Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Познай математику» (1–4 класс)

№

п/п

Наименование разделов, блоков, тем

Кол-во часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

Аудиторные

Внеаудиторные

1 год обучения

33ч

История в математике

5

3

2

Изучать историю счета;

Решать задачи на сообразительность, задачи-шутки, разгадывать ребусы, головоломки;

Находить в окружающем мире предметы, дающие представление о некоторых геометрических фигурах;

Составлять собственные задачи-головоломки, задачи-ребусы;

Выбирать способы сравнения объектов, проводить сравнение;

Оценивать правильность составления числовой последовательности;

Сравнивать различные способы вычислений, выбирать удобный;

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения;

1

Как люди учились считать.

1

1

2

Магия чисел.

1

1

3

Из истории цифры семь. Числа в пословицах.

1

1

4

Сказки про цифры.

1

1

5

Чудеса в мире цифр.

1

1

Числа и операции над ними

5

4

1

6-7

Нахождение суммы ряда чисел.

2

2

8

Интересные приемы устного счета.

1

1

9

Задачи, связанные с нумерацией.

1

1

10

Математические эстафеты, цепочки. Подвижные игры.

1

1

Составление и разгадывание математических ребусов

5

4

1

11-12

Числовые головоломки.

2

1

1

13-14

Математические ребусы.

2

2

15

Составление простейших математических ребусов.

1

1

Нестандартные и занимательные задачи

8

6

2

16-17

Задачи на сообразительность.

2

2

18-19

Табличная логика.

2

1

1

20-21

Задачи-шутки.

2

1

1

22-23

Комбинаторные задачи.

2

2

Геометрия вокруг нас

5

3

2

24-25

Задачи о квадрате.

2

1

1

26-28

Геометрия и счет.

3

2

1

Математические развлечения

5

3

2

29

Праздник чисел.

1

1

30

Конкурс знатоков.

1

1

31-32

Математические конкурсы и фокусы.

2

1

1

33

Задачи со спичками. Подвижные игры.

1

1

Итого:

33

23

10

2 год обучения

34ч

Исторические сведения о математике

3

1

2

Изучать историю математических знаков;

Использовать интересные приемы устного счета;

Применять приемы, упрощающие сложение и вычитание;

Разгадывать и составлять простые математические ребусы, магические квадраты;

Решать задачи на сообразительность, задачи-смекалки, комбинаторные задачи;

Находить периметр и площадь составных фигур;

Сравнивать различные способы вычислений, выбирать удобный;

Изготавливать модели геометрических фигур;

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять их с геометрическими формами

Классифицировать геометрические фигуры;

Работать с информацией;

Находить общее свойство группы предметов, чисел, числовых выражений

34

Из истории линейки.

1

1

35

Открытие нуля.

1

1

36

Возникновение математических знаков «+» и «-».

1

1

Числа и операции над ними

7

3

4

37-39

Интересные приемы устного счета.

3

2

1

40-41

Задачи, связанные с нумерацией.

2

1

1

42-43

Приемы, упрощающие сложение и вычитание

2

2

Составление и разгадывание математических ребусов

7

44

Решение выражений на нахождение пропущенных разрядов.

1

1

45-46

Числовые головоломки

2

1

1

47-48

Разгадывание и составление математических ребусов.

2

1

1

49

Приемы вычислений.

1

1

50

Разгадывание магических квадратов

1

1

Нестандартные и занимательные задачи

7

4

3

51

Простейшие математические софизмы.

1

1

52

Задачи на сообразительность.

1

1

53

Задачи-смекалки.

1

1

54

Комбинаторные задачи.

1

1

55

Задачи-маршруты.

1

1

56

Задачи на переливание.

1

1

57

Олимпиадные задачи.

1

1

Геометрия вокруг нас

5

1

4

58-59

Периметр и площадь составных фигур.

2

1

1

60-62

Решение задач с геометрическим содержанием.

3

3

Математические развлечения

5

1

4

63

Инсценировки.

1

1

64

Математические фокусы.

1

1

65

Занимательные квадраты.

1

1

66

Дидактические и подвижные игры.

1

1

67

Математический праздник «Как хорошо уметь считать».

1

1

Итого:

34

17

17

3 год обучения

34ч

Решать задачи, связанные с нумерацией;

Моделировать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим;

Пользоваться счётами;

Использовать случаи быстрого умножения и деления;

Находить площадь, периметр, объем окружающих предметов;

Решать и составлять математические ребусы, головоломки, фокусы.

Сравнивать различные способы вычислений, выбирать удобный;

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять их с геометрическими формами;

Находить общее свойство группы предметов, чисел, числовых выражений

Исторические сведения о математике

5

1

4

68

Нумерация древних славян и римлян.

1

1

69-70

Из истории счета, десятичной системы и учебника «Арифметика»

2

1

1

71

История одной копейки. Русские счеты.

1

1

72

Единицы измерения количества.

1

1

Числа и операции над ними

4

73

Хитроумные задачи.

1

1

74

Интересные приёмы устного счёта.

1

1

75

Особые случаи быстрого умножения.

1

1

76

Приемы вычислений.

1

1

Составление и разгадывание математических ребусов.

6

3

3

77-78

Числовые головоломки.

2

1

1

79-80

Разгадывание и составление математических головоломок и ребусов.

2

1

1

81-82

Алгоритм составления математических квадратов.

2

1

1

Нестандартные и занимательные задачи.

9

6

3

83

Простейшие математические софизмы.

1

1

84-85

Задачи на сообразительность.

2

1

1

86

Загадки задачи в стихах.

1

1

87-88

Пословицы и крылатые слова. Решение задач. Меры в пословицах.

2

1

1

89

Выпуск математической газеты.

1

1

90-91

Олимпиадные задачи.

2

2

Геометрия вокруг нас.

5

1

4

92-93

Задачи на нахождение периметра, площади, объема, описывающие реальные бытовые ситуации.

2

2

94-96

Решение задач с геометрическим содержанием.

3

1

2

Математические развлечения.

5

2

3

97

Праздник «Удача».

1

1

98

По страницам «Книги рекордов Гиннеса»

1

1

99

Математические фокусы. Секреты математических фокусов.

1

1

100

Участие в международном математическом конкурсе-игре

«Кенгуру – математика для всех»

и дистанционных математических конкурсах на сайте «Учи.ру».

1

1

101

Математический КВН.

1

1

Итого:

34

17

17

4 год обучения

34ч

Исторические сведения о математике

4

1

3

Знать историю великих математиков.

Преобразование неравенств в равенства, составленные из чисел в виде римской нумерации;

Моделировать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим;

Знать разряды чисел-великанов;

Уметь составлять и изображать математические множества;

Различать стандартные и нестандартные задачи;

Уметь решать нестандартные, логические, старинные задачи;

Уметь логически рассуждать при решении текстовых арифметических задач;

Уметь применять изученные методы к решению олимпиадных задач;

Уметь определять форму фигур в пространстве;

Уметь плоскость превращать в пространство (объёмные фигуры-оригами);

Нахождение площади, периметра, объема окружающих предметов;

Решать задачи с геометрическим содержанием;

Решать и составлять математические ребусы, головоломки, фокусы.

102

Имена и заслуги великих математиков.

1

1

103

Человек-компьютер.

1

1

104

Сравнение римской и современной письменной нумерации.

1

1

105

Преобразование неравенств в равенства, составленные из чисел, сложенных из палочек в виде римских цифр.

1

1

Числа и операции над ними

6

3

3

106107

Числа-великаны. Разряды чисел.

2

1

1

108109

Множество.

2

1

1

110

Круги Эйлера.

1

1

111

Точные и приближённые числа.

1

1

Составление и разгадывание математических ребусов

5

3

2

112

Числовые головоломки.

1

1

113

Разгадывание и составление математических головоломок и магических квадратов.

1

1

114

Алгоритм составления математических квадратов.

1

1

115116

Разгадывание и составление ребусов.

2

1

1

Нестандартные и занимательные задачи

9

5

4

117

Математические софизмы.

1

1

118119

Задачи на сообразительность.

2

1

1

120

Старинные задачи. Старинные меры длины.

1

1

121122

Задачи-смекалки.

2

1

1

123

Задачи повышенной трудности.

1

1

124125

Олимпиадные задачи.

2

1

1

Геометрия вокруг нас

5

2

3

126

Геометрические фигуры (трёхмерные и одномерные).

1

1

127

Задачи на нахождение площади и периметра.

1

1

128

Решение задач с геометрическим содержанием.

1

1

129130

Плоскость и пространство (оригами).

2

2

Математические развлечения

5

4

1

131

Конкурс «Умники и умницы»

1

1

132

Математические фокусы. Секреты математических фокусов.

1

1

133

Задачи со спичками.

1

1

134

Предметная олимпиада.

1

1

135

Участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру – математика для всех».

Участие в дистанционных математических конкурсах на сайте «Учи.ру».

1

1

Итого:

34

18

16

Итого:

135

75

60

СОГЛАСОВАНО

Протокол № 1

заседания ШМО учителей начальных классов МБОУСОШ № 30

от 31.08. 2018 года

___________        Сушко Л.В.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________     Ступак Т.В.

31.08. 2018 года