Рабочая программа по предмету «Физика» для учащихся 10–11 класса (ФГОС)

«Рассмотрено»

На заседании МО учителей естественнонаучного цикла

протокол № __ от «__» августа 2019 г.

руководитель МО_______________

(подпись)

/ ___________________ /

«Согласовано»

Заместитель директора

школы по УВР __________________

(подпись)

/_____________________________ /

(ФИО)

«__» августа 2019 г.

«Утверждено»

Приказ № ___от «__» августа 2019 г.

Директор СОШ №22_____________

(подпись)

/_____________/

(ФИО)

м. п.

Раздел (тема) программы учебного предмета (курса)

Количество часов

Элементы содержания раздела (темы)

Виды учебной деятельности

Раздел 1. Физика и естественно-научный метод познания природы

1

Физика – фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических явлений. Моделирование физических явлений и процессов. Физический закон – границы применимости. Физические теории и принцип соответствия. Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.

–повторять правила поведения и технику безопасности в кабинете физики.

— наблюдать и описывать физические явления;

— переводить значения величин из одних единиц в другие;

—объяснять различные фундаментальные взаимодействия;

—сравнивать интенсивность и радиус действия взаимодействий

Раздел 2. Механика

29

Границы применимости классической механики. Важнейшие кинематические характеристики – перемещение, скорость, ускорение. Основные модели тел и движений.

Взаимодействие тел. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Инерциальная система отсчета. Законы механики Ньютона.

Импульс материальной точки и системы. Изменение и сохранение импульса. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Механическая энергия системы тел. Закон сохранения механической энергии.

—описывать характер движения в зависимости от выбранной системы отсчета;

—применять модель материальной точки к реальным движущимся объектам;

—представлять механическое движение уравнениями зависимости координат от времени;

—систематизировать знания о характеристиках равномерного движения материальной точки;

—сравнивать путь и перемещение тела;

—вычислять кинематические характеристики;

—определять кинематические характеристики по графику зависимости от времени;

—строить и анализировать графики зависимости кинематических величин от времени при прямолинейном равноускоренном и равнозамедленном движении;

—классифицировать свободное падение тел как частный случай равноускоренного движения;

— решать графические задачи;

—наблюдать и представлять графически баллистическую траекторию;

—вычислять относительную и абсолютную погрешность измерения начальной скорости движения;

—представлять результаты измерений в виде таблиц;

—указывать границы применимости физических законов;

—применять знания к решению задач

Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика

17

Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева–Клапейрона.

Агрегатные состояния вещества. Модель строения жидкостей.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Принципы действия тепловых машин.

—Определять: состав атомного ядра химического элемента и число входящих в него протонов и нейтронов; относительную атомную массу по таблице Д. И. Менделеева;

—рассчитывать дефект массы ядра атома, молярную массу и массу молекулы или атома;

—анализировать зависимость свойств вещества от его строения;

—наблюдать фазовые переходы при нагревании веществ;

—характеризовать изменения структуры агрегатных состояний вещества при фазовых переходах;

— формулировать условия идеальности газа;

—объяснять влияние солнечного ветра на атмосферу Земли

— определять: среднее расстояние между частицами идеального газа при различных температурах и давлениях; параметры вещества в газообразном состоянии с помощью уравнения состояния идеального газа; параметры идеального газа и происходящего процесса по графику зависимости p(V), V(Т) или p(T);

—наблюдать эксперименты, служащие обоснованием молекулярно-кинетической теории (МКТ) газов;

—объяснять явления;

— вычислять среднюю квадратичную скорость;

— исследовать экспериментально зависимость p(V) для изотермического процесса;

—наблюдать, измерять и обобщать в процессе экспериментальной деятельности;

—систематизировать знания о физической величине: внутренняя энергия, количество теплоты;

—объяснять: изменение внутренней энергии тела при теплообмене и работе внешних сил; принцип действия теплового двигателя;

—рассчитывать: внутреннюю энергию газа и ее изменение; работу, совершенную газом, по p—V-диаграмме; изменение внутренней энергии тел, работу и переданное количество теплоты с использованием первого закона термодинамики; изменение внутренней энергии и работу газа при адиабатном процессе; работу газа, совершенную при изменении его состояния по замкнутому циклу;

—формулировать первый и второй законы термодинамики;

—оценивать КПД при совершении газом работы в процессах изменения состояния по замкнутому циклу;

—наблюдать изменение температуры воздуха при его сжатии и расширении, диффузию газов и жидкостей;

—сравнивать обратимый и необратимый процессы;

—вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения;

—применять полученные знания к решению задач

Раздел 4. Электродинамика

22

Электрическое поле. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электростатического поля. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Конденсатор.

Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в проводниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Сверхпроводимость.

—наблюдать взаимодействие наэлектризованных и заряженных тел;

— анализировать: устройство и принцип действия электрометра, асимптотику электростатических полей;

—объяснять: явление электризации, устройство и принцип действия крутильных весов, характер электростатического поля разных конфигураций зарядов;

—формулировать границы применимости закона Кулона;

—приводить примеры неустойчивости равновесия системы статических зарядов;

—строить изображения полей точечных зарядов с помощью линий напряженности;

—использовать принцип суперпозиции для описания поля электрического диполя;

—вычислять напряженность поля, созданного заряженной сферой и плоскостью;

— применять полученные знания к решению задач

Резерв

1

Раздел (тема) программы учебного предмета (курса)

Количество часов

Элементы содержания раздела (темы)

Виды учебной деятельности

Раздел1. Механика

4

Механические колебания и волны. Превращения энергии при колебаниях. Энергия волны.

—описывать характер движения в зависимости от выбранной системы отсчета;

—представлять механическое движение уравнениями зависимости координат от времени;

—систематизировать знания о характеристиках равномерного движения материальной точки по окружности;

— решать графические задачи;

—анализировать взаимосвязь периодических движений: вращательного и колебательного;

—наблюдать, измерять и обобщать в процессе экспериментальной деятельности;

—представлять результаты измерений в виде таблиц;

—применять знания к решению задач

Раздел 2. Электродинамика

47

Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. Переменный ток. Явление самоиндукции. Индуктивность.

Энергия электромагнитного поля.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Электромагнитные волны. Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое применение.

Геометрическая оптика. Волновые свойства света.

—строить изображения полей точечных зарядов с помощью линий напряженности;

—использовать принцип суперпозиции для описания поля электрического диполя;

—вычислять напряженность поля, созданного заряженной сферой и плоскостью;

— применять полученные знания к решению задач

Раздел 3. Основы специальной теории относительности

3

Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Принцип относительности Эйнштейна. Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.

Раздел 4. Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра

14

Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект. Фотон. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.

Состав и строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер.

Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

—формулировать квантовую гипотезу Планка, законы теплового излучения (Вина и Стефана—Больцмана), законы фотоэффекта;

—наблюдать: фотоэлектрический эффект;

—рассчитывать: максимальную кинетическую энергию электронов при фотоэффекте, длину волны де Бройля частицы с известным значением импульса, частоту и длину волны испускаемого света при переходе атома из одного стационарного состояния в другое;

—приводить доказательства наличия у света корпускулярно-волнового дуализма свойств;

—анализировать опыт по дифракции отдельных фотонов;

—обсуждать: результат опыта Резерфорда, физический смысл теории Бора;

—сравнивать свободные и связанные состояния электрона;

— исследовать линейчатый спектр атома водорода;

— объяснять принцип действия лазера;

—описывать принцип действия плазменного экрана, конструкцию вакуумного диода и триода;

— применять полученные знания к решению задач

—определять: зарядовое и массовое число атомного ядра период полураспада;

—вычислять: энергию связи нуклонов в ядре

—выявлять причины естественной радиоактивности;

—сравнивать: активности различных веществ; управляемый термоядерный синтез с управляемым делением ядер; конструкции и принцип действия атомной и водородной бомб;

—оценивать: энергетический выход для реакции деления, критическую массу 235U;

— анализировать проблемы ядерной безопасности АЭС;

— описывать устройство и принцип действия АЭС, действие радиоактивных излучений различных типов на живой организм;

— оценивать перспективы развития термоядерной энергетики;

—объяснять возможности использования радиоактивного излучения в научных исследованиях и на практике;

— знакомиться с методом вычисления удельного заряда частицы по фотографии ее трека;

Резерв

2

№

ЛР

№

раздела

Наименование лабораторных работ

Кол-во часов

1

2

Изучение движения тела по окружности

1

2

Измерение жесткости пружины

1

3

Измерение коэффициента трения скольжения

1

4

Изучение движения тела. брошенного горизонтально

1

5

Изучение закона сохранения механической энергии

1

6

Изучение равновесия тела под действием нескольких сил

1

7

3

Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака

1

8

4

Последовательное и параллельное соединение проводников

1

9

4

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

1

№

ЛР

№

раздела

Наименование лабораторных работ

Кол-во часов

1

2

Наблюдение действия магнитного поля на ток

1

2

2

Изучение явления электромагнитной индукции

1

3

1

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника

1

4

2

Измерение показателя преломления стекла

1

5

2

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

1

6

2

Измерение длины световой волны

1

7

4

Оценка информационной емкости компакт диска (CD)

1

8

4

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров

1