулла Алиш. «Болтливая утка»	1
Раздел. Раздел. Национальная культура и история татарского народа
Выдающиеся люди татарского народа. Скульптор Садри Ахун. Народная артистка Голсем Солейманова	1
Национальные игры татарского народа	1
Национальные блюда	1
Национальный орнамент	1

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности

История и культура татарского народа (1 год обучения)

№

Тема

Тип урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Форма организации познавательной деятельности

Оборудование

Система контроля

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

план

факт

Татарский язык

1-2

Повторение пройденного в начальной школе

Комбиниро

ванный

Знать основы татарского языка, пройденные в начальной школе

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель ,искать и выделять необходимую информацию ,объяснять языковые явления

Умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться совершенствовать собственную речь, интерес к письму

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

3-4

Фонетика и графика

Изучение нового материала

Знать классификацию звуков, татарский алфавит, правильное написание Ъ и Ь в словах

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель , искать и выделять необходимую информацию ,объяснять языковые явления ,процессы ,связи и отношения ,выявляемые в ходе исследования структуры , содержания и значения слова , предложения, текста.

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

5-8

Орфография

Изучение нового материала,комбинированный

Знать основные орфографические и пунктуационные нормы татарского языка.

Уметь соблюдать обязательные правила орфографии и пунктуации в письменной речи для облегчения понимания информации.

Слушать и понимать других; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами..

Умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться совершенствовать собственную речь, проявлять интерес к письму

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

9-10

Лексика. Общее понятие. Сферы употребления слов

Изучение нового материала

Знать о лексическом значении слова, о сфере употреблении слов, словари

Проявлять речевые действия, использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств , мыслей ,побуждений и иных составляющих внутреннего мира

Стремиться совершенствовать собственную речь, проявлять интерес к письму

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

11-13

Словообразование и морфемика.

Суффиксы.

Изучение нового материала, комбинированный

Знать основные способы образования слов в татарском языке

Стремиться совершенствовать собственную речь, интерес к письму, к созданию собственных текстов

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

14-16

Способы образования слов.

Изучение нового материала

Знать основные способы образования слов в татарском языке

Стремиться совершенствовать собственную речь, интерес к письму, к созданию собственных текстов

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

Повторение пройденного материала

Комбиниро

ванный

Знать изученный материал, способность применять его на практике

Формировать навыки самостоятельной работы с последующей самопроверкой

Стремиться совершенствовать собственную речь, интерес к письму, к созданию собственных текстов

Фронтальная

Раздаточный материал, наглядный материал

Выполнение заданий и упражнений, проблемные вопросы

Татарская литература

Фольклор.

Сказка «Хитрый старик»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о татарском фольклоре, сюжеты народных сказок

Выбирать вид чтения в соответствии с поставленной целью; извлекать информацию из различных источников

Понимать необходимость бережного, сознательного отношения к фольклору как к национальной ценности

Фронтальная

Текст сказки

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ

19-20

Габдулла Тукай. «Малышам», «Русалка», «У всего есть свое место»

Изучение нового материала

Образ героя стихотворения как пример воспитанности, трудолюбия.

Владение навыком объяснения смысла морали

Формирование навыка самоконтроля и самоанализа

Фронтальная

Произведения,наглядный материал

Работа с текстом, выразительное чтение

Ахмат Файзи. Отрывок из романа «Тукай»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе, о детстве Тукая

Уметь извлекать необходимую информацию из текста

Формирование навыков вести диалог

Фронтальная

Текст романа

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ,проблемные вопросы

Гаяз Исхакый.

«Сапожки»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе. Раскрытие образа ребенка через его психологию

Уметь извлекать необходимую информацию из текста

Формирование навыков вести диалог

Фронтальная

Текст рассказа, портрет

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ,анализ текста

Фатих Карим.

Поэма «Игра смерти»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе; Уметь раскрывать образ героя поэмы через его поступки и речь

Создание устных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей

Формирование навыков анализа и исследования

Фронтальная

Текст поэмы, портрет

Работа с текстом, выразительное чтение, вопросы к тексту

24-25

Фатих Хосни. «Мальчик и солдат»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе; взаимоотношения родителей и детей;

Формирование навыков анализа и исследования

Фронтальная

Текст повести,портрет

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ

Наби Даули. «Где бывает счастье?»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе;

Оценивание своих достижений, умение строить монологические высказывания

Фронтальная

Стихотворение

Работа с текстом, выразительное чтение

Гомер Баширов. «Какой он Татарстан?»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе, проблематику стихотворения

Оценивание своих достижений, умение строить монологические высказывания

Фронтальная

Стихотворение

Работа с текстом, выразительное чтение

Рабит Батулла. Сказка «Друзья остаются друзьями» (отрывок)

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе; проблема дружеских отношений

Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы

Признание общепринятых этических норм

Фронтальная

Текст сказки

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ

Фанис Яруллин. «Язык матери»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе; проблематика стихотворения

Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы

Признание общепринятых этических норм

Фронтальная

Стихотворение

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ

Абдулла Алиш. «Болтливая утка»

Изучение нового материала

Знать общие сведения о писателе; особенности авторской сказки

Свободно работать с текстами, с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему

Уметь устанавливать аналогии, формирование навыков анализа

Фронтальная

Текст сказки

Работа с текстом, выразительное чтение, пересказ

Выдающиеся люди татарского народа. Скульптор Садри Ахун.

Народная артистка Голсем Солейманова

Изучение нового материала

Знать общие сведения об выдающихся личностях;

Оценивание своих достижений, умение строить монологические высказывания

Фронтальная

Интернет-ресурсы, дополнительная лит-ра

Сообщения учащихся

Национальные игры татарского народа

Изучение нового материала

Знать национальные игры татарской народности, национальные блюда

Самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему

Оценивание своих достижений, умение строить монологические высказывания

Фронтальная

Интернет-ресурсы, дополнительная лит-ра

Сообщения учащихся

Национальные блюда

Изучение нового материала

Знать национальные блюда

Самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему

Оценивание своих достижений, умение строить монологические высказывания

Фронтальная

Интернет-ресурсы, дополнительная лит-ра

Сообщения учащихся

Национальный орнамент

Изучение нового материала

Познакомиться с многообразием национального орнамента

Самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему

Оценивание своих достижений, умение строить монологические высказывания

Фронтальная

Интернет-ресурсы, дополнительная лит-ра

Сообщения учащихся