Разработка родительского собрания «Профилактика вредных привычек» (1–4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15 имени А.З. Потапова

ст. Лысогорской» Георгиевского городского округа

Ставропольского края

 

« Профилактика вредных привычек »

Цель:

создание условий для осмысления присутствующими остроты заявленной проблемы для общества, конкретной семьи, конкретного человека и определения активной воспитательной позиции в отношении подрастающего поколения; объединить усилия семьи и школы в профилактике вредных привычек младших школьников.

Задачи:

Получение достоверной фактической информации, которая будит эмоции, заставляет мыслить и анализировать, осуществлять рефлексию собственной жизненной практики и воспитательного опыта.

Выработка собственной воспитательной позиции в отношении своего ребенка(детей), в отношении окружающей молодежи.

Обретение опыта поведения в сложных ситуациях и проецирования этого опыта на ситуации.

Ход родительского собрания.

1.Вступительное слово классного руководителя.

Еще вчера он был совсем маленьким, и вы носили его на руках, называли малышом. Для него не существовало никого, кроме вас, и самой главной вашей проблемой – было вовремя поменять ребенку пеленки.

А сегодня он уже почти взрослый, ваш ребенок. У него свой взгляд на многие вещи, он пытается быть независимым. Понять ребенка становится все сложнее.

2.Подведение к теме урока.

Из маленьких и беспомощных они превращаются в самостоятельных. Растут дети, и более серьезными становятся проблемы, с которыми вы сталкиваетесь. Сегодня я бы хотела предложить вам задуматься о вредных привычках, причинах, вызывающих их, а так же попробуем предотвратить появление вредных привычек. Я являюсь учителем начальных классов и, приняв детей в первый класс, поставила для себя задачи: формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.

3. Беседа по теме.

Для начала давайте вместе попробуем ответить на ряд вопросов:

- Что такое привычка?

- Какие бывают привычки?

- Когда, где и как приобретают привычки?

- Итак, привычка – это поведение, действия, ставшие для ребенка обычными или постоянными.

Вы ведь не хотите, чтобы вредные привычки одолели Ваших детей?

Что нужно делать, чтобы ребёнок не скатился на дно, не превратился в алкоголика или наркомана, не променял реальную жизнь на галлюцинаторный бред? Прежде всего здесь важен личный пример: что видит ребенок с детства, как относитесь к курению, спиртному вы сами, ваши ближайшие родственники, друзья вашей семьи?

Послушайте, пожалуйста стихотворение и сделайте для себя определённые выводы

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Кроха – сын пришёл к отцу

И спросила кроха:

«Если я курить начну- Это очень плохо?»

Видимо врасплох застал

Сын отца вопросом

Папа быстро с кресла встал,

Бросил папиросу.

И сказал отец тогда,

Глядя сыну в очи:

«Да, сынок, курить табак,

Это плохо очень.»

Сын, услышав сей ответ,

Снова вопрошает:

«Ты ведь куришь много лет

И не умираешь?»

Закурил я с юных лет,

Чтоб казаться взрослым,

Ну, а стал от сигарет

Меньше нормы ростом.

Я уже не побегу

За тобой в припрыжку,

Бегать быстро не могу,

Мучает одышка.

Сердце, лёгкие больны,

В этом нет сомненья.

Я здоровьем заплатил

За своё куренье.

Никотин- опасный яд

Сердце поражает,

А смола от сигарет

В бронхах оседает,

Я бросал курить раз 5

Может быть и боле,

Да беда, курю опять-

Не хватает воли.»

«Ты мой папа, я- твой сын,

Справимся с бедою.

Ты бросал курить один,

А теперь нас двое.

Я и мама не хотим

Мы курить пассивно

К нам ведь тоже никотин

Попадает с дымом.

И семейный наш бюджет

Станет побогаче.

Купим мне велосипед,

Чтоб гонял на даче.»

«Ну и кроха! Вот так сын-

Хитрован ужасный.

Все проблемы враз решил,

Ладно. Я согласный.

Но условия скорей

Тоже выдвигаю –

Ты и пробовать не смей.

А я курить бросаю.»

Многие вредные привычки могут появиться в школьные годы. Однако не стоит во всем обвинять учителей или сверстников. Многие привычки мы приобретаем в семье.

Привычка - это такое действие, которое становится для нас тем, без чего нам трудно жить. Назовите некоторые ваши привычки? (Передавая мяч по кругу, родители называют свои привычки.) Привычки есть полезные и вредные. Отгадайте, какие привычки полезные, а какие вредные?

Загадки

Разбросал я книги, вещи и искал их целый вечер.

(вредная)

Мою грязную посуду, Пол помыть я не забуду.

(полезная)

Пылесосом убираю, Пыли я не оставляю.

(полезная)

Ногти очень грызть люблю, Всех микробов я люблю.

(вредная)

Чисто с мылом я умоюсь, У меня опрятный вид.

(полезная)

Полезные привычки делают человека более свободным, так как о многих своих действиях он перестаёт задумываться, они, словно, совершаются сами собой. Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь.

Редко встретишь человека, у которого только хорошие привычки.

Тревогу вызывают вредные привычки.

- Что, по вашему мнению, означает термин «Вредные привычки»?

4. Игра-упражнение «Сорняки и розы»

- Давайте поиграем в игру «Сорняки и розы». У каждого есть два вида привычек, это – полезные и вредные. И так же есть два вида растений в игре. На доске у нас две плантации, которые мы будем засаживать.

- Что помогает человеку быть здоровым?

- Какие бы вы хотели вырастить полезные привычки у своего ребенка?

- Я предлагаю вам записать полезные привычки на обратной стороне роз.

После записи родители зачитывают полезные привычки и засаживают розами огород.

- Почему важно иметь полезные привычки?

- Представьте себе человека, который редко моет руки, не стрижет ногти. Дома у него пыльно и грязно. На кухне гора посуды. На что будет влиять такой образ жизни?

В первую очередь на здоровье.

Итак, чтобы ребенок был здоровым, нужно:

- заботиться о чистоте его тела, стричь ногти;

- учить его умываться и мыть руки с мылом перед едой, после прогулки, после посещения туалета;

- учить чистить зубы;

- приучать убирать свою комнату, заправлять кровать и мыть посуду.

Ведь недаром говорят: «Чистота – залог здоровья!»

- Уважаемые родители, на партах у вас еще остались сорняки. Предлагаю вам написать на обратной стороне сорняков вредные привычки.

После записи родители зачитывают вредные привычки и засаживают ими огород.

- Вашему вниманию предлагается несколько суждений. Если вы согласны с ними, поставьте «+», если не согласны, поставьте «—».

Вредные привычки:

• Затормаживают физическое развитие ребёнка.

• Отвлекают ребёнка от процесса познания.

• Приучают ребёнка соблюдать режим дня.

• Задерживают психическое развитие ребёнка.

• Воспитывают необходимость соблюдать правила личной гигиены.

• Являются ритуалом самоуспокоения ребёнка.

• Отвлекают ребёнка от страхов и беспокойств.

• Компенсируют недостаток общения ребёнка с близкими людьми.

• Прививают аккуратность, опрятность.

• Отрицательно сказываются на поведении ребёнка.

• Вызывают у ребёнка неуверенность, пессимизм.

• Делают ребёнка уверенным в себе.

• Воспитывают самостоятельность.

- Теперь давайте подсчитаем, сколько плюсов и минусов во вредных привычках?

И считать не нужно, конечно больше минусов.

- Задумывались ли Вы когда-нибудь над тем, что видят вокруг себя наши дети, на каких примерах они воспитываются. Как правило, родители всеми силами стараются оградить своих малышей от проблем, существующих в современном обществе. Но сделать это становится все сложнее. Грязь на улицах, аварии на дорогах, бездомные дети, просящие милостыню, агрессивные подростки, распивающие спиртные напитки и другие “болезни” современного общества, к сожалению, стали привычными явлениями нашей жизни. Ежедневно сталкиваясь с этими негативными проявлениями на улице, в общественных местах, а также на экранах телевизоров, наши дети перестают видеть в них нечто из ряда вон выходящее.

Как говорить о наркотиках, курении и алкоголизме с детьми, учащимися в начальной школе?

Вам может показаться, что в 7-8 лет дети слишком малы для таких тем. И все же от подобных бесед есть польза, поскольку:

вы можете быть уверены, что дети получат верную информацию (при условии, что вы сами в курсе темы!);

дети узнают, что вы думаете о наркотиках и почему;

если возникнет возможность попробовать какой-то наркотик, то вероятнее всего дети вам об этом расскажут;

если у детей возникнут проблемы, то вероятнее всего они вам о них расскажут.

В этом возрасте дети уже кое-что слышали о этих плохих привычках благодаря СМИ. Как правило, они еще не оспаривают авторитет родителей и готовы поделиться с вами своими мыслями.

Несколько советов, как начать беседу с детьми:

дав ребенку какое-то лекарство или принимая его сами, объясните, что лекарство можно брать только у достойного доверия взрослого, например, своего учителя или семейного врача;

видя по телевизору или в газете историю о наркотиках, воспользуйтесь случаем и начните беседу. Спросите, что ваш ребенок знает о наркотиках, и объясните просто и понятно, почему наркотики могут быть опасны.

- Ряд этих привычек еще редко встречается в жизни детей. В этом возрасте дети больше всего делают другие плохие поступки.

Хотелось бы показать результаты анкетирования ваших детей:

Почему важно говорить правду?

-не знаю;

-просто так;

-правду говорить не обязательно;

-чтобы тебе доверяли.

Как ты относишься к тем, кто ворует?

-с интересом;

-с сочувствием;

-с завистью;

-с осуждением;

-безразлично.

Как по-твоему, облизывание ручек действует на здоровье?

-ухудшает его;

-улучшает;

-не влияет на здоровье.

- Обсуждение результатов анкетирования.

- Как по вашему, слишком ли запущен результат общей оценки класса?

- И вам было задано задание, дома вам было предложено заполнить таблицу.

Вы уже определили есть ли вредные привычки у вашего ребенка, причины появления и как вы с ними пытаетесь бороться.

Беседа над проблемами (обучающий практикум)

- Давайте разберем ряд проблем, с которыми мы поработаем на собрании.

- Какие самые важные вредные привычки нужно исключить у ваших детей?

1. Ребенок говорит неправду.

Наверняка это случалось и до того, как малыш пошел в школу. Но вранье маленького ребенка достаточно безобидно. А вот ложь, касающаяся школьных проблем, доставляет серьезные неприятности и часто ставит родителей в крайне неловкие положения.

Пример ситуации.

Ирина, мама восьмилетней Леры, встретила учительницу дочери. Та сочувственно посмотрев на нее спросила: «Ну как у вас дела? Лера сказала, что у вас проблемы в семье. Все разрешилось?»

Оказалось, что никаких проблем не было. Просто дочь постоянно врала. Маме говорила, что им ничего не задают, а учительнице, что не может делать задания из-за проблем дома.

Мало наказать ребенка за ложь, надо построить отношение с ним так, чтобы подобная ложь впредь не повторялась.

Что делать?

-постараться понять ребенка.

- исключить жесткие наказания.

- как можно чаще демонстрировать ребенку свою любовь, а не воспитательные принципы.

- постараться самим не ссылаться на мнимые поводы, чтобы избежать выполнения обременительных для вас обязанностей.

2. Ребенок ябедничает.

В начальной школе у детей складываются первые серьезные дружеские отношения со сверстниками, но привычка ябедничать отнюдь не способствует хорошему общению с коллективом. Причины, по которым дети ябедничают, кроются в отношениях со взрослыми.

Что делать?

-пресекайте подобные поступки или, по крайней мере, никак не поощряйте их.

- объясните ребенку, почему людям не нравятся ябеды.

- поясните, что «жаловаться» и «стучать» - не одно и то же, что рассказать взрослым о чем-то опасном и угрожающем важно.

3. Ребенок берет чужие вещи.

Воровство – это не всегда просто привычка. Дети могут просто не знать о том, что вещи бывают чужие. Так же в воровстве школьников часто кроется желание обратить на себя внимание взрослых.

Что делать?

- ни в коем случае не наказывайте детей физически. Ограничьтесь рассказом о своей и чужой собственности. Постарайтесь объяснить, что даже если он в чем-то очень сильно нуждается, воровство – не способ решения проблемы.

- не стоит осуждать его публично.

- не делайте негативных прогнозов относительно будущего своего чада.

- не напоминайте все время о проступке.

А вот теперь давайте представим, мы разобрались с этими сорняками. Эти сорняки высохли, а на их месте выросли прекрасные розы. Приятно видеть розы вместо сорняков?

5. Рефлексия.

- Я предлагаю вам, уважаемые родители вместе со своими детьми удалить свои сорняки и вырастить на месте их розы. Но как это сделать?

6. Итог собрания.

Все полезные и вредные привычки человек выращивает в себе сам. Только полезные привычки требуют постоянного ухода – дело это нелегкое, изо дня в день надо трудиться, чтобы получить результат.

И вот когда наконец, в огороде останутся одни розы ты поймешь:

«Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей все свои дни.

Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек у детей:

- В семье должно быть наложено табу на курение в присутствии ребёнка;

- Научите ребёнка правильному поведению в присутствии курящих людей;

- Объясните ребёнку, почему кто-то из его домашних курит, а ему это делать ни в коем случае нельзя.

- Стимулируйте участие ребёнка в общественной жизни школы и класса, в спорте, музыке, не требуя от него, чтобы он был лучшим. Тогда будет меньше вероятности, что увлечется плохим.

-Больше проводите времени с ребенком, дети это ценят и гордятся. Очень важно, как родители ведут себя в отношении алкоголя и курения. Поступки детей более ответственны, когда родители показывают пример.

-Формируйте элементарные привычки к здоровому образу жизни.

Всем спасибо за внимание!