Программа учебного курса «Технология. Ручной труд» (1 класс, АООП, Вариант 1)

№

п/п

Тема / раздел

Количество часов

1.

Вводный урок «Человек и труд», «Урок труда»

1

2.

Работа с пластилином

14

3.

Работа с бумагой

33

4.

Работа с природными материалами

7

5.

Работа с нитками

11

ИТОГО

66

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Страницы в учебнике

Характеристика основных видов деятельности ученика

Содержание курса

Дата проведения

1.

Вводный урок. «Человек и труд», «Урок труда».

1

с. 4

Знакомство с особенностями уроков труда, с требованиями к нему и организацией рабочего места; с материалами и инструментами, которыми пользуются на уроках труда.

Обогащение опыта школьников знаниями и сведениями о труде и трудовой деятельности человека.

03.09

Работа с пластилином

2.

Пластилин. Свойства, правила работы с пластилином, инструменты для работы.

1

с. 12-13

Беседа «Пластилин. Свойства, правила работы с пластилином, инструменты для работы».

Повторять за учителем анализ образца изделия из пластилина

Повторять за учителем планирование хода работы над изделием.

Выполнять практические упражнения, вырабатывая навыки работы с пластилином.

Рассматривать и понимать графические изображения.

Овладевать элементарными приемами работы с пластилином.

Развивать физическую силу рук.

Развивать и укреплять мышечную систему верхних конечностей.

Регулировать мышечное усилие кистей рук.

Развивать координацию движений рук.

ТБ при работе с инструментами.

Элементарные знания о глине и пластилине (свойства материалов, цвет, форма). Глина ― строительный материал. Применение глины для изготовления посуды. Применение глины для скульптуры. Пластилин ― мате­риал ручного труда. Организация рабочего места при выполнении лепных ра­бот. Как правильно обращаться с пластилином. Инструменты для работы с пла­стилином. Лепка из глины и пластилина разными способами: кон­с­тру­ктивным, пластическим, комбинированным. Приемы работы: «разминание», «отщипывание кусочков пластилина», «размазывание по картону» (аппликация из пластилина), «раскатывание столбиками» (аппликация из пластилина), «скатывание шара», «раскатывание шара до овальной формы», «вытягивание одного конца столбика», «сплющивание», «пришипывание», «примазывание» (объемные изделия). Лепка из пластилина геометрических тел (брусок, цилиндр, конус, шар). Лепка из пластилина, изделий имеющих прямоугольную, цилиндрическую, конусообразную и шарообразную форму.

04.09

3.

Приёмы работы с пластилином -

размазывание. Задание: аппликация «Яблоко».

1

с. 14

Знакомство с физическими свойствами пластилина, определение цвета пластилина. Изучение правил обращения с пластилином, инструментами и другим оборудованием. Знакомство с понятием "аппликация".

Дифференцировать движения пальцев.

Регулировать мышечное усилие пальцев.

Учиться изготавливать аппликацию из пластилина.

Выполнение аппликации "Яблоко".

Технология выполнения приема: размазывания пластилина (сначала большим пальцем, затем указательным, средним, безымянным и мизинцем с усилием размазать пластилин по картону, получив пятно).

10.09

4.

Раскатывание столбиками Задание: аппликация «Домик и елочка».

1

с. 32-33

Повторение приемов работы с пластилином. Подготовка заготовок для аппликации.

Развивать ритмичные движения рук на себя и от себя.

Учиться совершать операции контроля с опорой на схему для контроля в учебнике.

Учиться изготавливать рельефную аппликацию из столбиков.

Выполнение аппликации из пластилина (треугольников разной величины "Домик и елочка".

Технология выполнения приема: Пластилин раскатывают в ладонях и на подкладной доске.

11.09

5.

Скатывание шара.

Задание: помидор, апельсин.

1

с. 34

Знакомство с пластическим способом лепки однодетальных предметов шаровидной формы из одного куска пластилина.

Развивать ритмичные кругообразные движения рук.

Осваивать пластический способ лепки.

Учится лепить предметы шаровидной формы.

Выполнение изделия "Помидор, апельсин".

Технология выполнения приема: скатывание пластилина кругообразными движениями в ладонях.

17.09

6.

Раскатывание шара до овальной формы.

Задание: огурец.

1

с. 35

Знакомство с пластическим способом лепки однодетальных предметов овальной формы из одного куска пластилина.

Развивать ритмичные движения рук на себя и от себя.

Осваивать пластический способ лепки.

Учится лепить предметы овальной формы.

Выполнение изделия "Огурец".

Технология выполнения приема: Пластилин раскатывают в ладонях.

18.09

7.

Вытягивание одного конца овальной формы. Задание: морковь.

1

с. 40

Закрепить навык скатывания овальной формы.

Овладевать ритмичными движениями на себя и от себя при обкатывании пластилина.

Осваивать пластический способ лепки.

Выполнение изделия "Морковь".

Технология выполнения приема: скатать овальную форму и вытянуть ее с одного конца, обкатывая между ладонями до конической формы.

24.09

Работа с природными материалами.

8.

Где используют природные материалы.

1

с. 16-17

Беседа «Где используют природные материалы».

Рассматривать, узнавать и говорить об увиденных предметах, сделанных из природных материалов в иллюстрациях, на фотографиях учебника, книгах, или электронных образовательных ресурсах.

Элементарные понятия о природных материалах (где используют, где находят, виды природных материалов). Историко-культурологические сведения (в какие игрушки из природных материалов играли дети в старину). Заготовка природных материалов.

Инструменты, используемые с природными материалами (шило, ножницы) и правила работы с ними. Организация рабочего места работе с природными материалами. Способы соединения деталей (пластилин, острые палочки). Работа с засушенными листьями (аппликация, объемные изделия). Работа с еловыми шишками. Работа с тростниковой травой. Изготовление игрушек из желудей. Изготовление игрушек из скорлупы ореха (аппликация, объемные изделия).

25.09

9.

Экскурсия. Сбор природного материала.

1

с. 18

Экскурсия в природу. Сбор листьев для коллекции. Беседа "Что надо знать о природных материалах".

Узнавать и называть в изделиях, сделанных из засушенных листьев образы предметов реального мира.

Рассмотреть и назвать природные материалы.

Вспоминать, узнавать и называть породы деревьев.

Запоминать характерные свойства засушенных листьев.

Узнавать и называть в аппликациях из засушенной травы образы предметов реальной действительности.

Узнавать и называть в изделиях, сделанных из шишек образы предметов реальной действительности.

Рассматривать и запоминать основные признаки еловых шишек.

ТБ правила поведения во время экскурсии.

01.10

10.

Наклеивание на подложку листьев различной формы.

1

с. 19

Вспоминать и называть, что означает слово «Аппликация».

Учиться располагать детали аппликации в пространстве листа.

Повторять за учителем анализ образца аппликации из засушенных листьев и объемных изделий из шишек, сухой тростниковой травы

Рассматривать и понимать графические изображения последовательности изготовления аппликации и объемных изделий.

Планировать ход работы над изделием с опорой на графический план с помощью учителя.

Выполнять изделие в соответствии с намеченным планом работы.

02.10

11.

Аппликация из природных материалов «Бабочка».

1

с. 19

Вспоминать и называть, что означает слово «Аппликация».

Учиться располагать детали аппликации в пространстве листа.

Учиться составлять аппликацию из засушенных листьев, соединяя детали аппликации с помощью кусочка пластилина.

Выполнение аппликации "Бабочка".

08.10

Работа с бумагой.

12.

Что надо знать о бумаге. Виды и свойства бумаги.

1

с. 20-25

Беседа "Что надо знать о бумаге"; Рассмотрение коллекции образцов бумаги.

Запоминать и адекватно использовать в речи основные технико-технологические термины и понятия изучаемого раздела.

Рассматривать, узнавать и называть изображения предметов в учебнике, книгах, или электронных образовательных ресурсах.

Находить в окружающем пространстве предметы, сделанные из бумаги.

Рассматривать и запоминать сорта и виды бумаги.

Соотносить сорт бумаги с изделием.

Собрать коллекцию из разных сортов и видов бумаги.

Узнавать и называть цвета спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый).

Учиться различать и сравнивать сорта бумаги по прочности, плотности, толщине, гладкости или шероховатости ее поверхности и цвету.

Определять сорта бумаги по слуховому и тактильному восприятию.

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги (треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой. Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки:

- разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. Порядок обводки шаблона геометрических фигур. Разметка по шаблонам сложной конфигурации;

- разметка с помощью чертежных инструментов (по линейке, угольнику, циркулем). Понятия: «линейка», «угольник», «циркуль». Их применение и устройство;

- разметка с опорой на чертеж. Понятие «чертеж». Линии чертежа. Чтение чертежа.

Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».

ТБ при работе с ножницами.

Обрывание бумаги. Разрывание бумаги по линии сгиба. Отрывание мелких кусочков от листа бумаги (бумажная мозаика). Обрывание по контуру (аппликация).

Складывание фигурок из бумаги (оригами). Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».

Сминание и скатывание бумаги в ладонях. Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги (плоскостная и объемная аппликация).

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).

09.10

13.

Сгибание бумаги треугольной формы. Изделие: «Елочка».

1

с. 26-27

Ориентироваться и находить в пространстве треугольника верхний, нижний угол, боковую, нижнюю, правую, левую стороны, середину и их называть.

Понимать инструкцию, содержащую пространственные характеристики и действовать в соответствии с ней, повторять практические действия за учителем.

Сгибать треугольники разной величины пополам в разных направлениях (слева направо и справа налево).

Комментировать свои практические действия.

Конструировать предмет из деталей сложенных из бумаги.

Повторение приемов работы с бумагой. Подготовка заготовок для аппликации. Выполнение аппликации из бумаги (треугольников разной величины) "Елочка".

15.10

14.

Сгибание бумаги квадратной формы. Изделие: «Стаканчик»

1

с. 29

Ориентироваться и находить в пространстве квадрата верхний, нижний правый, левый угол, боковую, верхнюю, нижнюю, правую, левую стороны, середину и их называть.

Понимать инструкцию, содержащую пространственные характеристики и действовать в соответствии с ней, повторять практические действия за учителем.

Сгибать квадраты пополам в разных направлениях (слева направо и справа налево; сверху вниз, снизу наверх).

Комментировать свои практические действия.

Складывать изделие из бумаги.

Беседа "Что надо знать о квадрате. Как сгибать бумагу квадратной формы". Выполнение изделия.

16.10

15.

Сгибание бумаги прямоугольной формы. Изделие: «Наборная линейка».

1

с. 30-31

Ориентироваться и находить в пространстве прямоугольника (квадрата) верхний, нижний правый, левый угол, боковую, верхнюю, нижнюю, правую, левую стороны, середину и их называть.

Понимать инструкцию, содержащую пространственные характеристики и действовать в соответствии с ней, повторять практические действия за учителем.

Сгибать прямоугольник (квадрат) пополам в разных направлениях (слева направо и справа налево; сверху вниз, снизу наверх).

Комментировать свои практические действия.

Складывать изделие из бумаги.

Беседа "Что надо знать о прямоугольнике. Как сгибать бумагу прямоугольной формы". Выполнение изделия.

22.10

16.

Инструменты для работы с бумагой. Шаблон.

1

с. 36

Смотреть, запоминать и рассказывать об инструментах, шаблонах применяемых при работе с бумагой.

Выработать навык правильного удержания инструмента, шаблона.

Смотреть и слушать, понимать и выполнять в соответствии с инструкцией учителя двигательные трудовые приемы.

Запоминать последовательность выполнения двигательного приема.

Контролировать самостоятельно или с помощью учителя выполнение двигательных приемов.

Повторять за учителем анализ образца аппликации и объемных изделий, сделанных из бумаги

Рассматривать и понимать графические изображения последовательности изготовления аппликации и объемных изделий.

Планировать ход работы над изделием с опорой на графический план с помощью учителя.

Выполнять изделие в соответствии с намеченным планом работы.

Беседа "Что надо знать о ножницах", "Как правильно обращаться с ножницами", "Как работать с ножницами". Вырезание ножницами по кривым и прямым линиям.

ТБ при работе с ножницами.

23.10

17.

Резание ножницами по прямой линии. Изделие: «Орнамент из квадратов».

1

с. 37

Рассматривать, узнавать и называть геометрическую фигуру «квадрат». Определять и называть признаки геометрической фигуры «квадрат». Различать квадраты по величине. Устанавливать сходство квадрата с предметами природного и рукотворного мира, имеющими квадратную форму.

Повторение правил работы с ножницами. Вырезание из бумаги квадратов, размеченных по шаблону. Выполнение орнамента.

ТБ при работе с ножницами.

05.11

18.

Резание ножницами по прямым линиям. Изделие: «Парусник» орнамент из треугольников.

1

с. 38-39

Рассматривать, узнавать и называть геометрическую фигуру «треугольник». Определять и называть признаки геометрической фигуры «треугольник». Различать треугольники по величине. Устанавливать сходство треугольника с предметами природного и рукотворного мира, имеющими треугольную форму.

Выполнение аппликации "Парусник из треугольников".

ТБ при работе с ножницами.

06.11

Работа с пластилином

19.

Лепка по образцу предметов конической формы: свекла, репка.

1

с. 41

Закрепить навык скатывания шара.

Овладевать ритмичными движениями на себя и от себя при обкатывании пластилина.

Закреплять пластический способ лепки.

Обучение приему "вытягивание шара и овала до конической формы". Выполнения изделия "Свекла", "Репка".

Технология выполнения приема: скатать форму шара и вытянуть ее с одного конца, обкатывая между ладонями до конической формы.

Элементарные знания о глине и пластилине (свойства материалов, цвет, форма). Глина ― строительный материал. Применение глины для изготовления посуды. Применение глины для скульптуры. Пластилин ― мате­риал ручного труда. Организация рабочего места при выполнении лепных ра­бот. Как правильно обращаться с пластилином. Инструменты для работы с пла­стилином. Лепка из глины и пластилина разными способами: кон­с­тру­ктивным, пластическим, комбинированным. Приемы работы: «разминание», «отщипывание кусочков пластилина», «размазывание по картону» (аппликация из пластилина), «раскатывание столбиками» (аппликация из пластилина), «скатывание шара», «раскатывание шара до овальной формы», «вытягивание одного конца столбика», «сплющивание», «пришипывание», «примазывание» (объемные изделия). Лепка из пластилина геометрических тел (брусок, цилиндр, конус, шар). Лепка из пластилина, изделий имеющих прямоугольную, цилиндрическую, конусообразную и шарообразную форму.

12.11

20.

Прием сплющивания шара. Лепка пирамидки.

1

с. 42-43

Совершенствовать навык скатывания шара.

Регулировать мышечное усилие кистей рук.

Осваивать конструктивный способ лепки предметов.

Закреплять умения выполнять контрольные операции с помощью схемы для контроля в учебнике.

Деление пластилина в соответствии с количеством, величиной и цветом деталей изделия. Выполнение изделия "Пирамидка из четырех колец".

13.11

21.

Лепка по образцу грибов.

1

с. 44-45

Совершенствовать навык скатывания шара.

Регулировать мышечное усилие кистей рук.

Осваивать конструктивный способ лепки предметов.

Закреплять умения выполнять контрольные операции с помощью схемы для контроля в учебнике.

Выполнение изделия "Грибы"

Технология выполнения приема: скатать шар и сдавить его в ладонях до круга.

19.11

Работа с природными материалами

22.

Изготовление ежа из пластилина и еловой шишки

1

с. 46-47

Осваивать технологию изготовления изделия из еловой шишки и пластилина.

Закреплять приемы работы с пластилином: «раскатывание пластилина в ладонях до овальной формы», «вытягивание овала до конической формы» и «сплющивание пластилина ладонью».

Развивать мышечную регуляцию.

Беседа "Как работать с еловыми шишками" Выполнения изделия "Ежик".

Элементарные понятия о природных материалах (где используют, где находят, виды природных материалов). Историко-культурологические сведения (в какие игрушки из природных материалов играли дети в старину). Заготовка природных материалов.

Инструменты, используемые с природными материалами (шило, ножницы) и правила работы с ними. Организация рабочего места работе с природными материалами. Способы соединения деталей (пластилин, острые палочки). Работа с засушенными листьями (аппликация, объемные изделия). Работа с еловыми шишками. Работа с тростниковой травой. Изготовление игрушек из желудей. Изготовление игрушек из скорлупы ореха (аппликация, объемные изделия).

20.11

23.

Изготовление по образцу цветка из крылаток клена и пластилина

1

Изготовление цветка из природного материала крылаток клена и пластилина.

26.11

24.

Изготовление по образцу рыбки из шишек и пластилина

1

Осваивать технологию изготовления изделия из еловой шишки и пластилина.

Закреплять приемы работы с пластилином: «раскатывание пластилина в ладонях до овальной формы», «вытягивание овала до конической формы» и «сплющивание пластилина ладонью».

Развивать мышечную регуляцию.

Выполнение изделия из природного материала «Рыбка»

27.11

Работа с бумагой

25.

Аппликация из обрывных кусочков бумаги. «Осеннее дерево».

1

с. 48-49

Осваивать приемы разрывания и обрывания бумаги.

Развивать мышечную систему верхних конечностей, координацию, плавность, точность движений рук.

Закрепление знаний об аппликации.

Учиться изготавливать аппликацию из оборванных кусочков бумаги.

Выполнение аппликации "Осеннее дерево".

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги (треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой. Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки:

- разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. Порядок обводки шаблона геометрических фигур. Разметка по шаблонам сложной конфигурации;

- разметка с помощью чертежных инструментов (по линейке, угольнику, циркулем). Понятия: «линейка», «угольник», «циркуль». Их применение и устройство;

- разметка с опорой на чертеж. Понятие «чертеж». Линии чертежа. Чтение чертежа.

Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».

ТБ при работе с ножницами.

Обрывание бумаги. Разрывание бумаги по линии сгиба. Отрывание мелких кусочков от листа бумаги (бумажная мозаика). Обрывание по контуру (аппликация).

Складывание фигурок из бумаги (оригами). Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».

Сминание и скатывание бумаги в ладонях. Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги (плоскостная и объемная аппликация).

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).

03.12

26.

Складывание фигурок из бумаги. «Открытка со складным цветком».

1

с. 50-51

Закрепление приемов "сгибание квадрата пополам", "сгибание квадрата по диагонали". Повторение свойств бумаги. Выполнение работы по инструкции. Коллективная оценка. Выполнение изделия "Открытка со складным цветком".

04.12

27.

Складывание фигурок из бумаги. «Открытка со складной фигуркой кошечки».

1

с. 52-53

Закрепление приемов "сгибание квадрата пополам", "сгибание квадрата по диагонали". Повторение свойств бумаги.

Работа с иллюстративным материалом. Выполнение работы по инструкции. Коллективная оценка. Выполнение изделия "Открытка со складной фигуркой кошечки".

10.12

28.

Лепка. Прощипывание пластилина двумя пальцами. Задание: цыплёнок

1

с. 54-55

Развивать синхронных движений пальцев. Регулировать мышечное усилие пальцев.

Развивать координированные движения пальцев.

Выполнение изделия из пластилина "Цыпленок".

11.12

29.

Конструирование «Бумажный фонарик».

1

с. 56-57

Работа с иллюстративным материалом. Рисование по разметочным линиям. Резание бумаги по показу. Составление фонарика. Выполнение практического задания. Коллективная оценка.

Выполнение игрушки "Бумажный фонарик".

ТБ при работе с ножницами.

17.12

30.

Конструирование «Декоративная веточка».

1

с.58

Осваивать приемы сминания бумаги.

Учится скатывать из бумаги шаровидную форму.

Выполнять практические упражнения, вырабатывая навыки сминания бумаги.

Развивать ритмичные кругообразные движения рук.

Развивать и укреплять мышечную систему верхних конечностей.

Регулировать мышечное усилие кистей рук.

Развивать координацию движений рук.

Дифференцировать движения пальцев.

Выполнение поделки "Декоративная веточка".

18.12

31.

Конструирование «Флажки».

1

с. 59

Обучение приему "резания ножницами по прямым коротким наклонным линиям". Конструирование "Флажки".

ТБ при работе с ножницами.

24.12

32.

Конструирование «Бумажный цветок».

1

с. 60-61

Работа с иллюстративным материалом. Рисование по разметочным линиям. Резание бумаги по показу. Конструирование ромашки. Выполнение практического задания. Коллективная оценка.

Конструирование "Бумажный цветок".

ТБ при работе с ножницами.

25.12

Работа с пластилином

33.

Лепка по образцу рельефов букв и цифр.

1

Повторение приемов работы с пластилином. Лепить отдельные детали фигурок.

Соединять детали в заданной последовательности.

Лепка аз пластилина изученных букв и цифр.

Элементарные знания о глине и пластилине (свойства материалов, цвет, форма). Глина ― строительный материал. Применение глины для изготовления посуды. Применение глины для скульптуры. Пластилин ― мате­риал ручного труда. Организация рабочего места при выполнении лепных ра­бот. Как правильно обращаться с пластилином. Инструменты для работы с пла­стилином. Лепка из глины и пластилина разными способами: кон­с­тру­ктивным, пластическим, комбинированным. Приемы работы: «разминание», «отщипывание кусочков пластилина», «размазывание по картону» (аппликация из пластилина), «раскатывание столбиками» (аппликация из пластилина), «скатывание шара», «раскатывание шара до овальной формы», «вытягивание одного конца столбика», «сплющивание», «пришипывание», «примазывание» (объемные изделия). Лепка из пластилина геометрических тел (брусок, цилиндр, конус, шар). Лепка из пластилина, изделий имеющих прямоугольную, цилиндрическую, конусообразную и шарообразную форму.

14.01

34.

Лепка многодетальных фигурок животных «Котик».

1

с. 62-63

Закреплять приемы лепки.

Лепить отдельные детали фигурок.

Соединять детали в заданной последовательности.

Использовать сделанные из пластилина фигурки при сборке многофигурных композиций (макетов), учитывая пространственные соотношения между ними.

Закреплять умение лепить конструктивным способом, соблюдая пропорции и пространственные соотношения деталей и частей при лепке многодетальных объемных фигурок птиц, животных, человека и др.

Скатывание заготовок овальной формы. Выполнение изделия "Котик".

15.01

Работа с бумагой

35.

Приемы резания ножницами по изогнутым линиям.

1

с. 64-65

Беседа "Что надо знать о ножницах", "Как правильно обращаться с ножницами", "Как работать с ножницами". Вырезание ножницами по кривым и прямым линиям.

ТБ при работе с ножницами.

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги (треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой. Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки:

- разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. Порядок обводки шаблона геометрических фигур. Разметка по шаблонам сложной конфигурации;

- разметка с помощью чертежных инструментов (по линейке, угольнику, циркулем). Понятия: «линейка», «угольник», «циркуль». Их применение и устройство;

- разметка с опорой на чертеж. Понятие «чертеж». Линии чертежа. Чтение чертежа.

Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».

ТБ при работе с ножницами.

Обрывание бумаги. Разрывание бумаги по линии сгиба. Отрывание мелких кусочков от листа бумаги (бумажная мозаика). Обрывание по контуру (аппликация).

Складывание фигурок из бумаги (оригами). Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».

Сминание и скатывание бумаги в ладонях. Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги (плоскостная и объемная аппликация).

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).

21.01

36.

Изготовление листочков из бумаги. Аппликация «Цветок»

1

с. 66-67

Вырезание ножницами по кривым и прямым линиям заготовок листочков для цветка.

ТБ при работе с ножницами.

22.01

37.

Сминание и скатывание бумаги. Аппликация «Веточка рябины».

1

с. 66

Осваивать приемы сминания бумаги.

Учится скатывать из бумаги

шаровидную форму.

Выполнять практические упражнения, вырабатывая навыки сминания бумаги.

Развивать ритмичные кругообразные движения рук.

Развивать и укреплять мышечную систему верхних конечностей.

Регулировать мышечное усилие кистей рук.

Развивать координацию движений рук.

Дифференцировать движения пальцев.

Регулировать мышечное усилие пальцев.

Учиться изготавливать аппликацию из мятой бумаги.

Выполнение аппликации «Веточка рябины»

28.01

38.

Аппликация из смятой бумаги «Цветы в корзине».

1

с. 67

Осваивать приемы сминания бумаги.

Учится скатывать из бумаги

шаровидную форму.

Выполнять практические упражнения, вырабатывая навыки сминания бумаги.

Развивать ритмичные кругообразные движения рук.

Развивать и укреплять мышечную систему верхних конечностей.

Регулировать мышечное усилие кистей рук.

Развивать координацию движений рук.

Дифференцировать движения пальцев.

Регулировать мышечное усилие пальцев.

Учиться изготавливать аппликацию из мятой бумаги.

Выполнение аппликации «Цветы в корзине»

29.01

Работа с нитками.

39.

Работа с нитками. Откуда берутся нитки. Свойства ниток.

1

с. 68-69

Беседа «Откуда берутся нитки. Свойства ниток. Правила работы с нитками»

Узнавать и называть предметы, сделанные из ниток.

Определять и называть функциональную значимость этих предметов в быту.

Рассматривать и запоминать из чего делают нитки.

Определять и называть свойства ниток.

Узнавать и называть цвета, в которые окрашивают нитки.

Элементарные сведения о нитках (откуда берутся нитки). При­ме­не­ние ниток. Свойства ниток. Цвет ниток. Как работать с нитками. Виды работы с ни­тками:

Наматывание ниток на картонку (плоские игрушки, кисточки).

Связывание ниток в пучок (ягоды, фигурки человечком, цветы).

Шитье. Инструменты для швейных работ. Приемы шитья: «игла вверх-вниз»,

Вышивание. Что делают из ниток. Приемы вышивания: вышивка «прямой строчкой», вышивка прямой строчкой «в два приема», «вышивка стежком «вперед иголку с перевивом», вышивка строчкой косого стежка «в два приема».

Элементарные сведения о тканях. Применение и назначение ткани в жизни человека. Из чего делают ткань, Свойства ткани (мнется, утюжится; лицевая и изнаночная сторона ткани; шероховатые, шершавые, скользкие, гладкие, толстые, тонкие; режутся ножницами, прошиваются иголками, сматываются в рулоны, скучиваются). Цвет ткани. Сорта ткани и их назначение (шерстяные ткани, хлопковые ткани). Кто шьет из ткани. Инструменты и приспособления, используемые при работе с тканью. Правила хранения игл. Виды работы с нитками (раскрой, шитье, вышивание, аппликация на ткани, вязание, плетение, окрашивание, набивка рисунка).

Ремонт одежды. Виды ремонта одежды (пришивание пуговиц, вешалок, карманом и т.д.). Пришивание пуговиц (с двумя и четырьмя сквозными отверстиями, с ушком). Отделка изделий пуговицами. Изготовление и пришивание вешалки.

ТБ при работе с иглой.

04.02

40.

Работа с нитками. Сматывание ниток в клубок.

1

с. 70

Овладевать предметно практическими действиями, выполняемыми в заданном пространственном направлении (на себя, от себя).

Развивать пластичность, точность, ритмичность движений кисти руки.

Развивать навык удерживания клубка в одной руке, а нити в другой.

Выполнение изделия "Клубок ниток"

05.02

41.

Работа с нитками. Наматывание ниток на картонку. «Бабочка».

1

с. 71

Овладевать предметно практическими действиями, выполняемыми в заданном пространственном направлении (на себя, от себя).

Развивать пластичность, точность, ритмичность движений кисти руки.

Развивать навык удерживания клубка в одной руке, а нити в другой.

Выполнение изделия "Бабочка"

18.02

42.

Работа с нитками. Изготовление кисточки из ниток.

1

с. 72-73

Овладевать предметно практическими действиями, выполняемыми в заданном пространственном направлении (на себя, от себя).

Развивать пластичность, точность, ритмичность движений кисти руки.

Развивать навык удерживания клубка в одной руке, а нити в другой.

Выполнение изделия "Кисточка"

19.02

Работа с бумагой

43.

Работа с бумагой. Аппликация «Фрукты на тарелке»

1

с. 74-75

Повторить фрукты. Анализ образца по вопросам учителя. Рисование по опорным точкам. Обведение по шаблону. Обучение приёму вырезывания по кривой линии. Выполнение практического задания по изобразительно-графическому плану. Оценка качества работы (по вопросам учителя).

Выполнение аппликации "Фрукты на тарелке".

ТБ при работе с ножницами.

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги (треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой. Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки:

- разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. Порядок обводки шаблона геометрических фигур. Разметка по шаблонам сложной конфигурации;

- разметка с помощью чертежных инструментов (по линейке, угольнику, циркулем). Понятия: «линейка», «угольник», «циркуль». Их применение и устройство;

- разметка с опорой на чертеж. Понятие «чертеж». Линии чертежа. Чтение чертежа.

Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».

ТБ при работе с ножницами.

Обрывание бумаги. Разрывание бумаги по линии сгиба. Отрывание мелких кусочков от листа бумаги (бумажная мозаика). Обрывание по контуру (аппликация).

Складывание фигурок из бумаги (оригами). Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».

Сминание и скатывание бумаги в ладонях. Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги (плоскостная и объемная аппликация).

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).

Элементарные знания о глине и пластилине (свойства материалов, цвет, форма). Глина ― строительный материал. Применение глины для изготовления посуды. Применение глины для скульптуры. Пластилин ― мате­риал ручного труда. Организация рабочего места при выполнении лепных ра­бот. Как правильно обращаться с пластилином. Инструменты для работы с пла­стилином. Лепка из глины и пластилина разными способами: кон­с­тру­ктивным, пластическим, комбинированным. Приемы работы: «разминание», «отщипывание кусочков пластилина», «размазывание по картону» (аппликация из

пластилина), «раскатывание столбиками» (аппликация из пластилина), «скатывание шара», «раскатывание шара до овальной формы», «вытягивание одного конца столбика», «сплющивание», «пришипывание», «примазывание» (объемные изделия). Лепка из пластилина геометрических тел (брусок, цилиндр, конус, шар). Лепка из пластилина, изделий имеющих прямоугольную, цилиндрическую, конусообразную и шарообразную форму.

25.02

44.

Вырезание из бумаги круга. Изделие «Снеговик».

1

с. 76-77

Рассматривать, узнавать и называть геометрическую фигуру «круг».

Определять и называть признаки геометрической фигуры «круг».

Устанавливать сходство круга с предметами природного и рукотворного мира, имеющими круглую форму.

Выполнение аппликации "Снеговик".

ТБ при работе с ножницами.

26.02

45.

Вырезание из бумаги круга. Изделие «Гусеница».

1

с. 77

Рассматривать, узнавать и называть геометрическую фигуру «круг».

Определять и называть признаки геометрической фигуры «круг».

Устанавливать сходство круга с предметами природного и рукотворного мира, имеющими круглую форму.

Выполнение аппликации "Гусеница".

ТБ при работе с ножницами.

03.03

46.

Вырезание из бумаги овала. Изделие «Цыпленок в скорлупе».

1

с. 78-79

Рассматривать, узнавать и называть геометрическую фигуру «овал».

Определять и называть признаки геометрической фигуры «овал».

Устанавливать сходство овала с предметами природного и рукотворного мира, имеющими овальную форму.

Составление плана работы по вопросам учителя и предметно-операционному плану. Повторение ТБ при работе с ножницами. Закрепление приёмов вырезывания по кривой линии. Выполнение практического задания по изобразительно-графическому плану.

Выполнение аппликации "Цыпленок в скорлупе" (из четырех овалов).

Оценка качества работы (по вопросам учителя).

04.03

47.

Складывание фигурок из бумаги. Изделие «Пароход».

1

с. 80-81

Повторить «транспорт», «треугольник», «прямоугольник». Работа с иллюстративным материалом. Знакомство с приёмами сгибания. Обучение навыку делить сторону на 4 равные части. Выполнение работы по инструкции. Коллективная оценка.

Выполнение изделия "Пароход".

10.03

48.

Сгибание углов. Изделие «Стрела»

1

с. 82-83

Ориентироваться и находить в пространстве квадрата верхний, нижний правый, левый угол, боковую, верхнюю, нижнюю, правую, левую стороны, середину и их называть.

Понимать инструкцию, содержащую пространственные характеристики и действовать в соответствии с ней, повторять практические действия за учителем.

Сгибать квадрат пополам.

Комментировать свои практические действия.

Прикладывать углы к середине (центру) листа.

Складывать изделие из бумаги.

Выполнение изделия "Стрела".

11.03

49.

Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам. «Плетеный коврик».

1

с. 84

Овладение понятием «Симметрия».

Рассмотрение, узнавание и называние предметов симметричного строения в учебнике и других иллюстративных материалах.

Нахождение в пространстве помещения симметричных предметов.

Закреплять прием сгибания бумаги пополам.

Закреплять приемы резания бумаги по прямой вертикальной линии, не смыкая лезвия ножниц до конца.

Осваивать прием резания бумаги по волнистой линии, не смыкая лезвия ножниц до конца.

Развивать зрительно-двигательную координацию, точность, плавность, аккуратность движений.

Вырабатывать умение регулировать мышечное усилие, останавливая движение руки в нужном месте.

Выполнение изделия "Плетеный коврик из бумаги".

ТБ при работе с ножницами.

17.03

50.

Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам. «Птица».

1

с. 85

Повторить «птица и её строение», «треугольник», «прямоугольник», «квадрат». Работа с иллюстративным материалом. Знакомство с приёмами сгибания. Обучение навыку «сгибание углов к центру». Выполнение работы по инструкции. Коллективная оценка.

Выполнение изделия "Птичка".

ТБ при работе с ножницами.

18.03

51.

Симметричное вырезание из бумаги. «Закладка для книги».

1

с. 86-87

Анализ образца по вопросам учителя. Планирование операции с помощью предметно-операционного плана. Обучение приёму разметки по шаблону. Выполнение практического задания по изобразительно-графическому плану. Оценка качества работы (по вопросам учителя)

Изготовление изделия "Закладка для книг с геометрическим прорезным орнаментом".

ТБ при работе с ножницами.

07.04

52.

Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам. «Самолет в облаках».

1

с. 88-89

Анализ образца с помощью учителя. Повторение приёмов обработки бумаги. Планирование с опорой на предметно-операционный план. Обучение симметричному вырезанию. Оценка качества работы (по вопросам учителя: поиск ошибок и установление 28 причин их возникновения)

Выполнение изделия "Самолет в облаках".

ТБ при работе с ножницами.

08.04

Лепка из пластилина

53.

Лепка из пластилина макета.

Задание: Слепить по образцу котика из нескольких деталей.

1

Закреплять приемы лепки.

Лепить отдельные детали фигурок.

Соединять детали в заданной последовательности.

Использовать сделанные из пластилина фигурки при сборке многофигурных композиций (макетов), учитывая пространственные соотношения между ними.

Закреплять умение лепить конструктивным способом, соблюдая пропорции и пространственные соотношения деталей и частей при лепке многодетальных объемных фигурок птиц, животных, человека и др.

Изделие «Котик».

14.04

54.

Лепка «Девочка в лесу».

1

с. 90-91

Закреплять приемы лепки.

Лепить отдельные детали фигурок.

Соединять детали в заданной последовательности.

Использовать сделанные из пластилина фигурки при сборке многофигурных композиций (макетов), учитывая пространственные соотношения между ними.

Закреплять умение лепить конструктивным способом, соблюдая пропорции и пространственные соотношения деталей и частей при лепке многодетальных объемных фигурок птиц, животных, человека и др.

Слепить из пластилина фигурку снегурочки. Подумай и расскажи, как сделать елочку.

15.04

55.

Изготовление ежа из пластилина и природных материалов.

1

с. 92-93

Свойства природных материалов (форма, цвет, величина, плотность, гладкость). Пластилин и его свойства. Повторение приемов: скатывания, раскатывания, вдавливание, сплющивание.

Ориентировка в задании. Обучение приёму-сплющивание. Выполнение практического задания по изобразительно-графическому плану. Оценка качества работы (по вопросам учителя).

21.04

Работа с бумагой

56.

Вырезание симметричных форм из бумаги, сложенной несколько раз. Изготовление цветка из бумаги.

1

с. 94-95

Овладение понятием «Симметрия».

Рассмотрение, узнавание и называние предметов симметричного строения в учебнике и других иллюстративных материалах.

Нахождение в пространстве помещения симметричных предметов.

Закреплять прием сгибания бумаги пополам.

Закреплять приемы резания бумаги по прямой вертикальной линии, не смыкая лезвия ножниц до конца.

Осваивать прием резания бумаги по волнистой линии, не смыкая лезвия ножниц до конца.

Развивать зрительно-двигательную координацию, точность, плавность, аккуратность движений.

Вырабатывать умение регулировать мышечное усилие, останавливая движение руки в нужном месте.

Изготовление цветка.

ТБ при работе с ножницами.

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги (треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой. Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки:

- разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. Порядок обводки шаблона геометрических фигур. Разметка по шаблонам сложной конфигурации;

- разметка с помощью чертежных инструментов (по линейке, угольнику, циркулем). Понятия: «линейка», «угольник», «циркуль». Их применение и устройство;

- разметка с опорой на чертеж. Понятие «чертеж». Линии чертежа. Чтение чертежа.

Вырезание ножницами из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»; «разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»; «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»; «тиражирование деталей».

ТБ при работе с ножницами.

Обрывание бумаги. Разрывание бумаги по линии сгиба. Отрывание мелких кусочков от листа бумаги (бумажная мозаика). Обрывание по контуру (аппликация).

Складывание фигурок из бумаги (оригами). Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»; «сгибание сторон к середине»; «сгибание углов к центру и середине»; «сгибание по типу «гармошки»; «вогнуть внутрь»; «выгнуть наружу».

Сминание и скатывание бумаги в ладонях. Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги (плоскостная и объемная аппликация).

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей; на основе геометрических тел (цилиндра, конуса), изготовление коробок).

22.04

57.

Коллективная аппликация «Букет цветов».

1

Рассматривание иллюстраций цветов. Рассматривание готового образца. Обучение навыку симметричного вырезывания лепестков. Повторение признаков геометрических форм. Выполнение практического задания по изобразительно-графическому плану. Оценка качества работы (по вопросам учителя: поиск ошибок и установление причин их возникновения) Коллективная аппликация "Букет цветов"

28.04

58.

Складывание бумаги. Приемы сгибания бумаги.

1

Ориентироваться и находить в пространстве квадрата (прямоугольника) верхнюю, нижнюю, стороны и их называть.

Понимать инструкцию, содержащую пространственные характеристики и действовать в соответствии с ней, повторять практические действия за учителем.

Учится совмещать противоположные стороны квадрата (прямоугольника), ритмично повторяя аналогичные действия несколько раз.

Конструировать предмет из деталей, сложенных из бумаги.

29.04

59.

Изготовление декоративной птицы из бумаги.

1

с. 96-97

Ориентироваться и находить в пространстве квадрата (прямоугольника) верхнюю, нижнюю, стороны и их называть.

Понимать инструкцию, содержащую пространственные характеристики и действовать в соответствии с ней, повторять практические действия за учителем.

Учится совмещать противоположные стороны квадрата (прямоугольника), ритмично повторяя аналогичные действия несколько раз.

Конструировать предмет из деталей, сложенных из бумаги.

Конструирование "Декоративная птица со складными крыльями".

05.05

Работа с нитками

60.

Инструменты для швейных работ. Приёмы шитья.

1

с. 98

Знакомство с инструментами для шитья. Обучение приемам шитья (по вертикальным, горизонтальным и наклонным линиям).

ТБ при работе с иглой.

Элементарные сведения о нитках (откуда берутся нитки). При­ме­не­ние ниток. Свойства ниток. Цвет ниток. Как работать с нитками. Виды работы с ни­тками:

Наматывание ниток на картонку (плоские игрушки, кисточки).

Связывание ниток в пучок (ягоды, фигурки человечком, цветы).

Шитье. Инструменты для швейных работ. Приемы шитья: «игла вверх-вниз»,

Вышивание. Что делают из ниток. Приемы вышивания: вышивка «прямой строчкой», вышивка прямой строчкой «в два приема», «вышивка стежком «вперед иголку с перевивом», вышивка строчкой косого стежка «в два приема».

Элементарные сведения о тканях. Применение и назначение ткани в жизни человека. Из чего делают ткань, Свойства ткани (мнется, утюжится; лицевая и изнаночная сторона ткани; шероховатые, шершавые, скользкие, гладкие, толстые, тонкие; режутся ножницами, прошиваются иголками, сматываются в рулоны, скучиваются). Цвет ткани. Сорта ткани и их назначение (шерстяные ткани, хлопковые ткани). Кто шьет из ткани. Инструменты и приспособления, используемые при работе с тканью. Правила хранения игл. Виды работы с нитками (раскрой, шитье, вышивание, аппликация на ткани, вязание, плетение, окрашивание, набивка рисунка).

Ремонт одежды. Виды ремонта одежды (пришивание пуговиц, вешалок, карманом и т.д.). Пришивание пуговиц (с двумя и четырьмя сквозными отверстиями, с ушком). Отделка изделий пуговицами. Изготовление и пришивание вешалки.

ТБ при работе с иглой.

06.05

61.

Шитьё по проколам (вертикальным, горизонтальным и наклонным линиям) способом «игла вверх – вниз».

1

с. 99-100

Знакомство с инструментами для шитья. Обучение приемам шитья (по вертикальным, горизонтальным и наклонным линиям).

ТБ при работе с иглой.

12.05

62.

Шитьё по проколам способом «игла вверх – вниз» геометрических фигур.

1

с. 101

Обучение приемам шитью по проколам (треугольник, квадрат, круг).

ТБ при работе с иглой.

13.05

63.

Как работать с нитками. Вышивание.

1

Развивать навык работы колющими инструментами (большой иглой).

Овладевать приемом шитья «игла вверх-вниз».

Учиться применять этот прием при выполнении прямой строчки, вертикальных и наклонных стежков.

Развивать зрительно-двигательную координацию, точность.

Развивать ритмическую упорядоченность движений при выполнении практических действий (вверх, вниз).

ТБ при работе с иглой.

19.05

64.

Вышивание способом «в два приема»

1

Развивать навык работы колющими инструментами (большой иглой).

Овладевать приемом шитья «игла вверх-вниз».

Учиться применять этот прием при выполнении прямой строчки, вертикальных и наклонных стежков.

Развивать зрительно-двигательную координацию, точность.

Развивать ритмическую упорядоченность движений при выполнении практических действий (вверх, вниз).

ТБ при работе с иглой.

65.

Вышивание по проколам (вертикальным, горизонтальным и наклонным линиям).

1

Обучение приемам вышивания по проколам (вертикальным, горизонтальным и наклонным линиям).

ТБ при работе с иглой.

20.05

66.

Вышивание по проколам способом «в два приема» контуров ягод, букв и других предметов.

1

Закреплять навык работы колющими инструментами (большой иглой).

Осваивать вышивание в два приема.

Развивать внимание, аккуратность, умение контролировать свои практические действия.

ТБ при работе с иглой.