Рабочая программа по истории для 2 курса СПО

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УР

_____________ Е.А. Дубровина «____»___________20__ г.

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413 и на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины история для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО», протокол № __ от «_____» ________2015г., регистрационный номер рецензии №___ от «__» _____2015г. ФГАУ «ФИРО»,

Рассмотрено на заседании ПЦК ____________

Протокол № ____ от «___» __________202__ г.

Председатель ПЦК __________/ О.Н. Пивоварова

Рассмотрено на заседании
Методического совета ГБПОУ «СПЭТ»

Протокол № ____ от «___» __________202__ г.

Председатель МС___________/ Т.Б. Панфилова

Составитель:

преподаватель ГБПОУ «СПЭТ», высшей квалификационной категории

Макаров В.В..

стр.

4

9

14

16

№ п\п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов

1

2

3

4

5

6

1.

ОГСЭ.02 История

56

56

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося

48

48

В том числе:

Занятий на уроках

-

-

-

28

-

-

28

Лабораторных работ

-

-

-

-

-

-

-

Практических занятий

-

-

-

20

-

-

20

Самостоятельной работы обучающегося

-

-

-

8

-

-

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

д\з

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

56

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

20

Самостоятельная работа студентов (всего)

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

2 курс, 4 семестр

Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

16

Тема 1.1.

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

Тематика теоретического занятия

1. Внутренняя и внешняя политика СССР в начале 1980-х гг Отношения со странами третьего мира.

2

2

Тематика практической работы

2. Практическая работа № 1. Анализ документов 25 и 26 Съездов КПСС по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР.

2

2

Тематика теоретического занятия

3. Особенности идеологии СССР. Культурное развитие народов СССР

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Письменно ответьте на вопрос: Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности – советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

1

3

Тематика практической работы

4. Практическая работа № 2. Работа со статьями о социалистическом реализме в советском искусстве, о деятелях культуры и науки в СССР.

2

2

Тематика теоретического занятия

5.Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовить проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг. как альтернативу «новому мышлению»

1

3

Тема 1.2.

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.

Содержание учебного материала

Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР. 3. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

Тематика практической работы

6. Практическая работа № 3. Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг.

2

2

Тематика теоретического занятия

7. Ликвидация СССР и образование СНГ

2

2

Раздел 2.

Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

40

Тема 2.1.

Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала

Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

Тематика теоретического занятия

8. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Сделайте прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз.

2

3

Тематика практической работы:

9. Практическая работа № 4. Работа с документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ

2

2

Тематика теоретического занятия

10. Россия в планах международных организаций. Планы НАТО в отношении России

2

2

Тематика практической работы:

11. Практическая работа № 5. Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства.

2

2

Тема 2.2.

Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала

Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

Тематика теоретического занятия

12. Россия на постсоветском пространстве. Внутренняя политика России на Кавказе.

2

2

Тематика практической работы:

13. Практическая работа № 6. Рассмотрение и анализ договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами

2

2

Тематика теоретического занятия

14. Вооруженные конфликты на Кавказе

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовьте письменный ответ, в котором оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

1

3

Тема 2.3.

Россия и мировые интеграционные процессы

Содержание учебного материала

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.

Тематика теоретического занятия

15. Расширение Евросоюза. Формирование мирового рынка труда.

2

2

Тематика практической работы:

16. Практическая работа № 7. Анализ документов ВТО международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

2

2

Тематика теоретического занятия

17. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовьте письменный ответ, в котором найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX – начала XXI вв.

0,5

3

Тема 2.4.

Развитие культуры в России.

Содержание учебного материала

Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры». Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

Тематика теоретического занятия

18. Влияние западной культуры на развитие культуры России

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовьте мини-сочинение по теме: Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?

1,5

3

Тематика теоретического занятия

19. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций

2

2

Тематика практической работы:

20. Практическая работа № 8. Судьба традиционных религий и культур народов России в условиях господства «массовой культуры» (круглый стол).

2

2

Тема 2.5.

Перспективы развития РФ в современном мире.

Содержание учебного материала

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов – главное условие политического развития. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ.

Тематика теоретического занятия

21. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

4

2

Тематика практической работы:

22. Практическая работа № 9. Анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной и культурной сферы.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовьте письменный ответ на вопрос: Почему по мере ослабления централизованной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР – России на протяжении 1980-2000 гг.

0,5

Тематика практической работы:

23. Практическая работа № 10. Проблема сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных ценностей и убеждений в современном мире.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовьте конспект по теме: Путь и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

0,5

24. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике

Дифференцированный зачет

2

Всего:

56

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших законов и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения;

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

– отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

– выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

– осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

– работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

методы оценки результатов обучения:

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

– формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.