Рабочая программа по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности»

№ п/п

Индекс

компетенции

Результаты обучения по дисциплине

2

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

3

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

4

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

5

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

6

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

10

ПК-1.2.

Планировать и проводить учебные занятия.

11

ПК-1.5.

Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования

12

ПК-2.2.

Проводить внеурочные занятия.

13

ПК-2.5.

Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения обучающихся

14

ПК-4.1.

Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно­методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

15

ПК-4.2.

Создавать в кабинете предметно-развивающую среду

16

ПК-4.3.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

17

ПК-4.4.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

18

ПК-4.5.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования.

Вид учебной деятельности

Всего часов

Из них в интерактивной форме

Семестр

1

2

3

4

Аудиторные занятия (всего)

76

32

40

36

В том числе:

Лекционные занятия (ЛЗ)

4

2

2

Практические занятия (ПЗ)

72

32

38

34

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

Коллоквиумы (К)

Самостоятельная работа (всего) (СР)

36

10

26

В том числе:

-

Курсовой проект (работа)

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации

(зачет, экзамен)

к/р

Экза-мен

Общая трудоемкость, час

112

50

62

Вид учебной деятельности

Всего часов

Из них в интерактивной форме

Семестр

1

2

3

4

5

Аудиторные занятия (всего)

38

32

30

12

В том числе:

Лекционные занятия (ЛЗ)

6

2

4

Практические занятия (ПЗ)

32

22

18

14

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

Коллоквиумы (К)

Самостоятельная работа (всего) (СР)

74

34

40

В том числе:

-

Курсовой проект (работа)

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации

(зачет, экзамен)

Экза-

мен

Общая трудоемкость, час

112

54

58

№

Название темы

Очная форма обучения

Очно-заочная форма обучения

Количество часов

Количество часов

ВВсего часов

лекции

семинары (практич.

занятия)

самостоятельная работа

Всего

часов

лекции

семинары (практич.

занятия)

самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1 семестр

Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности

3

2

1

6

2

4

Тема 2.

Аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, применяемое в профессиональной деятельности

5

4

1

6

2

4

Тема 3. Защита информации. Информационная безопасность.

5

4

1

6

2

4

Тема 4. Технологии работы с текстовой информацией

7

6

1

6

2

4

Тема 5. Информационные технологии представления информации в виде презентаций

8

6

2

6

2

4

Тема 6.

Технологии обработки графической информации

7

6

1

8

4

4

Тема 7. Технологии обработки числовой информации

7

6

1

6

2

4

Тема 8.

Возможности динамических электронных таблиц.

8

6

2

10

4

6

2 семестр

Тема 9. Базы данных. Системы управления базами данных.

10

2

4

4

8

2

6

Тема 10. Технологии обработки аудио-и видео информации.

10

6

4

12

2

2

8

Тема 11. Ресурсы сети Интернет и их использование

10

6

4

8

2

6

Тема 12. Применение сервисов Web 2.0 в образовательном процессе

10

6

4

12

4

8

Тема 13. Интерактивное оборудование. SMART Notebook.

10

6

4

10

4

6

Тема 14.

Основы конструирования и робототехники

12

6

6

8

2

6

Всего

112

4

72

36

112

6

32

74

№ п/п

Тема лекционных занятий

Кол-во

часов

Формируемые компетенции

План лекции

Форма контроля

Рекомендуемая литература

Очная форма

Очно-заочная форма

1.

Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности

2

2

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Особенности использования компьютера в образовательном учреждении. Моделирование предметно-развивающей среды в помещении группы с применением средств ИКТ согласно гигиеническим требованиям и рекомендациям. Техника безопасности при работе с компьютером и в компьютерном классе

Основ. лит-ра

№ 2, 5,6,7

Доп. Лит-ра

№ 1

2

Тема 9. Базы данных. Системы управления базами данных.

2

2

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Использование баз данных для решения педагогических задач. Создание и оформление базы данных профессиональной направленности.

Основ. лит-ра

№ 2-4, 5

Доп. Лит-ра

№ 1

3

Тема 10. Технологии обработки аудио-и видео информации.

2

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1-ПК 4.5

Звуковые и видео редакторы. Редактирование звуковых файлов. Видео-форматы. Обработка видеофайлов, наложение текста, звука. Мультимедиа.

Основ. лит-ра

№ 2-4

Доп. Лит-ра

№5,4

№ п/п

Тема

практического занятия

Кол-во часов

Формируемые компетенции

Вопросы практического занятия

Форма контроля

Оценочные средства

Рекомендуемая литература

Очная форма

Очно-заочная форма

1 семестр

1

Тема 2. Аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, применяемое в профессиональной деятельности

4

2

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Комплектация компьютерного рабочего места. Техника безопасности на рабочем месте. Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Назначение аппаратного и программного обеспечения компьютера, применяемое в профессиональной деятельности. Архитектура современных компьютеров. Операционные системы. Электронная доска.

Практическое задание№1

5

Основ. лит-ра

№ 2-4,7

Доп. Лит-ра

№ 2,4

2

Тема 3. Защита информации. Информационная безопасность

4

2

ОК 4- ОК 6

Защита информации. Организация личного информационного пространства, защита информации. Основы кибербезопасности.

Презентация 1

5

Основ. лит-ра

№ 2,3

Доп. лит-ра

№ 3,5

3

Тема 4. Технологии работы с текстовой информацией.

6

2

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1-ПК4.5

Программное обеспечение для работы с текстовой информацией. Инструментарий. Элементы документа. Требования к документу. Форматирование и редактирование текста. Проверка орфографии. Списки, колонки, таблицы. Использование графики. Макет многостраничного документа. Колонтитулы. Оглавления. Параметры страниц. Печать документов. Работа с принтером. Сканирование и распознавание текста. Использование сканирования при подготовке методических материалов. Подготовка документов, обеспечивающих обучение младших школьников. Подготовка методического пособия для младших школьников с использованием текстовой и графической информации.

Практическое задание№2

Контрольная работа №1

5

5

Основ. лит-ра

№ 1-3, 5

Доп. лит-ра

№ 1,4

4

Тема 5. Технологии представления информации в виде презентаций

6

2

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1-ПК4.5

Презентации. Требования к структуре и дизайну презентационных материалов. Пользовательский интерфейс. Настройка анимации и действия. Подготовка методических материалов с использованием презентаций. Создание и оформление презентации к методической разработке для детей младшего школьного возраста. Триггеры.

Практическое задание№3

Презентация №2

5

5

Основ. лит-ра

№ 2-5, 7

Доп. лит-ра

№ 1,4

5

Рубежный контроль 1

Тест № 1

5

6

Тема 6. Технологии обработки графической информации

6

4

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Графические и информационные объекты. Современные программные средства и технологии работы с графикой. Технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска графических информационных объектов. Разработка и создание графического изображения образовательного содержания.

Практическое задание№4

Презентация 3

5

5

Основ. лит-ра

№ 1-3,6

Доп. лит-ра

№ 1,4

7

Тема 7. Технологии обработки числовой информации

6

2

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Возможности табличных процессоров Основные приемы работы в табличных процессорах. Элементы электронных таблиц (ЭТ). Типы данных. Вычисления в ЭТ. Визуализация данных с помощью диаграмм.

Практическое задание№5

Проект 1

5

5

Основ. лит-ра

№ 1-3,6

Доп. лит-ра

№1,4

8

Тема 8. Возможности динамических электронных таблиц.

6

4

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1-ПК4.5

Средства и технологии работы с таблицами. Выполнение вычислений в табеле с помощью формул и стандартных функций. Оформление статистических данных в ЭТ. Создание диаграмм на основе статистических данных. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из разных предметных областей. Слияние документов. Использование программ Word и Excel. Составление отчета воспитателя с помощью ЭТ и текстового процессора.

Практическое задание№6

Контрольная работа №2

5

5

Основ. лит-ра

№ 2,3,6

Доп. лит-ра

№1,4

Рубежный контроль 2

Тест №2

5

Всего за 1 семестр

38

18

70

2 семестр

9

Тема 9. Базы данных. Системы управления базами данных.

4

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Использование баз данных для решения педагогических задач. Создание и оформление базы данных профессиональной направленности.

Практическое задание№7

Презентация 4

5

5

Основ. лит-ра

№ 2,3,6

Доп. лит-ра

№1,4

10

Тема 10. Технологии обработки аудио-и видео информации.

6

2

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1-ПК 4.5

Знакомство со звуковыми редакторами. Основные приемы редактирования звуковых файлов. Знакомство с видео-редакторами. Видео-форматы. Обработка видеофайлов, наложение текста, звука. Мультимедиа.

Практическое задание№8

Доклад

5

5

Основ. лит-ра

№ 2-4

Доп. Лит-ра

№5,4

11

Тема 11. Ресурсы сети Интернет и их использование

6

2

ОК 2-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК 2.2

ПК 2.5

ПК 4.1-ПК 4.5

Компьютерные сети, сеть Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития. Ресурсы Интернет для младших школьников; для родителей; для педагогов. Ресурсы по предметам. Образовательные Интернет-порталы. Организация поиска информации. Электронная почта и телеконференции. Создание Web-страницы детской образовательной организации. Дистанционное обучение. Публикации в Интернет. Подготовка и оформление педагогических разработок для размещения в Интернет.

Коллоквиум 1

Практическое задание №9

5

5

Основ. лит-ра

№ 1-3

Доп. Лит-ра

№ 1,4

12

Рубежный контроль 1

Тест №3

5

13

Тема 12. Применение сервисов Web 2.0 в образовательном процессе

6

4

ОК 2-

ОК6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Облачные технологии для создания и редактирования документов. Работа с Google Документами Работа с сервисом Яндекс.Диск. Работа с облаком Mail.Ru. Создание дидактических игр при помощи сервисов Web 2.0. Работа с сервисом Learningapps.org

Практическое задание№10

Реферат

5

5

Основ. лит-ра

№ 2-6

Доп. лит-ра

№1,4

14

Тема 13. Интерактивные технологии SMART Notebook.

6

4

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Интерактивные доски. Использование интерактивных досок и онлайн ресурсов в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС. Знакомство с инструментами программ StartBoard Software и SMART Notebook Разработка и проведение дидактической игры с использованием SMART Notebook.

Презентация5

Практическое задание№11

5

5

Основ. лит-ра

№ 2,6

Доп. Лит-ра

№ 4

15

Тема 14. Робототехника в начальной школе

6

2

ОК 2-

ОК6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Основы конструирования и робототехники с Lego Education WeDo для детей младшего школьного возраста.

Практическое задание№12

5

Основ. лит-ра

№ 2,3

Доп. Лит-ра

№ 1

Рубежный контроль 2

Тест № 4

5

Всего за 2 семестр

34

14

70

Итого

72

32

№ п/п

Наименование темы

Кол-во

часов

Формируемые компетенции

Вопросы

Форма контроля

Рекомендуемая литература

3 семестр

1

Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности

1

4

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Особенности использования компьютера в начальной школе Условия безопасного и эффективного использования ИКТ в начальной школе. Моделирование предметно-развивающей среды в помещении группы с применением средств ИКТ согласно гигиеническим требованиям и рекомендациям

конспект

Основ. лит-ра

№ 2-4,7

Доп. Лит-ра

№ 2,4

1

Тема 2. Аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, применяемое в профессиональной деятельности

1

4

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Классификация и характеристика аппаратных м программных средств для начальной школы

практическое задание№ 1

Основ. лит-ра

№ 2,3

Доп. лит-ра

№ 3,5

2

Тема 3. Защита информации. Информационная безопасность.

1

4

ОК 4-

ОК 6

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Вирусы и антивирусные программы.

Презентация1

Основ. лит-ра

№ 1-3, 5

Доп. лит-ра

№ 1,4

3

3

Тема 4. Технологии работы с текстовой информацией

1

4

ОК 4-

ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Подготовка документов, обеспечивающих обучение младших школьников. Подготовка методического пособия для начальной школы с использованием текстовой и графической информации.

практическое задание№1

контрольная работа№1

Основ. лит-ра

№ 2-5, 7

Доп. лит-ра

№ 1,4

4

Тема 5. Информационные технологии представления информации в виде презентаций

2

4

ОК4-6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Подготовка методических материалов с использованием презентаций. Создание и оформление презентации к методической разработке для детей младшего школьного возраста. Подбор материала для презентации, создание презентации

практическое задание№3

презентация2

Основ. лит-ра

№ 1-3,6

Доп. лит-ра

№ 1,4

5

Тема 6.

Технологии обработки графической информации

1

4

ОК-4-6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Графические и информационные объекты. Современные программные средства и технологии работы с графикой. Технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска графических информационных объектов. Разработка и создание графического изображения образовательного содержания.

практическое задание№4

презентация3

Основ. лит-ра

№ 1-3,6

Доп. лит-ра

№1,4

6

Тема 7. Технологии обработки числовой информации

1

4

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из разных предметных областей.

практическое задание№5

проект1

Основ. лит-ра

№ 2,3,6

Доп. лит-ра

№1,4

7

Тема 8.

Возможности динамических электронных таблиц

2

6

ОК-4-6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Использование различных встроенных функций при обработке числовых данных. Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов. Макросы. Безопасность макросов. Структура макроса. Запись и выполнение макросов. Код макросов и его редактирование

практическое задание№6

Основ. лит-ра

№ 1-3

Доп. Лит-ра

№4,7

Всего за 3семестр

10

34

4 семестр

8

Тема 9. Базы данных. Системы управления базами данных

4

6

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Создание базы данных на определенную тему профессионального и личностного развития.

практическое задание№7

Основ. лит-ра

№ 2,3,6

Доп. лит-ра

№1,4

9

Тема 10. Технологии обработки аудио-и видео информации

4

8

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Основные приемы редактирования звуковых файлов. Знакомство с видео-редакторами. Видео-форматы. Обработка видеофайлов, наложение текста, звука Создание анимированных объектов

Практическое

Задание№8

доклад

Основ. лит-ра

№ 2-4

Доп. Лит-ра

№5,4

10

Тема 11. Ресурсы сети Интернет и их использование

4

6

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Создание Web-страницы начальной школы. Дистанционное обучение. Публикации в Интернет. Подготовка и оформление педагогических разработок для размещения в Интернет.

Практическое задание№9

коллоквиум1

Основ. лит-ра

№ 1-3

Доп. Лит-ра

№ 1,4

11

Тема 12. Применение сервисов Web 2.0 в образовательном процессе

4

8

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Облачные технологии для создания и редактирования документов. Работа с Google Документами Работа с сервисом Яндекс.Диск. Работа с облаком Mail.Ru. Создание дидактических игр при помощи сервисов Web 2.0. Работа с сервисом Learningapps.org.

Подбор материала, разработка обучающих материалов для младших школьников.

Практическое задание№10

реферат

Основ. лит-ра

№ 2-6

Доп. лит-ра

№1,4

12

Тема 13. Интерактивное оборудование. SMART Notebook

4

6

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Разработка и проведение дидактической игры с использованием SMART Notebook

Практическое задание№11

Презентация5

Основ. лит-ра

№ 2,6

Доп. Лит-ра

№ 4

13

Тема 14.

Робототехника в начальной школе

6

6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Разработка задания с Lego Education WeDo для детей конструирования.

Практическое задание№12

Основ. лит-ра

№ 2,3

Доп. Лит-ра

№ 1

Всего за 4 семестр

26

40

ИТОГО

36

74

№

п/

п

Наименование модуля

(раздела)

Формируемые компетенции

Форма

занятия

Количество часов

Из них в

интер.

Текущий контроль

Рубежный контроль

Оценочные средства

Кол-во баллов

Оценочные средства

Кол-во

баллов

1

Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

2

ПЗ

СРС

2

Тема 2. Аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, применяемое в профессиональной деятельности

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

5

ПЗ

4

2

Практическое задание№1

СРС

3.

Тема 3. Защита информации. Информационная безопасность

ОК 4- ОК 6

Лк

Презентация

5

ПЗ

4

2

СРС

2

4

Тема 4. Технологии работы с текстовой информацией

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Практическое задание№2

Контрольная работа №1

5

5

ПЗ

6

4

СРС

4

5.

Тема 5. Информа-ционные технологии представления информации в виде презентаций

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Практическое задание№3

Презентация

5

5

ПЗ

6

4

СРС

4

1рубеж

30

Тест1

5

6.

Тема 6. Технология обработки графической информации

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Практическое задание№4

Презентация

5

5

ПЗ

6

2

СРС

4

7.

Тема 7. Технология обработки числовой информации

ОК 1-9

ПК 3.2.

ПК 3.5

ПК 5.1. - ПК 5.5

Лк

Практическое задание№5

Проект

5

5

ПЗ

6

2

СРС

2

8

Тема 8. Возможности динамических электронных таблиц.

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Практическое задание№6

Контрольная работа №2

5

5

ПЗ

6

2

СРС

2

9

2 рубеж

30

Тест2

5

10

Всего за 3 семестр

70

Семестр 2

11

Тема 9. Базы данных. Системы управления базами данных.

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

2

Практическое задание№7

Презентация

ПЗ

4

2

5

5

СРС

2

12.

Тема 10. Технологии обработки аудио-и видео информации.

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Практическое задание№8

Доклад

5

5

ПЗ

6

4

СРС

2

3

Тема 11. Ресурсы сети Интернет и их использование.

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

ПЗ

4

2

Коллоквиум

Практическое задание№9

5

5

СРС

2

1 рубеж

30

Тест 3

5

5

Тема 12. Применение сервисов Web 2.0 в образовательном процессе

ОК 4- ОК 6

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Практическое задание№10

Реферат

5

5

ПЗ

2

СРС

2

6

Тема 13. Интерактивные технологии SMART Notebook.

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

Презентация

Практическое задание№11

5

5

ПЗ

6

2

СРС

2

7

Тема 14. Робототехника в начальной школе

ПК 1.2.

ПК 1.5

ПК2.2

ПК 2.5

ПК 4.1- ПК 4.5

Лк

ПЗ

6

4

Практическое задание№12

5

СРС

2

2 рубеж

30

Тест4

5

Всего за 4 семестр

70

Устройство

Характеристика

Значение

Примечание

Примерная стоимость

Процессор

Жесткий диск

Монитор

Оперативная память

Видеокарта

….

Вид деятельности за ПК

Программа

Примечание

№

ФИО

Дата рождения

Телефон

Рост в см

Вес в кг

1

Иванов

Иван Иванович

02.04.1999

812-2035

172

85 , 50

2

Петрова

Ирина Сергеевна

13.12.96

918-7123

168

94 , 50

3

Сидоров

Петр Васильевич

23 мар 83

863-9456

173

85 , 00

4

Егорова

Светлана Ивановна

26 ноября 1984 г.

918-6852

168

60 , 00

5

Шишкина

Анна Алексеевна

1998, 22 января

928-3345

165

57 , 00

6

Сергеев

Павел Иванович

1-янв-1998

919-4789

180

90 , 50

7

Васнецов

Иван Петрович

4.5.1997

988-3361

175

66 , 00

8

Беглов

Степан Васильевич

15.09.1997

928-6589

173

76,50

А

В

С

D

E

1

Компьютерный магазин

ЗАО Принт

2

Дата покупки

09.09.2022

3

4

Курс доллара

80.0

5

Скидка

10%

6

Сумма для учета скидки

500

7

Прайс-лист

8

Наименование товара

Цена, $

Количество

Цена, руб

Стоимость

9

Товар 1

2,25

5

Формула2

Формула 3

10

Товар 2

4,4

13

Заполнить вниз

Заполнить вниз

11

Товар 3

3,45

0

12

Товар 4

5,9

2

13

Товар 5

3

0

14

Товар 6

5,5

10

15

Товар 7

5

1

16

Товар 8

12

0

17

Товар 9

5

1

18

ИТОГО

Стоимость покупки без скидки

Формула 4

19

Стоимость покупки со скидкой

Формула 5

A

B

C

D

E

F

G

H

1

Продажа комплектующих к персональным компьютерам

2

Месяц

Эра

Стимул

Принт

Техносервис

Среднее

Максимум

Минимум

3

Январь

16520

11405

22520

18250

4

Февраль

16300

12370

22300

18780

5

Март

6

Апрель

7

……

14

Декабрь

15

Итого:

16

Максимум

17

Минимум

А

В

С

1

Функции Дата и время

2

Начало работы

3

Системная (текущая) дата и время

4

Сегодня

5

Конец месяца

6

Конец года

7

Осталось до конца месяца

8

Осталось до конца года

10

День рождения

11

Прожил дней

12

Сегодня + 100 дней

13

Сегодня + 365 дней

№

Название портала

Электронный адрес портала

Характеристика портала

Оценочное средство

Критерии оценки

Шкала оценивания

Контрольная работа

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

-степень усвоения студентом понятий, категорий, функций по темам курса;

-- умение пользоваться формулами для расчета нужных показателей;

- умение интерпретировать и грамотно изложить полученный результат;

- самостоятельность работы, правильность и аккуратность оформления.

Задания имеют профессиональную направленность, формируют практические навыки в профессиональной деятельности. Показывают степень освоения теоретического материала по темам.

Пять баллов ставится в том случае, если:

-студент правильно и самостоятельно решил все задания контрольной работы;

- решил правильно все задания;

- студент использовал нужные инструменты для решения поставленной задачи;

- студент способен правильно интерпретировать полученные результаты;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Четыре балла ставится в том случае, если

- студент допустил ошибку хотя бы в одном задании;

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- имеются отдельные мелкие недочеты при интерпретации полученных результатов или ответы не сопровождаются необходимыми комментариями полученных результатов;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Три балла ставится в том случае, если:

- студент допустил ошибку в пяти тестовых заданиях;

- студент использовал нужные инструменты для решения поставленной задачи;

- студент с ошибками интерпретировал полученные результаты или написал ответы без комментариев полученных результатов

-есть небрежность в оформлении работы.

Два балла ставится в том случае, если:

-студент не смог воспользоваться нужными формулами для расчета искомых показателей;

-студент не понимает процессов и явлений, о которых идет речь в задачах

Доклад/Реферат

В работе должен быть

отражен современный подход к анализируемой проблеме. Содержание доклада должно показать знание студентом основных методов сбора и анализа информации, способы формализации цели и методы ее достижения;

происходящие в обществе процессы;

перспективные направления научных исследований и основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями по указанной тематике

Пять баллов ставится за

реферат, в котором полностью раскрыта тема, продемонстрирована степень овладения максимальным количеством компетенций.

Четыре балла студент

получает за реферат, в котором достаточно полно раскрыта тема,

продемонстрированы только компетенции на знание материала.

Три балла студент получает за реферат, в котором слабо раскрыта тема, написанный не самостоятельно (студент не смог ответить на вопросы по теме)

1-2 балла студент получает за реферат, в котором сообщение частично отражает тематику, содержит много лишней информации представляемые данные не систематизированы (студент не смог ответить на вопросы по теме)

0 баллов студент получает если реферат, не сделан, не подготовлен. Сообщение не отражает тематику; представлен чужой доклад, в котором студент не ориентируется.

Коллоквиум

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

корректно воспроизводит фрагменты учебного материала в качестве ответа на прямые вопросы, распознает ситуации, позволяющие применять основные понятия и положения для разрешения стандартных и нестандартных задач, применяет основные понятия и положения для разрешения задач;

выявляет ошибки и недочеты допущенные обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума,

дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случае их неполноты,

грамотно формулирует вопросы конкретизирующие и уточняющие сообщения обучающихся,

подводит итог дискуссии по отдельным вопросам коллоквиума

Устный ответ на практическом занятии

оценивается в 4-5 баллов за правильный и полный ответ, демонстрирующий не только знания лекции, но умение пользоваться литературой;

– корректно воспроизводит материал в полном объеме, распознает все предложенные ситуации применения материала в полном объеме, применяет, корректно материал во всех предложенных ситуациях, допускающих его непосредственное применение;

- выявляет все ошибки и недочеты допущенные обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума либо констатирует верность ответа, при отсутствии таковых, полностью дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты, грамотно формулирует вопросы конкретизирующие и уточняющие неполные либо недостоверные сообщения обучающихся, подводит итог дискуссии по отдельным вопросам коллоквиума.

Три балла

- выявляет большую часть ошибок и недочетов допущенных обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума, частично дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты;

- корректно воспроизводит материал в полном объеме, распознает все предложенные ситуации применения материала в полном объеме, применяет, корректно материал во всех предложенных ситуациях, допускающих его непосредственное применение.

Два балла

- воспроизводит большую часть материала, распознает большую часть предложенных ситуаций но иногда допускает ошибки, применяет, но с недочетами материал в большей части предложенных ситуаций, допускающих его непосредственное применение;

- выявляет большую часть ошибок и недочетов допущенных обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума, частично дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты

Один балл

- не выявляет ошибки и недочеты допущенные обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума либо не констатирует верность ответа, при отсутствии таковых, не дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты, не может подвести итог дискуссии, подводит итог дискуссии по отдельным вопросам коллоквиума, но не обосновывая свою точку зрения

отказ от ответа –0 баллов.

Проект

Проект может быть индивидуальным или групповым, он предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся и предполагают презентацию этих результатов. Проектов, как педагогическая технология предполагает, совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути.

Задание считается выполненным, если в процессе проектной деятельности студент проявил умения и навыки работы в сотрудничестве; менеджерские умения и навыки; коммуникативные умения; презентационные умения и навыки и поисковые (исследовательские) умения.

Задание не засчитывается если проект не выполнен.

*Максимальное количество баллов зависит от объема и может варьироваться.

Презентация на основе современных мультимедийных средств

В презентации должен быть

отражен современный подход к анализируемой проблеме. Содержание презентации должно показать знание студентом основных методов сбора и анализа информации, способы формализации цели и методы ее достижения;

происходящие в обществе процессы;

перспективные направления научных исследований и основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями по указанной тематике;

всесторонние и глубокие знания материала темы;

безошибочно и творчески выполнено задание;

представлены оригинальные, самостоятельные тезисы (мнения, идеи, точки зрения).

Дизайн и мультимедиа-эффекты

2 балла

Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается

Использовано 3 цвета шрифта

Все страницы выдержаны в едином стиле

Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра

Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации

Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации

Размер шрифта оптимальный

Все ссылки работают

1 балл

Цвет фона плохо соответствует цвету текста

Использовано более 4 цветов шрифта

Некоторые страницы имеют свой стиль оформления

Гиперссылки выделены

Анимация дозирована

Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер

Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой — кадр несколько перегружен) информацией

Ссылки работают

0 баллов

Цвет фона не соответствует цвету текста

Использовано более 5 цветов шрифта

Каждая страница имеет свой стиль оформления

Гиперссылки не выделены

Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией)

Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер

Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен)

Не работают отдельные ссылки

Содержание презентации

1 балл

Содержание является строго научным

Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации

Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют

Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме

Информация является актуальной и современной

Ключевые слова в тексте выделены

1 балл

Содержание включает в себя элементы научности

Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту

Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки

Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами

Информация является актуальной и современной

Ключевые слова в тексте чаще всего выделены

0 баллов

Содержание не является научным

Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту

Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок

Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами

Информация не представляется актуальной и современной

Ключевые слова в тексте не выделены

Практическая работа

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

- степень усвоения студентом понятий, категорий, функций по темам курса;

- умение пользоваться формулами для расчета нужных показателей;

- реализовывает этапы решения задачи;

- умение интерпретировать и грамотно изложить полученный результат;

- оформляет решение задач в соответствии с установленными требованиями;

- самостоятельность работы, правильность и аккуратность оформления.

Пять баллов* (91-100% верно выполненных заданий) ставится в том случае, если:

-студент правильно и самостоятельно выполнил все задания практического занятия;

- студент проявил умение пользоваться нужной информацией для решения поставленной задачи

- студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает,

- умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний,

- правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач

- работа правильно и грамотно оформлена.

Четыре балла (74-91% верно выполненных заданий) ставится в том случае, если

-студент допустил незначительные ошибки, в целом правильно и самостоятельно выполнил задания практического занятия;

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- студент способен правильно интерпретировать полученные результаты;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Три балла (61-73% правильно выполненных заданий) ставится в том случае, если

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- имеются отдельные мелкие недочеты при интерпретации полученных результатов или ответы не сопровождаются необходимыми комментариями полученных результатов;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Два балла (41-60% правильно выполненных заданий) ставится в том случае, если

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- имеются отдельные мелкие недочеты при интерпретации полученных результатов или ответы не сопровождаются необходимыми комментариями полученных результатов;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Один балл (30-40% правильно выполненных заданий) ставится в том случае, если:

- допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы;

- студент с ошибками интерпретировал полученные результаты или написал ответы без комментариев полученных результатов

-есть небрежность в оформлении работы.

*Максимальное количество баллов зависит от объема и может варьироваться.

Тест

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

- осуществляет выбор объекта из предложенных вариантов;

- устанавливает соответствия между предложенными объектами адекватные заданным требованиям;

- перечисляет предложенные объекты в соответствии с заданными требованиями;

- дополняет предложенную конструкцию в соответствии с заданными требованиями;

- выполняет задание используя ранее изученный алгоритм и соотносит полученный результат с одним из предложенных вариантов;

- выполняет задание используя ранее изученный алгоритм без соотнесения полученного результата с одним из предложенных вариантов;

5 баллов*

Количество правильных ответов составило от 91 до 100%

4 баллов

Количество правильных ответов составило от 74 до 90%

3баллов

Количество правильных ответов составило от 61 до 73 %

2 балла

Количество правильных ответов составило от 41 до 60 %

0 баллов

Количество правильных ответов составило меньше 40 %

*Максимальное количество баллов зависит от объема и может варьироваться.

Оценочное средство

Критерии оценки

Шкала оценивания

Контрольная работа

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

-степень усвоения студентом понятий, категорий, функций по темам курса;

-- умение пользоваться формулами для расчета нужных показателей;

- умение интерпретировать и грамотно изложить полученный результат;

- самостоятельность работы, правильность и аккуратность оформления.

Задания имеют профессиональную направленность, формируют практические навыки в профессиональной деятельности. Показывают степень освоения теоретического материала по темам.

Пять баллов ставится в том случае, если:

-студент правильно и самостоятельно решил все задания контрольной работы;

- решил правильно все задания;

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой (для расчета искомых показателей);

- студент способен правильно интерпретировать полученные результаты;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Четыре балла ставится в том случае, если

- студент допустил ошибку хотя бы в одном задании;

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- имеются отдельные мелкие недочеты при интерпретации полученных результатов или ответы не сопровождаются необходимыми комментариями полученных результатов;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Три балла ставится в том случае, если:

- студент допустил ошибку в пяти тестовых заданиях;

- студент использовал нужные формулы для расчета, но допустил

арифметические неточности при расчетах;

- студент с ошибками интерпретировал полученные результаты или написал ответы без комментариев полученных результатов

-есть небрежность в оформлении работы.

Два балла ставится в том случае, если:

-студент не смог воспользоваться нужными формулами для расчета искомых показателей;

-студент не понимает процессов и явлений, о которых идет речь в задачах

Доклад/Реферат

В работе должен быть

отражен современный подход к анализируемой проблеме. Содержание доклада должно показать знание студентом основных методов сбора и анализа информации, способы формализации цели и методы ее достижения;

происходящие в обществе процессы;

перспективные направления научных исследований и основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями по указанной тематике

Пять баллов ставится за

реферат, в котором полностью раскрыта тема, продемонстрирована степень овладения максимальным количеством компетенций.

Четыре балла студент

получает за реферат, в котором достаточно полно раскрыта тема,

продемонстрированы только компетенции на знание материала.

Три балла студент получает за реферат, в котором слабо раскрыта тема, написанный не самостоятельно (студент не смог ответить на вопросы по теме)

1-2 балла студент получает за реферат, в котором сообщение частично отражает тематику, содержит много лишней информации представляемые данные не систематизированы (студент не смог ответить на вопросы по теме)

0 баллов студент получает если реферат, не сделан, не подготовлен. Сообщение не отражает тематику; представлен чужой доклад, в котором студент не ориентируется.

Коллоквиум

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

корректно воспроизводит фрагменты учебного материала в качестве ответа на прямые вопросы, распознает ситуации, позволяющие применять основные понятия и положения для разрешения стандартных и нестандартных задач, применяет основные понятия и положения для разрешения задач;

выявляет ошибки и недочеты допущенные обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума,

дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случае их неполноты,

грамотно формулирует вопросы конкретизирующие и уточняющие сообщения обучающихся,

подводит итог дискуссии по отдельным вопросам коллоквиума

Устный ответ на практическом занятии

оценивается в 4-5 баллов за правильный и полный ответ, демонстрирующий не только знания лекции, но умение пользоваться литературой;

– корректно воспроизводит материал в полном объеме, распознает все предложенные ситуации применения материала в полном объеме, применяет, корректно материал во всех предложенных ситуациях, допускающих его непосредственное применение;

- выявляет все ошибки и недочеты допущенные обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума либо констатирует верность ответа, при отсутствии таковых, полностью дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты, грамотно формулирует вопросы конкретизирующие и уточняющие неполные либо недостоверные сообщения обучающихся, подводит итог дискуссии по отдельным вопросам коллоквиума.

Три балла

- выявляет большую часть ошибок и недочетов допущенных обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума, частично дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты;

- корректно воспроизводит материал в полном объеме, распознает все предложенные ситуации применения материала в полном объеме, применяет, корректно материал во всех предложенных ситуациях, допускающих его непосредственное применение.

Два балла

- воспроизводит большую часть материала, распознает большую часть предложенных ситуаций но иногда допускает ошибки, применяет, но с недочетами материал в большей части предложенных ситуаций, допускающих его непосредственное применение;

- выявляет большую часть ошибок и недочетов допущенных обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума, частично дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты

Один балл

- не выявляет ошибки и недочеты допущенные обучающимися при ответах на отдельные вопросы коллоквиума либо не констатирует верность ответа, при отсутствии таковых, не дополняет ответы обучающихся на отдельные вопросы коллоквиума в случаи их неполноты, не может подвести итог дискуссии, подводит итог дискуссии по отдельным вопросам коллоквиума, но не обосновывая свою точку зрения

отказ от ответа –0 баллов.

Проект

Проект может быть индивидуальным или групповым, он предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся и предполагают презентацию этих результатов. Проектов, как педагогическая технология предполагает, совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути.

Задание считается выполненным, если в процессе проектной деятельности студент проявил умения и навыки работы в сотрудничестве; менеджерские умения и навыки; коммуникативные умения; презентационные умения и навыки и поисковые (исследовательские) умения.

Задание не засчитывается если проект не выполнен.

*Максимальное количество баллов зависит от объема и может варьироваться.

Презентация на основе современных мультимедийных средств

В презентации должен быть

отражен современный подход к анализируемой проблеме. Содержание презентации должно показать знание студентом основных методов сбора и анализа информации, способы формализации цели и методы ее достижения;

происходящие в обществе процессы;

перспективные направления научных исследований и основные результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями по указанной тематике;

всесторонние и глубокие знания материала темы;

безошибочно и творчески выполнено задание;

представлены оригинальные, самостоятельные тезисы (мнения, идеи, точки зрения).

Дизайн и мультимедиа-эффекты

2 балла

Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается

Использовано 3 цвета шрифта

Все страницы выдержаны в едином стиле

Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра

Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации

Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации

Размер шрифта оптимальный

Все ссылки работают

1 балл

Цвет фона плохо соответствует цвету текста

Использовано более 4 цветов шрифта

Некоторые страницы имеют свой стиль оформления

Гиперссылки выделены

Анимация дозирована

Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер

Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой — кадр несколько перегружен) информацией

Ссылки работают

0 баллов

Цвет фона не соответствует цвету текста

Использовано более 5 цветов шрифта

Каждая страница имеет свой стиль оформления

Гиперссылки не выделены

Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией)

Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер

Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен)

Не работают отдельные ссылки

Содержание презентации

1 балл

Содержание является строго научным

Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации

Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют

Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме

Информация является актуальной и современной

Ключевые слова в тексте выделены

1 балл

Содержание включает в себя элементы научности

Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту

Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки

Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами

Информация является актуальной и современной

Ключевые слова в тексте чаще всего выделены

0 баллов

Содержание не является научным

Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту

Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок

Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами

Информация не представляется актуальной и современной

Ключевые слова в тексте не выделены

Практическая работа

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

- степень усвоения студентом понятий, категорий, функций по темам курса;

- умение пользоваться формулами для расчета нужных показателей;

- реализовывает этапы решения задачи;

- умение интерпретировать и грамотно изложить полученный результат;

- оформляет решение задач в соответствии с установленными требованиями;

- самостоятельность работы, правильность и аккуратность оформления.

Пять баллов* (91-100% верно выполненных заданий) ставится в том случае, если:

-студент правильно и самостоятельно выполнил все задания практического занятия;

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает,

- умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний,

- правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач

- работа правильно и грамотно оформлена.

Четыре балла (74-91% верно выполненных заданий) ставится в том случае, если

-студент допустил незначительные ошибки, в целом правильно и самостоятельно выполнил задания практического занятия;

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- студент способен правильно интерпретировать полученные результаты;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Три балла (61-73% правильно выполненных заданий) ставится в том случае, если

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- имеются отдельные мелкие недочеты при интерпретации полученных результатов или ответы не сопровождаются необходимыми комментариями полученных результатов;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Два балла (41-60% правильно выполненных заданий) ставится в том случае, если

- студент проявил умение пользоваться нужной формулой для расчета искомых показателей;

- имеются отдельные мелкие недочеты при интерпретации полученных результатов или ответы не сопровождаются необходимыми комментариями полученных результатов;

- работа правильно и грамотно оформлена.

Один балл (30-40% правильно выполненных заданий) ставится в том случае, если:

- допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы;

- студент с ошибками интерпретировал полученные результаты или написал ответы без комментариев полученных результатов

-есть небрежность в оформлении работы.

*Максимальное количество баллов зависит от объема и может варьироваться.

Тест

Уровень овладения компетенциями, в т.ч.:

- осуществляет выбор объекта из предложенных вариантов;

- устанавливает соответствия между предложенными объектами адекватные заданным требованиям;

- перечисляет предложенные объекты в соответствии с заданными требованиями;

- дополняет предложенную конструкцию в соответствии с заданными требованиями;

- выполняет задание используя ранее изученный алгоритм и соотносит полученный результат с одним из предложенных вариантов;

- выполняет задание используя ранее изученный алгоритм без соотнесения полученного результата с одним из предложенных вариантов;

5 баллов*

Количество правильных ответов составило от 91 до 100%

4 баллов

Количество правильных ответов составило от 74 до 90%

3баллов

Количество правильных ответов составило от 61 до 73 %

2 балла

Количество правильных ответов составило от 41 до 60 %

0 баллов

Количество правильных ответов составило меньше 40 %

*Максимальное количество баллов зависит от объема и может варьироваться.

Практико-ориентированная деятельность, проекты

Совместная деятельность подгруппы обучающихся и преподавателя под управлением преподавателя с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач путем выполнения практических работ. Позволяет сформировать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи разной направленности.

Традиционные технологии (тесты, практические занятия)

Создание условий, при которых пользуются преимущественно репродуктивными методами работе с конспектами, учебными наблюдении за изучаемыми объектами, практических действий по инструкции.

Проблемное обучение (проблемные лекции, семинарские и практические занятия).

Последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, разрешая которые, обучаемые активно усваивают знания.