| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Алексашина Наталия Алексеевна108 Россия, Саратовская обл., Балашов |
Внеклассное мероприятие «Вечер загадок «Предметы личной гигиены»
Развлечение «Вечер загадок «Предметы личной гигиены»
Цель: побуждать детей вести здоровый образ жизни.
Задачи:
- Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
- Закреплять знания детей о предметах личной гигиены: расчёска, мыло, полотенце, зубная щётка, мочалка, носовой платок и навыках их использования.
- Продолжать учить основам правил личной гигиены. Расширять знания детей о правилах личной гигиены, аккуратности и чистоте.
- Воспитывать аккуратность.
- Вырабатывать у детей привычку следить за своим внешним видом.
Материалы:
- «Чудесный» мешочек;
- предметы личной гигиены (зеркало, расчёска, мыло, полотенце, зубная паста, зубная щётка, расчёска, носовой платок).
- стихи, загадки.
Ход мероприятия
Дети вместе с воспитателем сидят в кругу.
Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Девочка чумазая»
— Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях — дорожки.
— Я на солнышке лежала,
руки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.
— Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
— Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра,
ноги-как у негра.
— Я на солнышке лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Громко девочка кричала,
как увидела мочалу,
цапалась, как кошка:
— Не трогайте
ладошки!
Они не будут белые:
они же загорелые.
А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос —
разобиделась до слёз:
— Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
он же загорелый.
А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы —
кричала громким голосом:
— Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
они же загорелые.
А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
— Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
Воспитатель:
- Ребята, скажите, хорошо быть грязным и неопрятным?
(Ответы детей).
- Правильно, грязными и чумазыми быть очень плохо. У меня есть «чудесный» мешочек, в котором лежат предметы, необходимые для того, чтобы мы были всегда чистые и опрятные. Хотите узнать, какие это предметы? (Ответы детей). Тогда давайте с вами поиграем в игру «Чудесный мешочек».
Игра «Чудесный мешочек».
- Ребята, давайте вы будете по очереди доставать из мешочка какой-нибудь предмет и показывать его мне. Но другим ребятам его показывать не нужно. Я загадаю им загадку, а они отгадают, о чем я говорю.
Дети подходят по очереди и достают предметы из мешочка. Воспитатель загадывает загадки. После того, как дети отгадают, что достали из мешочка, ребенок, который достал этот предмет, показывает его и отвечает на вопросы воспитателя.
ЗАГАДКИ О ПРЕДМЕТАХ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ. ()
1. Костяная спинка, жесткая щетинка с мягкой пастой дружит. Нам усердно служит. (ЗУБНАЯ ЩЕТКА).
Вопросы воспитателя:
- Для чего нам нужна зубная щетка? (Чтобы чистить зубы).
- Зачем нужно чистить зубы? (Чтобы они были чистыми, здоровыми).
- С чем мы чистим зубы? (с зубной пастой).
2. Я в кармане караулю реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез не забуду и про нос. (НОСОВОЙ ПЛАТОК).
Вопросы воспитателя:
- Зачем нам нужен носовой платок? (Чтобы вытереть лицо, нос, если он загрязнился и т.д.).
3. Гладко и душисто вымоет чисто. (МЫЛО).
Вопросы воспитателя:
- Какое мыло? (белое, душистое).
- А когда нужно мыть руки? (перед едой, после посещения туалета, после прогулки).
- Давайте вспомним, как мы моем руки. (закатываем рукава, намачиваем руки, намыливаем, смываем водой, вытираем полотенцем).
4. После бани помогаю, промокаю, вытираю. Пушистое, махровое, чистое, новое. (ПОЛОТЕНЦЕ).
Вопросы воспитателя:
-Для чего нам нужно полотенце?(вытирать руки, лицо, тело).
- Зачем нужно вытирать руки?(Чтобы руки были сухими).
Воспитатель:
А теперь давайте мы покажем еще, как надо ухаживать за собой, и оставаться опрятным. Давайте все встанем и будем повторять движения за мной.
Физминутка ()
Льется чистая водица
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем шею, моем уши,
После вытремся посуше.
Поверни головку вправо,
Поверни головку влево.
Опусти головку вниз
И тихонечко садись.
(Слова текста сопровождаем действиями)
5. Целых двадцать пять зубков для кудрей и хохолков, и под каждым под зубком, лягут волосы рядком (РАСЧЕСКА).
Вопросы воспитателя:
-Для чего нам нужна расческа?(расчесывать волосы).
- Зачем нужно расчесывать волосы?(Чтобы они были красивыми, аккуратными, не запутанными).
6. Я эту загадку в карман положу, достану потом - на себя погляжу. (ЗЕРКАЛО).
Вопросы воспитателя:
- Для чего нам нужно зеркало? (чтобы видеть, как мы выглядим, устранять небольшие неполадки во внешнем виде).
Воспитатель:
- Ребята, давайте вспомним, что лежало в «чудесном мешочке» (мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа, зеркало, носовой платок).
- Как называются эти предметы? (предметы личной гигиены)
- Для чего нам нужны предметы личной гигиены? (чтобы быть чистыми, опрятными, здоровыми).
- Молодцы, ребята, все правильно вспомнили и назвали.
- У меня для вас есть еще один сюрприз. Это мыльные пузыри. Давайте все вместе с ними поиграем.
(Игра с мыльными пузырями по музыку из мультфильма «Маша и медведь», песня «О чистоте»).
