Разработка занятия на тему «Семейный бюджет» (5–7 классы)

Тема: «Семейный бюджет»

Цель: знакомство с понятием «семейный бюджет».

Задачи: -научить различать понятия «доходы» и «расходы» семейного бюджета;

- ознакомить с источниками формирования бюджета семьи;

-формировать бережное отношение к финансам и семейному бюджету;

-развивать память, мышление, устную речь.

Ход занятия

Повторение «Какие бывают деньги?»

Вводная беседа «Семейный бюджет»

Основная часть

Этюд «Муха-Цокотуха»

Составляем рассказ «Семейный бюджет» по схеме.

Карточка-задание «Бюджет семьи»

Заключительная часть

Подведение итога занятия. Рефлексия.

Материалы к занятию:

Повторение прошлого материала:

Самостоятельное заполнение схемы (проверка в парах).

К АКИЕ БЫВАЮТ ДЕНЬГИ?

Наличные

Безналичные

Банковские карты

Монеты

Банкноты

Дебетовые

Кредитные

Педагог:

- Ребята, сегодня мы с вами узнаем, что такое «семейный бюджет». Кто-нибудь из вас знает, что такое «бюджет»? (Высказывания детей).

Вводная беседа

Бюджет – в переводе с английского языка означает «денежная сумка». Любая семья имеет доходы. Это те деньги, которые зарабатывают и получают все члены семьи. Ни одна семья не может жить и без расходов – на питание, одежду и многое другое. Чтобы правильно вести семейное хозяйство, нужен план доходов и расходов, хотя бы приблизительный, а это и есть бюджет. Конечно, семейный бюджет может быть, и не записан на бумаге. Он, как правило, составляется не на год, а на более короткий срок, например на месяц. Но он должен быть обязательно, иначе могут произойти разные неприятности.

Основная часть

Этюд «Муха-Цокотуха»

- Сейчас мы с вами постараемся во всем этом разобраться с помощью сказки «Муха - Цокотуха», как она начинается?

Муха, Муха - Цокотуха,

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Как муха и её семья считали денежки?

- Ребята, давайте представим, что мы с вами попали в сказку, и стали большой и дружной семьёй. (Распределяются роли: отец, мальчишки-Мушата, бабушка и дедушка, студент Жужик, малышка Жужжа. Детям раздаются шапочки-маски).

«Вечером собралась вся семья. Толкаясь в окошко, ворвались сорванцы, мальчишки-Мушата. Запыхавшись, влетели бабушка и дедушка. Последним влетел отец, усталый после работы. Мальчишки-Мушата громко спорили о появлении у соседского Вжика нового самоката.

- Так, сейчас разберёмся, только сидите тихо - сказал отец.

- Ты наш будущий ученый, - обратился отец к старшему сыну Жужику – студенту.

- Неси калькулятор, подсчитаем.

Папа взял кусок высушенного лопуха, на котором так удобно писать сухой еловой палочкой. Обмакнул её в черничный сок, и написал «Доход».

- Доход – это денежки, которые мне платят на работе за озеленение и очистку нашего леса, то есть моя заработная плата. Каждый месяц я приношу в дом и отдаю маме – 1500 рублей.

Мальчишки с уважением посмотрели на отца.

Дедушка с бабушкой в стороне не остались, встряхнули крылышками.

- Мы тоже получаем денежки, по 300, раз нас двое, то это – 600 руб..

Вопрос к детям:

- Как вы думаете, какие денежки могли получать бабушка и дедушка? (Бабушка и дедушка тоже работали, получали свою зарплату, а теперь, когда состарились и стали быстро уставать, стали получать денежки, которые называются – пенсией).

Студент Жужик заявил, что тоже приносит денежки в доход семьи.

- О каких доходах говорил Жужик?

(О стипендии, которую платит студенту институт, пока студент не выучится, и не будет самостоятельно зарабатывать денежки).

- Наша малышка Жужжа тоже получает денежки, и называются они – пособие на ребёнка, - добавила Муха Цокотуха.

- А теперь подсчитаем, каков доход нашей семьи, - сказал отец.

Заработная плата – 1500 р.

Пенсия бабушки и дедушки – 600 р.

Стипендия Жужика – 200 р.

Пособие на малышку – 200 р.

Мама нашла – 500р.

- Ура! Целых 3000 тысячи р. Можно купить несколько самокатов! – воскликнули Мушата.

Вопрос к детям:

- Как вы думаете, так ли это? (ответы воспитанников).

Муха-Цокотуха взяла листок и написала «Расход». (Дети знакомятся с понятием «расход».)

- У меня на одни продукты уходит в месяц – 1000 р. Зима на носу, вам нужно купить теплые сапожки, варежки – на это я потрачу 600 р.

Тут вмешались бабушка и дедушка:

- Надо ещё за квартиру заплатить; за свет, за газ и воду – 100 р. Разговор продолжила мама:

- А ещё за Малышкин детский сад – 100 р.

Папа и студент Жужик потребовали 200 р. – оплачивать проезд на общественном транспорте, чтобы добраться до места работы и учёбы. Тут вмешались Мушата:

– Разве мы не будем ходить на лыжную секцию, а ещё бабушка обещала купить книгу о компьютерах, а прогулки в кино и парк, а ещё альбомы и краски и учебники?

Бабушка и дедушка вспомнили, что на следующей неделе собрались в театр. А у Малышки день рождения и надо купить ей куклу. Все это – 300 р. - Все высказались? Тогда подведём баланс - сказал папа.

Что такое баланс не знал даже студент Жужик. Папа сложил цифры на том листочке, где было написано «расход» и получилось – 2300 р. Затем он вычел из доходов 3000, расходы 2300.

– Ура! Осталось ещё 700 самокатных рублей! – закричали Мушата.

- Это совсем не самокатные денежки, это наши накопления – сказал папа.

- Это то, что остается от дохода нашей семьи, после того, как мы израсходуем денежки на всё необходимое. Их можно отнести в банк. Если они хранятся в банке, то банк выплачивает проценты.

Тут снова вступила бабушка:

- Я посоветую, где можно взять лишние денежки: вот из крана капает вода, а в коридоре без надобности горит лампочка, нужно экономить, чтоб не платить лишние денежки. Вот это деловой разговор, вот это экономия. Мушки бросились закрывать воду и гасить свет.

Вопрос к детям:

- А как вы думаете, на чем ещё могли сэкономить Мушки? (Ответы детей).

Схема на доске «Семейный бюджет»

Для того чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет. (Педагог объясняет детям, что СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ= Доход+расход)

Доход – разные виды поступлений за определенный период времени, выраженный в денежной единице (например: пенсия, зарплата, пособие на ребенка и т. д.)

Расход – затраты материальных и денежных средств на приобретение и потребление чего – либо (например: питание, одежда, оплата квартиры и др.)

Карточки-задания «Бюджет моей семьи» (дети работают самостоятельно)

Покажи стрелками доходы и расходы твоей семьи. После – проверка в парах и обсуждение.

Заключительная часть.

Подведение итога занятия. Рефлексия.

Ребята получают «светофорики»- желтый цвет поднимают те, кто узнал что-то новое на занятии; зеленый цвет – если повторил то, что уже знал.

Обсуждение.