Рабочая программа по литературному краеведению

Программа рассмотрена на заседании ШМО учителей начальных классов

(протокол №___ от _________

Утверждаю

Директор МАОУ СОШ №1

_______________________Е.В.Тохтуева

Рабочая программа

по литературному краеведению

34 часа (1 час в неделю)

Никитина Анжелика Валентиновна

Учитель начальных классов

МОАУ СОШ №1 г. Кунгур, Пермский край

Пояснительная записка

Русская пословица гласит: «Испокон века книга растит человека». Почему же книга, как семья и Родина, наделена такой силой значимости? Способность растить человека давно связывают с книгой, т.к. подобно матери и родной земле книга хранит в себе то духовное начало, опыт мудрости, которые необходимы ребёнку, чтобы стать человеком «нормальной этничности». Книга позволяет «привязать ребёнка к древу культуры его народа, на материале искусства формирует богатое чувство красоты и чувство уважения к культуре иных народов». (Б.М. Неменский «Мудрость красоты»)

Особенности каждой территории позволяют учителю включить в образовательную программу дисциплину по культуре, географии или истории своего народа. Богатейшее наследие литературы народов Прикамья (фольклор, поэзию и прозу прошлых веков и настоящего времени для детей 8-10 лет) необходимо использовать для приоритетного направления в области образования. Данная программа связана с краеведением, географией, обществознанием, историей и литературным чтением.

Принципы построения программы

принцип жанрового разнообразия,

принцип актуализации тематики,

принципы оптимального соотношения произведений детской литературы и текстов, вошедших в круг детского чтения из «взрослой литературы»,

принцип доступности и вариативности,

тематический принцип группировки материала,

принцип целостного восприятия художественного произведения,

монографический принцип,

принцип идейно-художественной значимости произведений.

Формы проведения занятий

По форме занятий включают проведение встреч, библиотечных уроков, литературных праздников, викторин, бесед, оформление выставок книг, рисунков, читательских дневников и отзывов, выступлений со сценками и литературными монтажами, самостоятельное знакомство с книгой, посещение экспозиций.

Цель программы

Создание условий для воспитания гармонично развитой, культурной личности средствами литературы народов Прикамья.

Задачи

обновление содержания образования;

расширение познавательных интересов учеников;

обогащение речи и языка учащихся;

формирование эстетического чувства красоты и уважения к культуре и языку иных народов, как равноправному; непохожему, но не враждебному нам, как части духовного мира любого человека;

приобщение учащихся к литературному наследию Пермского края;

введение в мир человеческих отношений разных народов Пермского края.

Предполагаемые результаты обучения

К концу обучения ученики должны знать поэтов и писателей, когда- либо живших и работающих в Прикамье и их произведения, произведения устного народного творчества русского, татарского, коми-пермятского, башкирского народов, виды доступной литературы и возможности библиотечной помощи, уметь пользоваться книгой для разнообразных целей деятельности, иметь нравственно-культурную позицию в отношениях к окружающему миру и людям.

Методический комплект:

1. Литература Прикамья: Хрестоматия для начальной школы. / Составители Н.П.Петрова, О.О. Суркова. – Пермь:

Книжный мир, 2008 г.

2. Н.К. Горбацевич, Н.В. Шатрова. Прикамье: страницы далёких и близких времён. Учебное пособие по курсу:

«Введение в историю для 4 класса. – Пермь: Книжный мир, 2008 г.

3. Н.А. Князева. Маленький пермяк. Азбука краеведа. – Пермь: Книжный мир, 2006 г.

Календарно-тематическое планирование