| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Филатова Юлия Александровна6735 Я, преподаватель «Воронежского государственного промышленно-технологического колледжа». Россия, Воронежская обл., Воронеж |
Рабочая программа дисциплины ОДБ.12 «Информатика и ИКТ» для профессии СПО 15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)» (116 часов)
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное образовательное бюджетное учреждение
среднего профессионального образования Воронежской области
«Лискинский аграрно-технологический техникум»
УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по УР
_____________ И.М. Гайдай
«____» _____________ 20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.12 Информатика и ИКТ
для профессии СПО
15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»
Лиски 2015
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ (базовый уровень), Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004г. №1089; «Примерной программы учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА И ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования», утвержденная Министерством образования и науки РФ, ФИРО 16.04.2008г.
Организация-разработчик: государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области «Лискинский аграрно-технологический техникум»
Разработчики:
Филатова Ю. А., преподаватель
Ф.И.О., должность
Рецензент:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Рабочая программа рекомендована ЦМК преподавателей математических и естественнонаучных дисциплин
Протокол № ______ от «_____» ________________ 20 ____ г.
Председатель ЦМК ____________________ С.Н.Федорова
СОДЕРЖАНИЕ| стр. | |
| 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 11 |
| 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 12 |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ
Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее – ППКРС) в соответствии с ФГОС по профессии СПО 15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)».
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина Информатика и ИКТ входит в общеобразовательный цикл.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Данная программа ориентирована на достижение следующих целей и задач:
Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать/понимать
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
уметь
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 79 часов;
самостоятельной работы обучающегося 37 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Распределение объема учебной дисциплины и видов учебной работы по семестрам
| Вид учебной работы | Объем часов | ||||
| Всего | В том числе по семестрам | ||||
| 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | ||
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 116 | 25 | 34 | 25 | 32 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 79 | 17 | 23 | 17 | 22 |
| в том числе: | |||||
| теоретические занятия | 41 | 9 | 12 | 8 | 12 |
| практические занятия | 35 | 7 | 10 | 8 | 10 |
| контрольные работы | 3 | 1 | 1 | 1 | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 37 | 8 | 11 | 8 | 10 |
| в том числе: | |||||
| выполнение индивидуальных заданий подготовка рефератов создание презентаций задания с использованием ресурсов Интернета проработка конспекта | |||||
| Виды контроля по семестрам (контрольная работа, контрольная работа, контрольная работа, зачет) | КР (1) | КР (1) | КР (1) | З | |
| Итоговый контроль в форме зачета. | |||||
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека. | |||
| Тема 1.1. Этапы развития информационного общества. | Содержание учебного материала | 11 | |
| Теоретические занятия | 4 | 1,2 | |
| Информатика как научная дисциплина. Информационные процессы: получение, передача, преобразование и использование информации. | |||
| Информационная картина мира. Информационное общество. Информационная культура Правила техники безопасности и охраны труда. | |||
| Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Особенности различного использования компьютеров. | |||
| Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | |||
| Практические занятия | 3 | 2 | |
| ПЗ №1. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. | |||
| ПЗ №2. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением | |||
| ПЗ №3. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. | |||
| Самостоятельная работа | 4 | 3 | |
| Проработка конспекта и изучение отдельных тем дисциплины с использованием Internet-ресурсов. Подготовка рефератов. | |||
| Раздел 2. Информация и информационные процессы. | |||
| Тема 2.1 Информация и информационные процессы | Содержание учебного материала | 13 | |
| Теоретические занятия | 5 | 1,2 | |
| Информация. Количество информации как мера уменьшения неопределенности. Единицы измерения количества информации. | |||
| Системы счисления, используемые в ЭВМ: двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная. Алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую. Двоичная арифметика. | |||
| Различные формы представления информации. Кодирование информации. | |||
| Представление об автоматических и автоматизированных системах управления (АСУ). | |||
| Практические занятия | 4 | 2 | |
| ПЗ №4. Представление информации в различных системах счисления. | |||
| ПЗ №5. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. | |||
| ПЗ №6. Демонстрация использования различных видов АСУ. | |||
| Самостоятельная работа | 4 | 3 | |
| Проработка конспекта и изучение отдельных тем дисциплины с использованием Internet-ресурсов. Расчетная работа. | |||
| Контрольная работа за 1 семестр. | 1 | ||
| Тема 2.2 Принципы обработки информации компьютером | Содержание учебного материала | 20 | |
| Теоретические занятия | 8 | 1,2 | |
| Арифметические и логические основы работы компьютера. Понятие алгоритма. | |||
| Языки программирования. Основные понятия о языке Qbasic. | |||
| Стандартные типы данных. Основы программирования простых задач. | |||
| Принципы сжатия информации. Программы-архиваторы. | |||
| Передача информации между компьютерами. Локальные компьютерные сети. | |||
| Практические занятия | 6 | 2 | |
| ПЗ №7. Среда программирования. Тестирование готовой программы. | |||
| ПЗ №8. Программная реализация несложного алгоритма. | |||
| ПЗ №9. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. | |||
| ПЗ №10. Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети | |||
| Самостоятельная работа | 6 | 3 | |
| Углубленное изучение отдельных тем дисциплины с использованием дополнительной литературы и Internet-ресурсов. Решение задач. | |||
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. | |||
| Тема 3.1 Архитектура персональных компьютеров. | Содержание учебного материала | 13 | |
| Теоретические занятия | 4 | 1,2 | |
| Основные характеристики компьютеров. Составные части компьютера. | |||
| Основные периферийные устройства. | |||
| Программное обеспечение ЭВМ. Прикладное программное обеспечение. | |||
| Операционные системы. | |||
| Практические занятия | 4 | 2 | |
| ПЗ №11. Изучение операционной системы Windows. | |||
| ПЗ №12. Операции с папками и файлами в программе-оболочке Проводник. | |||
| Самостоятельная работа | 5 | 3 | |
| Углубленное изучение отдельных тем дисциплины с использованием дополнительной литературы и Internet-ресурсов. Подготовка презентаций. | |||
| Контрольная работа за 2 семестр. | 1 | ||
| Тема 3.2 Антивирусная защита персонального компьютера и данных (информации). | Содержание учебного материала | 8 | |
| Теоретические занятия | 4 | 1,2 | |
| Компьютерные вирусы. | |||
| Антивирусные программы. | |||
| Самостоятельная работа | 4 | 3 | |
| Углубленное изучение отдельных тем дисциплины с использованием дополнительной литературы и Internet-ресурсов. Подготовка рефератов. | |||
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. | |||
| Тема 4.1 Текстовый процессор MS Word. | Содержание учебного материала | 16 | |
| Теоретические занятия | 4 | 1,2 | |
| Текстовый редактор. Основы работы с текстовым редактором MS Word. | |||
| Оформление текста. Работа с иллюстрациями. Печать документов. | |||
| Практические занятия | 8 | 2 | |
| ПЗ №13. Создание и форматирование документа средствами текстового процессора MS Word | |||
| ПЗ №14. Работа с графикой в текстовом редакторе MS Word | |||
| ПЗ №15. Работа с таблицами в тестовом редакторе MS Word | |||
| Самостоятельная работа | 4 | 3 | |
| Проработка конспекта и изучение отдельных тем дисциплины с использованием Internet-ресурсов. Выполнение индивидуальных заданий. | |||
| Контрольная работа за 3 семестр. | 1 | ||
| Тема 4.2 Электронные таблицы MS Excel. | Содержание учебного материала | 11 | |
| Теоретические занятия | 4 | 1,2 | |
| Электронные таблицы. Основы работы с электронными таблицами. | |||
| Основные типы данных, применяемые в электронных таблицах. Принципы построения диаграмм. | |||
| Практические занятия | 4 | 2 | |
| ПЗ №16. Создание и редактирование таблиц в MS Excel | |||
| ПЗ №17. Построение диаграмм в MS Excel | |||
| Самостоятельная работа | 3 | 3 | |
| Проработка конспекта и изучение отдельных тем дисциплины с использованием Internet-ресурсов. Выполнение индивидуальных заданий. | |||
| Тема 4.3 Система управления базами данных MS Access. | Содержание учебного материала | 7 | |
| Теоретические занятия | 2 | 1,2 | |
| Базы данных. Системы управления БД. | |||
| Практические занятия | 2 | 2 | |
| ПЗ №18. Технология работы с СУБД Access | |||
| Самостоятельная работа | 3 | 3 | |
| Углубленное изучение отдельных тем дисциплины с использованием дополнительной литературы и Internet-ресурсов. | |||
| Тема 4.4 Программа для создания и проведения презентаций MS PowerPoint. | Содержание учебного материала | 6 | |
| Теоретические занятия | 2 | 1,2 | |
| Способы создания презентации. Эффекты анимации. | |||
| Практические занятия | 2 | 2 | |
| ПЗ №19. Создание слайдов. Подготовка тематической презентации средствами Power Point | |||
| Самостоятельная работа | 2 | 3 | |
| Проработка конспекта и изучение отдельных тем дисциплины с использованием Internet-ресурсов. Подготовка презентаций. | |||
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. | |||
| Тема 5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий | Содержание учебного материала | 6 | |
| Теоретические занятия | 2 | 1,2 | |
| Глобальная компьютерная сеть Интернет. Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония | |||
| Практические занятия | 2 | 2 | |
| ПЗ №20. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги | |||
| Самостоятельная работа | 2 | 3 | |
| Проработка конспекта и изучение отдельных тем дисциплины с использованием Internet-ресурсов. Подготовка рефератов. | |||
| Зачет. | 2 | ||
| Итоговый контроль в форме зачета. | |||
| Максимальной учебной нагрузки обучающегося | 116 | ||
| Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося | 79 | ||
| Самостоятельной работы обучающегося | 37 | ||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Оборудование учебного кабинета:
Посадочные места по количеству обучающихся;
Рабочее место преподавателя;
Комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;
Аудиторная доска для письма;
Компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
Технические средства обучения:
Мультимедиа проектор;
Экран;
Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
Устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.
Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
- Основные источники:
- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/Н.Д.Угринович.-7-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-212 с.:ил.
- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н.Д.Угринович.-5-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.-187 с.:ил
- Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования/Е.В. Михеева.-10-е изд., испр.-М.: Издательский центр «Академия», 2012.-192 с.
- Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред проф. образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович.- 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»,2012.-352с.,[8]л. Цв. Ил.
Дополнительные источники:
- Голицына О. Л. Системы управления базами данных: учеб. пособие / О. Л. Голицына, Т. Л. Партыка, И. И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006. – 432 с.: ил.
- Мельников В. П. Информационная безопасность. Практикум. / В. П. Мельников – М.: ОИЦ «Академия», 2010. – 208 с.
Интернет-ресурсы:
- Каталог образовательных Интернет-ресурсов [Электронный ресурс]. – http://
- Энциклопедия [Электронный ресурс]. -
- Тесты по информатике [Электронный ресурс]. -
- Дидактические материалы по информатике [Электронный ресурс]. –
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен знать/понимать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий; назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; назначение и функции операционных систем; уметь оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами; распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя; наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики; соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании; ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами; автоматизации коммуникационной деятельности; соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией; эффективной организации индивидуального информационного пространства. | 1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. 2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала. 3. Текущий контроль в форме: - защиты практических занятий; - тестирования; - домашней работы; - отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение). 4. Рубежный контроль. 5. Итоговый контроль в форме зачета. |
Лист изменений рабочей программы
| Номер изменения | Номер протокола заседания методического объединения и дата | Страницы с изменениями | Перечень откорректированных пунктов | Подпись председателя методического объединения |
Лист периодических проверок рабочей программы
| Дата | Должностное лицо, проводившее проверку | Потребность в корректировке | Перечень пунктов, стр., разделов, требующих изменений | ||
| Ф.И.О. | должность | подпись | |||
ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ
ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
| № | Наименование раздела дисциплины (тема)1 | Вид занятий (лекция, семинары, практические занятия) | Кол-во часов | Активные и интерактивные формы обучения2 |
| 1 | Текстовый процессор MS Word. | Практическое занятие | 1 | Деловая игра |
| 2 | Электронные таблицы MS Excel. | Практическое занятие | 1 | Ролевая игра |
| 3 | Информатика как научная дисциплина. Информационные процессы: получение, передача, преобразование и использование информации. | Семинар | 1 | Анализ конкретных ситуаций |
| 4 | Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | Семинар | 1 | Мозговой штурм |
| 5 | Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. | Практическое занятие | 1 | Деловая игра |
| 6 | Представление об автоматических и автоматизированных системах управления (АСУ). | Семинар | 1 | Компьютерная симуляция |
| 7 | Основные периферийные устройства. | Семинар | 1 | Анализ конкретных ситуаций |
| 8 | Изучение операционной системы Windows. | Практическое занятие | 1 | Компьютерная симуляция |
| 9 | Создание и редактирование таблиц в MS Excel. | Практическое занятие | 1 | Деловая игра |
| 10 | Компьютерные вирусы. | Семинар | 1 | Анализ конкретных ситуаций |
| 11 | Антивирусные программы. | Семинар | 1 | Мозговой штурм |
| 12 | Технология работы с СУБД Access. | Практическое занятие | 1 | Деловая игра |
| 13 | Создание и форматирование документа средствами текстового процессора MS Word. | Практическое занятие | 1 | Деловая игра |
| 14 | Создание слайдов. Подготовка тематической презентации средствами Power Point. | Практическое занятие | 1 | Компьютерная симуляция |
| 15 | Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. | Практическое занятие | 1 | Деловая игра |
1 Наименование раздела дисциплины (темы) берется из рабочей программы дисциплины
2 Компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги, проведение форумов и выполнение групповых семестровых заданий и курсовых работ в интернет-среде, электронное тестирование знаний, умений и навыков и т.д.
