Волкова Елизавета Александровна

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Все работы хороши»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучший календарно-тематический план внеурочной деятельности

Материал опубликован 29 November 2017

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Основная школа «Коррекция и развитие»

(МКОУ ОШ «Коррекция и развитие»)

ПРИНЯТО

Протокол заседания

педагогического совета

от ________ 20_____ № ____

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ ОШ

«Коррекция и развитие»

______________________Л.В. Калинина

Приказ №______от _______________2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности «Все работы хороши»

1-4 классы

Составитель:

Волкова Е. А., учитель начальных классов

ОДОБРЕНО

Протокол заседания

методического объединения

№_______от________2017 г.

2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Все работы хороши» разработана на основе требований к личностным и предметным результатам освоения АООП МКОУ ОШ «Коррекция и развитие», программы формирования БУД с учётом

«Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В. В. Воронковой.

Цели курса:

- формирование представлений о ведущей роли образования, труда и значении их в жизни человека;

- воспитание уважения к труду, к учёбе как виду творческой деятельности, бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

- формирование элементарных представлений об основных профессиях;

- формирование личностных качеств, таких, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

- развитие первоначального опыта участия в различных видах общественно-полезной и личностно значимой деятельности;

- формирование первоначальных навыков трудового сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми.

Общая характеристика курса

Содержание курса по трудовому воспитанию предполагает получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Для достижения результатов особое значение имеет начальное взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательной организации, т. е. в защищённой, дружественной просоциальной среде, в которой обучающийся получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает). Далее происходит взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательной организации, в открытой общественной среде. Распределение материала осуществляется линейно.

Основное внимание при изучении курса уделено воспитанию уважения к труду, к учёбе как виду творческой деятельности, бережному отношению к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

Практическая направленность данного курса реализуется через формирование навыков трудового сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми, воспитание уважения к труду, к учёбе как виду творческой деятельности.

Ведущими видами деятельности и формами организации внеурочной и внешкольной работы являются познавательные беседы, досуговое общение, творческая деятельность, игровая деятельность, трудовая деятельность, демонстрация учебных фильмов, экскурсии.

Использование наглядных пособий, дидактических игр, игровых приёмов, занимательных упражнений необходимо для пробуждения у учащихся интереса к данному курсу.

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом МКОУ ОШ «Коррекция и развитие» общий объём учебного времени составляет в 1-4 классах — 135 часов. 1 класс - 33 ч (1 ч в неделю), 2 класс - 34 ч (1 ч в неделю), 3 класс - 34 ч (1 ч в неделю), 4 класс - 34 ч (1 ч в неделю).

Личностные и предметные результаты освоения курса «Все работы хороши»

Личностные результаты:

- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

- расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей;

- принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;

владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами.

Предметные результаты:

- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

- положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней;

- вступать в контакт и работать в коллективе;

- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

- принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;

- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников.

Содержание курса

1 класс

№ п/п	Тематика занятий	Кол-во час.
1	Час общения «Учёба - наш труд».	1
2	Час общения «Что я должен делать сам».	1
3	Сюжетно-ролевая игра «Хочу быть аккуратным».	1
4	Час общения «Чтобы всё успевать». Мультфильм «Маша больше не лентяйка».	1
5	Игровая ситуация «Работа людей осенью».	1
6	Досуговое общение «Праздник урожая».	1
7	Игровая ситуация «Самообслуживание в школе».	1
8	Час общения «Чей труд помогает нам учиться и жить в школе?»	1
9	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса».	1
10	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.	1
11	Дидактическая игра «Кому это нужно» — показ предметов, необходимых в трудовой деятельности, отгадывание детьми их предназначения.	1
12	Сюжетно-ролевая игра «Раздевалочка».	1
13	Сюжетно-ролевая игра «Угадайте, что я делаю» — показ действий, профессий с помощью движений, звуков и мимики.	1
14	Сюжетно - ролевая игра «Я ученик».	1
15-16	Сувениры мастерской Деда Мороза.	1
17	Трудовая акция «Оформление класса».
18	Сюжетно-ролевая игра «Я дежурный».	1
19	Игровая ситуация «Труд людей зимой».	1
20	Дидактическая игра «Для чего это нужно?» — на основе изображений дети отгадывают действия.	1
21	Самые нужные профессии. Профессия повар.	1
22	Досуговое общение «Мамин праздник».	1
23	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.	1
24	Час общения «Начатое дело доводим до конца».	1
25	Игровая ситуация «Как я делал».	1
26	Подвижные игры.	1
27	Сюжетно-ролевая игра «Мы строители».	1
28	Игровая ситуация «Воспитывай самостоятельность».	1
29	Игра «Я люблю конструировать».	1
30	Игровая ситуация «Труд людей весной».	1
31	Игра «Собери слово».	1
32	Викторина «Кто где работает».	1
33	Игра «Узнай, кто что делает».	1

2 класс

№ п/п	Тематика занятий	К-во час.
1	Час общения «Учёба - наш труд».	1
2	Час общения «Моё рабочее место».	1
3	Час общения «Моё общественное поручение».	1
4	Хочу быть аккуратным.	1
5	Досуговое общение «Праздник урожая».	1
6	Хлеб - всему голова.	1
7	Практическое занятие «Учись правильно выполнять домашнее задание».	1
8	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей осенью».	1
9	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса» или «Чистый двор»..	1
10	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.	1
11	Операция «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки».	1
12	Игра - беседа «Когда мама может отдохнуть».	1
13	Сюжетно-ролевая игра «В магазине».	1
14-15	Сувениры мастерской Деда Мороза.	2
16	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса» или «Чистый двор»..	1
17	Конкурс «Снежная фантазия»	1
18	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей зимой».	1
19	Операция «Кормушка».	1
20	Машины, облегчающие труд людей.	1
21	Подвижные игры.	1
22	Утренник «Мамин праздник».	1
23	Сюжетно-ролевая игра «Я повар».	1
24	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.	1
25	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса».	1
26	Знакомство с профессией кондуктора. Сюжетно-ролевая игра «Я кондуктор».	1
27	Час общения «Что я умею делать сам».	1
28	Правила ухода за обувью «Обувная полка».	1
29	Практическое занятие «Учимся шнуровать».	1
30	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Труд людей весной».	1
31	Знакомство с профессией продавца. Сюжетно-ролевая игра «Я продавец».	1
32	Подвижные игры.	1
33	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса» или «Чистый двор».	1
34	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.	1

3 класс

№ п/п	Тематика занятий	К-во час.
1	Час общения «Учёба - наш труд».
2	Час общения «Моё рабочее место».
3	Час общения «Моё общественное поручение».
4	Практическое занятие «Как правильно выполнять домашнее задание».
5	Досуговое общение «Праздник урожая».
6	Учимся отгадывать загадки о профессиях.
7	Знакомство с профессией продавца. Сюжетно-ролевая игра «Я продавец».
8	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей осенью».
9	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.
10	Час общения «Что я умею делать сам».
11	Операция «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки».
12	Правила ухода за обувью «Обувная полка».
13	Знакомство с профессией инспектора ДПС,
14-15	Сувениры мастерской Деда Мороза.
16	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса».
17	Операция «Кормушка».
18	Конкурс «Снежная фантазия».
19	Знакомство с профессией медсестры. Сюжетно-ролевая игра «Я доктор».
20	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей зимой».
21	Игра - беседа «Когда мама может отдохнуть».
22	Утренник «Мамин праздник».
23	Час творчества «Раскраски о профессиях».
24	Подвижные игры.
25	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса».
26	Час творчества «Загадки и раскраски о профессиях».
27	Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника-аптека».
28	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.
29	Час творчества «Раскраски о профессиях».
30	Викторина «Знатоки профессий».
31	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Труд людей весной».
32	Знакомство с профессией плотника.
33	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса», «Чистый двор».
34	Игра «Я люблю конструировать».

4 класс

№ п/п	Тематика занятий	К-во час.
1	Час общения «Учёба - наш труд».
2	Час общения «Моё рабочее место».
3	Час общения «Моё общественное поручение».
4	Практическое занятие «Как правильно выполнять домашнее задание».
5	Досуговое общение «Праздник урожая».
6	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей осенью».
7	Практическое занятие «Самый лучший дежурный по столовой».
8	Конкурс «Начинающий конструктор».
9	Час общения «Чтобы не быть попрошайкой».
10	Час общения «Что такое дисциплина».
11	Операция «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки».
12	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.
13	Конкурс «Снежная фантазия».
14-15	Сувениры мастерской Деда Мороза.
16	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса».
17	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей зимой».
18	Операция «Кормушка».
19-22	Проект «Строим город».
23	Утренниик «Мамин праздник».
24	Подготовка к выставке рисунков «Наши родители на работе».
25	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса».
26	Знакомство с профессией парикмахера. Сюжетно-ролевая игра «Я парикмахер».
27	Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов.
28	«Деньги в доме - результат труда родителей».
29	Познавательная беседа «Важные профессиональные качества».
30	Игра «Я люблю конструировать».
31	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Труд людей весной».
32	Викторина «Хорошо ли мы считаем, пишем и читаем?»
3	Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса», «Чистый двор»..
34	Викторина «Знатоки профессий».

Учебно-методическое, материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Примечания
Программы
Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. - М.: Просвещение, 20011 г. -192 с.
Учебники

Рабочие тетради

Дидактические материалы
Натуральные объекты.
Дополнительная литература для учащихся

Методические пособия для учителя
Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Посбие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / Т. Л. Белоусова, Н. И. Бостанджиева, Н. В. Казачёнок и др. – М.: Просвещение, 2001.
Печатные пособия
Наглядные пособия в виде таблиц и плакатов.
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства обучения
Компьютер, ксерокс.
Интернет-ресурсы

Технические средства
Проектор. Экран.
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)