Рабочая тетрадь по литературе для студентов ССУЗов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта

Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта – филиала

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

(УУКЖТ УУИЖТ ИрГУПС)

 

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

 

2014

 

 

Авторы-составители: Т.Г. Тютина, преподаватель высшей категории

А.М. Брянская, преподаватель высшей категории

 

Рецензент:М. В. Овчинникова, кандидат филологических наук

 

В тетрадь включены задания, направленные на активизацию читательской деятельности студентов:вопросы для акцентного вычитывания художественных произведений, викторины, задания для самостоятельной работы. Выполнение заданий исследовательского характера позволит студентам развивать навыки теоретического анализа и содержательного обобщения материала. В тетрадь также включены тестовые материалы и контрольные работы.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная задача методической разработки заключается в приобщении студентов к средствам и способам работы с художественным текстом, что способствует формированию познавательной, коммуникативной и деятельностных компетенций.

Рабочая тетрадь структурирована в соответствии с программным материалом, имеет практическую значимость в условиях сниженной мотивации читательской деятельности:

Акцентное вычитывание способствует формированию собственной эстетической и нравственно-ценностной позициям студентов на основе различения в тексте позиций рассказчика по отношению к героям и изображаемым событиям, позиций героев в отношении к миру, людям и событиям;

В тестовых вопросах отражены различные аспекты изучения творчества писателей: биографические и историко-культурные сведения, темы и проблемы художественного произведения, идейное содержание, особенности конфликта и композиции, характеристика героев, особенности жанра произведения, художественное своеобразие, авторская позиция. Тест позволяет быстро и эффективно определить сумму знаний студента.

Викторины направлены на проверку знаний фактического материала и способствуют его запоминанию;

Творческие работы в форме сочинений формируют способности создавать для себя нормы деятельности и поведения, нестандартно подходить к решению проблемы, держаться в рамках жанра, стиля;

Задания исследовательского характера работают на формирование таких универсалий, как целеполагание, анализ, планирование, проектирование, рефлексия.

Главное, что объединяет задания, - это обязательное осмысление художественного текста, внимание к живому слову писателя.

 

 

 

 

 

От авторов

Условные обозначения:

Задания для самостоятельной работы - Задания творческого уровня –

Задания для исследовательской работы - Контрольные задания -

Викторина -

 

Примечание:

-задания, предназначенные для самостоятельной работы студентов (СРС), выполняются в отдельных тетрадях;

-задания исследовательского характера выполняются в форме прикладного проекта и могут быть представлены на конференциях различного уровня;

- задания творческого уровня выполняются только в аудиторное время в тетрадях для срс или в отдельных тетрадях для сочинений;

-викторины, тесты, акцентное вычитывание и контрольные работы выполняются непосредственно в рабочей тетради.

 

Проверь себя:

1. Как вы понимаете смысл стихотворения Ивана Бунина «И цветы…»? Что помогло вам в понимании смысла?

И цветы, и шмели, и трава, и колосья,

И лазурь, и полуденный зной…

Срок настанет – господь сына блудного спросит:

«Был ли счастлив ты в жизни земной»?

И забуду я всё – вспомню только вот эти

Полевые пути меж колосьев и трав –

И от сладостных слёз не успею ответить,

К милосердным коленям припав.

 

2. Прочитайте рассказ В. Борхерта «Ночью ведь крысы спят…». Найдите и запишите предложения, подтверждающие две точки зрения:

А) рассказ о мальчике, пережившем личную трагедию

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) рассказ о пожилом человеке, способном понять и вселить надежду в маленького мальчика

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.1.

Какой точке зрения вы отдаёте предпочтение и почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Вольфганг Борхерт

НОЧЬЮ ВЕДЬ КРЫСЫ СПЯТ

Пустынное окно в одиноко стоящей стене зевало алым светом от раннего засохшего солнца. Пыльное облако искрилось между вертикально стоящими печными трубами. Пустыня развалин дремала.

У него были закрыты глаза. Неожиданно стало ещё темнее. Он почувствовал, что кто-то подошел и остановился подле него, темновато и тихо. «Теперь они меня поймали», - подумал он. Когда он чуть-чуть приоткрыл глаза, то увидел перед собой две ноги, прикрытые лохмотьями брюк. Они стояли перед ним и были настолько кривы, что он мог спокойно смотреть сквозь них. Он рискнул взглянуть вверх по штанам и увидел пожилого мужчину, который держал в руке нож и корзинку. Кончики его пальцев были в земле.

«Ты здесь спишь что ли?» - спросил мужчина и посмотрел сверху вниз на копну волос мальчика. Юрген посмотрел сквозь ноги мужчины на солнце и сказал: «Нет, я не сплю. Я должен здесь сторожить». Мужчина кивнул: «Ага, для этого тебе нужна эта большая палка?» «Да», - ответил храбро Юрген и ещё крепче схватился за палку.

«Что же ты здесь караулишь?»

«Я не могу сказать». Он продолжал держать палку в руках.

«Не иначе как деньги». Мужчина поставил корзинку на землю и обтёр нож об штанину.

«Ну уж, совсем не деньги, - сказал презрительно Юрген. – Речь идёт о совершенно другом».

«О чём же»?

«Не могу сказать. Но это совсем другое».

«Нет так нет. Тогда и я тебе не скажу, что у меня в корзине». Мужчина толкнул ногой корзину и сложил свой ножик.

«Я и так знаю. Там трава».

«Это не просто трава, - таинственно сказал мужчина, - это корм для кроликов. Их у меня двадцать семь».

Юрген приоткрыл рот: «Двадцать семь?»

«Ты можешь на них посмотреть. Многие ещё совсем маленькие. Ну как, не хочешь?»

«Да я не могу. Я должен караулить здесь», - сказал неуверенно Юрген.

«Всё время? – спросил мужчина, - и ночью тоже?»

«Ночью тоже. Всё время. Всегда». Юрген вновь посмотрел вверх по кривым ногам. «Уже с субботы», - прошептал он.

«И ты совсем не уходишь? Ведь тебе нужно есть».

Юрген поднял камень. Под ним лежала половина буханки хлеба. И ещё жестяная коробка.

«Ты куришь? – спросил мужчина, - у тебя есть трубка?»

Юрген взялся вновь за свою палку и робко ответил: «Я курю самокрутку. Трубка мне не нравится».

«Жаль, - мужчина наклонился к своей корзинке, - а на кроликов ты бы мог спокойно посмотреть. Особенно на крольчат. Может, ты бы выбрал одного для себя. Но ты же не сможешь отсюда уйти».

«Нет, - печально ответил Юрген, - нет, нет».

Мужчина взял корзинку и выпрямился. «Ну что же, если ты должен остаться здесь, жаль». И он повернулся. «Если ты никому не расскажешь, - сказал быстро Юрген, - это всё из-за крыс».

Кривые ноги вернулись: «Из-за крыс?» - спросил мужчина.

«Да ведь они питаются мёртвыми. Мёртвыми людьми. Ведь за счёт этого они живут».

«Кто это сказал?»

«Наш учитель».

«И ты сторожишь крыс?» - спросил мужчина.

«Да не их!» И затем он тихо сказал: «Мой брат, дело в том, что мой брат лежит там внизу». Юрген показал палкой на обрушившуюся стену. «В наш дом попала бомба. Вдруг в погребе погас свет…и он тоже…мы долго звали его. Он был намного меньше меня». Мужчина сверху посмотрел на копну волос. Затем он неожиданно сказал: «А не говорил ли вам ваш учитель, что крысы ночью спят?»

«Нет, - прошептал Юрген и сразу как-то осунулся, - этого он не говорил».

«Да, - сказал мужчина, - ну что же это за учитель, если он даже этого не знает. Ночью ведь крысы спят. Даже когда темнеет».

Вдруг мужчина сказал: «Знаешь что? Я сейчас быстро накормлю своих кроликов, а когда стемнеет, я зайду за тобой. И, пожалуй, я принесу тебе одного, маленького. А, как ты думаешь?»

Юрген делал маленькие неглубокие ямки в пыли развалин. «Смешные маленькие кролики, белые, серые, бело-серые…Я не знаю, - прошептал он тихо и посмотрел на кривые ноги, - если они действительно ночью спят?»

Мужчина перешагнул через остатки стены и пошёл к улице. Оттуда донёсся его голос: «Такой учитель должен проваливать, если он не знает таких простых вещей».

Юрген поднялся и спросил: «Может, действительно, одного? Быть может, беленького?»

«Я постараюсь, прокричал мужчина уже на ходу, - а ты пока подожди. Знаешь что, я потом пойду с тобой к тебе домой. Я должен рассказать твоему отцу, как лучше смастерить загон для кроликов. Это вам необходимо знать».

«Да, - прокричал Юрген в ответ, - я подожду. Я должен ещё караулить, пока не стемнеет». Он крикнул вдогонку: «У нас ведь дома есть доски. Доски от ящика».

Но этого мужчина уже не слышал. На своих кривых ногах он устремился навстречу солнцу. Оно уже покраснело, и Юрген видел, как оно светило сквозь ноги, такие они были кривые. И корзинка взволнованно покачивалась на ходу туда-сюда. В ней лежал корм для кроликов. Зелёный корм для кроликов, который казался серым от пыли развалин.

 

Ответьте на вопросы к пьесе А.Н. Островского «Гроза»

К какой общественной среде принадлежат герои пьесы?

Определите завязку конфликта пьесы.

Какое определение нравам города Калинова дал Кулигин в разговоре с Борисом?

Какую роль играет в пьесе образ грозы?

С какой целью в пьесу введён образ Дикого?

Кого боится Кабаниха: Бога, перемен в жизни или никого и ничего?

Определите героя пьесы по цитате: «Тётка каждое утро всех со слезами умоляет: «Батюшки, не рассердите! Голубчики, не рассердите!»

Определите героя пьесы по цитате: «…матушкины родные не пустили, написали, что больна. Какова бы ей здесь жизнь была, и представить страшно».

Определите героя пьесы по цитате: «Собрался совсем, и лошади уж готовы. Так тоскует, беда! Уж я вижу, что ему проститься хочется».

Вставьте пропущенное слово: «Каждая теперь травка, каждый цветок радуется, а мы прячемся, боимся, точно напасти какой! Гроза убьёт! Не гроза это, а…».

Определите, какому герою принадлежат слова: «…отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела».

Определите, какому герою принадлежат слова: «Один грех за мной есть, точно; я сама знаю, что есть. Сладко поесть люблю».

Определите, какому герою принадлежат слова: «Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то хоромы пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нём нет, обличье-то человеческое истеряно. А те им, за малую благостыню, на гербовых листах злостные кляузы строчат на ближних».

Какие мотивы и образы русского фольклора вы заметили в пьесе?

Каким образом они отражаются на характеристике Катерины и других героев?

 

Фёдор Иванович Тютчев (1803 – 1873)

Ф.И. Тютчев – поэт, дипломат, философ. После окончания Московского университета Тютчев отправляется на дипломатическую службу в Германию, затем в Италию.В общей сложности Тютчев прожил за границей 22 года, затем вернулся в Россию, где был назначен на должность председателя комитета иностранной цензуры. В 40-х годах, будучи на государственной службе, Тютчев был свидетелем Нечаевского дела, того самого, которое легло в основу романа Достоевского «Бесы». Основной темой творчества становится православная Русь.

«Умом Россию не понять,/Аршином общим не измерить,/У ней особенная стать – В Россию можно только верить».

Сравните, как описывают творческий метод Тютчева Н.А. Некрасов и И.С. Тургенев

 

Какая оценка, на ваш взгляд, наиболее точно раскрывает суть поэзии Ф.И. Тютчева, обоснуйте свой ответ.

Проанализируйте стихотворение «Silentium». Выучите его наизусть

Молчи, скрывайся и таи
И чувства и мечты свои —
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звезды в ночи,
Любуйся ими — и молчи.

Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймет ли он, чем ты живешь?
Мысль изреченная есть ложь.
Взрывая, возмутишь ключи, —
Питайся ими — и молчи.

Лишь жить в себе самом умей -
Есть целый мир в душе твоей
Таинственно-волшебных дум;
Их оглушит наружный шум,
Дневные разгонят лучи, —
Внимай их пенью — и молчи!..

 

Акцентное вычитывание романа И.С. Тургенева

«Отцы и дети»

Основные требования: ответы на вопросы должны быть даны при помощи цитирования. Цитаты не должны превышать предусмотренного объёма (не более двух строк). Ваша задача – найти наиболее точную цитату для ответа на вопрос.Собственную формулировку вы даёте только на те вопросы, где на это есть прямое указание.

Глава 4

1.Как оценивает рассказчик внешность дяди Аркадия? _______________________________________________________________________________________

2.Как оценивает Базаров Н.П. Кирсанова в разговоре с Аркадием?

_______________________________________________________________________________________

3.Как встретил П.П. Кирсанов приятеля Аркадия?____________________________________________

4.Как отнесся Н.П. Кирсанов к возвращению сына? __________________________________________

Глава 5

1.Зачем Базарову нужны лягушки? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как оценил Аркадий выбор отца жить с Фенечкой__________________________________________

3.Как отнеслись Н.П. и П.П. Кирсановы к сообщению Аркадия о том, что Базаров - нигилист? _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4.Как Аркадий трактует слово «нигилист»? _________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Глава 6

1.Что говорит Базаров об искусстве, о науке?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как Аркадий оценивает своего дядю? _______________________________________________________________________________________

Глава 7

1.«Это время было для Павла Петровича труднее, чем для всякого другого…» - продолжите цитату.

______________________________________________________________________________________

2.Как относились к Павлу Петровичу помещики «старого покроя» и «представители нового поколения». ___________________________________________________________________________

Глава 9

1.Каковы рассуждения Базарова о русском человеке? Что говорит Базаров о природе?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как отреагировал Аркадий на смех Базарова в адрес своего отца? ______________________________________________________________________________________

Глава 10

1.Как описывает рассказчик отношение П.П. к Базарову?

______________________________________________________________________________________

2.«Мне, признаюсь, одно больно…» - продолжите цитату. Кому принадлежат слова?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Что делает Н.П. Кирсанов, чтобы «не отстать от века»?

______________________________________________________________________________________

4. За что П.П. Кирсанов уважает аристократов? За что он уважает себя?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Как П.П. оценивает русский народ?

_______________________________________________________________________________________

6.За что Базаров презирает русский народ? Признает ли он себя русским человеком?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Как объясняет Базаров появление нигилизма? Против чего протестуют нигилисты?

_______________________________________________________________________________________

8.Как оценивает П.П. современную молодежь в сравнении с прежней?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Как объясняет Н.П. стычку между П.П. и молодыми людьми? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 11

1. Как описывает рассказчик состояние Николая Петровича? Какие чувства испытывает рассказчик?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В чем проявляется романтическая натура Николая Петровича? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что говорит рассказчик о романтизме Павла Петровича? _______________________________________________________________________________________

 

Глава 15

1. Что почувствовал Базаров при первой встрече с Одинцовой?

_______________________________________________________________________________________

2. Как оценивает рассказчик характер Одинцовой? _______________________________________________________________________________________

3. Что удивило Аркадия в поведении Базарова? _______________________________________________________________________________________

Глава 17

1. Как описывает рассказчик внутреннее состояние Базарова? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. «…чувство, внушенное Базарову Одинцовой…» - продолжите цитату. Каково отношение Базарова к любви? –

_______________________________________________________________________________________

3. Меняется ли позиция Базарова в разговоре с Одинцовой? _______________________________________________________________________________________

Глава 18

1. Как оценивает рассказчик внутреннее состояние Базарова после признания в любви? ______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Какое чувство испытывает Одинцова к Базарову?

_______________________________________________________________________________________

Глава 21

1. Как отреагировал отец Базарова на рассказ Аркадия о его сыне? ______________________________________________________________________________________

2. Как относится отец к своему сыну? _______________________________________________________________________________________

3. Как оценивает Базаров жизнь «отцов»? _______________________________________________________________________________________

4. «…ни тому, ни другому не спалось…» - продолжите цитату.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. «Базаров растопырил свои длинные жесткие пальцы…» - продолжите цитату.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 23

1. Как оценивает рассказчик отношения между Базаровым и Фенечкой? ______________________________________________________________________________________

2. Кто стал свидетелем сцены между Базаровым и Фенечкой? _______________________________________________________________________________________

Глава 24

1. Как Павел Петрович объяснил причину вызова на дуэль? Что послужило истинным поводом для вызова (по мнению Базарова)? ________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Как повели себя оба противника после первого выстрела? На чьей стороне рассказчик? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 27

1. Как описывает рассказчик поведение родителей во время болезни Базарова? Как вы это оцениваете? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. «Сила-то, сила, - промолвил он, - …» - продолжите цитату. О чем свидетельствует такое рассуждение? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Отказался ли Базаров от своих убеждений перед смертью? Докажите цитатами. - ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Случайна ли смерть Базарова?»

Воспользуйтесь правилами написания сочинения (приложение 1)

 

Тест по роману И.А. Гончарова «Обломов»

Внесите вариант ответа в таблицу.

Какова основная проблема романа «Обломов»?

А) проблема народа

Б) проблема личности

В) проблема деградации русского дворянства

Можно ли назвать Обломова отрицательным героем?

А) да

Б) нет

В) нельзя дать однозначный ответ

Какие черты жанра романа присутствуют в «Обломове»?

А) большой объём

Б) история развития характера главного героя

В) проблема личности и общества

К какой разновидности романа относится «Обломов»?

А) социально-психологический

Б) политический

В) любовный

Какова роль любовной сюжетной линии в романе «Обломов»?

А) для занимательности сюжета

Б) для проверки нравственной состоятельности Обломова

В) служит для раскрытия характера Ольги Ильинской

Какая художественная деталь символизирует духовный мир Обломова?

А) диван

Б) книга

В) халат

В чём художественный смысл противопоставления образов Обломова и Штольца?

А) это противопоставление русского национального характера немецкому

Б) это противопоставление лентяя деловому человеку

В) оно необходимо для развития любовной сюжетной линии

Можно ли назвать Обломова «лишним человеком»?

А) да

Б) нет

В) нельзя дать однозначный ответ

Что такое «обломовщина»?

А) свойство русского национального характера

Б) свойство русского дворянства середины XIX века

В) слово «обломовщина» не имеет обобщённого смысла

Можно ли назвать роман «Обломов» реалистическим произведением?

А) да

Б) нет

В) на вопрос нельзя дать однозначный ответ

Какую художественную цель имеет «Сон Обломова»?

А) реалистически объясняет возникновение такого характера, как Обломов

Б) служит выражением авторского идеала

В) служит формой психологического анализа

 

12. Зачем в роман вводится образ Захара?

А) чтобы обозначить проблему народа

Б) чтобы показать, что у барина и слуги схожая психология

В) для обличения крепостного права.

13. Когда происходит действие романа «Обломов»?

А) до отмены крепостного права

Б) после отмены крепостного права

В) в год отмены крепостного права

14. Как звали сына Обломова?

А) Иван

Б) Илья

В) Андрей

15. Кто написал статью «Что такое обломовщина»?

А) Чернышевский

Б) Добролюбов

В) Писарев

 

 

Учиться ему уже не пришлось. Он ютился в петербургских трущобах, бывало, не имел ни пальто, ни сапог, писал, лёжа на полу – мебель отсутствовала в его подвале – и всё-таки не бросал литературных занятий, не отказывался от надежды стать писателем. Он сочинял стихи, рассказы, пьесы; иногда получал за них в журналах грошовую плату.

В 1845 году Некрасов прочитал Белинскому одно из своих стихотворений - «В дороге». У того засверкали глаза, он бросился к поэту, обнял его и воскликнул: « Да знаете ли вы, что вы поэт, и поэт истинный?» В 1847-1866 г.г. Некрасов возглавлял журнал «Современник». В 1863 году он начал работу над поэмой «Кому на Руси жить хорошо», которой посвятил 15 лет жизни, но так и не завершил. В начале 1876 года Некрасов почувствовал симптомы неизлечимой болезни (рак), операция не помогла, и через два года его не стало.

Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

Выполните задания:

1. Узнайте персонажей поэмы:

2. Вставьте пропущенные слова:

 

 

3. Один из эпизодов поэмы в переводе с китайского языка звучит так:

«И русские крепко спят, но ещё не зажжённая искра

Таится в их сердцах.

Они проснутся без призыва,

Сами пойдут вперёд…» - найдите соответствующий эпизод в тексте поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. «…уже первые строки поэмы рисовали безотрадную жизнь недавно «освобождённых» крестьян» (В.Е. Евгеньев-Максимов).

Объясните, основываясь на тексте поэмы, почему автор поставил слово «освобождённых» в кавычки?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Акцентное вычитывание романа Ф.М. Достоевского

«Преступление и наказание»

Основные требования: ответы на вопросы должны быть даны при помощи цитирования. Цитаты не должны превышать предусмотренного объёма (не более двух строк). Ваша задача – найти наиболее точную цитату для ответа на вопрос. Собственную формулировку вы даёте только на те вопросы, где на это есть прямое указание.

Часть 1

Глава 1

Как оценивает рассказчик жилище Раскольникова? ________________________________________________________________________________

Как характеризует рассказчик самого Раскольникова? ________________________________________________________________________________

Каким Раскольников воспринимает Петербург?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как оценивает Раскольников жилище старухи-процентщицы? _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Как Раскольников оценивает свои помыслы, когда выходит от старухи?

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Глава 2

Что поразило Раскольникова во взгляде чиновника в распивочной? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем видит чиновник причину пьянства?

____________________________________________________________________________________

«Для того и пью…» - продолжите цитату

____________________________________________________________________________________

Почему Катерина Ивановна «подошла к Сонечкиной постельке…ноги ей целовала»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Глава 3

Проанализируйте письмо матери Раскольникову_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 4

Как воспринял Родион письмо матери?

__________________________________________________________________________________

«Злоба закипала в нем все сильнее…» - продолжите цитату ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как оценивает Раскольников решение Дуни? Почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что общего между Дунечкой и Сонечкой?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как характеризует Раскольникова его поведение по отношению к девочке на бульваре?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 5

Как характеризует Раскольникова его сон?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 6

Кто впервые озвучил мысль об убийстве старухи, и чем это объяснил? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 7

Каково было внутреннее состояние героя после убийства старухи? _______________________________________________________________________________

Как изменилось внутреннее состояние героя после убийства Лизаветы? Почему?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

Глава 1

О чем думал Раскольников, идя в контору с повесткой? ________________________________________________________________________________

Глава 2

«Вдруг он остановился; новый, совершенно неожиданный и чрезвычайно простой вопрос сбил его с толку и горько его изумил… » - о чем речь? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему он «разжал руку, пристально поглядел на монетку, размахнулся и бросил ее в воду»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 5

Как рассказчик описывает внешность Петра Петровича Лужина? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

В чем суть теории «целых кафтанов», выдвинутой Лужиным? _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Глава 6

Что почувствовал Раскольников после самоубийства женщины? _______________________________________________________________________

Глава 7

Как погиб Мармеладов? Как вы это оцениваете? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как отреагировала Катерина Ивановна на смерть мужа? ________________________________________________________________________________

Почему горел свет в каморке Раскольникова, когда он возвращался от Разумихина? _______________________________________________________________________________

Часть 3

Глава 4

Какой увидел Соню Раскольников, когда она вошла к нему?

_______________________________________________________________________________

Зачем пришла Соня к Раскольникову? _______________________________________________________________________________

Глава 5

О чем была статья Раскольникова? В чем суть теории «двух разрядов»? ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 6

Какую оценку дает себе Раскольников, размышляя о своем преступлении? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Какой прием использует автор, раскрывая психическое расстройство героя? ________________________________________________________________________________

Часть 4

Глава 1

В чем виноват господин Свидригайлов перед Дуней? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему Свидригайлов говорит Раскольникову: «…мы одного поля ягоды»? _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Какое предложение делает Свидригайлов Раскольникову? Как это его характеризует? _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Глава 2

Что говорит Лужин о семейной любви? ______________________________________________

___________________________________________________________________________________

Как характеризуют Лужина слова Дуни: «Вы рассчитывали на нашу беспомощность»? _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Как вы оцениваете разрыв Дуни с Лужиным? _________________________________________________________________________________

Глава 3

1. Как комментирует рассказчик желание Лужина жениться на Дуне? ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Глава 4

Как отзывается Соня о Катерине Ивановне?Как это оценивает рассказчик?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как отреагировала Соня на слова Раскольникова «да, может быть, и бога-то совсем нет»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Я не тебе поклонился…»- продолжите цитату.

__________________________________________________________________________________

В чем ужас положения Сони, по словам Раскольникова?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Откуда у Сони Новый Завет? _____________________________________________________

Что поразило Раскольникова в Соне, читающей Евангелие? _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

«Я о деле пришел говорить» - что предлагает Раскольников? В чем его «напутствие»? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 5

Глава 3

Какую подлость по отношению к Соне совершил Лужин? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как Катерина Ивановна пыталась убедить всех в том, что Соня не могла этого сделать? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Кто разоблачил Лужина в глазах всех присутствующих?

________________________________________________________________________________

Что толкнуло Лужина на подлость, по мнению Раскольникова? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 4

Зачем Раскольников отправился на квартиру к Соне? Что он при этом чувствовал? _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

«Стало быть, лучше Лужину жить и делать мерзости»? – что ответила Соня? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Как отреагировала Соня на признание Раскольникова в убийстве? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Как объяснил Раскольников причину убийства?

________________________________________________________________________________

«Мне другое надо было узнать, другое толкало меня под руки...» - продолжите цитату. ________________________________________________________________________________

Что предложила Соня Раскольникову, чтобы избавиться от греха? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Принял ли предложение Сони Раскольников? ________________________________________________________________________________

Глава 5

Кто взял на себя заботу о детях после смерти Катерины Ивановны? Почему? _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Часть 6

Глава 5

Зачем Свидригайлов рассказывает Дуне о преступлении ее брата? ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Чем закончилось свидание Дуни со Свидригайловым? Как вы оцениваете Свидригайлова? ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 8

Зачем Раскольников пришел к Соне в последний раз?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что заставило Раскольникова подняться в полицейскую контору второй раз и сделать признание? ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Эпилог

Глава 1

Что было причиной убийства, по словам Раскольникова?

____________________________________________________________________________________

Почему Соня отправилась в Сибирь вместе с Раскольниковым? _________________________________________________________________________________

Глава 2

«Он стыдился именно того, что…» - продолжите цитату.

_________________________________________________________________________________

«Зачем ему жить? К чему стремиться?» - ответьте цитатой. _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Как относились к Раскольникову арестанты? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как отнеслись арестанты к Соне? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«В глазах ее засветилось бесконечное счастье…»- почему?

___________________________________________________________________________________

Напишите сочинение-рассуждение на тему:

«Каковы истинные причины преступления Раскольникова?»

Используйте при рассуждении различные точки зрения. Установите, какая из них более точно интерпретирует авторскую концепцию.

Н.Н. Страхов: «Главный корень, из которого выросло чудовищное намерение Раскольникова, заключается в некоторой теории, которую он неоднократно и последовательно развивает; само же убийство произошло из непременного желания приложить к делу свою теорию».

Д.И. Писарев: «Эту теорию никак нельзя считать причиною преступления…Эта теория отразила только ту форму, в которой выразилось у Раскольникова ослабление и извращение умственных способностей…Настоящею единственною причиною являются тяжелые обстоятельства».

В.В. Кожинов: «Поначалу…можно еще полагать, что Раскольников стремится, убив богатую старуху, добыть средства для окончания своего образования и помощи семье…его деяние по своим глубоким внутренним мотивам не преступление в юридическом смысле, которое всегда подразумевает ответ на вопрос: кому (и почему?) это выгодно?... Но в то же время деяние Раскольникова есть преступление в самом глубоком и остром смысле…его деяние страшнее всякого обыкновенного преступления, ибо он не просто убил, а хотел утвердить правоту убийства, утвердить само право на преступление».

В.Я. Кирпотин: «Мотивы преступления Раскольникова сложны и многослойны. Прежде всего, это бедность…Во- вторых, Раскольников хочет…решить для себя вопрос: кто он – тварь дрожащая или Наполеон. И наконец, в-третьих, Раскольников хочет решить проблему, можно ли, преступив законы враждебного человеку общества, прийти к счастью…Стремясь художественно доказать свою концепцию, Достоевский и выдвигает тройственный характер мотивировки преступления Раскольникова. Автор все время подменяет один мотив другим».

В.В. Набоков: «Почему Раскольников убивает старуху-процентщицу и ее сестру? Очевидно, чтобы избавить свою семью от бедности…

Но он совершает это убийство еще и для того, чтобы доказать себе, что он не обыкновенный человек…а личность, способная создать свой собственный закон, выдержать всю тяжесть моральной ответственности, муки совести и во имя благой цели избирающая злодейские средства (убийство) без ущерба для душевного равновесия и достойной жизни.

Он убивает еще и потому, что, согласно излюбленной идее Достоевского, распространение материалистических идей нравственно опустошает молодого человека и может сделать убийцей даже положительного юношу, т.к. он легко пойдет на преступление при неудачном стечении обстоятельств».

Помните:

1. В рассуждении необходимо соблюдать четкую структуру: тезис, доказательство, вывод.

2. Доказательства тезиса должны быть аргументированы текстом романа.

3. Не увлекайтесь пересказом содержания произведения, используйте только необходимые мысли для доказательства собственной версии.

4. Вывод должен быть связан с тезисом, т.к. это результат ваших рассуждений.

 

 

Акцентное вычитывание рассказов А.П. Чехова

«Крыжовник»

От чьего имени ведется повествование?

_________________________________________________________________________________

Что породило в Николае Иваныче мечту о собственном имении?

__________________________________________________________________________________

Почему, по мнению рассказчика, человеку нужно «не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар?»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что составляло духовную пищу Николая Иваныча?

___________________________________________________________________________________

Каким способом Николай Иваныч пытался осуществить свою мечту? Каковы были последствия?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какое впечатление на рассказчика произвело имение, которое приобрел Николай Иваныч? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие добрые дела творил «не прежний, робкий бедняга чиновник, а настоящий помещик» Николай Иваныч?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как оценивает рассказчик перемену жизни к лучшему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

О какой перемене в себе самом говорит рассказчик?

___________________________________________________________________________________

Как характеризует рассказчик перемену жизни к лучшему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему, по мнению Ивана Иваныча, «счастливый чувствует себя хорошо»?

____________________________________________________________________________________

В чем, по мнению рассказчика, смысл жизни и ее цель? Кого и почему он пытается воспитывать?

____________________________________________________________________________________

Почему рассказ Ивана Иваныча показался собеседникам скучным?

____________________________________________________________________________________

 

«Ионыч»

Глава 1

1. Почему семья Туркиных считалась в городе самой образованной и талантливой?

___________________________________________________________________________________

2. Какое впечатление произвело на доктора Старцева первое посещение семьи Туркиных?

___________________________________________________________________________________

3. Как оценивает рассказчик талант Екатерины Ивановны?

____________________________________________________________________________________

4. Как оценивает рассказчик писательский талант Веры Иосифовны?

____________________________________________________________________________________

5. Как оценивает рассказчик таланты Ивана Петровича?

____________________________________________________________________________________

Глава 2

Почему доктор стал часто бывать у Туркиных?

___________________________________________________________________________________

Как отнеслась Катерина Ивановна к попытке Старцева выразить свои чувства?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что происходит в душе Старцева после получения записки о свидании на кладбище?

___________________________________________________________________________________

Что поразило доктора на кладбище, что он видел впервые?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С каким чувством он уехал с кладбища? Как это его характеризует?

_______________________________________________________________________________________

Глава 3

О чем думает Старцев, собираясь делать предложение Котику? Как вы это оцениваете?

____________________________________________________________________________________

Как объяснила Котик невозможность стать женой Старцева?

___________________________________________________________________________________

Что произошло с доктором, когда он узнал, что Екатерина Ивановна уехала в Москву?

___________________________________________________________________________________

Глава 4

Как описывает рассказчик Старцевачетыре года спустя?

________________________________________________________________________________

Как рассказчик это оценивает?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что заменило доктору театр и концерты?

______________________________________________________________________________

Что испытывает Старцев при встрече с Екатериной Ивановной после ее возвращения?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ведет себя Котик при встрече с доктором? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что изменилось в доме Туркиных за время отсутствия дочери?________________________

Как Старцев характеризует жизнь, затянувшую его?

_________________________________________________________________________________

Почему «погас в душе огонек» у доктора?

_________________________________________________________________________________

 

Почему Старцев перестал бывать у Туркиных?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как вы понимаете фразу: «Если самые талантливые люди во всем городе так бездарны, то каков должен быть город»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава 5

Что изменилось во внешнем облике Старцева?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему при таком богатстве он не бросает медицинскую практику?

______________________________________________________________________________

Как рассказчик описывает характер теперешнего доктора?

___________________________________________________________________________________

Что изменилось в образе жизни Туркиных?

_______________________________________________________________________________________

Жизнь и творчество А.П. Чехова

Ответьте на вопросы теста, вариант ответа внесите в таблицу.

 

 

Подготовьте ответы на вопросы к роману «Война и мир» (используйте текст романа, фрагменты фильма, материалы учебника и дополнительных источников)

Андрей Болконский

Как объясняет Князь Андрей Пьеру причину поездки на войну?

О чём мечтает Князь Андрей, отправляясь под Аустерлиц?

Что меняется в мировоззрении князя Андрея после ранения под Аустерлицем? (эпизод «небо Аустерлица).

О чём беседуют Пьер и Андрей при встрече после ранения? В чем видит смысл жизни Князь Андрей?

Как автор показывает внутреннее состояние героя после смерти жены? ( описание дуба)

Когда и почему Князь Андрей решает «вернуться к жизни»? (описание дуба весной)

Сделайте вывод о том, какую роль в раскрытии внутреннего мира героя играет пейзаж.

Сделайте вывод о том, как развивается духовный мир Андрея Болконского (вспомните его отношение к жизни до Аустерлица, после ранения, в Бородино – как оно меняется).

Как вы понимаете предсмертную мысль князя: «Смерть есть пробуждение». Прокомментируйте своё мнение.

Наташа Ростова

Можно ли назвать первой любовью то, что произошло с Наташей на первом балу?

Почему Наташу испугала отсрочка свадьбы с Андреем Болконским?

Вспомните основные эпизоды: какое впечатление производит Наташа?

Зачем Толстой включает в роман эпизоды русской охоты, сцену в охотничьем домике?

Как вы оцениваете поступок Анатоля Курагина?

Чем отличаются чувства Наташи к Андрею и Анатолю?

Почему Пьер не осуждает Наташу, а предлагает дружбу?

Что происходит между Наташей и Андреем при их последней встрече?

Сравните два женских образа: Наташу Ростову и Элен Курагину. В чём, по мнению Толстого, истинная красота?

Пьер Безухов

Какую жизнь ведет Пьер до смерти графа Безухова?

Как воспринял Пьер известие о своём богатстве?

Почему Пьер женился на Элен?

При каких обстоятельствах Пьер и Элен расстаются?

Как характеризует Пьера дуэль с Долоховым?

Как меняется отношение Пьера к войне и Наполеону?

Почему Пьер остаётся в Москве во время эвакуации? В каких эпизодах ярко проявляются его личные качества?

О чём думает Пьер перед казнью?

Истина в том, что «жизнь есть всё!» Как к этой мысли пришёл Пьер?

 

Контрольные вопросы по литературе второй половины

XIX века

(ответы внесите в таблицу, расположенную после перечня вопросов)

В произведениях какого литературного рода отсутствует

рассказчик?

Как выражается авторская позиция в пьесе: прямо или косвенно? Почему?

Дайте определения понятий «композиция», «кульминация».

Какому роду литературы вы отнесёте прозаическое произведение с фантастическим сюжетом? Почему?

Приведите примеры метафоры, эпитета, сравнения, олицетворения из известных вам стихотворений.

Соотнесите даты жизни с именами писателей:

(1821-1881); (1803-1873); (1821-1878); (1818-1883)

Тютчев; Тургенев; Некрасов; Достоевский.

Кто из писателей получил инженерное образование: А.А. Фет; И.С. Тургенев; Н.А. Некрасов; Ф.М. Достоевский?

Какое произведение не принадлежит перу И.С. Тургенева: «Записки охотника», «Ася», «Подросток», «Дворянское гнездо»?

В каком году Н. Некрасов начал работу над поэмой «Кому на Руси жить хорошо»: 1861, 1862, 1863?

О ком Н. Некрасов написал статью «О русских второстепенных поэтах»?

Кто из писателей - тёзки?

(Тютчев - Некрасов); (Некрасов - Тургенев); (Достоевский - Тютчев).

Чью поэзию Л. Н. Толстой назвал «лирической дерзостью»? В чём она проявлялась?

Чья семья содержала собственный театр, где актёрами были крепостные крестьяне: Достоевских, Тютчевых, Тургеневых, Шеншиных?

Перечислите известные вам типы романов.

Каковы причины разрыва Тургенева с журналом «Современник»? Кто руководил журналом?

19 февраля 1861 года – что за дата?

Исправьте соотношение пар:

 

За что в 1852 году И.С. Тургенев был сослан в Спасское?

Почему поэма Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» была не закончена?

Чьё имя пропущено: «ночью 24 декабря 1849 года закованный в кандалы……. Был отправлен на каторгу в открытых санях»?

О ком из писателей при рождении мать сделала запись: «1818 года 28 октября, в понедельник, родился сын…, 12 вершков, в Орле, в своём доме»?

Кому принадлежит фраза: «Ключи от счастья женского…потеряны у Бога самого»?

Кому принадлежит фраза: «Природа – не храм, а мастерская»?

Какого героя нет в поэме Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»: Гриша Добросклонов, Матрёна Тимофеевна, Савелий-богатырь святорусский, Иван - крестьянский сын?

Откуда строчка: «Есть целый мир в душе твоей»?

Базаров по образованию: юрист, медик, философ?

Кто в романе «Отцы и дети» «…скорее сожаления достоин, чем насмешки»?

Назовите автора: «Шепот. Лёгкое дыханье. Трели соловья».

Что понимает Тургенев под «нигилизмом»: полное отрицание знаний, накопленных человечеством или отрицание государственной системы, политического строя?

Кто в поэме «Кому на Руси жить хорошо» заслужил «Почёт завидный, истинный, не купленный ни деньгами, ни страхом: строгой правдою, умом и добротой»?

Кому принадлежит фраза: «Умны крестьяне русские, одно нехорошо, что пьют до одурения»?

О чём или о ком говорит поэт: «В ней есть душа, // в ней есть свобода,// в ней есть любовь, // в ней есть язык». Назовите автора.

Кому принадлежит фраза: «Прежде молодым людям приходилось учиться… А теперь стоит сказать: всё на свете вздор! – и дело в шляпе»

Откуда строчка: «Рать подымается – неисчислимая,// сила в ней скажется несокрушимая»?

Почему в перечне счастливых не оказалось бедных людей (поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»)

Ответы:

 

Итоговыйтест за I семестр

Будьте внимательны: в тесте может быть несколько правильных ответов! Внесите ответы в таблицу. Желаем удачи!

1 вариант

1) А.Н.Островский «Гроза».Определите жанр произведения:

а)семейно-бытовая драм; б) трагедия; в)комедия г)психологическая драма

2) И.С.Тургенев «Отцы и дети».Каково отношение Базарова к русскому народу?

а) любование б)восхищение в)презрение г)уважение и понимание

3) Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание».Какие произведения принадлежат перу Достоевского?

а) «Идиот» б) «Братья Карамазовы» в) «Игрок» г) «Обрыв»; д) «Преступление и наказание»

е) «Дворянское гнездо»

4)Каким предстаёт Петербург в романе «Преступление и наказание»?

а)величавая столица с прекрасной архитектурой

б)один из героев романа, наделённый собственной мрачной и мистической силой

в)город бедных кварталов, преступности, нищеты, грязных переулков и трактиров

5)Н.А.Некрасов.Какова общая тональность поэзии Н.А.Некрасова?

а)сатирическаяб)лирическаяв)гражданственная г) просветительская

6)Какой художественный приём использует Н.А.Некрасов в этих строках?

Назови мне такую обитель,

Я такого угла не видал,

Где бы сеятель твой и хранитель,

Где бы русский мужик не стонал?

Стонет он по полям, по дорогам,

Стонет он по тюрьмам, по острогам,

В рудниках, на железной цепи…

а)метафора б)гипербола в)анафора г)ассонанс

7) Л.Н.Толстой «Война и мир».Что было основной причиной стремления князя Андрея поехать на войну в 1805 году?

а) приобрести опыт в боевых действияхб)оставить наскучивший высший свет

в) найти «свой Тулон» и прославитьсяг) продвинуться по службе

 

8)Что открывается князю Андрею перед смертью?

а)идея всепрощенияб)идея непротивления злу насилиемв)смысл жизни

г) понятие об истинной любви

9)В чём смысл антитезы характеров Кутузова и Наполеона?

а) противостояние двух исторических фигур

б)показать, что «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»

в) опровергнуть предположение о ведущей роли личности в истории

 

10) А.П.Чехов.Какие средства комического не использует в своих рассказах Чехов?

а) юмор б) ирония в) сатира г) сарказм д) гротеск

11)В чём состоит новаторство драматургии А.П.Чехова?

а)изменение характера конфликта драматического произведения

б)использование приёма говорящих фамилий

 

Таблица ответов (1вариант)

 

Итоговый тест за I семестр

Будьте внимательны: в тесте может быть несколько правильных ответов! Внесите ответы в таблицу. Желаем удачи!

2 вариант

1) А.Н.Островский «Гроза». Определите вид конфликта:

а) философский б) социальный в) идеологический г) внутренний д) семейный

2) И.С.Тургенев «Отцы и дети».Какое из положений может опровергнуть ошибочный тезис «Базаров склонен отрицать всё»?

а) Базаров отрицает лишь поэзию и искусство и поэзию б) Базаров верит в науку, медицину

в) Базаров верит в русский народг) Базаров нигилист

д) Базаров верит в то, что признаёт полезным

3) Ф.М.Достоевский.Какие произведения принадлежат перу Достоевского?

а) «Идиот» б) «Братья Карамазовы» в) «Игрок» г) «Обрыв» д) «Преступление и наказание»

е) «Дворянское гнездо»

4)Каким предстаёт Петербург в романе «Преступление и наказание»?

а)величавая столица с прекрасной архитектурой

б)один из героев романа, наделённый собственной мрачной и мистической силой

в)город бедных кварталов, преступности, нищеты, грязных переулков и трактиров

 

5) Н.А.Некрасов.Какие мотивы лирики Н.А. Некрасова являются традиционными в литературе?

а) любовная лирика б) тема поэта и поэзии в)тема Родины г) гражданская лирика д)тема народа

6) Какой художественный приём использует Н.А.Некрасов в этих строках?

Назови мне такую обитель,

Я такого угла не видал,

Где бы сеятель твой и хранитель,

Где бы русский мужик не стонал?

Стонет он по полям, по дорогам,

Стонет он по тюрьмам, по острогам,

В рудниках, на железной цепи

а) метафора б) гипербола в) анафора г) ассонанс д) аллитерация

7) Л.Н.Толстой.Что было основной причиной стремления князя Андрея поехать на войну в 1805 году?

а)приобрести опыт в боевых действияхб)оставить наскучивший высший свет

в) найти «свой Тулон» и прославиться г) продвинуться по службе

8) Что открывается князю Андрею перед смертью?

а) идея всепрощения б)идея непротивления злу насилиемв) смысл жизни

г) понятие об истинной любви

 

9) В чём смысл антитезы характеров Кутузова и Наполеона?

а) противостояние двух исторических фигур б)показать, что «нет величия там, где нет простоты, добра и правды» в) опровергнуть предположение о ведущей роли личности в истории

10) А.П.Чехов.С помощью каких художественных средств Чехов показывает духовную деградацию своих героев?

а) портрет б) художественная деталь в) композиция г) речь героев

11. В чём смысл понятия «подтекст» в пьесах А.П.Чехова?

а) показывает двуличие персонажей;

б) реплики построены на недоговорённости, но в них есть второй, главный смысл?;

в) в разноплановости внешнего действия и внутреннего конфликта героев?

 

Таблица ответов (2вариант)

 

 

 

 

Ответьте на вопросы к произведениям М. Горького

Чей это портрет: «Он был бос, в старых, вытертых плисовых штанах, без шапки, в грязной ситцевой рубахе с разорванным воротом, открывавшим его сухие и угловатые кости, обтянутые коричневой кожей. По всклоченным черным с проседью волосам и смятому, острому, хищному лицу было видно, что он только что проснулся».

____________________________________________________________________________

Как звали друга Челкаша, которому «ногу отдавило чугунной штыкой»?

_____________________________________________________________________________

Сколько солдат ощупывали Челкаша, когда он выходил из ворот гавани?______________

Назовите настоящее имя Челкаша._______________________________________________

Как звали «нового напарника» Челкаша?__________________________________________

Какую сумму заработали Челкаш и его напарник?___________________________________

Какую сумму отдал Челкаш своему напарнику в лодке? ______________________________

Какому святому хотел отслужить молебен Гаврила после преступления?

______________________________________________________________________________

О ком сказано: « У него сладострастно вздрагивали усы, и в глазах разгорался огонёк. Он чувствовал себя великолепно, посвистывал сквозь зубы, глубоко вдыхал влажный воздух моря. Оглядывался кругом и добродушно улыбался…»

_____________________________________________________________________________

О ком сказано: «Он любил море»?________________________________________________

О ком сказано: « Он почувствовал, как с него сваливается, сползает та проклятая тяжесть и страх, который он чувствовал при этом усатом худом воре»._____________________________

Кем был по происхождению Гаврила?________________________________________________

О чём сказано: « Впереди лодки, далеко на горизонте, из чёрной воды моря поднялся, рассёк тьму ночи, скользнул своим остриём по тучам в небе и лёг на грудь моря широкой голубой полосой»._______________________________________________________________________

О ком рассказала легенды старуха Изергиль?__________________________________________

О ком сказано: « Время согнуло её пополам, чёрные когда-то глаза были тусклы и слезились. Её сухой голос звучал странно. Он хрустел. Точно старуха говорила костями».

________________________________________________________________________________

Чьим сыном был Ларра?___________________________________________________________

Какое наказание понёс Ларра?______________________________________________________

Для чего М. Горький вводит в рассказ «Старуха Изергиль» две легенды?

________________________________________________________________________________

Чьи это слова: «И вижу я, не живут люди. А всё примеряются»._________________________

Назовите жанр пьесы М. Горького «На дне»._________________________________________

О ком из героев пьесы «На дне» сказано : «пропил душу,..погиб».________________________

Чьи это слова («На дне»): « Я-рабочий человек…я с малых лет работаю»._________________

О ком сказано («На дне»): «Убил подлеца в запальчивости и раздражении…из-за родной сестры»._________________________________________________________________________

Назовите фамилию Актёра._________________________________________________________

Кому принадлежит фраза: «Шум – смерти не помеха…»_______________________________

Чьи слова: « Мне - всё равно! Я и жуликов уважаю, по-моему, ни одна блоха - не плоха: все - черненькие, все – прыгают…» ____________________________________________________

Сколько лет Барону?____________________________________________________________

Назовите самого старшего обитателя «дна»._______________________________________

Какое прозвище у торговки пельменями?___________________________________________

В каком году была написана пьеса « На дне»?________________________________________

Напишите сочинение на тему:«Как выражена в пьесе «На дне» авторская позиция»?

Используйте предлагаемые тезисы и вопросы:

«На дне» - произведение драматическое, поэтому авторская позиция выражается не в форме прямых авторских оценок, а косвенно.

Позиция автора драматического текста выражается через:

подборку и расстановку действующих лиц

Почему выбраны обитатель ночлежки? Деклассированные, выброшенные на дно жизни люди? Какие слои населения России они представляют, и зачем нужна автору такая широта представительства? Как понять слова Бубнова «Все слиняло, один голый человек остался»? Каковы взаимоотношения персонажей, и связано ли изображение этих отношений с философским подтекстом пьесы?

развитие конфликта

Как начинается действие и есть ли здесь действие в привычном понимании слова? Что делают и о чем говорят герои? «Правда», «доброта», «совесть» - естественны ли эти понятия в изображаемой среде и почему именно таковы темы разговоров героев пьесы? В какой момент появляется Лука? Что нового он вносит в спор, в саму жизнь ночлежников? Объясните концовку каждого акта. Подробно проанализируйте четвертый акт. Обстановка та же, но что изменилось по сравнению с первым? Почему именно о Луке спорят герои, и только ли о нем? Успокоил ли людей Лука? Кто из героев активнее всего действует? Можно ли спасти человека, если он не свободен? Какую позицию в споре занимают Сатин, Лука, Бубнов и другие персонажи? Можно ли сказать, что прав кто-то один? Для чего автору нужен был именно спор о правде, о человеке? Есть ли в пьесе однозначные ответы на поставленные проблемы?

характеристику героев

У кого из персонажей есть собственная позиция и в чем она заключается? Почему многие из них говорят афоризмами? Как относятся герои друг к другу? Символика имен: Лука – «апостол новой веры» или «лукавый»? Связана ли фамилия Сатин со словом «сатана»? Кто из героев активнее и в чем эта активность? Есть ли в пьесе противопоставление позиций Луки и Сатина?

авторские ремарки

Какие детали в описании ночлежки подчеркнуты автором, какое настроение задает это описание, как ремарки помогают характеристике героев, раскрытию философского подтекста пьесы?

введение стихов, песен, слов-лейтмотивов

выбор заглавия произведения

сопоставьте варианты названий: «Без солнца», «Ночлежка», «Дно», «На дне жизни», «На дне». Объясните выбор автора. На дне чего – жизни? души? Как связано название с основными проблемами произведения.

Выберите одну из тем для детального исследования, укажите в таблице тему и сроки защиты

Темы исследований

Особенности выявления авторской позиции в драме «На дне»

«На дне» как социально-философская драма

Образы «хозяев жизни» в драме М. Горького «На дне» и А. Чехова «Вишневый сад»

Народные представления о совести в изображении Н. Некрасова ( «Кому на Руси жить хорошо») и М. Горького ( «На дне»)

Художественные способы выявления взглядов Луки в драме «На дне»

«Сказки» Луки и их влияние на героев драмы «На дне»

Споры о правде в драме «На дне»

Представления о будущем героев драмы «На дне»

Тема женской судьбы в драмах А.Н. Островского «Гроза» и М. Горького «На дне»

Художественные особенности создания образов главных героев в драме «На дне»

Сатин как герой-резонер в драме «На дне»

Споры о предназначении человека в драме «На дне»

Мечты и действительность героев драмы «На дне»

 

 

И.А. Бунин « Господин из Сан-Франциско»

Прочитать рассказ «Господин Сан-Франциско».

Познакомиться с творчеством И.А. Бунина.

Ответить на вопросы:

В каком году был написан рассказ?

Какие образы в рассказе имеют символическое значение?

Какой приём использует И.А. Бунин для изображения разделения общества?

Почему главный герой лишён имени?

Как описывает «господина» автор?

Когда герой начинает меняться, теряет свою самоуверенность?

Как показано общество в рассказе?

Как решается конфликт между человеком и природой?

Какой образ является обобщающим образом ничтожности и тленности земного богатства и славы?

Какое значение имеет основное место действия рассказа?

 

Ответьте на вопросы к рассказу А.И. Куприна «Гранатовый браслет»

В какое время года происходит действие рассказа?_________________________________

Где происходят события произведения?___________________________________________

Как зовут главную героиню?_____________________________________________________

Фамилия княгини Шеиной до замужества?_________________________________________

Кто был предок Веры Шеиной?___________________________________________________

Как зовут сестру Веры?__________________________________________________________

Как зовут мужа княгини Веры?Его должность?______________________________________

Какого числа были именины княгини Веры Шеиной?_________________________________

Что подарил ей муж?_____________________________________________________________

Что подарила Вере сестра?________________________________________________________

Как звали знаменитую пианистку, подругу Веры?_____________________________________

Кто подарил браслет с гранатами?___________________________________________________

С чем Вера сравнивает густо-красные гранаты?________________________________________

Кто такой Желтков?_______________________________________________________________

Как зовёт Желткова его хозяйка?____________________________________________________

Настоящее имя Желткова?________________________________________________________

О ком Куприн писал: «…пошла в мать, красавицу англичанку, своей высокой гибкой фигурой, нежным, но холодным и гордым лицом, прекрасными, хотя довольно большими руками, и той очаровательной покатостью плеч, какую можно видеть на старинных миниатюрах…»

____________________________________________________________________________

Как звали мужа Анны, сестры Веры?___________________________________________

Чей это портрет: « Она была на полголовы ниже, несколько широка в плечах, живая и легкомысленная, насмешница. Лицо её сильно монгольского типа с довольно заметными скулами, с узенькими глазами…пленяло какой-то неуловимой и непонятной прелестью…»

___________________________________________________________________________

О ком пишет Куприн: «…очень бледный с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посередине; лет ему, должно быть, было около тридцати, тридцати пяти»?

______________________________________________________________________________

Какая музыка звучит в произведении?_____________________________________________

Чей это портрет: « Тучный, высокий, серебряный старец, тяжело слезал с подножки.. У него было большое, грубое, красное лицо с мясистым носом и с тем добродушно-величавым, чуть-чуть презрительным выражением в прищуренных глазах..., какое свойственно мужественным и простым людям..»

_______________________________________________________________________________

О ком автор пишет: «…обняла ствол акации, прижалась к нему и плакала...»?

______________________________________________________________________________

Кому принадлежат следующие слова: «А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано – «сильна, как смерть»?...такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение- вовсе не труд, а одна радость. Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты компромиссы не должны её касаться»

______________________________________________________________________________

 

 

ПОЭЗИЯ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА

Выберите одну из тем для детального исследования, укажите в таблице тему и сроки защиты проекта.

Темы исследований творчества Александра Блока

Особенности лирического героя в цикле «Стихи о Прекрасной Даме»

Эволюция образа героини в лирике А. Блока

Два лика России в лирике А. Блока

Вечное и мгновенное в любовной лирике А. Блока

Эпитет в лирике А. Блока

Антитеза как художественное средство в лирике А. Блока

Героическое и трагическое в образах поэмы «Двенадцать»

Социальное и философское в основном конфликте поэмы «Двенадцать»

Образ города в поэме «Двенадцать»

Сюжет и композиция поэмы «Двенадцать»

Жанровое своеобразие поэмы «Двенадцать»

Евангелистские мотивы в поэме «Двенадцать»

Образ автора в романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» и поэме А. Блока «Двенадцать»

Пушкинские темы в лирике А. Блока

 

Ответить письменно на вопросы к поэме А.А. Блока «Двенадцать»

Как вы считаете, почему А.А. Блок так высоко оценил собственное сочинение – поэму «Двенадцать» («Сегодня я – гений!»)?

В.В. Маяковский написал: « Одни прочли в этой поэме сатиру на революцию. Другие - славу ей». Что в поэме А.А. Блока «Двенадцать» прочитали современники? Найдите в тексте поэмы аргументы в пользу «сатиры» и в пользу «славы».

Подберите в тексте поэмы доказательства тезиса Л. Долгополова: «Блок создал новую форму эпической поэмы, и новизна формы находилась в прямой зависимости с новизной содержания. Философия революционной эпохи, как её понимал Блок, была воплощена в «Двенадцати» в совершенно новой поэтической системе, которая нашла выражение в новых ритмах, в новой стилистике, в лексике».

Выскажите свою точку зрения по поводу мнения исследователя творчества А.А. Блока Л. Горелова: «В разбеге поэмы, через ошибку двух миров, через порождённую исторической коллизией драму красногвардейца Петрухи, забубённые головушки, коим подошёл бы на спину бубновый туз, превратились в «рабочий народ», в революционное звено народа».

О какой «спаянности» говорит исследователь творчества А.А. Блока Л Горелов: «… поэма Блока состоит из массы мелких деталей-зарисовок, картин быта, реплик, разговоров, частушек, угроз, восклицаний, жалоб. Но все они слиты воедино, прочно спаяны единым ритмом, тем мощным и грозным смысловым подтекстом, который и есть главное в «Двенадцати».

Как вы интерпретировали бы образ Христа в поэме А.А. Блока «Двенадцать»?

Напишите сочинение на тему:«Существует ли загадка финала поэмы А. Блока «Двенадцать»?Помните! Сочинение должно соответствовать требованиям (приложение 1)

 

 

Проанализируйте стихотворение В.В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Помните! Анализ стихотворения должен соответствовать требованиям (приложение 2)

 

Вопросы к теме «Маяковский и футуризм»:

Назвать годы жизни В.В. Маяковского________________________________________________

В чём смысл поэзии, рождённой революцией?

_________________________________________________________________________________

В чем смысл призыва футуристов, отражённого в манифесте 1912 года «Пощёчина общественному вкусу»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему деятельность футуристов не была необычной для литературы начала века?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как выражался втворчестве В. Маяковского конфликт личности и толпы? Какие художественные средства использует автор?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите четыре «долой!» в поэме «Облако в штанах». В чём их смысл?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие традиции классической литературы продолжает и переосмысливает поэт?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как раскрывается тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Ответьте на вопросы по творчеству С.А. Есенина

Как вы думаете, какие стихотворения Есенина можно назвать песнями? Что в образной системе, ритмике, строфике, лексике, поэтическом синтаксисе есенинских стихотворений продолжает традиции русских народных лирических песен? Похож ли лирический герой есенинских стихотворений на лирического героя русского песенного фольклора7 (« Под венком лесной ромашки…», « Хороша была Танюша, краше не было в селе…» и т. д.) .

Как вы думаете, можно ли говорить о наличии любовного сюжета в « Персидских мотивах»? Подтвердите своё мнение цитатами из стихотворений цикла. В цикле возлюбленная лирического героя названа разными именами. Как вы думаете, почему?

«Большое видится на расстоянье …»- писал Есенин в одном из своих стихотворений. В «Анне Снегиной» поэт, преодолев заметное временное расстояние и значительное расстояние мучительных размышлений, оценки того, «куда несёт нас рок событий», вновь возвращается к событиям 1917 года в русской деревне. Перечитайте стихотворения и маленькие поэмы Есенина, написанные в 1917-1918гг. Подумайте, есть ли различия в восприятии революционных событий, лирическим героем есенинских стихотворений 1917-1918 годов и героем «Анны Снегиной». В чём причина столь разительных перемен в оценке Есениным происходящих социальных потрясений? Аргументируйте свои суждения цитатами из произведений поэта.

Как выразилось отношение автора к своим персонажам через их речевую характеристику. Какие художественные средства позволили поэту создать не только социальные типы героев, но и яркие, индивидуальные характеры людей, близких по социальному положению?

Контрольная работа

по теме «Серебряный век» русской поэзии»

1)Какие важнейшие исторические события происходили в России на рубеже XIX-XXвеков?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Как повлияло развитие науки на умонастроения общества рубежа XIX-XX веков?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Дайте характеристику основных политических сил в России в начале XXвека.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Кто ввел определение «Серебряный век»? (подчеркните фамилию)

а) Н. Бердяев в) А. Блок

б) Н. Оцуп г) Вл. Соловьёв

5) Назовите имена писателей-реалистов, живших и работавших в начале XXвека.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Дайте определение понятия «Серебряный век».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Что подразумевается под выражением «партийная литература»?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Какие философские предпосылки сдвигов общественного сознания рубежа XIX-XX веков?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) Кто из поэтов не принадлежит Серебряному веку? (подчеркните фамилию)

а) К. Бальмонт в) А. Фет

б) Н. Гумилёв г) В. Брюсов

10) Дайте определение понятия «модернизм».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Викторина по повестям М. А. Булгакова «Роковые яйца», «Собачье сердце»

На какой улице находится зооинститут, директором которого был профессор Персиков?__________________________________________________________________

Как зовут профессора Персикова?______________________________________________

Сколько лет было профессору Персикову?______________________________________

В каком году сбежала жена от профессора Персикова?____________________________

Как звали экономку профессора Персикова?____________________________________

Сколько было комнат в квартире профессора Персикова и сколько комнат отняли у профессора?________________________________________________________________

На каком бульваре жил профессор Персиков?___________________________________

Какую улицу в повести «Роковые яйца» переименовали в улицу Герцена?

___________________________________________________________________________

Отчего умер бессменный сторож института Влас?

___________________________________________________________________________

Как звали ассистента профессора Персикова?___________________________________

Как называлась книга профессора Персикова, которая была переведена на 6 языков, в том числе и японский?______________________________________________________

Чьи это слова: « Невыносимую дрожь отвращения возбуждают во мне твои лягушки. Я всю жизнь буду несчастна из-за них»?_______________________________________

Как звали нового молодого сторожа института?_________________________________

Чья фамилия попала в газету « Красный боец» в городке Стекловске?

__________________________________________________________________________

Как назывался луч, который открыл профессор Персиков?

__________________________________________________________________________

Как звали заведующего показательным совхозом «Красный луч»?

__________________________________________________________________________

Как называлась деревня, расположенная за совхозом «Красный луч»?

__________________________________________________________________________

На каком музыкальном инструменте превосходно играл А.С. Рокк?

__________________________________________________________________________

Что спасло Москву от гадов в повести «Роковые яйца»?

__________________________________________________________________________

Как звали пса, которого нашёл профессор Преображенский?______________________

В каком переулке жил профессор Преображенский?_____________________________

О ком и кем сказаны эти слова: «.. из всех пролетариев- самая гнусная мразь. Человечьи очистки- самая низкая категория»__________________________________

Как звали швейцара в доме Ф.Ф. Преображенского?____________________________

Какую колбасу для Шарика купил Филипп Филиппович?________________________

Чьи это слова: « Похабная квартирка… но до чего хорошо! А на какого чёрта я ему понадобился? Неужели же жить оставит? Вот чудак!»?___________________________

Назовите фамилию председателя домкома в доме профессора преображенского?

___________________________________________________________________________

Назовите фамилию ассистента Филиппа Филипповича.

___________________________________________________________________________

С какого года живёт профессор Преображенский в Калабуховском доме?____________

До какого храма прогуливалась Зина с Шариком?________________________________

Назовите первое слово, которое произнёс прооперированный Шарик, что оно обозначало на самом деле?___________________________________________________

Кто такой «тяпнутый»?__________________________________________

В каком году была написана повесть «Собачье сердце», и в каком году её напечатали?

_________________________________________________________________________

Где, по мнению профессора Преображенского, происходит разруха, и как с ней надо бороться?____________________________________________________________________________________________________________________________________________

За что профессор не любит пролетариат?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему, по мнению профессора, «милейший пёс» превратился в «хама и свинью»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто олицетворяет весь пролетариат в глазах профессора?__________________________

Куда поступил на службу Шариков? Кто ему дал рекомендацию?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как решил исправить свою ошибку профессор?

_________________________________________________________________________

 

Вопросы к роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

О чем разговаривали М.А. Берлиоз и Иван Бездомный до встречи с Воландом?

________________________________________________________________________________

Чем не устраивала Берлиоза поэма об Иисусе Христе, написанная Бездомным?

_________________________________________________________________________________

«Если Бога нет, то кто управляет человеческой жизнью?» - кто автор вопроса, и какова его позиция?_________________________________________________________________________

Заседание МАССОЛИТА не состоится – причем тут Аннушка и подсолнечное масло?

________________________________________________________________________________

Кто из героев носит фамилию Понырев?_____________________________________________

Что такое гемикрания?____________________________________________________________

«В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей походкой…» - чье это описание?

________________________________________________________________________________

Чье это описание: «человек лет двадцати семи. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба. Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта – ссадина с запекшейся кровью»____________________________________________________________

 

Продолжите цитату: «Истина, прежде всего, в том, что…»

_______________________________________________________________________________

В чем обвиняется Иешуа Га-Ноцри? Какое из обвинений и почему оказывается смертельным?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

О каком волоске идет речь на допросе Иешуа Пилатом? В чем мудрость Иешуа?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Ненавистный город…если бы тебя зарезали перед свиданием с Иудой из Кириафа, это было бы лучше» - кому принадлежит фраза, и в чем причина такого суждения?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Изложите суть беседы Каифы с Всадником Золотое Копье. Чем она закончилась?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что чувствовал Понтий Пилат перед казнью, когда произнесли имя освобожденного разбойника?______________________________________________________________________

В чем состоит седьмое доказательство существования Бога?

_________________________________________________________________________________

Перечислите свиту Воланда.

_________________________________________________________________________________

Чье описание представлено: «маленького роста, пламенно-рыжий, с клыком, в крахмальном белье, в полосатом добротном костюме, в лакированных туфлях и с котелком на голове. Галстук был яркий. Удивительно было то, что из кармашка, где обычно мужчины носят платочек или самопишущее перо, у этого гражданина торчала обглоданная куриная кость»?

________________________________________________________________________________

Кто такой Никанор Иванович Босой? Как и за что он был наказан?

________________________________________________________________________________

В чем смысл раздвоения личности Ивана Бездомного?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Люди как люди, любят деньги…» - продолжите характеристику, кто и при каких условиях ее дает?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чье описание представлено: «Ни на какую ногу описываемый не хромал, и росту был не маленького и не громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой – золотые. По виду – лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Словом – иностранец»;

______________________________________________________________________________

Сеанс черной магии: в чем магия и в чем разоблачение?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

«Первые же речи рассеяли мои сомнения. Его нельзя не узнать…разные глаза, брови…» - кто, где и по поводу чего это говорит?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чей портрет: «Бритый, темноволосый, с острым носом, встревоженными глазами т со свешивающимся на лоб клоком волос человек примерно лет тридцати восьми»?

_________________________________________________________________________________

О чем или о ком речь: «…выскочила перед нами, как из под земли выскакивает убийца в переулке… Так поражает молния, так поражает финский нож»?__________________________

За что был арестован мастер?_______________________________________________________

Чье описание представлено: «В первый же час его стали поражать обмороки, а затем он впал в забытье. Мухи и слепни совершенно облепили его, так что лицо его исчезло под черной шевелящейся массой. В паху, на животе и подмышками сидели жирные слепни и сосали обнаженное тело»?________________________________________________________________

Куда исчезло со столба тело Га-Ноцри?_______________________________________________

Кто получил телеграмму : «Меня только что зарезало трамваем на Патриарших. Похороны пятницу, три часа дня…», какое решение принял получатель и почему?

_________________________________________________________________________________

В чем преступление Андрея ФокичаСокова? Как он был наказан?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Сон этот может означать только одно из двух…» - что приснилось Маргарите, как она это истолковала?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Расскажите, как Маргарита стала ведьмой?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему выбор Воланда пал на Маргариту?____________________________________________

В чем особенность глобуса Воланда?_________________________________________________

Кто такой барон Майгель? Как он оказался на балу, и чем закончился для него бал?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто такая Фрида?__________________________________________________________________

Кому принадлежит тост: «Я пью ваше здоровье, господа»? прокомментируйте его особенность.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Помилуйте, королева, разве я позволил бы себе налить даме водки…»что налил кот Маргарите, и каковы были последствия?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто автор реплики: «Интереснее в этом вранье то, что оно – вранье от первого до последнего слова» - в связи с чем это было сказано?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Только бы выбраться отсюда, а там я уж дойду до реки и утоплюсь», - какой жизненный урок последовал за этим?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

О чем говорит Воланд: «Остается, пожалуй, одно – обзавестись тряпками и заткнуть ими все щели моей спальни»?_____________________________________________________________

Почему воскресает сожженный мастером роман?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что за личность АлоизийМогарыч? Какую роль он сыграл в судьбе героев?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кому принадлежит фраза: «нет документа, нет и человека» - что она означает?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как прокуратор отомстил за смерть Иешуа?_________________________________________

В чем для прокуратора заключается прелесть путешествия вверх по лестнице луны. К какому выводу он приходит во сне?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему прокуратор назвал Левия Матвея плохим учеником Иешуа?

_________________________________________________________________________________

Чему хотел посвятить жизнь Левий Матвей после казни Иешуа? Сбудется ли его мечта?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Ах, оскорбление является обычной наградой за хорошую работу» , - сказал Азазелло. О чем идет речь?______________________________________________________________________

Кто такие на самом деле Коровьев, Бегемот, Азазелло?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

О ком Воланд говорит: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого любит»?

___________________________________________________________________________

Как закончил свой роман мастер?______________________________________________

Какую награду заслужили мастер и Маргарита?_________________________________

 

 

Прочтитеповесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие»,дайте развёрнутые ответы на вопросы

1. В чём вы видите неповторимость характеров героинь повести? Покажите роль портрета, экскурсов в прошлое, описания поведения в бою в создании образов девушек-зенитчиц. Каковы их общие черты, помогающие нарисовать собирательный образ женщины на войне? Какие художественные средства использует автор, раскрывая несовместимость женщины и войны?

2. Как раскрываются в сюжете произведения слова Васкова: «Война – это не просто кто кого перестреляет. Война – это кто кого передумает»? Найдите примеры, говорящие о том, как понимают девушки и Васков свою роль в этом бою, в войне.

3. Какую роль выполняет эпиграф в произведении?

4. Как вы понимаете смысл заглавия повести? Покажите роль пейзажа в раскрытии смысла заглавия. Найдите примеры лирико-романтических приёмов повествования и объясните их значение.

 

 

Выполнить задания к повести В. Распутина «Прощание с Матёрой»

Прочитать повесть « Прощание с Матёрой».

Познакомиться с творчеством В. Распутина.

Ответить на вопросы:

После выхода повети «Прощание с Матёрой» критик О. Салынский писал: «Трудно понять Распутина, когда он отнюдь не великую широту взглядов своих героев тоже возводит в достоинство. Ведь им трудно увидеть человека в человеке, живущем даже не за тридевять земель, а всего лишь на другом берегу Ангары… А Дарья, хотя у неё есть и дети и внуки, думает только об умерших и считает с неожиданным для героев В. Распутина эгоизм, что на ней жизнь обрывается… Те, кто принимает переезд на новое место, изображаются как люди по своей натуре пустые, безнравственные… истины, которые открылись Дарье перед «концом света», достаточно тривиальны и являются не народной мудростью, а её имитацией».

Согласны ли вы с мнением критика? В чём он, по-вашему, прав, а с чем вы готовы поспорить? Обоснуйте свой ответ.

2. Докажите, что в основе сюжета произведения лежит мотив прощания. Обратите внимание на зачины и концовки глав. Объясните необходимость введения сцен сенокоса и дождя (гл.11, 13).

3. Дайте характеристику героев произведения. Какие средства использует автор? Почему он уделяет основное внимание старухе Дарье, её размышлениям, отношению к людям, родной деревне, природе? В чём смысл спора Дарьи с внуком? Зачем автор подробно описывает обряд прощания героини с родной избой?

4. Покажите роль пейзажа в произведении. Какой символический смысл вкладывает писатель в образ «царского лиственя»? Докажите свою точку зрения.

5. Прокомментируйте финал повести.

6. Чем вызвана тревога автора, ясно ощутимая в произведении? Как вы понимаете смысл названия повести?

Ответить на вопросы к пьесе А. Вампилова « Старший сын»

Каковы отличительные черты жанра пьесы «Старший сын»?

Есть ли в пьесе деление на положительных и отрицательных героев?

Как Бусыгин из сына- самозванца превращается в родного для Сарафановых человека? Какой смысл имеет это превращение?

Как рассматривается в пьесе вопрос о правде? Сопоставьте его с вопросом о правде в пьесе М.Горького «На дне». Зачем герои «Старшего сына» врут? Есть ли у этого вранья оправдание? Всегда ли нужна правда?

Финал пьесы оптимистический. Как вы думаете, могло ли такое случиться в жизни? Как, по-вашему, сложатся судьбы героев в дальнейшем?

Напишите рецензию на фильм « Старший сын», сопоставив его с пьесой А. Вампилова.При выполнении работы воспользуйтесь рекомендациями (Приложение 3)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Матрёна Ивановна Захарова, у которой Солженицын снимал комнату, послужила прототипом героини рассказа «Матренин двор» (1963; первоначальное название – «Не стоит село без праведника»). В центре рассказа – кризис советской деревни и неузнанный праведник. Матрена, старая, больная, нищая крестьянка, самоотверженно помогает односельчанам, чем они охотно пользуются. Её подвижничество, однако, уберегает деревенский мир от полной бездуховности, деградации и катастрофы.«Все мы жили рядом с ней, - заключает рассказ писатель, - и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша».

Ответьте на вопросы к рассказу А.И. Солженицына «Матрёнин двор»

Прочитать рассказ «Матрёнин двор».

Познакомиться с творчеством А.И. Солженицына.

Ответить на вопросы:

Почему символический характер носит страх Матрёны перед железной дорогой?

Можно ли считать. Что Фаддей олицетворяет злое начало в рассказе?

Почему односельчане считают, что смерть детей Матрёны вызвана «порчей»? Связана ли она с давней угрозой Фаддея убить Матрёну за то, что та не стала его женой?

Как понять замечание повествователя: « Сорок лет пролежала его угроза в углу, как старый тесак, - а ударила-таки…»?

Почему Матрёна становится беззащитна перед мистическими силами зла, олицетворёнными в образеФаддея?

Как понять символические детали рассказа:

- потерю Матрёной котелка со святой водой?

- Советский плакат с изображением грубой красавицы, висящий в избе Матрёны?

7. В каком году был написан рассказ, а в каком опубликован?

8. Какова тема рассказа?

9. Почему А.И. Солженицын считает Матрёну праведницей?

10. В чём суть праведности Матрёны?

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Правила написания сочинения:

Определить тему и основную мысль будущего текста.

Если тема предложена, внимательно её прочитать, найти ключевые слова, выражающие поставленную проблему; отметить все понятия, входящие в формулировку темы.

Основная мысль сочинения – это решение поставленной в формулировке проблемы.

Доказать правильность своего решения проблемы, используя текст художественного произведения, литературную критику, исторические факты и другой литературный материал.

В своих рассуждениях важно опираться на текст художественного произведения, разобраться в позиции автора, выразить своё отношение к событиям, поступкам героев.

Показать в сочинении знание художественного произведения, использовать литературоведческие понятия, литературную критику.

Обеспечить связность, последовательность, логичность излагаемого материала. Это значит, что каждая новая мысль будет следствием предыдущего рассуждения.

Использование цитат в сочинении подтверждает Ваше рассуждение, но не стоит перегружать работу цитированием.

Основную идею своего сочинения можно выразить эпиграфом, для которого можно взять строки из произведения, стихотворения, дневника писателя; это может быть афоризм, пословица, поговорка. Помните, что наличие эпиграфа не является обязательным требованием.

Приложение 2

План анализа прозаического произведения

История создания произведения.

Тематика и идея произведения. ( Важно уяснить, что тем в произведении может быть много, но главная- только одна, основная).

Жанр произведения.

Проблематика произведения. Как правило, в русской литературе проблемы, затрагиваемые автором, являются вечными, свойственными многим произведениям.

Образная система. Здесь нужно подробнейшим образом разобраться, для чего нужен тот или иной персонаж. Понять его функцию и роль.

Конфликт (какой, сколько конфликтов, как они показаны в произведении).

Художественные особенности

а) композиция;

б) художественные приёмы (портрет, интерьер, психологизм, роль художественных деталей).

8. Полемика вокруг произведения или точки зрения критиков и современников.

 

План анализа драматического произведения

Время создания и публикации пьесы.

Место, занимаемое в творчестве драматурга.

Тема пьесы и отражение в ней определённого жизненного материала.

Действующие лица и их группировка.

Конфликт драматического произведения. Его своеобразие, степень новизны и остроты, его углубление.

Развитие драматического действия и его фазы. Экспозиция. Завязка, перипетии, кульминация, развязка.

Композиция пьесы. Роль и значение каждого акта.

Драматические характеры и их связь с действием.

Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова

Роль диалогов и монологов в пьесе. Слово и действие.

Выявление авторской позиции. Роль ремарок в драме.

Жанровое и видовое своеобразие пьесы. Соответствие жанра авторским пристрастиям и предпочтениям.

Комедийные средства (если это комедия).

Трагический колорит ( в случае анализа трагедии).

Соотнесённость пьесы с эстетическими позициями автора и его взглядами на театр. Предназначенность пьесы для определённой сцены.

Театральная интерпретация драмы в пору её создания и в последующее время. Лучшие актёрские ансамбли, выдающиеся режиссерские решения, памятные воплощения отдельных ролей.

Пьеса и её драматургические традиции.

 

 

План анализа стихотворения

 

Дата написания и публикации.

Место, занимаемое в творчестве поэта. Творческая история.

Основная тема, смысл названия.

Лирический сюжет и его движение.

Композиция. Основные настроения, тональность стихотворения.

Ведущие лейтмотивы. Опорные слова, их передающие.

Лирический герой, лирические персонажи: их переживания и судьбы.

Позиция автора (восторг, негодование, грусть и т.д.) и способы передачи его переживаний.

Музыка стихотворения: ритм, размер, рифмовка, характер рифм.

Лексика. Языковые выразительные средства.

Поэтический синтаксис.

Звукопись. Фонетическая окраска.

Идея стихотворения, выявленная в итоге анализа.

Отзывы критиков о стихотворении.

 

 

Приложение 3

Рекомендации кнаписанию рецензии

 

1. Если рецензия пишется по кинофильму или спектаклю, в основе которых лежит художественное произведение, необходимо указать, кто автор сценария, кто поставил фильм или спектакль, сравнить режиссёрский замысел с литературным произведением, отметить игру актёров, декорации, музыкальное оформление.

 

2. Вы должны ясно представлять, с какой целью пишите рецензию, поэтому помните, что рецензия является жанром литературной критики.

 

3. Условно выделяют следующие виды рецензий:

- небольшая критическая статья, в которой рассматриваемое произведение является поводом для обсуждения актуальных общественных или литературных проблем.

- эссе; это в большей степени лирическое размышление, навеянное чтением произведения.

- развёрнутая аннотация, в которой раскрывается содержание произведения, особенности композиции и оценка.

План анализа кинофильма

Специфика игрового художественного кинематографа и его отличие от театрального искусства:

а) технические возможности6 монтаж, панорамирование, комбинированные съёмки и т.д.

б) особенности моделирования реального мира средствами кино: мгновенные переносы во времени и пространстве, возможности символики., портрета и пейзажа

Литературная основа фильма и характер работы режиссёра: тема и идея; развитие сюжета и конфликта.

Роли и актёры.

Время и пространство в фильме.

Особенности операторской работы.

Музыка в кинематографе.

Моё восприятие фильма.