Жукова Нина Арнольдовна

Рабочая программа по русскому языку за 2 класс (УМК Л.В. Занкова)

Материал опубликован 5 February 2016

Календарно-тематическое планирование по русскому языку во 2б классе

№

Тема урока

Кол-во часов

Вид урока

Элементы содержания

Формируемые УУД

Формы контроля

Дата по плану

Дата фактически

Примечание

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Предложение. Выделение в предложении слов, о ком или о чем говорится в предложении, что говорится.

Отработка умений и рефликсия

Уметь узнавать главные члены предложения по вопросам: о чем говорится, что говорится о…? Выделение предложения с однородными членами.

Придумывать предложения с заданным словом с последующим распространением предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;

- восстанавливать деформированные предложения.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- ориентироваться на разнообразие способов задач;

решения - проводить по заданным сравнение критериям.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

- ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.

Выполнение упражнений

Подлежащее и сказуемое – основа предложения.

Открытие нового знания

Умение определять основу предложения. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;

- восстанавливать деформированные предложения.

Выполнение упражнений

Связь между словами в предложении.

Отработка умений и рефлексия

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

- ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.

Выполнение упражнений

Второстепенные члены предложения.

Открытие нового знания

Умение устанавливать связь между словами в предложении. Устанавливание при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения.

Выполнение упражнений, работа в группах и парах.

Р/р. Синонимы и антонимы.

Отработка умений и рефлексия

Умение определять второстепенные члены предложения. Различение второстепенных членов предложения. Нахождение главных и второстепенных членов предложения.

Обучающийся научится:

- на практическом уровне различать синонимы и антонимы (без введения понятий)

Работа в группах и парах

Входной диктант

Развивающий контроль

Умение различать в речи синонимы и антонимы. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Подбор синонимов для устранения повторов в тексте. Подбор антонимов для точной характеристики предметов при их сравнении.

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания;

- писать под диктовку тексты.

Диктант

Работа над ошибками

Отработка умений и рефлексия

Применение правил правописания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Выполнить аналогичную работу над ошибками с подобными словами

Слово. Звуки и буквы и их различие.

Отработка умений и рефлексия

Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.

Обучающийся научится:

- различать звуки и буквы;

- различать звуки речи;

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Выполнение упражнений

Гласные и согласные звуки, их отличие.

Отработка умений и рефлексия

Умение отличать звук, и буквы в словах. Знание разницы между буквами и звуками

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).

Выполнение упражнений

Алфавит. Алфавитное название букв.

Отработка умений и рефлексия

Отличие гласных звуков от согласных. Применение правил правописания: прописная буква в именах собственных.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Выполнение упражнений

Обозначение буквами гласных и согласных звуков.

Отработка умений и рефлексия

Знать русский алфавит, уметь расставлять слова в алфавитном порядке

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;

Проверочная работа

Слогообразующая роль гласных звуков.

Деление слов на слоги.

Отработка умений и рефлексия

Уметь практически пользоваться звуками и буквами

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять звукобуквенный разбор простых по слоговому составу слов.

Выполнение упражнений

Ударный и безударный слог. Упр. 47-51

Отработка умений и рефлексия

Уметь делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Выполнение упражнений

Правила постановки ударения в словах. Упр.52-55

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать ударные и безударные слоги. Нахождение в слове ударных и безударных звуков.

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Словарный диктант

Изменение значения слов от ударения.

Р/р. Работа с пословицами и поговорками.

Упр. 56-61

Отработка умений и рефлексия

Уметь ставить ударение в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Выполнение упражнений

Количество слогов в слове. Разноместное ударение.

Открытие нового знания

Знать правила постановки ударения в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Выполнение упражнений

Перенос слов по слогам. Упражнение в переносе слов с ь и й в середине.

Упр. 65-70

Открытие нового знания

Знать правила постановки ударения в словах

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

Работа в парах

Перенос слов по слогам. Упражнение в переносе слов с ь и й в середине.

Упр. 71-75

Отработка умений и рефлексия

Уметь делить слова для переноса

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

Работа по индивидуальным карточкам

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профессии людей. Упр. 76-80

Открытие нового знания

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в парах

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профессии людей. Упр. 80-85

Отработка умений и рефлексия

Уметь восстанавливать последовательность событий в тексте

Работа по карточкам

Р/р. Работа с деформированным текстом.

Упр. 89

Развивающий контроль

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Обучающийся научится:

- восстанавливать деформированные тексты;

- определять последовательность частей текста, составлять план.

Работа по карточкам

Анализ работы по развитию речи. Имена собственные: имя, отчество, фамилия.

Упр. 86-91

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать клички животных, географические названия с прописной буквы

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Выполнение упражнений

Имена собственные: клички животных, географические названия.

Упр. 92-101

Открытие нового знания

Уметь писать имена собственные с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Работа в группах

Имена собственные: обобщение материала. Упр. 102-106

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать имена собственные с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Индивидуальная работа

Контрольный диктант по теме «Имена собственные»

Развивающий контроль

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку;

- применять правила правописания

Диктант

Работа над ошибками.

Отработка умений и рефлексия

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Работа по карточкам

Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, ю, я, и. Упр.107-108

Открытие нового знания

Знать, какими буквами обозначается мягкость согласных звуков

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Индивидуальная и групповая работа

Мягкий знак в конце слова.

Упр. 109-115

Открытие нового знания

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: мягкий знак в конце слова

Групповая работа

Мягкий знак в середине слова. Правописание ь в середине и в конце слова.

Упр. 116-121

Открытие нового знания

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: мягкий знак в середине и в конце слова

Работа в парах

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение йотированными буквами два звука. Упр. 122-125

Открытие нового знания

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда один звук

Обучающийся получит возможность научится:

- устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я.

Работа по карточкам

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение йотированными буквами два звука. Упр. 126-128

Отработка умений и рефлексия

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда один звук

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Индивидуальная работа

Буквы е и ё. Упр. 129-135

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать буквы е и ё в написании соответствующих слов

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.

Работа в парах

Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и мягкости согласного.

Упр. 136-146

Открытие нового знания

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда обозначают мягкость согласного

Работа в парах

Разделительные ь и ъ. Что разделяют ь и ъ.

Упр. 147-148

Открытие нового знания

Знакомство обучающихся с правилом написания слов с ь и ъ

Обучающийся получит возможность научиться:

- применять правила правописания разделительных ь и ъ знаков;

- использовать орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.

Выполнение упражнений

Разделительные ь и ъ. Что разделяют ь и ъ.

Упр. 148-149

Отработка умений и рефлексия

Знакомство обучающихся с правилом написания слов с ь и ъ

Обучающийся получит возможность научиться:

Применять правила

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Индивидуальная работа

2 четверть

Контрольный диктант по итогам первой четверти

Развивающий контроль

Высказывание своих мыслей письменно

Обучающийся получит возможность научиться:

- применять правила правописания разделительных ь и ъ знаков;

Диктант

Образование слов с ъ при помощи приставок.

Упр. 150-158

Работа над ошибками

Отработка умений и рефлексия

Написание разделительного ъ в словах

Обучающийся научится:

- применять правила правописания написания гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ ;

- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;

- находить орфограммы в указанных словах;

- списывать текст с доски и учебника.

Выполнение упражнений

Шипящие согласные ж, ш. Правописание сочетаний жи-ши. Упр. 159-166

Открытие нового знания

Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши

Обучающийся научится:

- применять правила правописания написания гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ ;

- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;

- находить орфограммы в указанных словах.

Работа в группе

Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чу-щу, ча-ща.

Упр. 167-171

Открытие нового знания

Уметь писать слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: отсутствие мягкого знака в сочетаниях букв ч, щ с другими согласными, кроме л;

- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;

- находить орфограммы в указанных словах.

Индивидуальная работа

Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чк, чн, нщ.

Упр. 172-176 Словарный диктант

Открытие нового знания

Уметь писать слова с сочетаниями чк, чн, щн.

Обучающийся научится:

- восстанавливать деформированные тексты, предложения;

- подбирать заглавие текста;

- находить главные члены предложения (основу предложения): подлежащее, сказуемое;

- понимать этимологию фразеологизмов (наблюдения за использованием в тексте);

Работа по карточкам, выполнение упражнений

Шипящие согласные. Обобщение.

Упр. 177-181

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн.

Работа в группе

Контрольный диктант по теме «Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн»

Развивающий контроль

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку;

- применять правила правописания

Диктант

Работа над ошибками.

Отработка умений и рефлексия

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Индивидуальная работа

Текст. Связь предложений в тексте по смыслу. Упр. 182-185

Открытие нового знания

Уметь устанавливать предложения по смыслу

Обучающийся научится:

- находить средства связи между предложениями (порядок слов, местоимения, служебные слова, синонимы);

- определять последовательность частей текста;

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в группе

Деление текста на предложения.

Упр. 186-187

Монолог. Упр. 188-189

Открытие нового знания

Уметь делить текст на предложения

Уметь читать и записывать монолог

Обучающийся научится:

- определять тему текста, подбирать заглавие; находить части текста;

- определять последовательность частей текста;

Обучающийся научится:

- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения (с какой целью, с кем и где происходит общение);

- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;

- первичному умению строить устное монологическое высказывание на определенную тему, делать словесный отчет о выполненной работе.

Работа в парах

Абзац. Красная строка. Упр. 190-191

Диалог. Упр. 192-193

Открытие нового знания

Знать, что такое абзац и красная строка

Уметь читать и записывать диалог

Обучающийся научится:

- определять тему текста, подбирать заглавие; находить части текста;

- определять последовательность частей текста;

- использовать небуквенные графические средства: знак переноса, абзац.

Обучающийся научится:

- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;

- анализировать чужую устную речь при прослушивании дисков, речи учителя и товарищей;

- понимать особенности диалогической формы речи.

Индивидуальная работа по карточкам

Р/р. Обучающее сочинение по серии картинок на тему «Почему огурцы бывают с пупырышками». Упр.194

Развивающий контроль

Уметь составлять текст по серии тематических картинок

Обучающийся получит возможность научиться:

- сочинять небольшие тексты по серии тематических картинок;

- выделять главное в тексте.

Работа индивидуальная

Анализ сочинения. Виды предложения по цели высказывания. Упр. 195-197

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать предложения по цели высказывания и по интонации

Обучающийся научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа по карточкам

Побудительные, вопросительные предложения.

Упр. 198-199

Открытие нового знания

Уметь различать предложения по цели высказывания и по интонации

Обучающийся научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.

Работа в группах

Контрольное списывание текста

Развивающий контроль

Уметь правильно списывать текст, соблюдая правила орфографии и пунктуации

Обучающийся научится:

- списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.

Индивидуальная работа

Восклицательные предложения.

Упр. 200-204

Открытие нового знания

Уметь читать и записывать восклицательные предложения

Обучающийся научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные, по интонации (эмоциональной окраске): восклицательные и невосклицательные.

Работа в группах

Проверочная работа по теме «Предложения»

Развивающий контроль

Уметь записывать текст под диктовку и выполнять грамматические задания по тексту

Обучающийся научится:

- списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.

Индивидуальная работа

Анализ контрольной работы. Имя существительное. Общее понятие. Упр. 205-209

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать имена существительные, отвечающие на вопрос кто? Что?

Знать, что такое имя существительное

Обучающийся научится:

- находить слова, обозначающие предметы;

- различать названия предметов, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?»;

- находить грамматические группы слов (части речи).

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- представление о совей этнической принадлежности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Выполнение упражнений

Имена существительные: собственные и нарицательные. Упр. 210-211

Открытие нового знания

Уметь различать имена собственные и нарицательные

Обучающийся научится:

- определять у имени существительного значение, начальную форму, опознавать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные

Работа в группах

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Упр. 212-220

Открытие нового знания

Уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа по карточкам.

Имена существительные: собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Упр. 221-223

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные имена существительные

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа

Число имен существительных.

Упр. 224-229

Открытие нового знания

Уметь различать существительные единственного и множественного числа

Обучающийся научится:

- различать имена существительные мужского, женского и среднего рода в форме единственного и множественного числа.

Работа в парах

Изменение имен существительных по числам.

Упр. 230-233

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать существительные единственного и множественного числа

Обучающийся научится:

Работа в парах

Изменение имен существительных по числам.

Упр. 234-236

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать существительные единственного и множественного числа

Обучающийся научится:

- подробно или выборочно пересказывать текст.

Индивидуальная работа

Р/р. Обучающее изложение по зрительно воспринимаемому тексту

Развивающий контроль

Уметь писать изложение со зрительно воспринимаемого текста

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа

Анализ изложения. Род имен существительных. Упр. 237-239

Отработка умений и рефлексия

Иметь представление о роде имен существительных

Обучающийся научится:

Работа по карточкам

Распознавание рода имен существительных. Упр. 240-241

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать род имен существительных

Обучающийся научится:

Работа в парах

Обучающее сочинение по результатам наблюдения и воспоминаний «Первый снег»

Развивающий контроль

Уметь составлять предложения по картине, умение высказывать свои мысли на письме.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Индивидуальная работа

Глагол. Общее понятие.

Упр. 1-4

Открытие нового знания

Иметь представление о глаголе. Учиться задавать вопросы к глаголам, определять глаголы по вопросам

Обучающийся научится:

- находить слова, обозначающие действие предмета;

- различать лексическое и грамматическое значение слова;

Работа в группах

Распознавание глаголов по вопросам.

Упр. 5- 7

Открытие нового знания

Учиться задавать вопросы к глаголам, определять глаголы по вопросам

Обучающийся научится:

- различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить начальную (неопределенную) форму глагола.

Работа по карточкам

Распознавание глаголов в речи. Упр. 8-10

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать глаголы в речи

Обучающийся научится:

- определять грамматические признаки глаголов – форму времени; число, род (в прошедшем времени).

Работа в парах

Распознавание глаголов в речи. Упр. 11-15

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать глаголы в речи, изменять их по числам

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа

Изменение глаголов по числам.

Упр. 16-20

Открытие нового знания

Обучающийся научится:

Работа по карточкам

Распознавание звонких и глухих согласных. Парные и непарные звонкие и глухие.

Упр.21-23

Открытие нового знания

Уметь распознавать звонкие и глухие согласные звуки

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в группах

Распознавание звонких и глухих согласных. Парные и непарные звонкие и глухие.

Упр.24-25

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать звонкие и глухие согласные звуки

Работа по карточкам

Парные согласные звуки в конце слова. Согласные звуки [б], [п], [д], [т].

Упр. 26-30

Отработка умений и рефлексия

Учиться писать слова с парными согласными на конце

Обучающийся научится:

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный, согласный парный-непарный, согласный звонкий-глухой);

- применять правила правописания: парные звонкие и глухие согласные в конце слова.

Индивидуальная работа

Парные согласные звуки в конце слова. Согласные звуки [б], [п], [д], [т].

Упр. 31-35

Отработка умений и рефлексия

Учиться писать слова с парными согласными на конце

Работа по карточкам

Правописание слов с парными согласными на конце.

Упр. 36-43

Словарный диктант

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с парными согласными на конце

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: парные звонкие и глухие согласные в конце слова.

Выполнение упражнений

Контрольный диктант по теме «Парные и глухие согласные»

Развивающий контроль

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания

Диктант

Анализ контрольного диктанта

Отработка умений и рефлексия

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Индивидуальная работа

Имя прилагательное. Значение имен прилагательных. Упр. 44-46

Открытие нового знания

Уметь определить значение имен прилагательных

Обучающийся научится:

- находить слова, обозначающие признак предмета;

- различать лексическое и грамматическое значение слова;

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в парах

Связь имени прилагательного с именем существительным. Упр. 47-48

Открытие нового знания

Выявить, с какой частью речи связаны имена существительные

Обучающийся получит возможность научиться:

- устанавливать зависимость форм рода и числа имен прилагательных от форм имени существительного (в роде и числе).

Работа в парах

Наблюдение над изменением имен прилагательных по родам и числам. Упр. 49-57

Открытие нового знания

Уметь наблюдать за изменением имен прилагательных по родам и числам

Обучающийся научится:

- находить слова, обозначающие признак предмета;

- различать лексическое и грамматическое значение слова;

- определять грамматические признаки прилагательных – род, число.

Индивидуальная работа

Согласование имен прилагательных с именами существительными. Упр. 58-61

Отработка умений и рефлексия

Уметь подбирать к именам существительным подходящие имена прилагательные

Обучающийся получит возможность научиться:

Работа по карточкам

Обучающее сочинение-миниатюра на тему «Моя любимая игрушка»

Развивающий контроль

Учить излагать свои мысли письменно, соблюдая последовательность изложения

Обучающийся получит возможность научиться:

- сочинять небольшие тексты по заданной теме;

- выделять главное в тексте.

Индивидуальная работа

Анализ сочинения. Прилагательные близкие и противоположные по смыслу.

Упр. 62-66

Отработка умений и рефлексия

Уметь наблюдать за значением антонимов и синонимов в речи

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Работа по карточкам

Составление словосочетаний по схеме прилагательное + существительное. Проверочная работа.

Упр. 67-68

Отработка умений и рефлексия

Уметь определять имена прилагательные и отличать их от других частей речи; составлять словосочетания

Обучающийся научится:

- определять имена прилагательные и отличать их от других частей речи;

- составлять словосочетания

Проверочная работа

Согласные звуки [г], [к].

Упр. 69-74

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с парными согласными на конце

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: парные звонкие и глухие

Работа в парах

Согласные звуки [ж], [ш], [з], [с]. Упр. 75-77

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с парными согласными на конце

Индивидуальная работа

Согласные звуки [в], [ф].

Упр. 78-83

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с парными согласными на конце

Работа по карточкам

Упражнение в правописании парных согласных на конце слова. Упр. 84-85

Словарный диктант

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с парными согласными на конце

Работа по карточкам

Упражнение в правописании парных согласных на конце слова. Упр. 85-86

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать слова с парными согласными на конце

Индивидуальная работа

Определение рода имен прилагательных, родовые окончания прилагательных. Упр. 87-93

Открытие нового знания

Уметь определять род имен прилагательных, выделять родовые окончания имен прилагательных

Обучающийся научится:

- находить слова, обозначающие признак предмета;

- различать лексическое и грамматическое значение слова;

- определять грамматические признаки прилагательных – род, число.

Работа в группах

Определение рода имен прилагательных, родовые окончания прилагательных. Упр. 94-98

Отработка умений и рефлексия

Уметь определять род имен прилагательных, выделять родовые окончания имен прилагательных

Индивидуальная работа

Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану

Развивающий контроль

Уметь письменно передавать текст по коллективно составленному плану

Обучающийся научится:

- подробно или выборочно пересказывать текст.

Индивидуальная работа

Изменение имен прилагательных по числам.

Упр. 99-105

Открытие нового знания

Уметь определять число имен прилагательных, выделять окончания имен прилагательных

Обучающийся научится:

- находить слова, обозначающие признак предмета;

- различать лексическое и грамматическое значение слова;

- определять грамматические признаки прилагательных – род, число.

Работа по карточкам

Контрольный диктант по теме «Имя существительное и имя прилагательное»

Развивающий контроль

Уметь писать текст под диктовку, выполнять задания по данной теме

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания

Диктант

Анализ контрольной работы. Корень слова. Однокоренные слова.

Упр. 106-108

Отработка умений и рефлексия

Уметь устанавливать, какие слова называются однокоренными

Обучающийся научится:

- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;

Обучающийся получит возможность научиться:

- различать словообразование и формоизменение.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Индивидуальная работа

Признаки однокоренных слов.

Упр. 109-113

Открытие нового знания

Уметь выделять признаки однокоренных слов

Обучающийся научится:

- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;

- различать однокоренные слова и синонимы

Обучающийся получит возможность научиться:

- различать словообразование и формоизменение.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в парах

Упражнение в распознавании однокоренных слов.

Упр. 114-117

Словарный диктант

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать однокоренные слова

Обучающийся научится:

- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;

- различать однокоренные слова и синонимы

Обучающийся получит возможность научиться:

- различать словообразование и формоизменение.

Работа в парах

Упражнение в распознавании однокоренных слов.

Упр. 118-120

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать однокоренные слова

Обучающийся научится:

- подбирать родственные (однокоренные) слова и формы слов с целью проверки изученных орфограмм в корне слова;

- различать однокоренные слова и синонимы

Обучающийся получит возможность научиться:

- различать словообразование и формоизменение.

Работа по карточкам

Определение корня в слове. Проверочная работа.

Упр. 121-122

Развивающий контроль

Выяснить алгоритм определения корня в слове

Проверочная работа

Предлоги. Роль предлогов в речи. Упр. 123-125

Открытие нового знания

Иметь представление о новой части речи - предлоге

Обучающийся научится:

- различать приставку и предлог;

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять на практическом уровне роль форм слов и служебных слов для связи слов в предложении;

- сравнивать предложения по смыслу при изменении форм отдельных слов, служебных слов (предлогов).

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в парах

Упражнение в правописании предлогов со словами.

Упр. 126-129

Отработка умений и рефлексия

Уметь писать предлоги со словами отдельно

Обучающийся научится:

- различать приставку и предлог;

- применять правила правописания предлогов со словами.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять на практическом уровне роль форм слов и служебных слов для связи слов в предложении;

- сравнивать предложения по смыслу при изменении форм отдельных слов, служебных слов (предлогов).

Индивидуальная работа

100

Контрольный диктант по теме «Предлоги»

Развивающий контроль

Уметь писать текст под диктовку, выполнять задания по данной теме

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания

Диктант

101

Анализ диктанта. Изменение имен существительных по вопросам.

Упр. 130-132

Отработка умений и рефлексия

Знать, зачем словам изменяться.

Выяснить путем наблюдения, что окончания существительных изменяются.

Уметь изменять имена существительные по вопросам

Обучающийся научится:

- различать имена существительные мужского, женского и среднего рода в форме единственного и множественного числа, по вопросам (по падежам).

Индивидуальная работа

102

Контрольный диктант по итогам третьей четверти

Развивающий контроль

Уметь писать текст под диктовку

Обучающийся научится:

Диктант

103

Изменение имен существительных по вопросам.

Упр. 133-141

Отработка умений и рефлексия

Уметь изменять имена существительные по вопросам

Работа по карточкам

104

Три времени глагола: настоящее, будущее и прошедшее.

Упр. 142-144

Открытие нового знания

Уметь определять время глагола

Обучающийся научится:

- определять грамматические признаки глагола – форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени).

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в группе

105

Контрольный диктант по изученной теме

Развивающий контроль

Выполнение тестовых заданий

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания

Диктант

106

Анализ контрольного списывания. Упражнение в определении времени глагола. Упр. 145-147

Отработка умений и рефлексия

Уметь излагать содержание прослушанного текста

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Индивидуальная работа

107

Образование настоящего и прошедшего времени глагола. Упр. 148-152

Открытие нового знания

Уметь определять время глагола

Обучающийся научится:

Работа по карточкам

108

Упражнение в образовании и определении времени глагола. Упр.153-157

Отработка умений и рефлексия

Уметь определять время глагола

Обучающийся научится:

Работа в парах

109

Упражнение в образовании и определении времени глагола. Упр.158-165

Отработка умений и рефлексия

Уметь определять время глагола

Индивидуальная работа

110

Проверочная работа по теме «Глагол» (тест)

Развивающий контроль

Выполнение тестовых заданий

Обучающийся научится:

- писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух и по коллективно составленному плану

Проверочная работа

111

Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух, по коллективно составленному плану

Развивающий контроль

Уметь излагать содержание прослушанного текста

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа

112

Анализ изложения. Упражнение в образовании и определении времени глагола. Упр. 166-167

Отработка умений и рефлексия

Уметь определять время глагола

Обучающийся научится:

- определять грамматические признаки глагола – форму времени; число, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени)

- выявлять способы образования будущего времени глагола.

Индивидуальная работа

113

Ударные и безударные в корне.

Упр. 168-169

Открытие нового знания

Уметь различать ударные и безударные гласные в словах

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Работа в парах

114

Определение ударного и безударного слога в словах. Упр. 170-173

Открытие нового знания

Уметь различать ударные и безударные гласные в словах

Обучающийся научится:

- писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух и по коллективно составленному плану

Работа в парах

115

Проверка безударного гласного в корне.

Упр. 174-175

Открытие нового знания

Выявить способы проверки безударных гласных в корне слов

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Работа по карточкам

116

Проверка безударного гласного в корне.

Упр. 176-177

Отработка умений и рефлексия

Учиться подбирать проверочные слова к словам с безударными гласными в корне слова

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа

117

Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными.

Упр. 178-185

Словарный диктант

Отработка умений и рефлексия

Упражняться в подборе проверочных слов

Обучающийся научится:

Индивидуальная работа

118

Слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

Упр. 186-189

Открытие нового знания

Применение правил правописания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Работа по карточкам

119

Упражнение в подборе проверочных слов с безударными гласными.

Упр. 190-198

Отработка умений и рефлексия

Применение правил правописания.

Обучающийся научится:

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания.

Индивидуальная работа

120

Контрольный диктант по теме «Безударные гласные в корне слова»

Развивающий контроль

Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания

Диктант

121

Анализ контрольного диктанта. Будущее сложное время глагола.

Упр.199-202

Отработка умений и рефлексия

Уметь различать будущее время глагола; выявлять способы образования будущего времени

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- ориентироваться на разнообразие способов задач;

решения - проводить по заданным сравнение критериям.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложений и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Индивидуальная работа

122

Образование будущего времени глагола.

Упр. 203-206

Открытие нового знания

Уметь различать будущее время глагола; выявлять способы образования будущего времени

Обучающийся научится:

- определять грамматические признаки глагола – форму времени; число, род (в прошедшем времени),

Работа в парах

123

Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану

Развивающий контроль

Уметь излагать содержание прослушанного текста

Индивидуальная работа

124

Анализ изложения. Упражнение в определении времен глаголов. Упр. 207-211

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать время и число глаголов

Обучающийся научится:

- писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух и по плану

Индивидуальная работа

125

Определение числа и времени глагола.

Упр. 212-214

Открытие нового знания

Уметь распознавать время и число глаголов

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Работа в парах

126

Определение числа и времени глагола.

Упр. 215-220

Словарный диктант

Отработка умений и рефлексия

Уметь распознавать время и число глаголов

Обучающийся научится:

Работа по карточкам

127

Что такое речь.

Упр. 221-222

Речь. Главная тема и идея текста.

Упр. 223-224

Отработка умений и рефлексия

Выявить, что такое речь, что речь состоит из предложений

Знать, что речь состоит из предложений

Обучающийся научится:

- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения.

Обучающийся научится:

- определять тему текста, подбирать заглавие, находить части текста.

Работа в парах

128

Типы речи: разговорная, деловая, научная.

Упр. 225-227

Открытие нового знания

Выявить типы речи. Учиться составлять объявление

Обучающийся научится:

- распознавать тексты разных типов: описание и повествование;

- различать стилистические варианты языка при сравнении стилистически контрастных текстов (художественного и научного или делового; разговорного и научного или делового)

Индивидуальная работа

129

Научно-деловое и художественное описание в тексте.

Упр. 228

Диалог и монолог.

Упр. 229-230

Отработка умений и рефлексия

Выявить признаки научно-делового и художественного описания

Выявить различия диалога и монолога

Обучающийся научится:

- распознавать тексты разных типов: описание и повествование;

- различать стилистические варианты языка при сравнении стилистически контрастных текстов

Работа в парах

130

Годовой итоговый контрольный диктант

Развивающий контроль

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания

Диктант

131

Анализ контрольного диктанта

Отработка умений и рефлексия

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Индивидуальная работа

132

Р/р. Работа с текстом. Составление плана.

Упр. 231

Развивающий контроль

Составление плана текста

Обучающийся научится:

- определять последовательность частей текста, составлять план.

Работа в парах

133

Тема текста.

Упр. 232-233

Словарный диктант

Отработка умений и рефлексия

Выделение в тексте темы, основной мысли

Индивидуальная работа

134

Тема текста. Словосочетания. Упр. 234-235

Отработка умений и рефлексия

Наблюдение за словосочетанием

Обучающийся научится:

- определять тему текста, подбирать заглавие, находить части текста.

Работа по карточкам

135

Секреты речи. Образное сравнение в загадке.

Упр. 242-243

Составление плана текста

Отработка умений и рефлексия

Составлять план текста

Обучающийся научится:

- на практическом уровне различать синонимы, антонимы, многозначность (без введения понятий)

Индивидуальная работа

136

Р/р. Составление плана текста и письмо изложения.

Упр. 246

Развивающий контроль

Изложение содержания увиденного текста

Уметь находить образные сравнения в речи

Составление плана текста

Индивидуальная работа