Рабочая программа по информатике для студентов СПО

Министерство образования и науки Республики Дагестан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Аграрно-экономический колледж»

г.Хасавюрт

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОбщеОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ОУДп.10. ИНФОРМАТИКА

_______________________________________________________

Индекс и наименование дисциплины по учебному плану

 

 

Профиль получаемого профессионального образования: социально-экономический

Код и наименование специальности:

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельхозтехники оборудования.

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

2017г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУДп.10. Информатика разработана основе требований:

-Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480);

-Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности:

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

09.02.07 Информационные системы и программирование

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет

35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельхозтехники оборудования.

профиля получаемого образования.

примерной программы (указывается при наличии);

Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования разработанные Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России совместно с ФГАУ «Федеральный институт развития образования» (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

в соответствии с рабочим учебным планом образовательной организации на 2017/2018 учебный год.

Разработчики: Магомедова Аминат Багаутдиновна, Булачова Суайдат Тагировна и Тепсуркаева Исита Абутаибовна преподаватели, АЭК.

_______________________________________________________

Фамилия Имя Отчество ученое звание, наименование должности, место работы.

Рецензенты / эксперты:

_______________________________________________________

Фамилия Имя Отчество ученое звание, наименование должности, место работы©Тепсуркаева И.А._________________2017г ФИО разработчика

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
©« Аграрно-экономический колледж»

____________________________ 2017г

наименование образовательной организации

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ОУДп.10. Информатика

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям СПО

- 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

- 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

- 09.02.07 Информационные системы и программирование

- 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет

- 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельхозтехники оборудования.

 

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в общеобразовательной подготовке по техническому профилю профессионального образования.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав профильных дисциплин общеобразовательного цикла

 

1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен :

- уметь:

использовать изученные прикладные программные средства;

знать:

основные понятия автоматизированной обработки информации, знать общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (далее - ЭВМ) и вычислительных систем;

базовые системы, программные продукты и пакеты прикладных программ

Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Информатика" (базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения базового курса информатики должны отражать:

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

4) владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 210 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 107 часов;

практической работы обучающегося 36 часов;

контрольной работы 8 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

 

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

 

Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории информатики и информационно-коммуникационных технологий.

 

Технические средства обучения:

компьютеры, локальная сеть, выход в глобальную сеть, интерактивная доска.

 

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

рабочее место преподавателя, оснащенное интерактивными средствами обучения;

рабочие места по количеству обучающихся;

компьютеры, локальная сеть, выход в глобальную сеть, интерактивная доска;

периферийное оборудование для ввода и вывода информации - принтер, сканер, плоттер, звуковые колонки, наушники, микрофон;

лицензионное программное обеспечение общего и профессионального назначения;

комплект учебно-методической документации;

контрольно-измерительные материалы по дисциплине;

коллекция цифровых образовательных ресурсов;

электронные методические пособия по информатике и ИКТ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

 

Немцова Т.И. «Практикум по информатике» г.2011

Гаврилов М.В. «Информатика» г.2011

Рубальская О.Н Информатика. Windows, Word, Excel. Самоучитель на CD (+ CD) г.2008

 

Дополнительные источники:

 

Агальцов В. П. Информатика для экономистов : [учебник] / В. П. Агаль-цов, В. М. Титов – М.: Форум, 2011. - 447 с.

Алехина Г. В. Информатика. Базовый курс : учебное пособие / Под ред. Г. В. Алехиной. - 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Маркет ДС Корпорейшн, 2010.

Блюмин А. М. Мировые информационные ресурсы : учебное пособие / А. М.

Интернет ресурсы:

Общероссийские образовательные порталы

http://www.mon.gov.ru Сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.ed.gov.ru Сайт Рособразования

http://www.edu.ru Федеральный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru Российский общеобразовательный портал

http://ege.edu.ru Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://eor.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://www.openet.edu.ru Российский портал открытого образования

http://katalog.iot.ru/Каталог образовательных ресурсов сети интернет

http://school-collection.edu.ru Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://ips.ifmo.ruРоссийская интернет-школа информатики и программирования

http://www.informika.ru/projects/infotech/ Федеральное государственное учреждение: "Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций"

http://www.iteach.ru Программа Intel «Обучение для будущего»:

http://www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/ Библиотека учебных курсов Microsoft

http://www.computer-museum.ru Виртуальный компьютерный музей

http://inf.1september.ru Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://www.intuit.ru Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)

http://marklv.narod.ru/inf/ Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://infoschool.narod.ru Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

http://www.syrtsovasv.narod.ru Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

http://www.phis.org.ru/informatika/ Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

http://www.rusedu.info Информатика и информационные технологии в образовании

http://iit.metodist.ru Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО

http://book.kbsu.ru Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой

http://school87.kubannet.ru/info/ Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям

http://trushinov.chat.ru Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина

http://www.nethistory.ru История Интернета в России

http://www.edu-it.ru ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума

http://distant.463.jscc.ru Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова

http://www.klyaksa.net Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

http://school.ort.spb.ru/library.html Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

http://ekochelaeva.narod.ru Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

http://www.botik.ru/~robot/ Негосударственное образовательное учреждение «Роботландия+»

http://www.osp.ru Открытые системы: издания по информационным технологиям

http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих

http://www.axel.nm.ru/prog/ Преподавание информатики в школе. Dedinskyschoolpage

http://www.citforum.ru Портал CITForum

http://www.sinf2000.narod.ru Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей

http://www.samlit.samara.ru Самарский лицей информационных технологий

http://teormin.ifmo.ru Теоретический минимум по информатике

http://emc.km.ru Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»

http://www.itdrom.com Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение

http://niac.natm.ru/graphinfo Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР

http://mega.km.ru/pc/ Энциклопедия персонального компьютера

 

Олимпиады и контрольно-измерительные материалы по информатике и ИТ:

http://www.olympiads.ru Олимпиадная информатика

http://cyber-net.spb.ru Олимпиада по кибернетике для школьников

http://www.informatics.ru Олимпиады по информатике: сайт Мытищинской школы программистов

http://neerc.ifmo.ru/school/ Олимпиады школьников по информатике в Санкт-Петербурге

http://test.specialist.ru Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

http://tests.academy.ru Онлайн-тестирование по информационным технологиям

http://www.junior.ru/wwwexam/ Тесты по информатике и информационным технологиям

http://contest.ur.ru Уральские олимпиады по программированию и математике

http://www.ecdl.ruECDL (The European Computer Driving Licence): сертификациянавыковвладениякомпьютером

http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике

Л.Л. Босова, А. Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская; Занимательные задачи по информатике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Республиканский аграрно-экономический колледж

Рецензия на рабочую программу

Общеобразовательнойучебной дисциплины

(в структуре программы подготовки специалистов среднего звена)

 

Общие сведения

1. Фамилия Имя Отчество разработчика (разработчиков) программы дисциплины Магомедова Аминат Багаутдиновна;

2. Код и наименование специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»

3. Индекс и наименование дисциплины ____ОУДп.10. Информатика

4.Количество часов на освоение программы:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Фамилия Имя Отчество, наименование должности рецензента

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оценка содержания и структуры программы учебной дисциплины

 

 

 

 

 

Рекомендации по доработке рабочей программы учебной дисциплины:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

 

Дата:«_____»_________________ 20___ г.

 

Рецензент/эксперт: ____________/______________________________

подпись И.О. Фамилия

 

С оценкой, итоговым заключением и рекомендациями ознакомлен(ы):

____________/______________________________

подпись И.О. Фамилия

____________/______________________________

подпись И.О. Фамилия