Смирнова Светлана Евгеньевна

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Курс "Как хорошо уметь читать"» (1 класс)

Материал опубликован 10 June 2021

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования №12

имени Героя Советского Союза И. А. Маликова»

г. Ногинск, Московская область

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ЦО №12

________ (Фурда Н. Ф.)

_____________ Дата

М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Курс «Как хорошо уметь читать»

1г класс

Составитель: Смирнова Светлана Евгеньевна

учитель начальных классов

2021 г.

Планируемые результаты освоения курса «Как хорошо уметь читать», 1 класс

Реализация программы обеспечивает достижения учащимися следующих результатов:

Личностные результаты

осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Метапредметные результаты

уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты;

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

высказывать свое суждение об оформлении и структуре книги;

участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

использовать лексику, необходимую для выражения чувств;

активно участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного произведения или его фрагмента;

работать с текстом художественного произведения;

сравнивать произведения, принадлежащие к разным видам искусства, для обнаружения в них сходства;

осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое).

Обучающийся получит возможность научиться:

самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

понимать образную природу искусства;

применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно-творческих работ;

обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах.

Содержание учебного предмета

Работа по пособию «Смысловое чтение: тетрадь-тренажер. 1 класс» (М.В. Беденко), в котором представлены тексты двух видов: содержащие сказочные подробности (23 текста) и предлагающие достоверную фактическую информацию (42 текста). Работа по логическим заданиям, представленным в пособии, задания типа «Вспомни текст по картинке и запиши его продолжение».

Тематическое планирование по курсу «Как хорошо уметь читать» 1 класс (развернутое).

№ п/п	Тема урока
1 – 2	Сказка о медвежатах и детенышах панды. Пролететь сквозь облака.
3 – 4	Санта-Клаусы в шортах.
5 – 6	Бразильский воск.
7 – 8	Надежная защита.
9 – 10	Одежда для яблок.
11 – 12	«Приятный» запах помойки.
13 – 14	Сказка о русалочке.
15 – 16	Рисовые картинки.
17 – 18	Договор кота и мышей. Почему в мире много Кузнецовых?
19 – 20	Сказка о львенке и мяче.
21 – 22	Как напугать с помощью воздуха. Доктор медведь.
23 – 24	Танцы на пруду. Зачем электричке две головы?
25 – 26	Река в океане. Лианы.
27 – 28	Зачем театру сцена? Теневые портреты.
29 – 30	Деньги и гроши.
31 – 32	Бумажные осы. Воздушные корабли.
33 – 34	Водные дороги. Договор мышки с кротами.
35 – 36	Антикрыло. «Строительство» паутины. Зачем кобре нужны очки? Хитрая фасоль.
37 – 38	Сказка о машинке. Деревянная летопись.
39 – 40	Как жить в живом капкане. Птица-секретарь. Пустыня днем и ночью. Сказка о елке.
41 – 42	Улыбайтесь! Любимые памятники.
43 – 44	Незаметный автомобильчик. Дом для белки. Перекати-поле.
45 – 46	«Планета Вода». Зачем лопуху колючки?
47 – 48	Дым от костра вместо телефона. Самолетик.
49 – 50	Зачем доят змей? Страус-почтальон. Дождевые леса. Цена грибов.
51 – 52	Удав в кинотеатре. Ноги роботов. Ожоги медуз.
53 – 54	Цветы дневные и ночные. Маленький автобус. Галька. Первые автомобили.
55 – 56	Какая польза от битого стекла. Прятки у жуков. Конкурс сонь. Белая диковинка.
57 – 58	Продавцы на роликах. Огоньки в лесу. Сказка о дракончике. Плот бобра.
59 – 60	Сказка о хомяке и черепахе. Щедрый горшочек. Сказка о мышиных ковриках.
61 – 66	Вспомни текст по картинке и запиши его.

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование. Курс «Как хорошо уметь читать» 1 класс Г. Учитель Смирнова С.Е.

№ п./п.	Тема урока	Дата	Корректировка
1 – 2	Сказка о медвежатах и детенышах панды. Пролететь сквозь облака.
3 – 4	Санта-Клаусы в шортах.
5 – 6	Бразильский воск.
7 – 8	Надежная защита.
9 – 10	Одежда для яблок.
11 – 12	«Приятный» запах помойки.
13 – 14	Сказка о русалочке.
15 – 16	Рисовые картинки.
17 – 18	Договор кота и мышей. Почему в мире много Кузнецовых?
19 – 20	Сказка о львенке и мяче.
21 – 22	Танцы на пруду. Зачем электричке две головы?
23 – 24	Танцы на пруду. Зачем электричке две головы?
25 – 26	Река в океане. Лианы.
27 – 28	Зачем театру сцена? Теневые портреты.
29 – 30	Деньги и гроши.
31 – 32	Бумажные осы. Воздушные корабли.
33 – 34	Водные дороги. Договор мышки с кротами.
35 – 36	Антикрыло. «Строительство» паутины. Зачем кобре нужны очки? Хитрая фасоль.
37 – 38	Сказка о машинке. Деревянная летопись.
39 – 40	Как жить в живом капкане. Птица-секретарь. Пустыня днем и ночью. Сказка о елке.
41 – 42	Улыбайтесь! Любимые памятники.
43 – 44	Незаметный автомобильчик. Дом для белки. Перекати-поле.
45 – 46	«Планета Вода». Зачем лопуху колючки?
47 – 48	Дым от костра вместо телефона. Самолетик.
49 – 50	Зачем доят змей? Страус-почтальон. Дождевые леса. Цена грибов.
51 – 52	Удав в кинотеатре. Ноги роботов. Ожоги медуз.
53 – 54	Цветы дневные и ночные. Маленький автобус. Галька. Первые автомобили.
55 – 56	Какая польза от битого стекла. Прятки у жуков. Конкурс сонь. Белая диковинка.
57 – 58	Продавцы на роликах. Огоньки в лесу. Сказка о дракончике. Плот бобра.
59 – 60	Сказка о хомяке и черепахе. Щедрый горшочек. Сказка о мышиных ковриках.
61 – 66	Вспомни текст по картинке и запиши его.