Рефлексия в практике обучения: почему она так важна?

Рефлексия в практике обучения: почему она так важна? Мамедова Эльнура Вахидовна, учитель английского языка ГКОУ «Горловская СШИ № 16»

Слово рефлексия (происходит от латинского слова reflexio – обращение назад) — процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний. Слово рефлексия (происходит от латинского слова reflexio – обращение назад) — процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний.

вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности: ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты и т. п. вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности: ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты и т. п. Цели рефлексии:

  Остановка предметной (дорефлексивной) деятельности. Методика организации рефлексии обучающегося может включать в себя следующие этапы: Восстановление последовательности выполненных действий. Изучение составленной последовательности действий. Выявление и формулирование результатов рефлексии.

Выделяют несколько видов таких результатов, к которым относятся: Выделяют несколько видов таких результатов, к которым относятся: предметная продукция деятельности — идеи, предположения, закономерности, ответы на вопросы и т. д.; способы, которые использовались или создавались (изобретались) в ходе деятельности; гипотезы по отношению к будущей деятельности, например: по качеству и количеству то-то возрастет так-то.

Проверка гипотез на практике в последующей предметной деятельности.

В качестве опоры для рефлексивной деятельности обучающимся можно предложить следующие ориентировочные вопросы (для самостоятельной работы или обсуждения с преподавателем): Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились? Какие задания вызвали наибольший интерес и почему? Как вы выполняли задания, какими способами? Что вы чувствовали при этом? С какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали?

Смысл рефлексивных занятий (самостоятельных или под руководством преподавателя) - научиться осознанно планировать свою деятельность, понимать цели деятельности других людей. Смысл рефлексивных занятий (самостоятельных или под руководством преподавателя) - научиться осознанно планировать свою деятельность, понимать цели деятельности других людей. Уроки рефлексии 1. Обучающиеся учатся ставить и достигать цели по учебным предметам в соответствии с содержанием этих предметов и своими индивидуальными особенностями; 2. Отслеживать выполнение поставленных целей и корректировать дальнейшую деятельность; 3. Анализировать успехи и трудности в достижении целей.